教师培训心得体会范本10篇.doc

老师培训心得体会范本10篇老师培训心得体会范文集锦十篇当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是WTT为大家整理的老师培训心得体会10篇，与。老师培训心得体会 篇1通过这次培训，我渐渐明白了老师工作对富国兴邦的重要意义，明白了加强师德建立工作是时代的需要，是全面推进素质教育，加强老师队伍建立的核心抓手，也是搞好教育战线行风建立，决定老师队伍建立成败与否的关键环节。我深深体会到：1、老师要理解学生。一名老师需要有扎实的根本功，首先要擅长理解教育的对象。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不理解孩子，不理解他们的智力开展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，理解学生是首要前提。老师要理解学生，就必须走进他们的心灵，每个学生都有独特的个性、不同的爱好和差异化的家庭背景，这需要大量的付出，没有付出就不可能真正理解一个学生。大量的付出充满艰辛，但是老师最大的幸福和人生价值的表达就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的尊重。2、老师要尊重学生。在新课程改革全面铺开的今天，老师的教育理念应该是“以学生为本”。关注学生的主体地位，尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从高高在上俯下身来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。3、老师要学生。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”老师要教好学生，自身必需要有过硬的本领。在学生心目中，具有爱心并且具有知识，才是“好老师”。老师知识渊博、学识广泛，会使学生自觉地尊重老师的劳动，更加钦佩老师，更加愿意接近老师，可以有效调动他们的学习欲望。学生是学习的主人，是开展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，因此，教学要立足于学生的成长和长远开展，既要学生知识，也要学生学习，还要学生做人。有知识的老师能教给学生更多，也更能得到学生的尊敬。4、老师要关爱学生。爱孩子的感情是书本上学不到的，需要每一位老师主动地去感悟和体会。要与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，要对学生充满爱心，对学生保持人格上的平等。要关心学生的冷暖、体察学生的心理。要通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，到达教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格、保护学生的幼小的心灵。教育需要互动，课堂上，要先与学生进展沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生高效学习。教育需要鼓励，要多发现学生的闪光点，及时给予表扬，真诚地赏识他们，通过教育细节影响学生。感人的教育、大爱的教育来自老师伟大的壮举，在汶川大地震中，多少名老师用他们的实际行动给全中国的老师和学生上了生动感人的一课。那些老师把生的希望让给学生，把死的危险留给自己；那些老师把学生的生命放在第一位，把自己的亲人抛在后面；那些老师保护着学生的生命，安抚着学生受伤的心灵。老师培训心得体会 篇2去年九月份，一名刚刚毕业的大学生，仿佛一张白纸一样凭借着自己的幸运参加了老师这一个荣耀的队伍。刚刚进入学校，紧张而繁忙地开场了自己的老师生涯。新老师培训心得体会由于自己是应届的毕业生，没有社会经历，所以踏入这一岗位的我感觉一切都是新的，凭借着自己的探究以及我所在的教研组各位老师的帮助我度过了第一年工作时间。今天，李慧老师又组织了新考选老师培训，对我来说受益匪浅。在培训期间，最让我印象深化的就是关于>。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教育”首先是“充满情感的教育”。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以保护学生的心情去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就可以到达目的的，所以这时还需要耐心。一年的时间，应该足够时间让自己在教学方便有所成长，新老师培训心得任何班主任工作繁忙之类的借口都不应该成立。听着两位优秀老师代表的讲话，我感受也很深。去年新老师课堂教学大比武的比赛中，我自己讲完课后留在了教室继续听课，当时就觉得，关于老师培训心得体会范文同是一个单元的同一课，在不同的老师教授中有完全不同的味道，有的讲得娓娓动听，我都被吸引了进去，有的课堂环节设计得非常精彩，充分调动了学生的积极性，怀着学习的态度，第二天我又来到比武现场一直听到最后一位老师讲课。说实话，听完后感受很深，对自己的教学也有很好的参考价值。听了很多新老师的困惑后我知道了原来我们中很多老师骨干老师培训心得体会都面对着同样的问题。去年第一年工作，学校安排我教三年级英语和语文，同时担任班主任。和别的新老师一样，我高估了学生的才能，以为他们会完成所有我布置的任务，但几次效果不佳后，我和同一级部的老师商量了一下对策，及时调整了学生的作业和课堂布置情况，短时间内有了效果。此外，自己对教材的把握也有待进步。今年，三年级改了新教材，学校仍然安排我担任三年级英语和语文老师。有了去年一年的经历，工作起来我轻松许多，今年没有继续担任班主任工作，学校领导开学初就找我谈话，简单地说就是总结过去、展望将来，同时也给我布置了许多任务，压力顿时上升。数学老师培训心得但听了会上两位新老师的发言后，他们刚参加工作教的都是四五年级，要比三年级任务重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下决心，争取今年在教学上有所进步。李慧老师还跟我们全体老师分析p 了一遍教材内容，使我对教材的把握上又有了进一步的理解和认识，相信会对今后的教学工作有相当大的帮助。而且，新调入上岗老师培训心得简单又实用的十条建议更是意义深化，影响深远。我由心底里觉得教研室确实应该多开展一些类似的活动，对新老师帮助很大。今后，我会继续沿着教研室和学校领导、以及自己制定的规划前行，争取在各方面有所进步。老师培训心得体会 篇3师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素质并不是指标准、准那么本身，而是老师把这些标准、准那么逐步内化，成为老师从事教育事业的准那么。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。