第五章--青春期的心理发展ppt课件.ppt

第五节第五节 青春期的心理发展青春期的心理发展（11、12-15、16岁）岁）从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。n 青春期又叫少年期，大体相当于初中时期。青春期是个体由青春期又叫少年期，大体相当于初中时期。青春期是个体由童年向成人过渡的时期。霍尔从种系演化的角度把青春期看做童年向成人过渡的时期。霍尔从种系演化的角度把青春期看做是是人类的一个动荡的过渡阶段人类的一个动荡的过渡阶段。n 青春期是个体发育的第二次生长高峰青春期是个体发育的第二次生长高峰,身体的快速发育使其产身体的快速发育使其产生成人感，心理发展的相对缓慢又使其处于半成熟状态。由于生成人感，心理发展的相对缓慢又使其处于半成熟状态。由于这个期间的发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为这个期间的发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为“困难期困难期”、“危机期危机期”。其主要特点身心发展不平衡、自我成熟感和半成。其主要特点身心发展不平衡、自我成熟感和半成熟现状之间的矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。熟现状之间的矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。n 青春期记忆的主要特点表现为多方面的记忆效果达到个体记青春期记忆的主要特点表现为多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期。忆的最佳时期。n 青春期的思维处于形式运算阶段，已能脱离具体的事物或情青春期的思维处于形式运算阶段，已能脱离具体的事物或情境境,用符号进行抽象逻辑思维。用符号进行抽象逻辑思维。n 青春期心理社会性的发展，要解决青春期心理社会性的发展，要解决“自我同一性与角色混乱自我同一性与角色混乱”的冲突。青春期是自我意识发展的的冲突。青春期是自我意识发展的“第二次飞跃第二次飞跃”，是第二，是第二反抗期的发生时期。反抗期的发生时期。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第一单元第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性生理发育与心理发展的矛盾性一、生理发育的高峰一、生理发育的高峰（一）身体外形的变化（一）身体外形的变化1、身高快速增长（平均每年长高、身高快速增长（平均每年长高6-8公分）公分）2、体重增加（平均每年长重、体重增加（平均每年长重9-10斤）斤）3、头面部（童年期的特征逐渐向成人体貌特征、头面部（童年期的特征逐渐向成人体貌特征发展）发展）（二）生理机能的增强（肌肉与脂肪的变化、脑（二）生理机能的增强（肌肉与脂肪的变化、脑与神经系统逐步成熟、心血管系统加速发展）与神经系统逐步成熟、心血管系统加速发展）（三）性的发育和成熟（三）性的发育和成熟世代趋势：青春发育期提前的趋势世代趋势：青春发育期提前的趋势从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、心理发展的矛盾性特点1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾（青春期发展的基本矛盾）（青春期发展的基本矛盾）2、心理断乳与精神依赖之间的矛盾、心理断乳与精神依赖之间的矛盾3、心理的闭锁性与开放性之间的矛盾、心理的闭锁性与开放性之间的矛盾4、成就感与挫折感的交替、成就感与挫折感的交替由于心身发展上的不平衡，少年期儿童会感受许多心理由于心身发展上的不平衡，少年期儿童会感受许多心理冲突和压力，如果这些问题不能得到顺利解决，或冲突和压力，如果这些问题不能得到顺利解决，或者较长期间承受困扰，就可能在情绪情感、性格特者较长期间承受困扰，就可能在情绪情感、性格特征、行为表现等方面出现种种问题，甚至容易出现征、行为表现等方面出现种种问题，甚至容易出现某些心身症状。某些心身症状。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三、青春期容易出现的身心危机三、青春期容易出现的身心危机（一）心理生物性紊乱（一）心理生物性紊乱主要表现为对自己身体机能的异常关注以及主要表现为对自己身体机能的异常关注以及对某些正常疾患的过度夸大。对某些正常疾患的过度夸大。（二）容易出现心理及行为偏差（二）容易出现心理及行为偏差从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第二单元 青春期的认知发展n一、记忆的发展一、记忆的发展n（一）记忆容量的发展（一）记忆容量的发展 短时记忆容量达到一生中的最高峰，短时记忆容量达到一生中的最高峰，平均平均11.0411.04。n（二（二）记忆的主要特点）记忆的主要特点1 1、多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期。2 2、有效地运用各种记忆策略。