《陈情表》文言知识归纳ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能陈情表陈情表文言知识归纳文言知识归纳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、通假字一、通假字1.1.夙遭闵凶夙遭闵凶（通（通“悯悯”，怜悯），怜悯）2.2.零丁孤苦零丁孤苦（通（通“伶仃伶仃”，孤独的样子），孤独的样子）3.3.常在床蓐常在床蓐（通（通“褥褥”，草席），草席）4.4.四十有四四十有四（通（通“又又”，用在整数和余数之间），用在整数和余数之间）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、古今异义二、古今异义1.1.九岁九岁不行不行（古：不能走路；今：不可以，（古：不能走路；今：不可以，不中用）不中用）2.2.举臣举臣秀才秀才（古：优秀人才；今：科举考试（古：优秀人才；今：科举考试中最低一级考中者）中最低一级考中者）3.3.孤苦零丁，孤苦零丁，至于成立至于成立（至于：古：直到（至于：古：直到，到了，到了；今：表；今：表示达到某种程度或另提一）示达到某种程度或另提一）（成立：古：成人自立；今：（组织，机构）（成立：古：成人自立；今：（组织，机构）正式建立）正式建立）4.4.非臣陨首所能非臣陨首所能上报上报（古：报答；今：向上（古：报答；今：向上级报告或刊登在报纸上）级报告或刊登在报纸上）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许（古：申诉，不许（古：申诉，诉说；今：说给别人听，让人知道）诉说；今：说给别人听，让人知道）6.6.臣之臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（古：辛酸，苦楚；今：身心所见明知（古：辛酸，苦楚；今：身心劳苦）劳苦）7.7.臣欲奉诏臣欲奉诏奔驰奔驰（古：赶快向前，奔走（古：赶快向前，奔走效力；今：车马等很快的跑效力；今：车马等很快的跑）8.8.拜臣拜臣郎中郎中（古：尚书部的属官；今：（古：尚书部的属官；今：中医医生）中医医生）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9.9.是以是以区区区区不能废远（古：拳拳，形容不能废远（古：拳拳，形容自己的私情；今：数量少）自己的私情；今：数量少）10.10.岂敢岂敢盘桓盘桓（古：犹疑不决的样子；（古：犹疑不决的样子；今：在一个地方来回走；逗留）今：在一个地方来回走；逗留）11.11.除臣除臣洗马洗马（古：太子的属官；今：（古：太子的属官；今：清洗马匹）清洗马匹）12.12.臣之进退，实为臣之进退，实为狼狈狼狈（古：进退（古：进退两难；今：狼和狈两难；今：狼和狈）13.13.寻寻蒙国恩（古：不久；今：寻找蒙国恩（古：不久；今：寻找）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、词类活用三、词类活用（一）名词作状语（一）名词作状语1.1.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃名词作状语，一天天的名词作状语，一天天的2.2.臣不胜犬马怖惧之情臣不胜犬马怖惧之情名词作状语，像犬马一样名词作状语，像犬马一样3.3.非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报名词作状语，向上名词作状语，向上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）名词作动词（二）名词作动词1.1.且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝名词作动词，做官名词作动词，做官2.2.臣少多疾病臣少多疾病名词作动词，生病名词作动词，生病3.3.举臣秀才举臣秀才名词作动词，做秀才，为秀才名词作动词，做秀才，为秀才4.4.举臣孝廉举臣孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉名词作动词，做孝廉，为孝廉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）形容词作名词（三）形容词作名词1.1.夙遭闵凶夙遭闵凶形容词作名词，忧患不幸的事形容词作名词，忧患不幸的事2.2.猥以微贱猥以微贱形容词作名词，微贱的身份形容词作名词，微贱的身份3.3.沐浴清化沐浴清化形容词作名词，清明的政治教化形容词作名词，清明的政治教化4.4.凡在故老凡在故老形容词作名词，年老之人形容词作名词，年老之人5.5.愿陛下矜悯愚诚愿陛下矜悯愚诚形容词作名词，诚心形容词作名词，诚心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（四）形容词作动词（四）形容词作动词1.1.是以区区不能废远是以区区不能废远形容词作动词，远离形容词作动词，远离2.2.