教师专业技术年度总结.doc

老师专业技术年度总结篇一一、任职期间的工作任务本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。二、热爱教育事业，自强不息，不断进步自身素质。1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学老师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、根底教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论根底。2、在工作理论中自己特别注重向身边的老师学习经历，讨论教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探究、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及老师们的认可，于_年至_年和_年至_年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。3、理论联络实际，不断进步自己的认识才能和写作程度。根据各阶段教育教学中的任务和理论情况，不断的总结经历、发表论文，争获得到各级领导、专家们的指导，从中进步自己的理论认识程度。如1999年12月写推进小学素质教育的关键在于老师素质的进步被评为全国根底教育研究优秀论文，并收入中国根底教育改革论丛中；_年6月撰写浅谈小学作业的强化管理论文获全国中小学教育论文三等奖；_年2月写操行评语改革中怎样评价学生论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；_年8月写浅谈小学数学与素质教育获市“走进新课程”优秀论文三等奖；_年4月写素质教育必须将德育工作放在首位论文获中华教育科研论文二等奖。篇二学期即将完毕，回忆这一学期，本人可以努力工作，认真学习，从多方面进展计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下：一、教学方面1、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深沉的兴趣，他们对计算机知识理解的很多，有的家庭有条件从小承受计算机教育，在操作技能方面程度很高，可以说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开场的时候，我将每一个班按每列分成了假设干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监视检查。程度相当的能一起探究、理论，根底差的学生可以在小组中得到根底好的、学习兴趣深沉学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，鼓励其更加努力。这样教学能使每一个学生都可以在自己原有的根底上获得进步。通过理论证明，小组学习不仅使学生顺利完成老师布置的任务，还能促进学生之间的开展。2、开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。篇三本人自任小学一级老师以来，以更加饱满的工作热情，发奋向上的精神，积极完本钱职工作，在党和上级领导的关心和帮助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力进步自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中本人可以认真钻研大纲，研究教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为适应教育改革开展的要求，积极汲取先进老师的教学经历，以适应新素质教育的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，积极听取有丰富经历的老师的讲课，学习新的教学理论，特别注重学生对根底知识的掌握程度，因此近几年我的教学程度大幅度进步，所任课班级学科成绩一直名列榜首。当然，老师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我在班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风，来管理班级，影响学生的品行。但凡要求学生做到的，自已首先要做到，同时经常对学生进展耐心细致的思想工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级，班风正，学风浓，成绩优异，受到学校领导和家长的好评，本人也获得了“优秀班主任”的称号。如今，教育对老师素质的要求越来越高已成为现实，假如不进展学习就会落伍、被淘汰，为此，我抓住每年的在职继续教育学习时机，深化学习研究，来进步自已的业务程度，以适应新素质教育开展的要求。回首走过的工作历程，有成绩也有缺乏，但我问心无愧，因为我每时媚愫锰都在为教育事业奉献着热血和力量，我也深知，有党和人民做后盾，在今后的教育教学工作中一定会成长起来，成为一名优秀的教育工作者。篇四回首自己这么多年的教学历程，自己一直感觉问心无愧，自己一直以来都在不断的坚持要求自己，我自己的努力工作也的得到了认可。在二十八年的教学工作中，我对自己说，我已经将我的全部精力用在了教学中，我已经做到很好了，我知道自己就是要这样的工作下去，我相信只有这样，我才会做好这一切，我知道自己要做到的还有很多，我会努力的。回首自己的工作二十八年，我相信我会有着更好的总结的。我从事教育工作至今已有二十八年了，我品味过不同学段不同岗位的教学工作的酸甜苦辣。从最初的高中教育到后来的中职教育，再到如今的初中教育；从一名普通的英语老师到协管教学工作的教诲主任，从教诲主任再到中心学校主管面上工作的副校长，如今那么是_最偏远乡村中学的校长。随着教龄的增长，个人业务素质的进步以及显著的教育成绩，本人也从多年前的一名中学二级老师成长为中学一级老师，如今那么即将成为中学高级老师。回首近三十年来的教育生涯，我真正是百感交集。我能成长为一名中学高级老师，离不开领导、同事及家人的帮助和支持。我怀着感恩的心作如下专业技术工作总结：一、用心血和汗水书写业绩作为一名英语老师，我所带的班级学生英语成绩总是名列年级前茅；个人在公开课比赛中屡获佳绩；撰写的论文也在国家级刊物上发表。在年度考核中我屡次被评为优秀等级，_年我被评为县“先进教育工作者”。作为一名校长，我带着全体教职工努力拼搏，让学校教育教学质量又上了一个台阶。三年间，考取三个黄高生，近六十个一中生。学校被评为“县文明单位”、“县绿化先进学校”，并破天荒获县中考进步奖。我个人也因成绩突出，先后获得“优秀党员”等荣誉称号。二、用贫寒和无私诠释廉洁当科任老师，我从未向学生推销教辅资料，更没有通过补课获其他方式收取学生费用等违纪行为。当校长后，我更是严于律己，从未通过职权谋取过一己私利。清清白白做人，认认真真做事，是我的原那么。学校的大型建立，均通过县招投标中心运作，全程承受相关部门的监视与管理。学校财经，凡开支超过伍佰元即要三个以上的老师签字，学期完毕后所有账务均经职代会审查，坚决杜绝不良开支。我和妻子都有正当的工资收入，我的女儿也有一份工作，但我的家庭并不富裕。虽然贫寒，但我从未向学校伸手，保持“干净工作“的本质，对困难的教职工我还屡次伸出援助之手。我深知，贪念是损害灵魂的毒药，而廉洁那么让师魂更纯洁。三、用热诚和奉献铸造师魂1、做人真诚，有良好的人格修养。老师是人类灵魂的工程师，良好的人格修养应是师魂的核心，而“真”字那么是人格修养的基石。因为“善、美”也只有在“真”的基石上才能开出灿烂的花朵。我把“真”字视为我做人的准那么。对领导，我说真话，哪怕逆耳；对同事，我讲真情，哪怕曾有隔膜；对学生，我授真知，假设自己知识有限，我会虚心向别人请教。