幼儿园教研活动总结模板汇编9篇.doc

第 1 页 共 34 页幼儿园教研活动总结模板汇编 9 篇幼儿园教研活动总结模板汇编 9 篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p的书面材料，它可以提升我们发现问题的才能，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是 WTT 的幼儿园教研活动总结 9 篇，有所帮助。幼儿园教研活动总结 篇 1年末将至，又一个学期即将完毕，接手工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、理论，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和进步。都说教科研工作是一所幼儿园生存、开展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教开展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细那么为主线，全面进步老师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻3-6 岁儿童开展指南精神、纲要精神，温州市学科素养提升工程，全面施行素质教育，促使幼儿全面开展和主动开展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题设计解决问题改善理论这一循环往复的第 2 页 共 34 页过程来不断改善老师的理论行为，进步老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下：一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带班经历本学期，我组新增了 5 位没有工作经历的新老师，考虑到这些新老师在带班经历方面的实际需要，我们在 9 月、10 月两个月的教研活动形式上进展了调正。9 月份围绕班级教育教学常规培养，10 月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老老师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。二、从“安康领域着手”全面推进素养提升工程响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“安康”领域进展了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了老师执教体育游戏的才能，调动了老师的活动积极性，还在老师中进展了游戏资的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了安康领域，组织组内老师进展全面深化地研讨，老师第 3 页 共 34 页们在研讨过程中进步了文本解析才能。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足本来课题研究，新老老师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过 5 年内老师和 5 年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获得了园内老师的一致认可。四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是围绕老师专业开展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12 月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的表达。五、老师的专业开展加强学习，全方位进步老师的素质，着力培养老师的才能。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并获得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得第 4 页 共 34 页了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的理论研究获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题经历研讨中做了经历分享；黄毛毛老师在县新老师培训中带着全县 80 多位新老师进展了文本解读。六、配合幼儿园开展各种活动一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。七、下学期工作方向1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新老师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的理解孩子、理解教学。2.进一步进步自己的科研反思才能，鼓励老师多渠道交流，多写。同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。幼儿园教研活动总结 篇 2时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理第 5 页 共 34 页论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进展了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。如今，老师们知道预设和生成是交织进展、不可分割的，它们可以互相转化。生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必须根据目的及幼儿的需要和已有经历以及在与环境互相作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的理论活动，并针对活动对“目的和过程的关系”进展参与式的研讨，我们认为首先，目的和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目的，但也第 6 页 共 34 页要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。目的是幼儿开展的方向，而过程又是目的前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随意，老师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的教育行为目的是清楚的，在孩子感兴趣时开展孩子对蚂蚁探究的兴趣。其次，我们还深深感到教育活动的目的不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下承受目的，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目的浸透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目的，目的和过程是相辅相成的。作为老师，应该不断的在理论中探究和探究，寻找制定符合幼儿年龄特点，尊重幼儿经历的目的的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分开展。二、坚持科研兴园、科研兴教，积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破长期来的以经历来指导管理行为的形式，必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面进步幼儿园的保教质量，遵循了以下原那么：1、“以人为本”的管理原那么新纲要提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教第 7 页 共 34 页研，教研的主要成员是老师。为调动老师参与教研的积极性，建立合作教研形式，我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进展讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我进步，在研讨中感悟学习的真谛。2、遵循互动式原那么互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间，理论和理论之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反响和创造。交流是一种社会的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让老师以理念去指导教育理论理论”的原那么“反思-理论”是老师研究的关键，老师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改良教育工作，我们的研究是：为了教育的研究，详细来说，老师进展“反思-理论”是为了促进老师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿开展。同时在这一过程中，老师也获得进步和成长，这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。第 8 页 共 34 页本学期，在这一原那么的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注重老师对自身教育行为的反思-理论，解决教改新问题，进步保教质量，帮助老师做一个有思想的新形势下的老师。反思-理论-理论的改良-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，教育理论得以改良。4、“终身学习的价值观”原那么要加强老师队伍建立，增强老师的自我进步意识。进步老师素质，关键就是要让老师树立起终身学习的原那么。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们承受更多的学习时机武装她们的教育理论思想，进步她们的教学才能，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步进步了自身评析才能，同时也帮助老师认识到自身的缺乏，取长补短，运用到教学理论中，老师的科研程度也得到了进步。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付第 9 页 共 34 页出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以便更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教研活动总结 篇 3通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本学期，我们严密围绕新纲要精神理念进展贯彻落实。