12008级大学生职业发展与就业指导课复习答案10624.docx

2008级大学生职业发展与就业指导课复习答案一、大学生生职业发展展与就业指指导课帮助助大学生解解决什么问问题？（教教材P1页页“绪论”最后一段段）二、就业的的定义（教教材P1页页最后一段段）三、就业的的三个基本本条件是什什么？（教教材P2页页第二自然然段）四、大学生生就业指导导的宗旨是是什么？（教教材P2页页最后一段段）五、帕森斯斯提出职业业指导的三三大要素是是什么？（教教材P3页页第二自然然段）六、职业指指导工作的的范围有哪哪三个方面面？（教材材P3页第第三自然段段）七、大学生生职业指导导的内容和和任务是什什么？（教教材P6页页第一自然段以后后的六个方方面）八、职业包包含了 A 和 B 的内容容。职业是是高度的 C ，要求求劳动者对对它的忠诚诚，职业发发展的过程程也是 D 不不断实现的的过程。A：职业精精神；B：职业道德德；C：社社会分工；D：人生生价值；九、职业有有哪六个方面的的特征？（教材PP23页）十、霍兰德德提出的人人格特质有有那六种类类型？（教教材P255页最后一一段）十一、职业业生涯发展展有哪四个个阶段？（教教材P30031页）十二、什么么是职业生生涯规划？（教材PP31页最最后一段）十三、职业业生涯规划划的特征是是什么？（教教材P322页中间一一段）十四、大学学生职业生生涯规划的的原则是什什么？（教教材P44445页小小标题）十五、大学学生职业生生涯规划的的步骤有哪哪些？（教教材P46649页小小标题）十六、情商商指人在、等方面的的品质。（教教材P599页第二段段）十七、情商商反映人的的六个方面面的能力。（教教材P599页“情商的内内容”）十八、自信信是一种、自自信是一种种、自信是是一种。（教教材P700页第二段段）十九、潜能能是指，的能力。（教教材P788页第二段段第一句）二十、就业业是劳动者者获得 AA 的工作并并有 BB 的社会活动，职职业目标 C 确定定，是的职职业活动。A：一份合合法；B：一定经济济收入；CC：尚未；D：初级；二十一、国国家人力资资源和社会会保障部门门认证的资资格证书是是B、D、F。 A：教师资资格证；BB：人力资资源管理师师资格证书书；C：施施工员；DD：职业指指导师资格格证书；EE：会计从从业资格证证；F：秘秘书。二十二、自自20100年起，省省级以上机机关录用公公务员，除除部分特殊殊职位外，均均应从具有有 B 年以上上基层工作作经验的人人员中录取取。A：3年；B：2年年；C：11年；D：4年。二十三、对对到中西部部地区和艰艰苦边远地地区县以下下基层单位位就业，服服务期达DD的高校毕毕业生，按按规定实施施相应的学学费和助学学贷款代偿偿。A：2年以以上（含22年）；BB：1年以以上（含11年）；CC：4年以以上（含44年）；DD：3年以以上（含33年）；二十四、持持就业失失业登记证证（注明明“自主创业业税收政策策”或附着高高校毕业生生自主创业业证）的的高校毕业业生在毕业业年度内（指指毕业所在在自然年，即即1月1日日至12月331日）从从事个体经经营的， A 为限限额依次扣扣减其当年年实际应缴缴纳的营业业税、城市市维护建设设税、教育育附加和个个人所得税税。A：3年内内按每户每每年80000元；BB：1年内内按每户每每年30000元；CC：4年内内按每户每每年60000元；DD：2年内内按每户每每年40000元；二十五、发发挥小额担担保贷款政政策促进就就业的积极极作用，对对符合条件件的高校毕毕业生自主主创业的，可可在创业地地按规定申申请小额贷贷款；从事事微利项目目的，可享享受不超过过 C 贷款额度度的财政贴贴息扶持。A：6万元元；B：8万元元；C：110万元；D：12万万元。二十六、小小额贷款对对象为年龄龄在60岁岁以内、身身体健康、诚诚实信用、具具备一定劳劳动技能的的A、B、CC、D、EE、F。