2、思想纯粹，将教育事业视为个人的第二生命。我生长在一个教育世家，父亲是一个解放初从私塾走出来的能激情吟诵“巍巍乎昆仑”的老先生。父亲为他挚爱的教书生涯奔波了一生，虽然父亲如今去世了，但他教育生命仍然在我血液中流淌。我的弟弟是中学一名语文老师，如今我的女儿也走上了讲台。教育不仅是我个人的第二生命，也是我们这个教育世家的第二生命。作为一名党员，我对党忠诚；作为老师，我热爱教育事业，热爱学生。我思想纯粹，从未参加过任何不良组织，从未干过任何违法乱纪的事。3、追求卓越，有坚决的教育理想。我所工作的学校位于鄂赣皖三省交界之处，非常偏僻。我的教育理想是改变农村落后的教育相貌。虽然这一理想的实现充满坎坷，甚至终其一生也许难以实现，但我坚决不移。我愿为此奋斗一生，奉献一生。四、用勤奋和创新彰显才能。1、勤奋学习以增长才干。我是一名英语老师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流。我自费订阅了英语周报等报刊，购置了李阳疯狂英语磁带，勤写读书笔记。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显著进步。在教学教研的同时，我非常注重从理论的高度审视个人的教学理论，研读教育理论，撰写教学论文。我又是一名校长，从事教育管理工作。角色的转变催逼我要不断学习，尤其是学习教育管理方面的知识。我一方面向书本请教，中国教育报等报刊书籍从此摆上了我的案头；我一方面向同行请教，就学校管理中存在的困惑寻求解决之道；我更是注重向教育专家学习，各种校长培训活动我总是积极参加。2、创新工作以革新相貌。人事制度改革激发有限的教育资农村初中老师编制紧并且师资良莠不齐，为改变这一现状，我在我任职的学校大胆进展了人事制度改革。全体老师实行竞争上岗，通过竞争然后上岗的老师再由班主任自由组阁，落岗的老师那么由乡中心学校安排到小学任教。管理思想改革凝聚人心一些学校是以刚性管理为主，教职工有抵触情绪。我在我任职的学校尝试了人性化的管理形式，教职工关系非常融洽。像制度的制定与修改，一定让老师代表参加讨论，充分听取他们的意见；像考勤工作，较之过去更为宽松；像教职工个人生病及家中婚丧之事，我都会去看望或慰问。篇五自参加工作以来，我始终坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能，我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业、与时俱进、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展并圆满地完成了教育教学任务，且在历次的大小考试中均获得了优异的成绩。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进展教学。一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的施行。如何充分发挥小学英语在实现教育目的中的功能，从而表达小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。在理论过程中应该明确以下几点：1、在教学总体目的上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。老师通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参与、大胆理论、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活泼教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克制课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，进步学习效率；在语言教学目的上，重语感、重语音语调根底、重交流才能。2、在教学形式和方法上，重体验、重理论、重参与、重创造。要请教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有兴趣的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。理论中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的鼓励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，根本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的理论，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。灵敏安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂理论，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。利用英语教学音像资图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大进步教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。在实际教学过程中，老师应积极理论，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探究。教学内容要联络学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定形式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条件反射才能，为日后灵敏运用语言奠定根底。坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段进展直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。四、认真进展质量监控、积极推进评价改革。采用人本与开展的形式来理解教育和人类开展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，施行因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下根底。采用学生平时教学活动中常见的方式进展，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的才能以及合作的精神等。通过观察学生的活动讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等，与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进展。很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注重对学生平时学习情况及时地进展评价，有效地进步了学生学英语的积极性。有效教学在小学英语教学中的施行是为了进步老师的工作效益、强化过程评价和目的管理。为此我始终从教学的准备、教学的施行、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和开展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对详细的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地进步了学生的综合素质，实在履行了一名小学英语老师应尽的职责。第 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