则刘病日笃则刘病日笃形容词作动词，加重形容词作动词，加重（五）动词作名词（五）动词作名词臣之进退臣之进退动词作名词，是否出来做官之事动词作名词，是否出来做官之事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（六）使动用法（六）使动用法1.1.臣具以表闻臣具以表闻动词的使动用法，使动词的使动用法，使知道知道2.2.无以终余年无以终余年动词的使动用法，使动词的使动用法，使结束结束3.3.保卒余年保卒余年动词的使动用法，使动词的使动用法，使终了终了为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、一词多义四、一词多义1.1.以以臣以险衅臣以险衅连词，因为连词，因为猥以微贱猥以微贱介词，凭借介词，凭借臣具以表闻臣具以表闻介词，用介词，用谨拜表以闻谨拜表以闻连词，表目的连词，表目的伏维圣朝以孝治天下伏维圣朝以孝治天下介词，用介词，用臣以供养无主臣以供养无主连词，因为连词，因为2.2.于于急于星火急于星火介词，比介词，比是以臣尽节于陛下之日长是以臣尽节于陛下之日长介词，对向介词，对向为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.之之外无期工强近之亲外无期工强近之亲助词，的助词，的臣之进退臣之进退助词，取消句子独立性助词，取消句子独立性4.4.少少少多疾病少多疾病年岁小年岁小解鞍少驻初程解鞍少驻初程稍稍稍稍少仕伪朝少仕伪朝年青时年青时一时多少豪杰一时多少豪杰多少多少 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.5.志志舅夺母志舅夺母志志向志向听臣微志听臣微志愿望愿望便扶向路，处处志之便扶向路，处处志之做标记做标记寻向所志寻向所志标志标志6.6.应应内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮照料照料以子之矛，攻子之盾，何如？以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应其人弗能应也也 回答回答为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.7.婴婴夙婴疾病夙婴疾病缠绕，被缠绕缠绕，被缠绕举婴，欲投之河举婴，欲投之河婴孩婴孩8.8.矜矜犹蒙矜育犹蒙矜育怜惜怜惜不矜名节不矜名节自夸自夸鉏耰棘矜鉏耰棘矜矛、戟等武器的柄矛、戟等武器的柄9.9.悯悯夙遭闵凶夙遭闵凶通通“悯悯”，可忧患的，可忧患的事事悯臣孤弱悯臣孤弱怜惜，悲痛怜惜，悲痛为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10.10.薄薄门衰祚薄门衰祚薄浅薄浅薄日薄西山日薄西山迫近，靠近迫近，靠近厚古薄今厚古薄今轻视，看不起轻视，看不起11.11.期期会天大雨，道不通，度已失期会天大雨，道不通，度已失期一定的一定的期限期限今夜半，方期我决斗某所今夜半，方期我决斗某所约定，约约定，约会会良剑期乎断良剑期乎断希望，要求希望，要求外无期功强近之亲外无期功强近之亲（一周年，（一周年，一整月）此指穿一周年孝服的人一整月）此指穿一周年孝服的人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12.12.疾疾而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病病（一般的生病（一般的生病）病）凡牧民者必知其疾凡牧民者必知其疾痛苦，疾苦痛苦，疾苦寡人有疾，寡人好货寡人有疾，寡人好货缺点，毛病缺点，毛病吾疾贫富之不均，今为汝均之吾疾贫富之不均，今为汝均之厌恶，厌恶，憎恶憎恶疾风知劲草疾风知劲草迅猛，急速迅猛，急速嫉恶如仇嫉恶如仇厌恶，憎恶厌恶，憎恶13.13.除除除臣洗马除臣洗马授予官职授予官职黎明即起，洒扫庭除黎明即起，洒扫庭除台阶台阶攘除奸凶攘除奸凶除掉除掉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、特殊句式五、特殊句式（一）判断句（一）判断句1.1.非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报2.2.今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘3.3.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知明知4.4.实为狼狈实为狼狈5.5.本图宦达本图宦达（二）介词结构后置句（二）介词结构后置句1.1.急于星火急于星火2.2.是以臣尽节于陛下之日长是以臣尽节于陛下之日长为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）被动句（三）被动句1.1.而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病（被（被缠绕）缠绕）2.2.则告诉不许（不被允许）则告诉不许（不被允许）（四）省略句（四）省略句1.1.谨拜表以闻（之，指陛下）（省宾语）谨拜表以闻（之，指陛下）（省宾语）2.2.具以表闻（之，指陛下）（省宾语）具以表闻（之，指陛下）（省宾语）3.3.