A：登记失失业人员、BB：复员转转业军人、CC：农村富富余劳动力力、D：高高等学校和和中等职业业学校毕业业生、E：大学生“村官”、F：华华侨农林场场自谋职业业人员，二十七：小小额贷款额额度为 CC 。A：2万元元；B：44万元；CC：5万元元；D：66万元二十八：对对高校毕业业生在毕业业年度内参参加职业技技能培训的的，根据其其取得职业业资格证书书或就业情情况，按规规定给予 D 。A：伙食补补助；B：车船补助助；C：住住宿补助；D：培训训补贴；二十九、高高校毕业生生到村任职职，聘期表表现良好、考考核合格的的，报考硕硕士研究生生可享受初初试总分 CC 和和在同等条条件下优先先录取的优优惠政策。A：加5分分；B：不不加分；CC：加100分；D：加20分分。三十、高校校毕业生到到村任职，聘聘期内比照照本地乡镇镇新录用公公务员试用用期满后工工资收入水水平确定工工作、生活活补贴标准准。按人均均 C 发放放一次性安安置费。A：40000元；BB：30000元；CC：20000元；DD：10000元三十一、志志愿服务西西部计划的的志愿者，服服务期满 B 且且考核合格格的志愿者者，3年内内报考研究究生，初试试总分加110分，同同等条件下下优先录取取。A：1年；B：2年年；C：33年三十二、“三支一扶扶”大学生服务务期间，享享受政策规规定的每年年 D （每月11300元元）的生活活补贴、5500元交交通补贴和和相应的社社会保险（五五险）。A：2万元元；B：1万万元；C：1.8万万元；D：1.566万元三十三、从从20111年起，原原用人单位位相对应的的职位空缺缺需补充人人员时，全全部聘用在在本单位 C 、年年度考核合合格的；其其中，在乡乡镇事业单单位服务的的满1年后后，在现岗岗位孔雀情情况下，经经考核合格格，即可与与所在事业业单位签订订不少于33年的聘用用合同。A：临时工工；B：退退休人员；C：服务务期满“三支一扶扶”大学生；D：工作作人员家属属三十四、“三支一扶扶”大学生凭凭服务证证在服务务期满三年年内报考硕硕士研究生生的，初试试总分加 B ，同同等条件下下优先录取取。A：20分分；B：110分；CC：5分三十五、现现行“以市场为为导向，政政府调控，学学校推荐，D”的就业模模式。A：国家统统一分配；B：自谋谋职业；CC：哪里来来哪里去；D：毕业业生和用人人单位双向向选择三十六、毕毕业年度内内高校毕业业生离校后后创业的，可可凭毕业证证直接向 A 提出申请请，县以上上人力资源源社会保障障部门在对对提交申请请相关情况况审核认定定后，对符符合条件的的毕业生相相应核发就就业失业登登记证，并并注明“自主创业业税收政策策”A：创业地地县以上人人力资源社社会保障部部门；B：就读学校校就业部门门；C：生生源地县以以上人力资资源社会保保障部门；D：教育育主管部门门；三十七、毕毕业生持高高校毕业生生自主创业业证或就就业失业登登记证（注注明“自主创业业税收政策策”）、减免免税申请及及税务机关关所需提供供的其他相相关材料，向向 BB 主管管税务机关关申请减免免税，通过过审核后，享享受创业税税费减免优优惠政策。A：生源所所在地县以以上；B：创业所在在地县以上上；三十八、从从20099年起，国国家对应征征入伍服义义务兵役的的高校应届届毕业生在在校期间缴缴纳的 DD 。在校校期间获得得国家助学学贷款的，学学费补偿款款首先用于于偿还助学学贷款本金金及其全部部偿还之前前产生的利利息。A：水电费费实行补偿偿；B：课课本费实行行补偿；CC：生活费费实行补偿偿；D：学学费实行补补偿；三十九、具具有高等教教育学历的的士兵退役役后，享受受哪些就学学优惠政策策？