根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和进步了老师的业务程度。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经历，同时反思存在的缺乏，促使我们不断学习，努力进步，使老师的工作和业务才能逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细那么的要求，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律才能。二、进步老师业务程度有效抓第 10 页 共 34 页1、紧抓学习时机。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座时机。这学期我园组织老师外出学习共 20 人次以上。分别组织老师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园“创造游戏”活动、观摩_镇级开放日、组织三名老师参加期初工作检查、选派两位老师参加_市保健员培训。2、在学习的根底上，幼儿园还进展二次培训，将好的经历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园老师的专业程度。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用途动物的嘴巴真有趣轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌美丽的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着讲述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进展，教研气氛融洽，真正落实了“周四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用途轻轻地等。在活动中，老师能从知识、情感、才能三维度制定活动的目的，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的第 11 页 共 34 页设计较明晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱打破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也获得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能认真备课，共同准备教具，互相帮助取长补短。每个新老师独立制订方案，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新老师快速成长。四、勤于笔耕学写抓为进步老师整体写作程度，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进展培训。鼓励老师大胆动笔、积极投稿。大大的进步了老师的写作程度，每个月都能向_教育网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了 121 篇。相信从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。五、成效与缺乏1、将理论与理论相结合，将理论运用到理论中，开展教学展示活动。其中，_老师提供大班语言活动云彩和风儿代表幼儿园参加镇片段教学荣获二等奖，同月参加镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。第 12 页 共 34 页2、开展幼儿讲故事比赛，11 月 10 日，我园两位小选手代表幼儿园参加镇举办的“幼儿讲故事比赛”，她们分别是大一班_小朋友荣获三等奖、中三班_小朋友荣获优秀奖。3、12 月 28 日我园六名小朋友参加“皇家杯”百名幼儿迎新年现场主题画。中 2 班_小朋友荣获二等奖，大 2班_小朋友荣获三等奖、其他优秀奖。4、_老师参加_镇幼儿园老师“一笔一画”硬笔三等奖。5、_特望参加_镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。以上这些是我们在这学期所获得的成绩，在成绩的背后我们看到是更多的缺乏：如教研气氛不够浓重、老师思维不够活泼，在畅所欲言发表自己的感想及提出建立性的建议时有所保存、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。幼儿园教研活动总结 篇 4一、充分认识教研活动的好处，调动老师参与教研活动的用心性。说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们第 13 页 共 34 页把让老师充分认识教研活动的好处，调动老师参与教研活动的用心性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。透过教研可以改善工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的资料老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的用心性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际状况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多第 14 页 共 34 页名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在 4 月 10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会带给现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要好处及资料，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、资料充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还透过不同的案例进展解剖分析p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p的更直观、更形象。透过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，用心提出各种第 15 页 共 34 页问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动资料具有很大的灵敏性、选取性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们用心为老师带给理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师群众备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。透过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还用心组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、群众教学，让家长进一步理解幼儿的在园表第 16 页 共 34 页现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、老师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有群众教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资料，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。透过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析p第 17 页 共 34 页问题、解决问题的潜力、组织活动的潜力、写作潜力、现代化信息技术的应用潜力等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。五、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别老师不擅长表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改善方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破。幼儿园教研活动总结 篇 5新的学期新的开场。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学效劳，让小朋友在安康、快乐、自信的学习环境中得到全面开展，我园教学督导陈老师根据老师的特点，有针对性的组织老师开展集体研讨活动。我们的老师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。第 18 页 共 34 页在 20_年 10 月 15 日的教研活动中，我们以小组讨论总结的形式开展了集体教研活动，主要针对老师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何有兴趣开展进展研究，现将本次集体研讨简要总结如下：一、让理论学习更具实效。本次研讨通过老师对老师如何更好的组织开展教学活动、老师新授内容的考前须知、老师如何设计各学科的拓展思维练习设计等学习，帮助我园老师树立了正确的教育观念，同时还帮助老师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织开展教学活动提供了根底与保障。老师们端正了思想，进步了认识，树立了正确的教学活动开展组织观念。在此根底上，我们的教研活动中还采用了“多问、多议、多讲”的形式，开展了专题讨论。如：语言练习设计一段经文假如让幼儿诵读 20 次，有哪些方式可以让幼儿即感兴趣又不会厌倦?、数学练习设计看算式编题：5-2=?。在活动中，让老师带着问题去小组研讨、交流、大胆说出自己教学中的经历和方法，最后大家共同总结经历。使教研活动真正表达出学习和研究的浓重气氛。二、让反思有利于老师的成长。本次教研活动里，我们还会让老师学会反思自己在平时教学活动中存在的缺乏之处，进展小结。