部编语文七年级上册峨眉山月歌ppt课件.ppt

峨眉山月歌学习目标学习目标1.认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和注释理解古诗大意。 2.通过三个层次（第一步读准、读通，第二步读懂字词句，第三步思考读、体会读）的朗读，达到理解诗文大意然后背诵的目的。 3.感悟诗的情境，体会作者思念故乡、亲友的情感。 唐代的伟大诗人李白非常喜欢月亮，我们以前学过的静夜思古朗月行就是他写的，他还写了许多和月亮有关的诗，今天我们就来学习他写的另外一首诗峨眉山月歌。读完题目后，问：你知道了什么？你们知道峨眉山在哪儿？（峨眉山是李白故乡最有名的大山，也是四川著名的旅游胜地，这首诗是李白年轻时初次离开四川所做。）峨眉山峨眉山走近作者走近作者 李白（李白（701年年762年），字年），字太白，号青莲居士，又号太白，号青莲居士，又号“谪仙谪仙人人”，是唐代伟大的浪漫主义诗，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为人，被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜。与杜甫并称为甫并称为“李杜李杜”，为了与另两，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即位诗人李商隐与杜牧即“小李小李杜杜”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”。峨眉山月歌写作背景 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十三年（约作于唐玄宗开元十三年（25岁左右），是李白岁左右），是李白即将出蜀时所作。诗境中无处不渗透着诗人江行即将出蜀时所作。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。通过咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。 美丽的峨眉山整体感知 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。了解诗意 秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去。诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。想意境，悟诗情一个年轻人，初离故土，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，全诗表达了作者什么样的思想感情？想一想，说一说 问：有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 答：同意。本文的诗眼是答：同意。本文的诗眼是“思思”。 “ “月月” ” 贯串整贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望个诗境，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使见，使“思君不见思君不见”的感慨更加深沉。的感慨更加深沉。本诗的章法写景（一、二句）描写峨眉山的美丽景色。抒情（三、四句）抒写对友人的怀念之情。想一想想一想诗文表达了作者什么样的情感？1.热爱大自然的浪漫情操。热爱大自然的浪漫情操。2.对故地（四川）的恋恋不舍之情。对故地（四川）的恋恋不舍之情。3.对故人的深深思念之情。对故人的深深思念之情。峨眉山月歌是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。主旨峨眉山月歌是（ ）代诗人（ ）的作品。 诗人在（ ）的（ ）乘船远行， 从（ ）出发，驶向（ ），最后到 达（ ）。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念（ ）、（ ）的感情。 小练笔小练笔唐唐李白李白峨眉山峨眉山平羌江平羌江清溪清溪三峡三峡渝州渝州出发出发向下游走向下游走友人友人故乡故乡同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全