、有效地运用各种记忆策略。3 3、自自觉觉地地运运用用意意义义记记忆忆，同同时时有有效效运运用用机机械械记记忆。忆。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、思维的发展n少年期的思维发展达到形式运算阶段，其主要特少年期的思维发展达到形式运算阶段，其主要特点是：点是：n（一）（一）思思维维形式形式摆摆脱了具体内容的束脱了具体内容的束缚缚n思维活动不再受思维内容的局限，思维活动不再受思维内容的局限，能根据命题的能根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从从内容中解放出来，从内容中解放出来，思思维维形式与思形式与思维维内容分离内容分离是是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。（二）假设演绎推理能力的发展（二）假设演绎推理能力的发展从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。n青青少少年年在在处处理理皮皮亚亚杰杰著著名名的的“绳绳摆摆问问题题”时时的的表表现现，证证明明了了假假设设演演绎绎推推理理的的存存在在。假假设设有有一一些些不不同同长长度度的的绳绳子子，栓栓上上不不同同重重量量的的物物体体，都都悬悬在在一一根根木木棍棍上上。让让一一些些学学龄龄前前儿儿童童和和青青年年分分别别指出什么将影响绳摆的速度。指出什么将影响绳摆的速度。n形形式式运运算算阶阶段段的的少少年年提提出出了了4种种假假设设：1、绳绳的的长长度度；2、悬悬物物的的重重量量；3、悬悬摆摆的的高高度度；4、对对悬悬物物的的推推力力。然然后后只只变变化化其其中中一一种种因因素素，观观察察其其他他要要素素的的变变化化情情况况，他他们们会会尝尝试试各各种种可可能能，最终发现，只有绳长导致速度差别。最终发现，只有绳长导致速度差别。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第三单元第三单元 青春期的个性和社会性青春期的个性和社会性的发展的发展n一、自我意识的发展一、自我意识的发展“自我意识的发展是过渡时期的精髓和主要成果自我意识的发展是过渡时期的精髓和主要成果”。自我意识的水平是个性发展水平的标志，也是推自我意识的水平是个性发展水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。成熟的自我意识至少有动个性发展的重要因素。成熟的自我意识至少有下列三方面特征：下列三方面特征：1能感受到自己身体特征和能感受到自己身体特征和生理发展状况；生理发展状况；2能意识并体验到自己的内在能意识并体验到自己的内在心理活动；心理活动；3能认识到自己在集体乃至社会中能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位。的作用和所处的地位。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（一）自我意识发展的（一）自我意识发展的第二个飞跃期第二个飞跃期如果说如果说婴儿期是自我意识发展的第一个飞婴儿期是自我意识发展的第一个飞跃期跃期，那么自我意识发展的，那么自我意识发展的第二个飞跃第二个飞跃期就是少年时期期就是少年时期，这一时期也被称为自，这一时期也被称为自我意识发展的突变期。我意识发展的突变期。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（二）青春期自我意识发展的特点（二）青春期自我意识发展的特点 一系列关于一系列关于“我我”的的问题问题开始反复开始反复萦绕萦绕于心于心。具体表现在以下几方面：。具体表现在以下几方面：1 1、强强烈关注自己的外貌和烈关注自己的外貌和风风度度 （对自我形象的关注）（对自我形象的关注）2 2、深切、深切重重视视自己的能力和学自己的能力和学业业成成绩绩能力和学能力和学业业成成绩绩影响着他们对自己能力和在同伴中社会地位以及自影响着他们对自己能力和在同伴中社会地位以及自尊等情感的认识，并逐渐影响着自我评价。尊等情感的认识，并逐渐影响着自我评价。3 3、十分关心自己的个性成十分关心自己的个性成长长“青少年初期最具有价青少年初期最具有价值值的心理成果就是的心理成果就是发现发现自己的内心自己的内心世界世界”。4 4、有很、有很强强的自尊心的自尊心 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、青春期的自我中心二、青春期的自我中心n（一）青春期的自我中心与幼儿自我中心有本质的区（一）青春期的自我中心与幼儿自我中心有本质的区别别n皮亚杰的自我中心是幼儿的认知现象，少年儿童的自皮亚杰的自我中心是幼儿的认知现象，少年儿童的自我中心与皮亚杰的愿意不同，它是以人际关注和社会我中心与皮亚杰的愿意不同，它是以人际关注和社会性关注为焦点，认为性关注为焦点，认为自己关注的就是他人关注的自己关注的就是他人关注的。n（二）（二）青春期自我中心的表现：假想的观众和独特的青春期自我中心的表现：假想的观众和独特的自我。自我。