师范类-职业生涯规划书32716.docx

2009年职业生涯规划大赛参赛作品激扬青春，赢在明天学校：学院：姓名：性别：电子邮箱：二零零九年年十月西方有句谚谚语说，如如果你不不知道你你要到哪哪儿去，那那通常你你哪儿也也去不了了。作为为一名在在不久的的将来即即要进入入社会的的新时代代青年，尽尽早确立立自己的的职业准准备意识识、尽早早投身于于职业的的准备中中，相信信是在将将来获得得一份满满意的职职业生涯涯答卷的的重中之之重。在当前的新新形势下下，金融融危机、就就业压力力已不再再是新鲜鲜的话题题。做好好自己的的职业生生涯规划划，无疑疑是为将将来要走走的路提提前绘制制好地图图、为自自己的竞竞争策略略提前做做好策划划；做好好自己的的职业生生涯规划划，无疑疑是使自自己赢在在了起跑跑线上，并并有助于于自己一一直处于于领跑位位置。未经设计的的人生是是打折的的人生，未未来也需需要策划划！前 言 2一、自我认认知（一）职业业兴趣 4（二）职业业价值观观 5（三）职业业能力 55（四）个性性特征 66（五）3660°评价 7（六）认知知小结 88二、环境认认知 （一）学校校环境 88（二）家庭庭环境 99（三）职业业环境 110（四）认知知小结 111三、职业认认知（一）从业业资格 111（二）发展展前景 112（三）SWWOT分分析 112四、行动计计划（一）整体体计划 114（二）具体体计划 115五、评估调调整 16六、结束语语 177一、 自我认知古希腊人说说，认识识自己才才能富于于智慧，得得福免祸祸。对自自我认知知的重要要性，由由次可见见一斑。自己想要做什么、自己适合做什么、自己能够做什么都是在进行职业规划时首先需要考虑的问题。因此，我使使用优赛赛生涯在在线的测测评工具具进行了了职业能能力、职职业价值值、个性性特征等等一系列列测评，并并结合自自我经历历、他人人评价得得出自我我认知。（一）职业业兴趣图1、霍兰兰德六边边形 有有人说，兴兴趣是最最好的老老师。如如果自己己的职业业兴趣与与最终所所选择的的职业基基本相一一致，将将更有利利于自己己的发展展。表1：职业业兴趣测测评结果果类型得分简单描述E 企业型型（Entterpprissingg）S社会型 (Soociaal）A 艺术型型 (Arrtissticc)C 事物型型 (Coonveentiionaal)。R 实用型型 (Reealiistiic)I 研究型型 (Innvesstiggatiive)在职业兴趣趣测评结结果中，显显而易见见地，我我对企业业型和社社会型工工作有着着特殊的的感情，如如：律师师、政治治家、福福利机构构工作者者、咨询询人员、销销售人员员等。（二）职业业价值观观图2：我的的职业价价值观测测评结果果以现实为依依托，结结合测评评结果，我我在工作作中最期期待得到到的依次次有：（1）工作作中人际际关系和和谐：人际关关系是工工作的大大环境、大大背景，任任何工作作的出色色完成都都离不开开他人的的支持与与帮助（2）能够够助人、为为社会做做贡献：我认为为自我价价值需要要通过社社会价值值的体现现而体现现，“有贡献献于社会会”是最高高评价（3）能够够胜任：根据自自己的“脚”选择适适合自己己的“鞋”，明确确自己的的定位而而量力而而行。（4）符合合家庭需需求或期期望：家家是我奋奋斗力量量的源泉泉，家人人的意见见对我最最终的职职业选择择有较大大影响。（三）职业业能力如果说职业业兴趣或或许能决决定一个个人的择择业方向向及在该该方面所所乐于付付出努力力的程度度，那么么职业能能力则能能说明一一个人在在既定的的职业方方面是否否能够胜胜任，也也能说明明一个人人在该职职业中取取得成功功的可能能性。表2：职业业能力测测评结果果类型得分简单描述E 企业型型（Ennterrpriisinng）S社会型 (Soociaal）A 艺术型型 (AArtiistiic)C事务型 (Coonveentiionaal)R 实用型型 (RReallisttic)I 研究型型 (IInveestiigattivee)在得到了职职业能力力测评的的结果后后，我用用个人经经历对其其中部分分结果进进行了进进一步佐佐证：表2：个人人经历与与测评结结果的对对照个人经历对应测评结结果高中获校辩辩论赛冠冠军；大大学获校校辩论赛赛冠军、最最佳辩手手；现任任校辩论论队领队队；现就就读于外外国语学学院擅长语言技技能从小学开始始一直就就任班长长；现任任校学生生会学习习部部长长喜欢领导决决策多次参加志志愿者活活动，且且乐在其其中倾向于服务务团体暑假曾在镇镇综合治治理办公公室协助助工作，负负责接待待群众来来访喜欢结构性性的工作作参与群舞表表演曾获获县级二二、三等等奖，热热爱音乐乐与舞蹈蹈喜欢用艺术术表达自自己经过测评结结果与个个人经历历的结合合，我为为自己初初步为自自己选择择了就业业方向：企业型型或社会型型工作，如如公关人人员、市市场与销销售人员员、英语语教师、社社会工作作者等。