（1）参加加政法院校校为基层公公检法定向向岗位招生生时，同等等条件下 AA ；（2）退役役后三年内内参加全国国硕士研究究生招生统统一入学考考试，初试试总分加 B 分分；（3）立二二等功及以以上的，退退役后 C （指初初试）攻读读硕士研究究生；（4）具有有高职（高高专）学历历的，退役役后 D 入读成人人本科；或或经过一定定考核(计计划单列、专专升本考试试、单独录录取)，330%的比比例入读普普通本科。 A：优先先录取；BB：10；C：免试试；D：免免试；四十、广西西壮族自治治区高校毕毕业生调配配部门根据据毕业生签签订的就业业协议书（进进入编制）签签发就业业报到证；公安部门依据就业报到证签发户口迁移证；个人档案发送至 A 的用人单位。A：有人事事管理权限限；四十一、与与 A 等没有有人事管理理权限的单单位签订就就业协议书书或劳动合合同的毕业业生、B的毕业生生的就业报报到证、户户口迁移证证、个人人档案派遣遣回生源地地所在县的的人力资源源和社会保保障局。A：公司、企企业、民营营单位、民民办教育；：尚未未就业；四十二、外外省（市）未签订入编就业协议书的毕业生按其高校毕业生就业指导中心的规定办理派遣手续。：生源所所在省（市市）；四十三、毕毕业生需要要将其就就业报到证证、户户口迁移证证、个人人档案等人人事关系，须与托托管单位签签订托管协协议并把托托管协议送送到毕业学学校就业指指导中心备备案，就业业指导中心心依据托管管协议办理理相关手续续。：委托非非生源地人人才交流中中心托管；四十一、心心理素质是是指人在 A 等方面面的素养。它它是在环境境的熏陶下下，个体经经过长期的的修养，逐逐步内化出出的一种心心理结果。A：认知、情情绪情感、意意志、性格格、自我意意识、价值值观及社会会交往与适适应能力；四十二、毕毕业生求职职应具备什什么样的心心态？A：正视现现实，敢于于竞争，不不怕挫折，、放放眼未来的的心态；四十三、什什么是心态态？ 心态态是人的心心理态度的的简称；是是人的 A 。具体体地讲：心心态就是人人的 B 等心理素素质的体现现。它是人人的心理对对各种信息息刺激做出出反应的趋趋向，而这这种趋向对对人的 C 具有导向向和支配作作用。正是是这种导向向和支配作作用决定了了人们事业业的成败，决决定了人们们的命运。所以说： D 。A：各种心心理品质的的修养和能能力；B：意识、观观念、动机机、情感、气气质、兴趣趣；C：思维、选选择、言谈谈和行动；D：心态决决定思维，心心态决定行行动，心态态决定成功功和失败，心心态决定命命运；四十四、根根据帕森斯斯“人职匹配配”的职业指导导理论，职职业指导工工作的范围围是：一是帮助求求职者获得得社会各种种职业的AA等资料；二是帮助助求职者了了解自身的的B等个性特特征；三是是指导求职职者结合CC做出D，进行职职业选择。A：规范、要要求、条件件、酬劳、发发展前景；B：生理理特点、能能力、需要要、兴趣；C：自身素素质与职业业要求；D：适当当判断；四十五：毕毕业生就业业流程有哪哪些？A：就业准准备、资料料准备、收收集需求信信息、筛选选需求信息息、接受面面试、签订订就业协议议书、毕业业生派遣；四十六、影影响大学生生择业的社社会因素有有哪些？A：政策因因素；B：经济因素素C：教育因因素；D：其他因素素：1、父父母意见22、传统观观念3、用用人单位招招聘条件因因素4、毕毕生求职心心理因素；四十六、大大学毕业生生就业实行行“市场导向向、政府调调控、学校校推荐、用用人单位与与毕业生进进行双向选选择”的模式。其其中，政府现阶段段调控就业业市场的实实施项目是是A学校推荐具具有B学校向用人人单位推荐荐毕业生是是C就业手段段之一；A：大学生生志愿服务务西部计划划，农村义义务教育阶阶段教师特特设岗位计计划，大学学毕业生到到村任职，三三支一扶等等；B：可可靠性、真真实性、权权威性；CC：最主要要、最有效效、就业成成功率最高高；四十七、中华人民民共和国劳劳动合同法法第九条规规定：“用人单位位招用劳动动者，不得得扣押劳动动者的A，不得要要求劳动者者B或者以其其他名义向向劳动者CC。”