则告诉（上官）（上官）不许（省兼语：主语和宾则告诉（上官）（上官）不许（省兼语：主语和宾语）语）4.4.除臣（为）洗马（省谓语）除臣（为）洗马（省谓语）5.5.少仕（于）伪朝（省介词）少仕（于）伪朝（省介词）（五）固定句式（五）固定句式1.1.无以：没有用来无以：没有用来的方法。的方法。例：臣无祖母，无以至今日例：臣无祖母，无以至今日2.2.既既终终：既：既又又；既；既也也例：既无伯叔，终鲜兄弟例：既无伯叔，终鲜兄弟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1解释下列斜体实词词义（1）舅夺母志（2）躬亲抚养（3）终鲜兄弟（4）门衰祚薄（5）日薄西山改变改变亲自亲自缺少缺少福分福分迫近迫近为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）舅夺母志 改变（2）躬亲抚养 亲自（3）终鲜兄弟 缺少（4）门衰祚薄 福分（5）日薄西山 迫近为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（6）夙遭闵凶（7）愍臣孤弱（8）矜愍愚诚（9）形影相吊（10）内无应门五尺之僮早；同早；同“悯悯”，忧，忧患患怜悯怜悯怜悯怜悯慰问慰问照应照应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（6）夙遭闵凶 早；同“悯”，忧患（7）愍臣孤弱 怜悯（8）矜愍愚诚 怜悯（9）形影相吊 慰问（10）内无应门五尺之僮 照应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（12）逮奉圣朝（13）前太守臣逵察臣孝廉（14）拜臣郎中（15）除臣洗马（16）诏书切峻（17）责臣逋慢到到察举察举授予官职授予官职拜官授职拜官授职急切急切逃避逃避为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（12）逮奉圣朝 到（13）前太守臣逵察臣孝廉 察举（14）拜臣郎中 授予官职（15）除臣洗马 拜官授职（16）诏书切峻 急切（17）责臣逋慢 逃避为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（18）则刘病日笃（19）犹蒙矜育（20）不矜名节（21）过蒙拔擢（22）臣少仕伪朝严重严重怜悯怜悯爱惜爱惜提拔提拔做官做官为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（18）则刘病日笃 严重（19）犹蒙矜育 怜悯（20）不矜名节 顾惜（21）过蒙拔擢 提拔（22）臣少仕伪朝 做官为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（23）是以区区不能废远（24）实所共鉴（25）谨拜表以闻（26）听臣微志废止废止明察明察奏闻，使知道奏闻，使知道听许，同意听许，同意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（23）是以区区不能废远 废止（24）实所共鉴 明察（25）谨拜表以闻 奏闻，使知道（26）听臣微志 听许，同意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2指出下列斜体虚词的用法（1）臣以险衅，夙遭闵凶（2）猥以微贱，当侍东宫（3）臣具以表闻，辞不就职（4）谨拜表以闻（5）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）臣以险衅，夙遭闵凶 因为（2）猥以微贱，当侍东宫 凭着（3）臣具以表闻，辞不就职 用（4）谨拜表以闻 来（5）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 但是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能背诵要求背诵要求：（比较重要的句子）：（比较重要的句子）1、门衰祚薄门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮。茕茕独立茕茕独立，形影相吊。，形影相吊。2、，催臣上道；州司临门，催臣上道；州司临门，。臣欲。臣欲奉诏奔驰奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许告诉不许。臣之进退，。臣之进退，实为狼狈实为狼狈。3、但以刘、但以刘日薄西山日薄西山，气息奄奄气息奄奄，人命危浅，人命危浅，朝不虑夕朝不虑夕。4、乌鸟私情乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。所共鉴。臣生当陨首臣生当陨首，死当结草。，死当结草。门衰祚薄门衰祚薄内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮茕茕孑立茕茕孑立郡县逼迫郡县逼迫急于星火急于星火奉诏奔驰奉诏奔驰告诉不许告诉不许实为狼狈实为狼狈日薄西山日薄西山 气息奄奄气息奄奄朝不虑夕朝不虑夕乌鸟私情乌鸟私情臣生当陨首臣生当陨首