湖南工业大学课程设计管理办法67623.docx

湖南工业大学课程设计管理办法湖工大教字字20007277号第一章 总 则第一条 课程设计计是根据人人才培养方方案的要求求，在教师师指导下对对学生进行行专业技能能的阶段性性训练环节节，是实践践教学的重重要组成部部分。搞好好课程设计计的教学工工作，对全全面提高学学生素质，实实现专业培培养目标有有重要作用用。为规范范我校课程程设计的管管理工作，提提高教学质质量，特制制定本办法法。第二章 目的与基基本要求第二条 培养学生生正确的设设计思想，理理论联系实实际的工作作作风，严严肃认真、实实事求是的的科学态度度和勇于探探索的团队队协作精神神与创新意识识。第三条 培养学生生综合运用用基础理论、基本本知识解决决实际问题题的能力，使使学生受到到设计方法法的初步训训练，并为为其它专业业课程的学学习和毕业业设计（论论文）的写写作奠定良良好的基础础。第四条 进一步巩巩固和加深深学生所学学的专业理理论知识，培培养学生理理论计算、结构构设计、工程程绘图、运用用标准与规规范、文献献查阅、计计算机应用用、报告撰写写等基本技技能。第五条 课程设计计说明书要要简洁、通通顺，计算算正确，图图纸表达内内容完整、清清楚、规范范。第三章 组织管理理第六条 课程设计计采取以院院（部）为为主，按学学校、院（部部）、系（教教研室）三三个层次开开展教学管管理和质量量监控工作作的组织管管理模式。第七条 教务处负负责全校课课程设计的的总体协调调工作，履履行如下职职责： 负责对对全校课程程设计教学学工作进行行宏观管理理。 负责制制定和完善善与课程设设计环节有有关的管理理制度。 协调解解决课程设设计过程中中出现的问问题。 对课程程设计过程程、质量及及管理工作作进行检查查。第八条 各院（部部）全面负负责本院（部部）课程设设计的管理理工作，履履行如下职职责： 制定院院（部）课课程设计管管理工作细细则，审批批课程设计计教学大纲纲。 具体组组织和管理理课程设计计工作，监监督检查课课程设计的的进展情况况及完成质质量，并及及时处理课课程设计中中出现的问问题。 组织研研讨有关课程设设计的教学改革革，不断总总结经验教教训，探索索加强课程程设计教学学管理的途途径和方法法。 做好课课程设计资资料的整理理及存档等等工作。第九条 各系（教教研室）全全面负责课课程设计教教学工作，履履行如下职职责： 制定课课程设计的的教学大纲纲、指导书书，制定课课程设计的的具体实施施计划和有有关安排。 审定课课程设计题题目、任务务书并安排排指导教师师。 检查课课程设计质质量，对课课程设计过过程进行检检查和监控控，考核指指导教师的的工作。 认真进进行课程设设计工作总总结。第四章 选 题第十条 课程设计计的题目一一般由指导导教师拟定定，经系（教教研室）审审定后执行行。第十一条 课程设设计的题目目和内容应应紧密结合合课程的性性质，尽量量综合体现现课程的主主要教学内内容，具有有一定的综综合性和设设计性，一一般可为阶段性性的单体或或单元设计计、生产工工艺设计、工程程设计、编编程等。第十二条 课程设设计题目应应当满足课课程教学大大纲的要求求，其深度度、广度和和难易度应应适当。第十三条 课程设设计的题目目和内容应应有理论依依据，符合合工程实际际情况，有有必要的技技术资料供供参考。第十四条 对需要要集体完成成的设计项项目，必须明确确每个学生生小组应独立立完成的部部分，力争争使每个学学生所承担担任务的难难度和份量量一致，工工作量饱满满。第十五条 课程设设计题目的的工作量应应适合学生生的知识和和能力状况况，使学生生在规定的的时间内既既工作量饱饱满，又能能经过努力力完成任务务。第五章 指导教师师的资格与与主要职责责第十六条 指导教教师的资格格课程设计实实行指导教教师负责制制。指导教教师原则上上应由具有中级级及以上职职称或硕士士及以上学学位的教师师担任。