部编语文四年级上册飞向蓝天的恐龙ppt课件.ppt

恐恐 龙龙 恐恐 龙龙 恐恐 龙龙 恐恐 龙龙 1. 1.自读课文，读准字音，画自读课文，读准字音，画出不懂的词句。出不懂的词句。 2. 2.自查字、词典，不懂的与自查字、词典，不懂的与同学商讨。同学商讨。 3. 3.读通课文，了解课文的主读通课文，了解课文的主要内容。要内容。 字词学习字词学习 d dn n 迟迟钝钝 lnlng 凌凌空空 浮现浮现 漫长漫长 演化演化 亲缘亲缘 欣喜若狂欣喜若狂 温顺可爱温顺可爱 躲避躲避 读读认认读读认认字词学习字词学习 恐恐龙龙 凶凶猛猛 笨笨重重 鸽鸽子子 不不仅仅 顿顿时时描描绘绘 十十吨吨 轻轻盈盈 敏敏捷捷 崭崭新新 读读写写读读写写 再读课文，说说恐龙没翅膀，怎么能飞向再读课文，说说恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？用自己的话概括出课文的主要内容。蓝天呢？用自己的话概括出课文的主要内容。 “点睛之笔点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为取得的成果喻为“画卷画卷”。这无疑为该项研究。这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是进程，因此，说它是“点睛之笔点睛之笔”。 1. 1.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了上了“点睛点睛”之笔。之笔。 “这一历史进程这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。的全过程形象直观地展示在世人面前。 2.2.科学家们希望能够重现这一历史进程。科学家们希望能够重现这一历史进程。 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。实。 3. 3.不管怎样，有一点毋庸质疑：原本不管怎样，有一点毋庸质疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。新的生活天地。 用自己的话说说科学家是如何以恐龙化石用自己的话说说科学家是如何以恐龙化石推出恐龙成鸟类的演变过程的？对此你有什么推出恐龙成鸟类的演变过程的？对此你有什么感想？感想？v 议一议议一议 关于恐龙，你还有哪些了解？关于恐龙，你还有哪些了解？把你知道的跟大家交流交流。把你知道的跟大家交流交流。v 说一说说一说根据意思写词语。根据意思写词语。练一练练一练颜色多，灿烂多彩颜色多，灿烂多彩( )( )在空中回旋地飞在空中回旋地飞( )( )高高地在天空中或高升到天空中高高地在天空中或高升到天空中( )( )动作迅速而灵敏动作迅速而灵敏( )( )说话或写文章时最重要的部分说话或写文章时最重要的部分( )( )指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（） 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全