1、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，会“亲其师”，从而“信就其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。4以身作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。老师培训心得体会 篇4我参加了全国中小学校长平安管理国家级远程专题培训，听了的讲座后，收益很大。对平安方面的知识有了较大的提升，增强了对平安的防范意识，确实感到了做好平安工作责任的重大。体会有三点：一、进步平安责任意识，树立师生平安为本。在学校平安管理工作中就必须坚持“学生第一、平安第一”的思想，以对每一个生命高度负责的态度增强抓好平安工作的责任感。平安责任意识不应只停留在平安责任书的签订上，而是建立在一种强烈的责任感上，它来自于对一切学生负责、对每一个家庭的幸福着想、为构建和谐校园与和谐社会尽心尽力上。有了这样的责任感，才能真正把“平安第一”的方针落到实处，强化平安管理，才能警钟长鸣，时刻绷紧平安这根弦;有了这样的责任感，就会舍得“花钱买平安”，从人防、物防、技防上加大投入，不断进步防范才能，平安工作也就有了强有力的保障。二、强化工作作风，创新务实抓平安。学校平安教育是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于学校的一条主线。要发挥平安教育工作的强大优势，寻求平安教育工作的内在规律，构建平安教育工作的"崭新格局，是我们搞好学校教育的重要任务。我们必须努力熟悉和探究平安教育工作的新规律和新方法，以严谨的工作思路，踏实的工作作风，有效的工作方法，不断发现新情况，解决新问题，研究新对策，采取新方法。要做到有的放矢，对症下药，有方案、有目的地开展工作。要及时研究和答复学校生存、开展和稳定的战略需求问题，研究和答复学生安康成长的实际问题。要擅长使学生通过承受教育而动之以情，晓之以理，感受到他们的主体地位，熟悉到他们既是平安教育的受益者，也是平安教育的责任者，使他们充分熟悉到平安不仅是关系到他们的安康成长的一件大事，也是关系到千千万万个家庭幸福祥和的一件大事。三、突出重点、人人参与抓平安。校园平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和开展。在在工作中要始终把平安工作放在学校工作的突出位置。从增强师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，落实措施，把责任落实到每一个人，做到时时有人管，事事有人管，努力营造一个平安、文明、安康的育人环境，让家长满意，让社会放心。回忆几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多， 通过参加平安工作培训学习，使我感受到“学校平安重于泰山”重要性。校园平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和开展。在此，谈谈个人对学校平安工作的体会：一、加强组织领导，落实平安工作责任制为确保平安工作的正常开展，制定了一系列平安制度，落实了平安工作责任制，学校领导加强了有关人员的平安工作责任心，真正使学校平安工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了平安工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于平安工作的指示、任务和要求;各班班主任详细负责一线平安管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原那么，将校园平安工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行平安责任事故一票否决制，确保了各项平安工作落在实处。二、强化平安教育，树立平安意识平安工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的平安教育，防患于未然，举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、平安教育讲座、参观相关教育图片展览等活动。每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进展平安教育，甚至提出了对平安工作要小题大做、捕风捉影，保持对平安工作的高度敏感性;营造了一个“人人讲平安，处处讲平安、时时讲平安、事事讲平安”的浓重气氛。三、采取实在措施，创立“平安校园”认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原那么，加大平安工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费非常困难的情况下，挤出资金，安装防盗报警器。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防平安，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命平安，促进了学校各项工作持续、稳定地开展。四、建立各种报告制度，加强平安管理建立平安工作日报告和平安整改通知书制度。要求值班人员每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进展检查、记录，并向校长汇报后限期整改。同时坚持重大伤亡事故报告制度。 4.严格值勤值班制度。进一步完善了学校平安检查制度，严格校规校纪，对违背纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。使学校平安工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出破绽。五、突出学生平安重点，抓好学生平安管理一是严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，强调学生进入校园不能骑车。二是加强课间管理，杜绝学生在课余时间滋惹事端。三是进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进展法制及平安知识的教育。四是加强交通平安法规教育，经常性的进展交通平安常识讲座，教育全体师生注意交通平安。五是定期联络家长，齐抓共管，不断进步家长对平安工作的认识。寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的平安教育，以保证子女假期中的平安，严防事故的发生。六是加强食品卫生管理，经常进展检查，杜绝食物中毒的事故发生。六、定期进展平安工作检查建立、完善检查制度，落实长效管理。学校认真落实了校园平安工作施行方案规定的各项措施。