幼儿园教师育儿心得体会.doc

第 1 页 共 15 页幼儿园老师育儿心得体会幼儿园老师育儿心得体会我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以让人头脑更加清醒，目的更加明确。到底应如何写心得体会呢？以下是 WTT 的幼儿园老师育儿心得体会，欢送大家分享。幼儿园老师育儿心得体会 11。注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承当，哪一位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方承当教育职责创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权；只有在父母共同承当教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。2。表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的互相信任，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以防止不必要的批评，这样孩子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其第 2 页 共 15 页自信心。当然也不能一味强调表扬，假设遇到原那么性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身教，父母更要以典范的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在一齐，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不是我混的，之后越批评越不肯成认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但他总以为这次又要挨批了，就是不成认，直到之后向他保证不会批评他，他才说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是成心犯错的，有时更是好奇心所驱，所以是老实重要还是让孩子必需要按你的想法做更重要呢？3。加强与老师的沟通和联络，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的理解往往带有感情色彩，而老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏感，所以和老师多交流就非常有必要。幼儿园老师育儿心得体会 2通过对幼儿园小班保育工作的完成让我更加明确了自身的职责，可以说这段时间在保育工作中的努力也获得了不少的成就，但是相对应的那么是自身存在的弊病导致完成的保育工作终究存在着些许缺乏之处，所第 3 页 共 15 页以我也渴望可以改良这些缺乏并帮助幼儿园的孩子得到更好的成长，事实上这段时间的小班育儿工作让我收获了许多心得体会。对待育儿工作应该要先做好示范才可以更具备说服力，小班的孩子由于不理解生活常识的缘故导致很多时候都会去模拟大人的言行举止，作为经常出如今孩子们面前的人自然得注重自身的表现从而起到表率作用，在教诲孩子们之前要确保自己可以做到才能再去要求他们，否那么的话讲明规那么却不带头遵守只会难以被孩子们认可罢了，毕竟表里不一的做法只会被幼儿园的海门唾弃罢了，所以在展开教学的时候应该要展现出真实的自己并积极引导他们展开学习，尤其是饭前洗手或者注重个人卫生等习惯要引导他们如何去做，这样的话既可以强化记忆又可以使得自己的教诲更具备说服力。展开教学工作的同事也要注重孩子们的思维拓展从而提升他们的想象力，事实上在工作中过于死板的教学方式很难得到孩子们的认可，至少不可以让孩子们产生厌学情绪才可以使得自己的教学工作更进一步，所以相对于教学来说我会更加注重引导他们进展独立的考虑，虽然也有很多不实在际的想法却可以最大程度地展现出孩子们当前年龄阶段的特色，而我那么需要进展有效的组织从而让孩子们主动去进展知识的探究。第 4 页 共 15 页注重和家长的联动才可以让每天的育儿成果得到更好的稳固，虽然大局部家长忙于工作导致很少有时间去陪伴孩子，但是当家长可以积极配合幼儿园进展育儿的话无疑可以产生更加理想的效果，所以我会建议家长在放学以后多和孩子沟通并进展引导性的提问，通过交流来理解孩子当天在幼儿园所学的知识点从而起到稳固效果，毕竟对孩子的成长而言家长的关心才是他们在学习中努力的泉，更何况小班的孩子本就对家长有着依赖心理自然要善加利用才行。可以说育儿工作的完成对我来说也可以加强对自身职责的理解，只不过我应该要从育儿工作的展开过程中体会到一种责任感，要对得起家长的信任以及孩子们期盼的目光才行，而我也会更加严格地遵守幼儿园的制度并通过育儿工作中的努力提升自身职业素养。幼儿园老师育儿心得体会 3作为小班的老师，我在工作中对孩子们的第一印象就是：得意、生活需要帮助、已经管理困难。这几点，在真正的工作中更是深有体会。我们班的孩子每个都非常得意讨喜，这让我在工作中不由的多付出，多关注。但是因为是小班的孩子，不少的幼儿对于危险物品的认识都没有齐全，所以无论是在生活上面还是常识教育方面，都需要我们去下功夫。从外，最难也是最简单的一点在于孩子的管理上面。小班的孩子才刚刚接触幼儿园式的教学，在管理上，第 5 页 共 15 页不听指挥是常态。但想要孩子们听话，其实也并不费事，只要能融入他们，让他们认可你，那么自然而然的他们也就会听你的话了。但这也是个漫长的过程，必须小心翼翼的去接触孩子，不能引起孩子的反感，要一点点的去理解好每个孩子，这样才能管理好班级。在幼儿园的工作方面，我们一天的工作从检查开场。对于幼儿园的卫生、平安以及孩子们做好全面的检查，尤其是在在近期的安康检查上，必须严格的做好管理，防止让流行病传染。而且对于喂药的孩子，我们也要着重照看。细心的陪在身边。而在课堂上，我着重寓教于乐，每节课都会通过不同的游戏和活动来带着幼儿们认识世界，感受世界的知识。并在在教学中我鼓励孩子们多动手，将学会的东西用画笔或是积木做出来，以此加深孩子们的记忆。还将每天的好习惯融入到生活当中，让幼儿们在生活中渐渐的养成良好的习惯。当然，除了孩子们，我们与家长的也建立了非常全面的联络。