n把自己想象为把自己想象为“独特的自我独特的自我”，把周围人当作，把周围人当作“假假想的观众想的观众”，常把自己的自我欣赏、自感不足等投射，常把自己的自我欣赏、自感不足等投射到周围人身上。过分夸大自己的感受和体验实质是自到周围人身上。过分夸大自己的感受和体验实质是自我中心的表现。我中心的表现。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。三、情绪的变化特点三、情绪的变化特点（一）少年期的情绪和心境的发展呈现出动态的（一）少年期的情绪和心境的发展呈现出动态的发展发展趋势趋势：不能自我控制的情绪波动。不能自我控制的情绪波动。早期积极情绪少、消早期积极情绪少、消极情绪多，稳定性差，起伏变化大；后期情绪极情绪多，稳定性差，起伏变化大；后期情绪稳定性增加，起伏变缓。稳定性增加，起伏变缓。（二）（二）情情绪变绪变化的特点化的特点1 1、烦恼增多、烦恼增多2 2、孤独感、压抑感增强、孤独感、压抑感增强 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。四、第二逆反期四、第二逆反期n反抗心理少年期儿童普遍存在的一种心理特征，反抗心理少年期儿童普遍存在的一种心理特征，表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。排斥的意识和行为倾向。（一）少年（一）少年逆反逆反的主要表现的主要表现 1 1、为独立自主意识受阻而抗争、为独立自主意识受阻而抗争 2 2、为社会地位平等的欲求不满而抗争、为社会地位平等的欲求不满而抗争 3 3、观念上的碰撞、观念上的碰撞（二）反抗的主要对象：父母（二）反抗的主要对象：父母（三）反抗的形式（三）反抗的形式1 1、外外显显行行为为上上的的抵抵抗抗：表表现现为为态态度度强强硬硬、举举止止粗粗暴暴，具具有有突突发性。发性。2 2、将反抗隐于内心：漠不关心、冷淡相对。、将反抗隐于内心：漠不关心、冷淡相对。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（四）第一、第二逆反期的异同（四）第一、第二逆反期的异同1 1、共同点、共同点（1 1）都是自我意）都是自我意识识增增强强的表的表现现、都是要求独立自主。、都是要求独立自主。（2 2）都表）都表现现出成出成长长和和发发展的超前意展的超前意识识，都，都觉觉得自己得自己长长大大了。了。2 2、不同点、不同点第一第一逆逆反期的独立自主要求主要在于争取自我主反期的独立自主要求主要在于争取自我主张张和活和活动动与行与行为动为动作的自主性与自由作的自主性与自由权权 ，第二第二逆逆反期的独反期的独立自主要求立自主要求则是全面的，从外到内，从行为到人格的则是全面的，从外到内，从行为到人格的独立、社会地位平等。独立、社会地位平等。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（五）（五）形成第二反抗期的原因形成第二反抗期的原因 1 1、心理原因：自我意识的高涨，使其倾向于追求独立和自、心理原因：自我意识的高涨，使其倾向于追求独立和自尊，当他们的某些想法或行为得不到成人接受，便产生了尊，当他们的某些想法或行为得不到成人接受，便产生了反抗。反抗。2 2、生生理理原原因因：进进入入青青春春期期，中中枢枢神神经经系系统统处处于于过过分分活活跃跃状状态态，使使其其过过于于敏敏感感，反反应应过过于于强强烈烈。即即使使较较弱弱的的刺刺激激也也能能引起强烈的反应。引起强烈的反应。3 3、社会原因、社会原因：进入中学后，学校和家长对他们都提出了：进入中学后，学校和家长对他们都提出了新的要求，当他们的自主性被忽视或受阻时新的要求，当他们的自主性被忽视或受阻时 就会引起反就会引起反抗。抗。v反抗期的出现是反抗期的出现是儿童心理儿童心理发发展中的正常展中的正常现现象，也是象，也是发发展的展的必必经经途径。父母必途径。父母必须须正正视视儿童独立自主的需求。儿童独立自主的需求。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。第四单元第四单元 少年期面临的心理社会问题少年期面临的心理社会问题一、网络游戏成瘾一、网络游戏成瘾（一）网络游戏成瘾的主要表现（一）网络游戏成瘾的主要表现1、在网络游戏中获得强烈的满足感和成就感、在网络游戏中获得强烈的满足感和成就感2、不由自主的强迫性网络游戏、不由自主的强迫性网络游戏3、一旦停止会出现心理和生理方面明显或严重、一旦停止会出现心理和生理方面明显或严重的不良反应的不良反应4、陷入网络游戏的快感与强化上网欲望的恶性、陷入网络游戏的快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔循环而不能自拔从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。（二）造成少年网络游戏成瘾的主要原因（二）造成少年网络游戏成瘾的主要原因1、网络游戏本身的特点网络游戏本身的特点2、少年本身的特点以及个体的人格特征、少年本身的特点以及个体的人格特征3、家庭环境不良与学校压力过大、家庭环境不良与学校压力过大从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。