反思活动中需要加强的第 19 页 共 34 页教学课程设计、方法，根据自己的优缺点和学习后的体会进展交流，找出自己存在的缺乏，深化体会到集体的力量和需要及时改正的问题，为新学期教研活动打好根底。今后我们_幼儿园将继续发挥园内老师的不同优势，增强老师创新意识，促进老师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队，使我们整个团队的工作再上一个新台阶。幼儿园教研活动总结 篇 6设计意图：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手才能还不够强，我设计了这节小班美术活动春天的花，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手才能，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目的：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培养幼儿的动手才能。3.养成耐心细致的折纸习惯。活动准备：第 20 页 共 34 页1.大小不一的彩纸每人假设干、每组一瓶胶水。2.背景大图一张。活动过程：一.出示背景大图。1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮助，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗?二.老师示范折花的步骤：师：这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.老师介绍操作材料。第 21 页 共 34 页师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸三.老师进展现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画 23 朵花。师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四.欣赏和评价。对幼儿的作品进展集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了!活动总结：第 22 页 共 34 页春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进展粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活泼，效果很好。幼儿园教研活动总结 篇 7一学期来，我们在全体老师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，转变观念，统一思想高质量的教育呼唤高素质的老师，进步老师的素质是施行教育的需要，是幼儿园开展的需要，也是老师自身开展的需要。幼儿园园本课程的构建与施行逐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的需要，也是幼教课程改革深化开展的必然。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比拟高的，我们只有不断学习，才能理解园本课程的真正含义。我们通过学习幼儿教育研究、早期教育、学前教育等杂志上有关的文章理论和幼儿园教育指导纲要，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，逐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、效劳第 23 页 共 34 页观，新观点的认识和深化，使之转化为教育行为，并加以分析p、提炼、概括，表达以儿童开展为本，表达教育开展的新理念，逐渐建构合适本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。只有通过不断学习，才能完善自我，进步自我。二、加强教研组建立，进步教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现老师并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与理论脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，是进步保教程度的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、准确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习时采用听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而结实树立以幼儿为主体的观念，促进观念与理论的统一。同时，为了帮助老第 24 页 共 34 页师能获取最新信息，每次外出活动的老师会及时反响，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与理论互相转化，促进老师进步自身认识，优化教育行为。三、开展系列活动，进步老师素质(一)深化一日活动的研究根据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对照幼儿园一日活动常规的要求，通过半日活动跟踪来检查催促老师对各环节的组织，消除孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律才能。2、加强活动区活动的研究活动区活动是一种最合适于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。第 25 页 共 34 页首先，在材料的投放上我们做到：提供的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比拟高。真正是孩子喜欢的，孩子积极与材料发生互动，在玩中体验到成功的快乐，在玩中开展孩子的想象力，创造力，动手操作才能等。投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、合适自己开展程度的玩具材料;其次，我们老师为孩子活动提供了支持。表达不同层次程度、不同活动阶段，表达了递进性，表达了老师主导、孩子主体地位的表达。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、理论性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识程度低、思维灵敏性弱、操作连续性差等特点，老师提供的各种材料，满足不同程度的孩子，老师的适时指导，让每一个孩子体验成功的乐趣。最后，老师讲评时将知识、技能、情感融为一体，把讲述的时机给孩子，让孩子充分的表达自己的思想，让孩子体验成功。老师的讲评比拟有深度，对幼儿知识经历的提升有帮助。但也存在缺乏：活动区材料投放上一定要让孩子会用。孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料，探究新玩法，培养孩子解决问题的才能。表达出不同的玩法。老师的支持一定要到位，及时上墙，随时更换。3、加强家园合作的研究。第 26 页 共 34 页1)实在做好常规性的家长工作。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进展沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和方案安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进展详细的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地理解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进展沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长理解各个活动的目的和任务。2)积极争取家长资，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目的和一些主要的活动，使每位家长理解班级正在开展的活动。在主题活动伞的世界中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在感官总发动中请家长帮助幼儿自备 1-2 种食物(例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的)家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而成功制作了“香香带”。在我的奥第 27 页 共 34 页运系列主题活动中，家长主动与孩子一起搜集有关奥运的知识和见闻，当孩子来到幼儿园后都互相讲述着奥运桔祥物，奥运体育工程，自豪、快乐溢于言表。随着主题的开展，家长开场渐渐地对我们的工作有了进一步的理解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们搜集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展。3)召开家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期目的、内容和任务，相关育儿知识，疾病预防知识等，使他们即使理解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展讨论。一学期在紧张而又繁忙、愉快而又充实中完毕了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教研活动总结 篇 8一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性。第 28 页 共 34 页说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容老师的理论经历，而这种理论经历又日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多第 29 页 共 34 页名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在 4 月 10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种第 30 页 共 34 页问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表第 31 页 共 34 页现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节