学校平安检查员和各部门责任人每天检查各自范围内的工作工作，发现平安隐患及时整改。老师培训心得体会 篇5我很荣幸地参加了“国培方案”_省农村小学语文骨干老师培训。俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人可以静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的时机，因为它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我效劳学生、效劳学校、效劳农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来说，既要有为学生、学校效劳的意识，更要有效劳的本领，只有通过不断的学习，使自己具备广博的知识理论、高尚的道德情操、良好的个人素质，才能真正成为一名合格的教育工作者。在整个培训过程中各位专家、学者和我们进展了交流，对我们进展了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点鲜明、见解独到，使我深化地感到自己的认识明显存在局限与缺乏，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。一、品课程之丰富培训的根本情况这次培训课程涵盖面广，内容非常广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完美的整体，既表达了党和国家的良苦用心，又说明了教育部对这次“国培方案”的高度重视，独具匠心。教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不表达出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在知识的海洋里流连忘返。二、感理论之精华名师授课的特点不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的理论活动，研究领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的考虑角度。专家教授能将丰富的理论经历、渊博的知识和深沉的理论积累融会贯穿，思维活泼，视角新颖，于此总结出的观点闪烁着智慧的光辉，课堂上厚积薄发的沉着这给了我们诸多考虑。教授的走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，老师虽说讲的是教学适切与教研支持这个话题，但他授课的角度新颖，把详细案例与理论知识结合起来，让我重新认识了“教学预设”，使我明白了教学预设是非常重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进展。但是老师的预设再充分，课堂中还是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资，这就要求老师可以抓住这种资，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，而要想进步教学机智，平时就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断进步自身的理论程度和业务修养！老师关于“课题”的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为粗浅易懂的道理，为我们揭开了课题的神秘面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我恍然大悟：原来课题实际就是解决老师自己的问题，促进老师自身专业的开展。我们老师在教学过程中，不可能不产生各种问题，只要我们用心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以老师要想进步自己的素养，必需要在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的学者型，探究型老师。老师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义，幽默诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上表达童趣，回归学生的自由天性；有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让自己的课堂更合适儿童的心理开展。老师带着我们竖起心灵的镜子，追寻老师职业幸福的根。老师告诉我们：经历是可贵的同时也是可怕的，可怕的是经历没有与时俱进，没有开展，固守原有，没有创造。经历能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己开展的绊脚石；所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把自己禁锢在语文专业中，我们要超越学科，学习儿童研究。如今的老师最大的缺点就是忘掉自己的童年时代，把学生培养成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣。所以如今我们老师的最大任务就是让儿童回到自由天性去，回到儿童的伟大之处，回到儿童的生活状态、生活方式上。保护好学生的学习天性，才是老师的职责所在。永远不要忘记语文教学就是学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童，这才是真正的语文教学。总之，各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立考虑光辉的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展，平面的语言文字变成跳跃的音符。三、悟行动之坚决关于学习的启示“国培方案”虽然短暂，但是却建立起了我们农村老师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村老师的职业才能得到了锻炼、个人素质得到了提升，留给我们的必然是终身收益的收获和永久充实的考虑。这次培训，能融入到浓重的学习气氛中，汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的缺乏与浅薄，自身在很多方面都还存在很多差距，必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代的开展的客观要求。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑，但驱使我加快考虑和探究的脚步，有的让人思路明晰，坚决了自己继续前行的信心和勇气，更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真谛。