A：居民身身份证和其其他证件；B：提供供担保；CC：收取财财物四十八、中华人民民共和国劳劳动合同法法第十条规规定：“已建立劳劳动关系，未未同时订立立书面劳动动合同的，应应当 AA 订立书面面劳动合同同。”A：自用工工之日起一一个月内；四十九、中华人民民共和国劳劳动合同法法第十九条条规定：“劳动合同同期限 A ，试用用期不得超超过B；劳动合合同期限CC，试用期期不得超过过D；三年以以上固定期期限和无固固定期限的的劳动合同同，试用期期不得超过过六个月。”A：三个月月以上不满满一年的；B：一个个月；C：一年以上上不满三年年的；D：二个月；五十、：中华人民民共和国劳劳动合同法法第十九条条还规定：“同一用人人单位与同同一劳动者者只能约定定 AA 试用期期。 以完完成一定工工作任务为为期限的劳劳动合同或或者劳动合合同期限不不满三个月月的，不得得约定 B 。 试用用期 C 在劳动合合同期限内内。劳动合合同仅约定定试用期的的，试用期期 D ，该期限限为劳动合合同期限。”A：一次；B：试用用期；C：包含；D：不成立；五十一、中华人民民共和国劳劳动合同法法第三十七条规规定：劳动动者提前 A 以书面形形式通知用用人单位，可可以解除劳劳动合同。劳劳动者在 B 通知用人人单位，可可以解除劳劳动合同。 A：三十日日；B：试用用期内提前前三日；五十二、升升学的毕业业生A 就业业报到证，凭凭B迁移户口口和调档。A：不办理理；B：录取取通知书；五十三、毕毕业生求职职择业时不不考虑自己己的兴趣、能力等特点，不作具体分析，盲从他人意见以及随大流追求热门职业的现象称之为A心理。A：从众；五十四、一一些毕业生自认认为是“天天之骄子”，什么都懂，什么都会，应得到优待。于是在择业过程中，过高的估计自己的能力的现象称之为 A 心理。A：自负；五十五、健健康的求职职心理是打打开就业成成功之门必必不可少的的钥匙，甚甚至，影响响到未来的的职业发展展。大学毕毕业生 求职择业过程中中有A等常见的心心理误区。A：自卑心心理、焦虑虑心理、茫茫然心理、嫉嫉妒心理、高高攀心理和和消极依赖赖心理；五十六、社社会角色是是指人们所所处的特定定的地位和和身份，社社会赋予的的权利和义义务。当一一个人的社社会任务或或职业生涯涯发生变化化时， A 也发生变变化，这一一过程称为为 B 。A：权利和和义务；BB：社会角角色转换；五十七、社社会角色由由A三个要素素组成。A：角色权权利、角色色义务和角角色规范；五十九、学学生角色与与职业角色色的主要区区别是：AA。A：社会责责任不同、社社会权利不不同、社会会规范不同同；六十、角色色转化通常常包括A三个方面面的内容。A：角色领领悟、角色色认识和角角色实现；六十一、用用人单位对对于大学毕毕业生的素素质要求是是： A 等等等。A：思想道道德素质、科科学文化素素质（包括括：自然与与人文科学学知识、专专业知识和和英语、计计算机水平平）、心理理素质、身身体素质、团团队合作精精神、实践践能力、适适应社会的的能力；六十二、大大学毕业生生的就业市市场分为 A 。有形市场场是指在 B 为毕业生生和用人单单位举办的的招聘活动动；无形市市场是通过过 C 完成成招聘过程程的就业市市场。A：有形市市场和无形形市场；BB：特定的的时间和地地点；C：互联网和和其他传媒媒手段；六十三、请请您列举一一些主要的的就业网站站名称A、BB、C、DD、E、ff G。A：全国大大学生就业业公共立体体化平台；B：全国国大学生就就业信息服服务一体化化系统；C：全国教教师招聘网网；D：全全国教师特特岗招聘网网；E：各各省（市）教教育主管部部门的就业业网；F：各地人力力资源和社社会保障局局的人才网网；G：各各高校毕业业生就业指指导中心的的就业网；六十四、全全国高等学学校本专科科毕业生就就业报到证证是省（市市）级高校校毕业生调调配部门AA的重要依依据，也是是用人单位位和人力资资源和社会会保障局接接收B的重要凭凭证。