指导教师师应具有实实际设计和和研究工作作的经验，在在与课题有有关的学科科领域内具具有较全面面的知识，教教风严谨，业业务水平高高，责任心心强，能够够做到为人人师表，教教书育人，严严格要求学学生。第十七条 指导教教师的主要要职责 根据课课程设计大大纲拟定课课程设计题题目，编写写课程设计计任务书与与指导书，指定必要的参考资料，使学生能在规定的时间内完成任务。 于课程程设计开始始前一周向向学生下达达设计任务务书，并做做好课程设设计的各项项准备工作作。 检查学学生的工作作进度和质质量。坚持持每天深入入设计现场场了解和检检查学生的的设计情况况，耐心细细致地进行行指导，及及时解答和和处理学生生提出的问问题，并认认真作好指指导记录，每个工作作日指导时时间不少于于4小时。 设计完完成后，要要认真审阅阅学生的设设计成果（图图纸及说明明书、实物物、程序等等），结合合学生答辩辩情况，按按照评分标标准公平、公公正地综合合评定学生生的课程设计计成绩。 设计结结束后，应应及时对课课程设计教教学情况进进行总结，并并按专业填填写湖南南工业大学学课程设计计情况分析析表，经经系（教研研室）主任任签字后存存档。 每个指指导教师原原则上可担担任一个班班的课程设设计工作，第第一次承担担指导工作作的教师应应提前亲自自做一次设设计，由系系（教研室室）审查合合格后方可可承担指导导工作。第六章 对学生的要求第十八条 学生必必须修完课课程设计的的先修课程程，才有资资格做课程程设计。要要明确课程程设计的目目的及选题题意义，认认真领会课课程设计题题目的内涵涵，严格按照照课程设计计指导书的的要求、基本方法法与步骤，积积极认真地地做好准备备工作。第十九条 要有勤勤于思考、刻刻苦钻研的的学习精神神和严肃认认真、一丝丝不苟、有有错必改、精精益求精的的工作态度度，要敢于于创新，勇勇于实践。对对抄袭他人人设计或找找他人代设设计等弄虚虚作假者一一律按成绩绩不及格论论处。第二十条 掌握课课程的基本本理论和基基本知识，做做到概念清清楚，计算算正确，结结构设计合合理，实验验数据可靠靠，程序运运行良好，绘绘图符合标标准，说明明书撰写规规范，答辩辩中回答问问题正确。课程设计的的有关文本本应符合湖湖南工业大大学本科毕毕业设计（论论文）手册册的规定定。第二十一条条 课程程设计结束束时，应将将设计任务务书、说明明书、设计计图纸、实实验报告、计计算程序等等有关资料料整理成册册，送交指指导教师审审阅。第二十二条条 设计期期间要严格格遵守学习习纪律，遵遵守作息时时间，不得得迟到、早早退和旷课课，如因事事、病不能能坚持学习习，则需请请假。凡未未请假或未未获准假擅擅自不上课课者，均按按旷课论处处。第二十三条条 要爱护护公物，搞搞好环境卫卫生，保持持课程设计计场所的整整洁、卫生生、安静，严严禁在课程程设计场所所打闹、嬉嬉戏等一切切与课程设设计无关的的行为。第七章 成绩评定定第二十四条条 课程设设计按独立立设置的课课程进行考考核，成绩绩不及格者者应予重修修，不能补补考。第二十五条条 课程设设计成绩采采用五级记记分制：优优秀、良好好、中等、及及格、不及及格。学生生的课程设计计成绩应于于设计完成成后一周内内报教务处处。成绩评定的的参考标准准如下：优秀：态态度认真，按按设计任务务书要求圆圆满完成了了规定任务务；综合运运用知识的的能力和动动手能力强强；设计方方案合理，计计算、分析析正确，设设计质量高高；独立工工作能力强强，有独到到见解，水水平较高，并并具有良好好的团队协协作精神。设计说明书书条理清晰晰、论述充充分、文字字通顺、图图纸图表规规范、符合合设计说明明书文本格格式要求。答辩过程中中思路清晰晰，论点正正确，对题题目理解深深入，回答答问题正确确。良好：态态度认真，按按设计任务务书要求完完成了规定定任务；综综合运用知知识的能力力和动手能能力较强；设计方案案合理，计计算、分析析基本正确确，设计质质量较高；有一定的的独立工作作能力，并并具有较好好的团队协协作精神。设计说明书书条理清晰晰，论述正正确，文字字通顺，图图纸图表较较为规范，符符合设计说说明书文本本格式要求求。