动名词的课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能V-ing形式形式非谓语动词非谓语动词-动名词动名词为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.英语一句话中只能有一个谓语动词。英语一句话中只能有一个谓语动词。若有两个或两个以上的动词则要考虑若有两个或两个以上的动词则要考虑用以下三种形式：用以下三种形式：连词连词 从句从句 非谓语动词非谓语动词1.1.非谓语动词非谓语动词:也就是不能用作谓语的动词。也就是不能用作谓语的动词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能非非谓谓语语动动词词不定式不定式动名词动名词分词分词现在分词现在分词过去分词过去分词动名词由动词动名词由动词+ing构成，兼有动词的特构成，兼有动词的特征和名词的功能，可在句中充当主语、征和名词的功能，可在句中充当主语、宾语、表语、定语等。宾语、表语、定语等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.动词动词ing的时态和语态构成，以的时态和语态构成，以do为例为例：语态语态时态时态主动主动被动被动一般式一般式 doing being done完成式完成式 having done having been done Hehurriedhome,lookingbehindashewent.(一般式一般式)Havingfinishedtheirwork,theyhadarest.(完成式完成式)Thelargebuildingbeingbuiltisalibrary.（被动语态）（被动语态）Havingbeenshownthelab,weweretakentoseethelibrary.(被动完成式被动完成式)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、动名词作主语一、动名词作主语动名词作主语通常有两种位置：一种是位动名词作主语通常有两种位置：一种是位于句首；另一种是于句首；另一种是itit作形式主语，而将动作形式主语，而将动名词短语置于句末名词短语置于句末。直接置于句首直接置于句首1)1)捉弄别人是我们万万不能干的捉弄别人是我们万万不能干的.Playing tricks on othersPlaying tricks on others is something we is something we should never doshould never do2)2)学习新单词对我来说非常重要。学习新单词对我来说非常重要。Learning new wordsLearning new words is very important for meis very important for me3)3)说比做容易。说比做容易。TalkingTalking is easier than doing.is easier than doing.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用形式主语用形式主语itit，把真正的主语，把真正的主语inging形式移置句尾。形式移置句尾。和夏洛克争辩是没有什么用的。和夏洛克争辩是没有什么用的。ItisuselesstryingtoarguewithShylock这事值得去做。这事值得去做。Itsworthmakingtheeffort和你一起工作很愉快和你一起工作很愉快Itispleasantworkingwithyou为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能归纳：常用归纳：常用-ing形式作主语的句型有：形式作主语的句型有：It+be+a waste of time doing 做、是浪费时间的做、是浪费时间的It is/was no good/use doing 做、是没益做、是没益/用处的用处的It is/was worth/worthwhile doing 做、是值得的做、是值得的There is/was no point doing 干、无意义干、无意义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、动名词作宾语二、动名词作宾语动名词（短语）作宾语包括作谓语动词的宾语和动名词（短语）作宾语包括作谓语动词的宾语和作介词的宾语两个概念。作介词的宾语两个概念。只能后接动名词作宾语的动词，常见的有只能后接动名词作宾语的动词，常见的有避免错过少延期避免错过少延期avoid,miss,putoff,delay建议完成多练习建议完成多练习suggest,finish,practise喜欢想象禁不住喜欢想象禁不住enjoy,imagine,canthelp承认否定与妒忌承认否定与妒忌admit,deny,envy逃避冒险莫原谅逃避冒险莫原谅escape,risk,excuse,忍受保持感介意忍受保持感介意stand,keep,appreciate,mind为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Example:我不能不去。我不能不去。Icantavoidgoing你是否考虑过找一位挚友你是否考虑过找一位挚友?Haveyouconsideredlookingforonespecialfriend?我建议今天下午去钓鱼。我建议今天下午去钓鱼。Isuggestgoingfishingthisafternoon.她已经读完了这本书。她已经读完了这本书。Shehasfinishedreadingthebook.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、动名词作介词的宾语只接只接v-ing作宾语的词组有：作宾语的词组有：insist on 坚持；坚持；be interested in 对对感感兴趣；兴趣；be afraid of 对对感到害怕；感到害怕；be fond of喜欢；喜欢；be good at擅长；擅长；dream of梦想；梦想；feel like想要；想要；prevent keep stopfrom 阻止；阻止；be proud of 对对感到感到自豪；自豪；be tired of 对对感到厌倦；感到厌倦；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能to是介词的短语be used to doing,习惯于;object to,反对devote oneself to,致力于;stick to,坚持pay attention to,注意;belong to,属于look forward to,期盼;see to,照料contribute to,帮助;lead to,导致adapt to,适应;prefer to,倾向于adjust to,使自己适应于;prefer.to,喜欢refer to提到，参考;be addicted to 沉溺于,对上瘾；begetusedto习惯于习惯于.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能she left without saying goodbye to us.她离开时没有和我们说再见。她离开时没有和我们说再见。He insisted on watching the football game.他坚持看足球赛。他坚持看足球赛。They succeeded in getting over all the difficulties.他们成功的克服了困难。他们成功的克服了困难。They all objected to putting the meeting off.他们都反对推迟会议。他们都反对推迟会议。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能有些动词既能以不定式作宾语，又能以动名词作宾语，但意思不同。有些动词既能以不定式作宾语，又能以动名词作宾语，但意思不同。remember to do sth.记住去做 remember doing sth.记着做过 forget to do 忘记要做某事 forget doing 忘记做过某事regret to do sth.对要发生的事表“抱歉”，“遗憾”regret doing sth.对已发生的事表示后悔try to do sth.设法，努力去做try doing sth.尝试着做为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 stoptodosth.停下来接着做另外一件事停下来接着做另外一件事 stopdoingsth.停止一件事停止一件事 goontodosth.接着做另外一件事接着做另外一件事 goondoingsth.接着做同一件事接着做同一件事 canthelptodosth.不能帮助做某事不能帮助做某事 canthelpdoingsth.情不自禁地做某事情不自禁地做某事 meantodosth.打算做打算做 meandoingsth.意味着，意思是意味着，意思是为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能LetshavearestNotnow.Idontwanttostop_yetA.studyB.tostudyC.forstudyingD.studying解析：解析：stopstudying意为意为“停止学习停止学习”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能LetmetellyousomethingaboutthejournalistsDontyouremember_methestoryyesterday？A.toldB.tellingC.totellD.tohavetold解析解析:remembertellingme意为意为“记得曾经告诉过我记得曾经告诉过我”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.I cant imagine_ with such a famous author.A.work B.to work C.to be working D.working2._is a good of exercise for both the young and the old.A.The walk B.Walking C.To walk D.Walked3.Our father often told us in the past that _is believing.A.to see B.seeing C.see D.to be seen为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.What do you think of the book?Oh,excellent.Its worth _a second.A.to read B.to be read B.C.reading D.being read5.The library needs _,but itll have to wait until Sunday.A.cleaning B.be cleaned B.C.clean D.being cleaned6.-You were brave enough to raise objections at the meeting.-Well,now I regret _ that.A.to do B.to be doing C.to have done D.having done为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.Werelookingforward_thephotoexhibition.A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting8.Haveyouforgotten_$1000frommelastmonth?Willyoupleaseremember_ittomorrow?A.borrowing;tobringB.toborrow;bringC.borrowed;bringingD.borrowing;bringing为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.Thoughitsoundsabittoodear(昂昂贵贵),itisworth_.A.beingboughtB.buyingC.tobuyD.buyingit7.Hedevotedhislifeto_theatomictheory.A.studyB.bestudiedC.studyingD.havestudied