平时除了在微信群众发布孩子们在平时的课堂视频之外，我们还经常召开家长会，让家长能更理解孩子的情况，方便幼儿们能在家中同样得到良好的关注和培育。第 6 页 共 15 页如今在工作了这么久之后，我才认识到自己还有这么多的缺乏。为了弥补自己的问题，我一定要好好的强化自己。今后的工作中，我会更加的努力！幼儿园老师育儿心得体会 4做幼儿老师以来那种责任感，一直都在伴随着我的工作，这种感觉让我也在渐渐的沉淀着，做幼儿老师有些事情还是要落实到位的，这也是对自己才能的一种的锻炼，带中班的感觉还是有压力的，孩子们上幼儿园的第二年，虽然是适应了幼儿园的气氛，不想小班的时候对于环境的生疏，没有平安感，这些如今都没有了，但是孩子们的管理一直都是一个问题，这带中班这将近的一年让我确实有很多感想。在如今这个日新月异的今天，我感觉自己作为一名幼儿老师，还是应该去多多学习的，我也知道有些事情还是应该做出一个适宜的评价，我对自己才能还是比拟有信心的，我看到了自己的成长跟进步，如今我也在一天天努力的去做好相关的准备工作，如今我也在锻炼着自己，努力成为一名优秀的幼教，在这段时间以来的工作当中我也面临着非常多的问题，如今我也在陆陆续续的完善自己的工作，我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比拟大的，我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行，对于自身的进步跟努力我也非第 7 页 共 15 页常持续下去，虽然这是需要付出时间跟精力的，哪怕如此我还是愿意去做好这些相关的工作。我作为一名幼儿园老师，深深地感谢园长的关心，在工作方面我也必需要成认这一点，有些事情还是应该负责到位，有些事情是我应该去落实清楚的，这些细节不可以无视，在一些事情上面我还是认为自己做的稍显缺乏，总之这种工作当中的感觉是非常不好的，这样的问题让我感觉还是需要继续努力，虽然说在一些事情上面我不是做的太好，但是我还是愿意去做到位的，我也看到了自己身上的进步，我对于这一点我是坚信不移，跟孩子们的一起相处，我感觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动当中进展的，用这样的方式可以让孩子们更轻易的承受，这是我对自己的一个承诺，如今我也在渐渐的进步着自己，我坚决的认为这些事情是我应该落实到位的，这绝对是比拟明显的一个问题，是我们需要注意的，作为幼教这些简单的工作必须落实到位，我很是思念过去的一段时间的工作，真的让我成长了太多了，在一些事情上面还是应该做的更加贴切，这一点毋庸置疑，接下来我会用更加适宜的方式去做好自己教学工作。幼儿园老师育儿心得体会 5每个人的第一个学堂是家庭，第二个学堂是幼儿园。第 8 页 共 15 页不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的，所有家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧，大局部幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗？不是的！育儿心得没这么简单。从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗？后来，我才渐渐醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模拟，听到的、看到的东西都能深深印入他的.脑海里。幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开场交往、接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体气氛应该很合适孩子，孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助，学习也会容易得多。孩子四、五岁时，自己的主观意识逐渐增强，抵触情绪随之加重，很多事情希望能按照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西；你不允许他这样做，反而增强了他想这样做愿第 9 页 共 15 页望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。仔细想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，相信孩子都能顺利度过这一成长期。平时，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，尤其是环境优美，空气清新的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新颖的空气，能开扩视野，增长知识，还能观察到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等。在生活中给予孩子的知识是孩子最容易承受的，平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好、鼓励、赞扬等对增强孩子的自信心是很有益的，但必须注意使用得当、的法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和表扬会使孩子感到你不真诚，并会宠坏他！不管是幼儿园的老师还是家长，容许过孩子的事就一定要做到！幼儿园老师育儿心得体会 6按理说，老师其实真的没有必要去管孩子扯谎的事，但是假如孩子扯谎伤害了其他的同学，或者是事有不公时，老师就得第一时间站出来处理孩子扯谎的事情。那么到底老师要如何做才不会伤害扯谎孩子的自尊心呢？一、老师要做好自己的工作，做好典范第 10 页 共 15 页你容许了孩子的事情，一定要做到，假如没有做到，或者是忘记了，就要在第一时间向孩子们解释，并给孩子们抱歉。只有这样，孩子们才会理解你，原谅你。老师假如一直都说话不算数，给孩子造成的印象，那肯定就是跟着讲话不算数，扯谎成篇了。二、鼓励孩子成认错误再次老师一定要让孩子们理解，即使你说谎话了，老师仍然不会因为你讲谎话而不喜欢你，同样，假如你成认了错误，改正了这个缺点，老师仍然是爱你的。所以，老师在处理讲谎话的孩子后，一定不要改变对这个孩子的态度，否那么其他的孩子一看，都不敢再成认自己讲谎话了，因为怕老师不喜欢自己了。