A：派遣毕毕业生；BB：毕业生生人事关系系；六十五、全全国高等学学校本专科科毕业生就就业报到证证是人事关系的的证明。大大学毕业生生不办理报到手续，涉及个人人的 A 等等方面会受受到很大影影响。A：户口落落户，档案案管理，职职称评定，职职务晋升，工工龄计算；六十六、大大学毕业生生的就业推推荐有A种形式。自自荐分为BB等方式。间间接推荐分分为C的推荐。A：自荐和和间接推荐荐；B：口口头自荐、电电话自荐、书书面自荐、广广告自荐；C：学校推推荐、中介介推荐和他他人（老师师、长辈、亲亲朋好友等等社会关系系）；六十七、用用人单位面面试毕业生生一般采用用的面试方方式有A等种类。 A：口头面面试、技能能面试、情情景模拟面面试、无领领导小组讨讨论和结构构化（标准准化）面试试；六十八、大大学生自主主创业是对对传统就业业观念的挑挑战。那么么，大学生生在自主创创业之前应应该进行AA等方面的能量储备。A：创业实实践、资金金储备、财务务管理、社社会经验、市市场运作；六十九、大大学生自主主创业是创创新能力的的体现。常常言道：愚愚蠢的人 A 商机机，聪明的的人 B 商商机，卓卓卓越的人 C 商机。A：等待；B：抓住住；C：创创造；七十、创业业失败最常常见的原因因有A等等。A：投资决决策错误、管管理不善、盲盲目扩张、急急于回报；七十一、创创业能力包包括A等方面。A：决策能能力，职业业能力，综综合能力，组组织管理能能力，抗挫挫折能力，灵灵活应变能能力和创新新能力；七十二、心心理素质良良好的主要要标志有：A等等。A：智力正正常，意志志健全，情情绪稳定，行行为适度，人人格统一，人人际关系和和谐；七十三、已已经签发了了一次就业业报到证，毕毕业生因AA，要求把把就业报到到证调整到到新的用人人单位简称称为“改派”。A：就业单单位的变动动并提出申申请七十四、毕毕业生就业业报到证的的改派必须须提交的材材料有：AA、B、CC、D、等等。A：全国国高等学校校本专科毕毕业生就业业报到证；B：全全国高等学学校本专科科毕业生就就业通知书书；C：原就业报报到证上的的报到单位位出具同意意调整改派派证明；DD：接收单单位的接收收证明（含含合同书、就就业协议书书）；七十五、自自我评估要要通过 A ，借助于职职业兴趣测测验和性格格测验以及及周围人对对你的评价价；对自己己的 B 等等进行全全面审视自自己、认识识自己、了了解自己。A：科学认认知的方法法和手段；B：职业业兴趣、特特长、气质、性性格、能力力、学识、技技能、智商商、情商、思思维方式；七十六、自自我评价是是自我认知知的过程。自自我评价的的内容，一一般是“职业三向向”评价，即即： A 。进进行自我评评价需掌握握基本的原原则，即： B 。A：职业能能力倾向，职职业能力倾倾向，职业业个性倾向向；B：适度度性、全面面性，客观观性，发展展性；七十七、大大学毕业生生在择业时时遵循的原原则是：AA。A：服务社社会需要的的原则、发发挥素质优优势的原则则、发展成成才的原则则、面向未未来的原则则、及时就就业的原则则；七十八、就就业决策程程序应包括括以下七个个步骤：AA。A：明确决决策问题，收收集有关信信息，排列列备选方案案，权衡利利弊，做出出选择，采采取行动，检检查已做出出的决策及及后果；七十九、心心理素质是是指人在AA等方面的的素养。A：认知、情情绪情感、意意志、性格格、自我意意识、价值值观及社会会交往与适适应能力；八十、舒伯伯的彩虹图图展示了生生涯发展五五个阶段，即即： A 。A：成长阶阶段、探索索阶段、创创立阶段、维维持阶段和和衰退阶段段；八十一、职职业的特性性是：A。A：社会性性、经济性性、技术性性、稳定定性、群体体性、规范范性；（教教材P233页）八十二、职职业具有 A 的的社会功能能。