今后，我会如既往，将自己的全部血倾注于农村语文教育事业上，一辈子做老师，一辈子学做教。一言以蔽之，教育之路漫漫，我坚决行走着。老师培训心得体会 篇6经过十五天的培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深化、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：1、 目的要详细、明确、合理，表达出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深化，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。2 、活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态.，这种心理状态可以激活学生的求知欲望。老师要创设一种情景，让学消费生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，鼓励和吸引学生参与教学活动老师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。3、充分利用小组活动，开展学生语言技能，从而进步实际语言运用才能。小组教学为学生进步语言运用才能提供了更为开放的空间，老师要充分利用这一形式，进步学生实际语言运用才能。4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的互相浸透联络,使学生的综合素质得到开展.。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练根本技能来完成教学任务是无法获得教学打破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作才能，注重学生的情感体验。5、活动要可以促使学生获取，处理和使用信息，用英语与别人交流，开展用英语解决问题的才能。英语教学的最终目的是培养学生的交际才能，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与别人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与别人共同合作完成任务。6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，老师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深化的理解。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经历和兴趣为出发点，以进步学生语言知识程度，开展学生实际运用英语解决问题的才能，并开展学生合作，创新等综合素质为目的。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。老师培训心得体会 篇7通过这次培训，使我受益匪浅。这次老师培训的内容非常丰富，包括新课程与老师的专业开展；导入技能的由来；合作学习的组织与指导；老师如何开展教育科研；如何上课、德育活动的考虑与评价；老师教学技能训练；如何做好老师；。对这次培训，有以下心得体会。一、理解老师职业、提升自我素养新的历史阶段，新的形式，对我们老师队伍建立提出了更高的要求，作为新时代的老师，只有具备全面的素质，才能培养出适应社会所需要的人。通过培训，我懂得了要成为一名优秀的老师就必须心中有爱、肩上有责、腹中有墨，做到“学高为师，身正为范”，还要有对自己所从事职业的价值和意义的深化认识和坚决信念。要时刻牢记自己肩上的责任和使命，踏踏实实、勤勤恳恳做好每一件事，干好每一项工作。同时老师还要不断进步自身的素质修养，自觉维护老师职业道德，增强效劳意识，进步效劳质量，做到师德高尚、业务精湛、淡泊明志、爱岗敬业、志存高远。二、老师成长的职业规划此次培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对老师工作的我有新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经历，在本次培训中，我获得了很多方法，这对自己是一种鼓励。我认识到老师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的老师，做一名关爱、理解学生的老师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。认识到老师的专业开展要靠自己“多读书、勤理论、善积累”。这些认识，使我对将来的工作充满了信心和动力。通过培训我也对班主任工作有了更深的认识，班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。老师分别从不同的角度为我们讲解了关于班级的建立。详细介绍了通过班名、班训、班徽、班歌、班旗等班级象征物来形成班级团队精神。还为我们指出怎样做好一个班主任，通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面开展。同事也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于新老师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建立，才能形成班级团队的凝聚力。三、尊重学生人格、关注个体差异老师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，在小组学习中，分组时要平衡学生的程度，防止快慢差距很大，使每一组都能很好的积极的合作探究，使程度稍差点的同学能及时得到帮助，不至于浪费了时间却没有得到效果。老师可以引导学习小组分工细化，课堂中让学生来评价学生，使他们成为学习的主体，把他们的学习兴趣调动起来，有了兴趣学生才能学的带劲， 学的扎实，老师要充分的采用各种有效鼓励的方法，调动学生的积极性，可以在一堂数学课有效时间内让学生体验学习中成功，满足自我实现的需要，从而以更高的热情投入到学习中去。建立新型平等。和谐。友爱的师生关系。四、我的行动指南通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。1、用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。2、以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。3、终身学习，博览群书，不断进取，擅长总结反思。通过培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这教书育人的重担。