二、自杀倾向及行为二、自杀倾向及行为美国的统计数字显示，在美国的统计数字显示，在15-19岁青少年死亡原因中，自岁青少年死亡原因中，自杀是排在事故、癌症、其他疾病、被杀之后的第五位。杀是排在事故、癌症、其他疾病、被杀之后的第五位。青春期自杀的具体原因很多，但一个根本原因是青春青春期自杀的具体原因很多，但一个根本原因是青春期需面对的困难和烦恼突然增加，如得不到及时有效期需面对的困难和烦恼突然增加，如得不到及时有效解决就会积累而导致心理崩溃。解决就会积累而导致心理崩溃。三、青春期精神分裂症三、青春期精神分裂症有关资料表明，中学生精神分裂症的发病率为千分之六。有关资料表明，中学生精神分裂症的发病率为千分之六。最小年龄从最小年龄从3岁开始，岁开始，10岁后逐渐增多，高峰为岁后逐渐增多，高峰为16岁岁-35岁之间。岁之间。青少年精神分裂症主要有两种：青少年精神分裂症主要有两种：单纯型精神分裂症单纯型精神分裂症和和青青春期精神分裂症。前者的典型症状是春期精神分裂症。前者的典型症状是“懒懒”，后者前，后者前者的典型症状是者的典型症状是“乱乱”。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。要点回顾n1、青春期的主要特点青春期的主要特点是身心发展迅速而不平衡。是身心发展迅速而不平衡。n2、少年期思维的发展水平属于形式运算阶段。形式运、少年期思维的发展水平属于形式运算阶段。形式运算阶段的儿童已经具有假设演绎推理能力。算阶段的儿童已经具有假设演绎推理能力。n3、自我意识的第二次飞跃发生在少年期。、自我意识的第二次飞跃发生在少年期。n4、青春期儿童情绪状态的变化是：在青春期早期，情、青春期儿童情绪状态的变化是：在青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多。绪状态的积极方面较少，消极情绪较多。n5、青春期心理发展的矛盾性表现青春期心理发展的矛盾性表现在心理上的成人感与在心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾、心理断乳与精神依赖之间的矛半成熟现状之间的矛盾、心理断乳与精神依赖之间的矛盾、心理闭锁性与开放性之间的矛盾、成就感与挫折感盾、心理闭锁性与开放性之间的矛盾、成就感与挫折感的交替。的交替。n6、少年期记忆的主要特点表现少年期记忆的主要特点表现为多方面的记忆效果达为多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期、有效地运用各种记忆策略、短到个体记忆的最佳时期、有效地运用各种记忆策略、短时记忆容量达到一生中的最高峰。时记忆容量达到一生中的最高峰。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。n7、少年期思维的特点少年期思维的特点主要表现为能够建立假设和检验假主要表现为能够建立假设和检验假设、思维形式与思维内容分离。设、思维形式与思维内容分离。n8、自我意识的第二次飞跃主要表现自我意识的第二次飞跃主要表现为十分关心自己的人为十分关心自己的人格特征和情绪特征、强烈关注自己的外貌和体征、一系列格特征和情绪特征、强烈关注自己的外貌和体征、一系列关于关于“我我”的问题开始反复萦绕于心、重视自己的学习能的问题开始反复萦绕于心、重视自己的学习能力和学业成绩。力和学业成绩。n9、青春期的情绪变化青春期的情绪变化包括不能自我控制情绪的波动、孤包括不能自我控制情绪的波动、孤独感压抑感增强以及烦恼增多。独感压抑感增强以及烦恼增多。n10、少年期的自我中心性可用独特自我和假想观众来表征。少年期的自我中心性可用独特自我和假想观众来表征。n11、第二反抗期的表现第二反抗期的表现包括为独立自主意识受阻而抗争、包括为独立自主意识受阻而抗争、为社会地位平等的欲求不满而抗争以及观念上的碰撞。为社会地位平等的欲求不满而抗争以及观念上的碰撞。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。n12、网络游戏成瘾的主要表现网络游戏成瘾的主要表现包括在网络游戏包括在网络游戏中获得强烈的满足感和成就感、不由自主的强中获得强烈的满足感和成就感、不由自主的强迫性网络游戏、一旦停止会出现心理和生理方迫性网络游戏、一旦停止会出现心理和生理方面明显或严重的不良反应以及陷入网络游戏的面明显或严重的不良反应以及陷入网络游戏的快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔。快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔。n13、造成少年网络游戏成瘾的主要原因造成少年网络游戏成瘾的主要原因包括网包括网络游戏本身的特点、少年本身的特点以及个体络游戏本身的特点、少年本身的特点以及个体的个、人格特征，家庭环境不良与学校压力过的个、人格特征，家庭环境不良与学校压力过大。大。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。练习n单选题（单选题（115127）n多选题（多选题（252-262）