答辩过程中中思路清晰晰，论点基基本正确，对对题目理解解较深入，主主要问题回回答正确。中等：态态度认真，按按设计任务务书要求完完成了规定定任务；有有一定的动动手能力，能能够在一定定程度上综综合运用所所学知识，但但有所欠缺缺；设计方方案基本合合理，计算算、分析基基本正确，设设计质量一一般；独立立工作能力力较差，有有一定的团团队协作精精神。设计说明书书条理基本本清晰，论论述基本正正确，文字字通顺，图图纸图表基基本规范，符符合设计说说明书文本本格式要求求。答辩过程中中思路比较较清晰，分分析不够深深入，主要要问题回答答基本正确确。及格：在在指导教师师的帮助下下，能按期期完成规定定任务；综综合运用所所学知识的的能力及实实践动手能能力较差；设计方案案基本合理理，计算、分分析有错误误，设计质质量一般；学习态度度一般，独独立工作能能力差。设计说明书书条理不够够清晰，论论述不够充充分，没有有原则性错错误，文字字基本通顺顺，图纸图图表不够规规范，符合合设计说明明书文本格格式要求。答辩过程中中分析问题题较为肤浅浅，主要问问题经启发发后能回答答。有下列情情形之一者者为不及格格：未能按期期完成规定定任务。抄袭他人人的设计成成果。不能综合合运用所学学知识，动动手能力差差，设计方案存存在原则性性错误，计计算、分析析错误较多多。设计说明明书条理不不清，论述有原原则性错误误，图纸图表表不规范，质量很差差。答辩过程程中对主要问题题阐述不清清，对设计计内容缺乏乏了解，概概念模糊，问问题基本上上回答不出出。第八章 设计档案案管理第二十六条条 课程程设计教学学文件包括括课程设计计教学大纲纲、指导书书、任务书书、学生设设计说明书书、学生成成绩登记表表、课程设计计情况分析析表等。第二十七条条 教务务处负责汇总全全校的课程程设计教学学大纲。学生课程程设计资料料连同课程程设计情况况分析表、任任务书、指指导书由指指导教师负负责收回、归归档。第九章 附 则第二十八条条 本办法由教务务处负责解解释，自发布之之日起执行行。附件一 湖南工业业大学课程程设计资料料袋附件二 湖南工业业大学课程程设计任务务书附件三 湖南工业业大学课程程设计说明明书附件四 湖南工业业大学课程程设计情况况分析表湖南工业大大学 二七年九九月一日附件一 湖南工业大大学课 程 设 计资 料 袋 学院（系系、部） 20 20 学年第第 学期 课程名称 指指导教师 职称称 学生姓名 专业班班级 学号号 题 目 成 绩 起止日期期 年 月 日 年 月 日目 录录 清清 单单序号材 料 名 称资料数量备 注1课程设计任任务书2课程设计说说明书3课程设计图图纸张456附件二 湖南南工业大学学课程设计任任务书20 20 学年年第 学期 学院（系系、部） 专专业 班级课程名称： 设计题目： 完成期限：自 年 月 日至至 年 月 日共 周内容及任务一、设计的的主要技术术参数二、设计任任务三、设计工工作量进度安排起止日期工作内容主要参考资料指导教师（签签字）： 年 月 日日系（教研室室）主任（签字字）： 年 月 日日11附件三（课程设计计名称）设计说明书书（题目）起止日期： 年 月 日 至 年 月 日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)XXXXXXXX学院院（部）年 月 日附件四湖南工业大大学课程设设计情况分分析表课程设计名名称设计周数学院（部）系（教研室室）指导教师学生专业、班班级选题（对设计题题目符合教教学大纲及及工作量饱饱满的程度度进行说明明）成绩分布优良中及格不及格学生数百分比学生课程设设计存在的的主要问题题（学生掌握握理论知识识、设计计计算、绘图图、说明书书撰写、制制作技能、学学风等方面面存在的问问题）改进措施及及建议指导教师（签签字）： 年 月 日日系（教研室室）主任（签签字）： 年 月 日备注：本表表在课程设设计完成后后由指导教教师填写，与与课程设计计资料一起起存档。