三、正确对待孩子犯错的态度假如你发现孩子扯谎了，一定要与孩子商量，看找到孩子能承受的成认谎话的一个过程，或者是能让孩子不受到伤害地讲出来扯谎的事情。当然，老师也有责任告诉孩子，假如下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才能防止讲谎话。这里要提醒一下老师，有些老师觉得孩子不是自己的，严厉地批评讲谎话的孩子是应该的。其实这样做，并不理智。假如你非常严厉地惩罚孩子，那么会让孩子产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而防止被你发现他讲谎话了。第 11 页 共 15 页四、给孩子足够的尊重老师在处理讲谎话的孩子时，一定要避开其他的小朋友，因为即使是小孩子，他们也要面子，他们也不希望其他的小朋友看到自己被老师说，被老师责备。因此，最好找一个单独的地方与孩子好好交流一下。最后提醒一下老师们，孩子有时候讲谎话可能是好心的或者是想引起其别人的注意，或者是想防止受到伤害，老师一定要让孩子们明白，这些他所担忧的事情都不会发生，反而假如他乐于成认自己讲谎话，并努力改正说谎的缺点，那么会得到老师更多的夸奖和表扬，这才是防止孩子们继续讲谎话的根本。幼儿园老师育儿心得体会 7培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵敏而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进展系统教育。循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿才能，提出的要求逐步进步，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规那么。比方，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比方，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，承受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。第 12 页 共 15 页从幼儿的才能来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出宏大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们承受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的才能丧失信心，并且对教养员的话产生疑心，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容详细、明确、语言通俗、简练；合适幼儿的年龄特征。比方，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴。这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。不断鼓励，让幼儿在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的方法，矫正幼儿不良的行为。比方，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。第 13 页 共 15 页在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它开展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模拟成年人的行为，特别是喜欢模拟跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比方，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，容许幼儿的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常教育相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子渐渐大起来了。接着，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这第 14 页 共 15 页是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个英勇的小朋友来答复这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来答复了这个问题。幼儿园老师育儿心得体会 8语言贯穿各个领域，也对其他领域的的学习与开展有着重要作用。幼儿在运用语言交流的同时，也开展着人际交往才能、情感交流才能、组织思维才能等等。幼儿的语言才能是在运用和交流中开展起来的，为幼儿创设良好的语言环境，鼓励幼儿与别人交流，想说、敢说、喜欢说。为幼儿提供丰富、合适幼儿年龄段的读物，陪着孩子读书，听故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，丰富幼儿的语言表达才能。倾听也是幼儿语言开展的重要途径，我注意培养幼儿的倾听习惯，别人在讲话的时候，我提醒孩子认真倾听，不插嘴。同时在活动中，我放慢自己的语速，放轻自己的语音，让孩子们能不由自主地静下来细细倾听。和孩子交流的时候，我也总是注意结合情景使用合适情景的语言，以便于幼儿理解。在此根底上，我还为幼儿创造各种说话的时机，如：来园活动中，我和孩子们交流：“昨晚，你在家做了什么?发现什么比拟有趣好玩的事情了?”集体教学活动中，我鼓励幼儿积极发言，同时把时机让给内向的孩子，每第 15 页 共 15 页位孩子至少能答复一个问题。渐渐寻找，渐渐改变，孩子们注意力集中了，才能强的孩子表现得更积极了，才能略微弱的孩子，也能跟在才能强的孩子后面语言表达才能加强了。作为幼儿老师，我想，我们应该把指南精神内化于心，对幼儿年龄段的开展了然于心，遵循幼儿的开展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长。