（四）个性性特征每个人都具具有其不不同的气气质及个个性特征征，个性性特征的的形成与与环境、教教育、社社会和遗遗传因素素有着密密切的关关系。而而一个人人的个性性特征，则则对其心心理特点点和行为为有着很很大的影影响。所所以，在在职业生生涯规划划的过程程中，进进行个性性特征的的分析有有助于我我们把握握正确的的方向。经测评之后后，从四四个维度度分析结结果，我我属于SSJ传统主主义者；我的MMBTII类型为为ESTTJ外向、感感知、思思考、判判断。该该种性格格的优缺缺点如下下：表3：上述述性格优优缺点对对比优点缺点个性特征的的测评完完成后，我我获得了了与自己己个性特特征最相相符的职职业类型型：如银行官员员、保险险代理、教教师（英英语）、中中小型企企业主管管、销售售人员等等。（五）3660°评价 为获得更更准确、更更全面的的自我认认知，我我又进行行了3660°评价，即即尽可能能多地获获得他人人对我的的评价，结结合自我我评价后后，多方方位、多多角度地地展现一一个更加加立体的的我。表4：3660°评价概况况评价主体优点缺点父母其余家人老师朋友普通同学自己（六）认知知小结通过对个人人经历的的例证分分析，结结合职业业兴趣、职职业价值值观、职职业能力力等一系系列测评评结果，我我获得了了较为全全面的自自我认知知，并为为自己确确立了初初步发展展目标，结结果如下下：企业型工作：如律师、市场及销售人员、投资商等。个人经历+测评结果社会型工作：如社会学者、教师、社会工作者、咨询人员等。图2：个人人初步发发展方向向二、环境认认知在高中的生生物课上上，我们们做过质质壁分离离的实验验：将洋洋葱表皮皮细胞浸浸润在浓浓度大于于其细胞胞液浓度度的蔗糖糖溶液中中，可利利用显微微镜观察察到其大大液泡逐逐渐“萎缩”；而将将其浸润润在浓度度与其细细胞液浓浓度相等等的溶液液中则不不会发生生上述变变化。当老师从生生物学角角度向我我们解释释为什么么会出现现这样的的现象时时，我想想到的却却是，在在不同的的环境中中，相同同的个体体居然会会有迥然然不同的的“境遇”。这个现象一一直存在在在我的的脑海中中，所以以在进行行职业生生涯规划划设计时时，对环环境的分分析也就就成为了了重中之之重。（一） 学校环境（1） 建学校设学校的发展为我的就业及成才提供了充足的空间和宝贵的资源。我校秉承百年办学的优良传统，团结一致、齐心协力，朝着更高层次的目标努力奋斗。 （2）教教学资源源学校承担汉语教师的部分外派任务，让我有了对对外汉语教师这一职业进行更深层次了解的机会学校拥有来华留学生招生与培养资格。此外，学校还承担了国家汉办汉语教师的部分外派任务，承办海外汉语教师教学能力的培训业务。（二）家庭庭环境（1）经济济情况：（2）家庭庭成员职职业情况况：（3）家人人期望：对学校环境境和家庭庭环境有有了全局局性的了了解之后后，我进进一步框框定了自自己想要要从事的的职业：对外汉汉语教师师、销售售人员、律师。（三）职业业环境基本框定自自己的目目标职业业后，我我对上述述三种职职业的就就业形势势进行了了了解及及分析。所所得结果果如下：表5:行业业就业形形势行业分析对外汉语教教师国家汉办的的统计显显示，目目前，全全球学习习汉语的的人数超超过30000万万，20010年年预计将将达到11亿人；全球已已建立孔孔子学院院2000多所，分分布在880多个个国家，但但是远远远不能满满足国外外民众学学习汉语语的需求求。很多多国家都都在增设设中文教授机机构。可可见，对对外汉语语教师的的就业前前景非常常广阔。销售人员2009年年中国大大陆雇主主最难找找到合适适员工的的十大职职位分别别是（按按填补难难度排列列）：11. 技技术人员员 2. 管理理层/高高级管理理人员 3. 销售售代表 4. 工人人 55. 生生产作业业操作工工 6. 销售售经理 7. 研发人人员（研研发中心心） 88. 工工程师 9. 会计/财务人人员 110. 机械师师/机器器操作人人员律师虽然近年来来律师行行业在我我国发展展很快，目目前注册册律师已已达100万人，但但无论从从数量上上还是从从质量上上看，与与我国发发展市场场经济、依依法治国国的要求求都还有有相当大大的差距距。