A：决定人人们的生活活方式，实实现个人价价值，推动动社会进步步；（教材材P24页页）八十三、霍霍兰德的六六角形模型型帮助我们们对 A 之之间的适配配性进行评评估。A：人格特特质类型与与职业环境境类型；八十四、大大学四年是是职业生涯涯的A阶段。A：探索；八十五、能能力，是一一个人能否否进入职业业的A条件，无无论从事什什么职业，一一定要具备备该职业的的工作能力力。A：先决；八十六、潜潜能是指处处于潜伏状状态的，未未知的能力力。潜能有有两个基本本特点，一一是 A ，二二是 B 。A：潜在性性；B：未知性性；八十七、劳劳动者享有有A等等。A：平等就就业和选择择职业的权权益，取得得劳动报酬酬的权益休休息休假的的权益，获获得劳动安安全卫生保保护的权益益，接受职职业技能培培训的权益益，享受社社会保险和和福利的权权益，提请请劳动争议议仲裁的权益益；八十八、大大学毕业生生必须树立立就业权益益自我保护护的意识，强强化就业的的 AA 。A：法纪意意识，维权权意识和诚诚信意识；八十九、大大学毕业生生就业市场场作为高素素质的人才才市场，具具有与一般般劳动力市市场不同的的特征。大大学生就业业市场的特特点表现为为：A。A：专门性性、群体性性、时效性性和需求多多变性；九十、人事事代理事务务由人力资资源和社会会保障部门门A的人才交交流中心承承担。A：授权或或批准；九十一、礼礼仪是人们们生活和社社会交往中中约定俗成成的，人们们可以根据据各式各样样的礼仪规规范，正确确把握与人人的A，处理好人人与人的关关系。A：交往尺尺度；九十二、礼礼仪是人际际交往中的的一种艺术术，是约定定俗成的AA，是一个人人B的表现。优雅的礼礼仪可以促促进相互沟沟通，改善善人际关系系。A：行为规规范；B：内在修养养和素质的的外在；九十三、人人事档案具具有真实性、原原始性，具具有极强的的法律效益益。对于个个人来说，无无论是工作作调动、出出国政审、职职称评审、工龄计算、工资调整、社会保险，还是入党团以及离退休手续的办理等等手续都将以档案材料的A为重要依据。A：审核；九十四、对对到中西部部地区和艰艰苦边远地地区县以下下农村基层层单位就业业并履行一定服务期期限的，由由政府补偿偿学费，代代偿助学贷贷款。1.每个高高校毕业生生每学年代代偿学费和国国家助学贷贷款的金额额 A 。2.每个高高校毕业生生在校学习习期间每年年实际缴纳纳的学费或或获得的国国家助学贷贷款低于66000元元的，按照照 B 实实行代偿。3.毕业生生在校学习习期间每年年实际缴纳纳的学费高高于60000元的，按按照每年C的金额额实行代偿偿。A：最高不不超过60000元；B：实际际交纳的学学费或国家家助学贷款款金额；CC：60000元；九十五、符符合条件的的高校毕业业生自主创创业的，可在创业地地按规定申申请不超过A。A：5万元元的小额担担保贷款九十六、关关于切实贯贯彻就业体体检中乙肝肝项目检测测规定的通通知（人社部发发20111255号）规定：禁止在就就业体检中中采取 A 求职职者接受 B 。A：任何形形式要求；B：乙肝肝项目检测测；九十七、自自信是一种种A；自信是是一种B；自信是是一种C。A：自我感感受；B：自我评价价；C：人人格成分；九十八、美美国心理学学家认为，情情商包括以以下几个方方面的内容容：一是 A 。因因为只有认认识自己，才才能成为自自己生活的的主宰。二二是能妥善善 B 。即即能调控自自己；三是是 CC ，它它能够使人人走出生命命中的低潮潮，重新出出发。四是是D。这是与与他人正常常交往，实实现顺利沟沟通的基础础；五是 E 。A：认识自自身的情绪绪；B：管理自自己的情绪绪；C：自我激激励；D：认知他他人的情绪绪；E：人际关关系的管理理（领导和管管理能力）；九十九、智智商和情商商反映着两两种性质不不同的心理理品质。智智商主要反反映人的 A 等等。