老师培训心得体会 篇8通过对中学教育科研选题问题的学习，我结合自己的实际情况做了如下归纳和总结，主要从六个方面进展学习的：一是中学教科研进展合理定位；那么，首先中小学教科研主要是指：由中小学老师开展的有目的、有方案、有步骤的教育教学研究活动。从本质上来说，中小学教科研是老师开展的一种理性的教育理论活动。确定这样一个内涵，我们对它进展合理的定位，还要明确它的宗旨是在改善教育理论，进步教育教学效果，同时主要研究详细的教育教学情境当中存在的问题。苏霍姆林斯基大家都知道，俄国的教育家他曾经这么说过：假如你想让老师的劳动，能给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这条幸福道路上来。这段话非常经典，也得到了我们广阔的一线老师广泛的认同。 二是中小学教科研选题中存在的问题目前，中小学教科研选题当中，普遍存在着如下一些问题。第一，教学与科研两张皮，许多地区、学校、老师当中都存在教学科研两张皮的问题，因为老师要评职称，所以科研必须搞。第二，贪大求全。那么老师出发点是好的，很想把教科研做好，选的题目没有从自己的详细实际的工作出发。第三，是问题不明确无从下手第四，问题太难没有才能研究三是中小学教学科研选题的来第一个来，教育实际问题。第二个来，是学科教学问题。第三个来，中小学教科研的选题还老师成功的教育教学经历。 第四个来，教科研的选题还我们的学习。第五个来，是从学校和自己的实际出发，或者从有关部门的科研规划或科研工程的指南中进展选题。第四是中学教科研选题的原那么，第一个原那么是普遍性原那么。我们的选题应该是老师在教育教学活动中遇到的那些普遍意义的问题，比方学生厌学、辍学、逃学、逆反、心理安康问题等等,这是每个老师经常遇到的教育教学过程当中大量存在的，普遍存在的问题。 第二个原那么是求真原那么，研究的选题要真实的教育教学情境，而不是那些虚构的或者假想的问题，也就是说研究的是真问题不是假问题。第三是创新性原那么，中小学教育科研选题的创新性，主要表达为用新的思维、新的方法，来解决日常教育教学活动中的老问题，关键是研究的方式要有新意，有独到之处。第四是微观原那么，贪大求全，往往是一线选择研究课题最常见的缺点，做大课题往往使老师会感到力不从心，从而影响研究的有效性。第五是理论性原那么。第六是适度性原那么，一线老师要选择合适自己的知识根底、教学需要、专业特长兴趣爱好、研究才能的课题，而非越难越好。五中小学教科研选题当中的两个主要步骤第一就是发现问题，确立研究选题，一般而言没有研究经历的老师，自己确立选题是很困难的，他需要专家的引领，同行的互助。第二个重要的步骤，就是研究的问题最好精细化老师培训心得体会 篇9短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、开展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种开展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业理想，并从效劳社会的高度赋予自己开展、完善的理论意义，明确自身开展与学生开展的互动关系，在开展学生中开展自己，在开展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生开展和自我开展的更高效益。2、老师角色的转变在过去的教学理论活动中，很多老师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢？3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须结实地札根于老师的头脑中，实在贯彻于课堂教学的理论中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，老师与学生凭借自己已有的经历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的讨论，实现知识的共同拥有与个性的全面开展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到很多启发，对学生有更多的理解，这些无疑对老师的专业化开展也是非常有益的。4、在学习新老师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的理解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。老师培训心得体会 篇10从_月_日至_月_日，在_省师范大学教科院进展了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：一、知道并理解了新课程理念，创新与策略1注重学生根底学习才能的进步。根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。根底学习才能是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与开展的根底。2注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。3注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、可以站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。4强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技开展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5尊重学生经历，开展学生个性。教育向学生生活的世界回归。理解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。二、知道并理解了老师心理安康与教学1完善自身人格1端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的老师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2塑造良好性格，做到为人师表心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生安康的心理素质是素质教育的重要内容。其中老师对学生心理安康的影响是宏大的，许多研究说明，老师的学历、知识程度和学生的开展并没有必然的联络，而老师性格对学生开展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长提供良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很