情商主主要反映一一个人的 B ，以以及处理自自己与他人人之间的情情感关系的的能力。A：认知能能力、思维维能力、语语言能力、观观察能力、计计算能力、律律动的能力力；B：感受、理理解、运用用、表达、控控制和调节节自己情感感的能力；一、潜潜能的概念念是由199世纪奥地地利心理学学家弗洛伊伊德创立的的。他指出，人的精神(心理)除除了意识界界这个浅显显的外层，还还有另一纵纵深领域：潜能。潜潜能包括AA三个层次次。A：直觉、潜潜意识、无无意识；一一、有有人说：“世界上有有三种人。第第一种，先先知先觉，能能够创造机机会；第二二种，善于于抓住机会会；第三种种，既不能能创造机会会也不能把把握机会”。请分析析：你是哪哪种人？第一，培根根说过：“善于识别别的把握时时机是极为为重要的，在在一切大事事上，人要要像千眼神神那样查知知时机，像像千手观音音一样抓住住时机。第二，我是是一个普通通的人，我我不能每件件事都去创创造机会，但但是我会寻寻找机会，为为每一件事事的成功做做好铺垫。西西蒙说：“机会对于于不能利用用它的人又又有什么用用呢？正如如风只对能能利用它的的人才是动动力。“所以机会会永远是给给有准备的的人。当机机会来临，你你没准备，机机会消逝则则后悔不迭迭。我们要要随时做好好准备，做做一个捕捉捉机会的千千眼神，能能够抓住机机会的千手手观音。第三，平凡凡的人没有有先知先觉觉。但是我我是一个平平凡而又准准备的人，当当机会来临临时我会紧紧紧抓住机机会。因为为我牢记：机会永远远是给有准准备的人。一二、谈谈一谈你对对“爱一行，干干一行”的看法，请请做具体分分析。答：1、我我认为应该该辩证地看看待这句话话，不同的的角度有不不同的理解解。2、从职业业生涯发展展观来说是是择己所爱爱。工作对对于我们来来说，不仅仅是谋生的的手段，也也是发挥自自身才能，实实现人生价价值的平台台。所以，我我们在求职职责业地时时候，应该该尽量选择择自己愿意意去倾注热热情，适合合自身条件件的，最大大限度发挥挥自己才能能，实现自自己价值的的工作（简单论论述）3、其次，我我认为对待待社会就业业激烈竞争争来说，我我们不能一一味地强调调“爱一行，干干一行”，否则一一旦眼前的的择业不达达到自己的的设想，难难道固执地地抱一棵大大树至死吗吗？在社会会分工高度度细化的今今天，我们们在择业过过程中，同同样存在着着许多机遇遇。很多时时候，我们们往往不能能从事最理理想的工作作而是选择择其他工作作。这时候候，我们应应该发扬“干一行，爱爱一行”的职业精精神。并培培养对工作作的热爱，怀怀着强烈的的热情投入入工作中去去，继而做做到发自内内心的爱岗岗敬业，使使自己成为为优秀的人人才。4、综上所所述，我们们在择业的的时候尽量量选择符合合自己理想想的工作，在在没有实现现第一选择择的情况下下，可以选选择近似职职业，并在在工作中尽尽量做到尽尽善尽美。一三、有有人说“制度限制制了自由”，你怎么么看待，请请做具体分分析。答：我们要要辩证地来来看问题。首首先，自由由的背后是是自律。除除了自律外外，自由还还要接受他他律，他律律就是道德德、法律和和规则的约约束。因此此，自由知知识权利的的一部分，自自律和他律律是自由的的另一部分分，两者合合在一起才才是完整的的自由。第二，自由由并不意味味着自己想想做什么就就可以做什什么；自由由也约束着着他人的行行为，自由由具有社会会性。自由由需要制度度吗，而制制度是对自自由的保障障。由于制制度所面对对最广大的的群体，因因而必然保保障的是群群体而不是是个体。所以说，制制度限制的的知识自律律，只是外外在的道德德、法律和和规则的约约束。只要要人们在道道德、法律律和规则的的范畴内活活动，就是是自由的。一四、大大学毕业生生张某与某某公司签订订了一份劳劳动合同。合合同条款中中规定：合同期限为为一年，试试用期六个个月。请你分析判判断该合同同什么地方方违反法律律规定，该该合同有效效吗？为什什么？13