市场场经济的的发展与与律师服服务需求求是成正正比的，经经济发展展需要大大量人员员进入这这一职业业。据有有关部门门估测，到到20110年，我我国律师师将达到到30万万人。（以上数据据及材料料分别来来自考试试大、万宝盛盛华（中中国）第第四次年年度人才才短缺调调查结果果、中国国教育招招生在线线）整合了三种种职业的的就业形形势之后后，我认认为;（1） 三种职业就就业前景景均十分分广阔，找找到就业业岗位应应该不难难。（2） 在就业前景景广阔的的情况下下，大家家都希望望往这些些方面发发展，行行业竞争争力只增增不减。（3） 充分利用自自己的优优势，在在最适合合、最擅擅长、最最喜爱三三个“最”之间寻寻找一个个最佳平平衡点，明明确自己己的定位位。（四）认知知小结经过确定基基本方向向分析析学校环环境优势势分析析家庭环环境分析目目标职业业的就业业前景，结合自我认知，我为自己确立了职业目标：对外汉语教师。三、 职业认知韩愈说过，“师者，所以传道授业解惑也”。这句话精辟地概括了教师的内涵。但是，对外汉语教师不仅仅是一名普通的老师，更肩负着传播中国文化的责任。（一） 从业资格若想正式走走上工作作岗位，需需获得汉汉语作为为外语教教学能力力证书。以下为获得得该证书书的系列列条件及及过程（以以下材料料来自国国家教育育部于20004年88月233日颁布布的汉语语作为外外语教学学能力认认定办法法）：报考者应热热爱汉语语教学工工作、热热心介绍绍中国文文化、遵遵守法律律法规、具具有良好好的职业业素养，须须具有大大专（含含）以上上学历和和必要的的普通话话水平。其其中的中中国公民民应具有有相当于于大学英英语四级级以上或或全国外外语水平平考试（WWSK）合合格水平平。表6：汉汉语作为为外语教教学能力力证书等等级分类类及考试试科目等级考试科目及及要求备注初级现代汉语基基本知识识、中国国文化基基础常识识、普通通话水平平中级现代汉语、汉汉语作为为外语教教学理论论、中国国文化基基本知识识对外汉语专专业毕业业的本科科生可免免试申请请高级现代汉语及及古代汉汉语、语语言学及及汉语作作为外语语教学理理论、中中国文化化对外汉语专专业方向向毕业的的研究生生可免试试申请申请中级、高高级证书书者普通通话水平平需达到到中国国国家语言言文字工工作委员员会规定定的二级级甲等以以上；中中国语言言文学专专业毕业业的本科科生和研研究生，可可免试汉汉语类科科目；汉汉语作为为外语教教学能力力认定工工作每年年定期进进行，申申请证书书者须先先通过能能力考试试，凭考考试合格格成绩申申请证书书。（二） 发展前景据调查了解解，全球球通过各各种方式式学习汉汉语的外外国人已已过30000万万人，有有1000个国家家的23300余余所大学学设有汉汉语课程程。近100年来，学学习汉语语的外国国人保持持着300%的递递增率，对对外汉语语教师是是一个朝朝阳职业业。马来西西亚缺汉汉语教师师9万人人，印度度尼西亚亚缺100万人，法法国、日日本等国国家需求求量也非非常大。据预测，到2010年，全球对外汉语教师至少缺500万人。（以上数据来自国家汉办）随着中国经经济实力力和国际际影响力力的提高高，学习习中文、学学习中国国文化的的热潮正在西西方发达达国家出出现，已已经有越越来越多多的国际际人士看看到了中中国文化化的力量量。而目目前专业业对外汉汉语教师师人数较较少，这这一行业业仍存在在较大人人才缺口口，就业业前景可可谓广阔阔。（三）SWWOT分分析SWOT分分析是检检查技能能、能力力、职业业、喜好好和职业业机会的的有用工工具。如如果对自己己做个细细致的SSWOTT分析，那那么会很很明了地地知道自自己的个个人优点点和弱点点在哪里里，并且且会仔细细地评估估出自己己所感兴兴趣的不不同职业业道路的的机会和和威胁所所在。表7：个人人SWOOT分析析表优势(Sttrenngthh)u u u 内部个人因素u u 机遇(Oppporrtunnityy)u u 外部环境因素u u 劣势(Weeaknnesss)u u u u u 威胁(Thhreaat)u u u u 由以上SWWOT分分析，可可知对外外汉语教教师在未未来的发发展前景景比较乐乐观，但但挑战和和压力仍仍然存在在。在制制定行动动计划时时，必须须要结合合个人实实际与社社会现状状，力求求做出合合理、可可行、高高效的计计划。四、行动计计划认知自己、选选择了目目标职业业之后，必必须要付付诸行动动，才是是管理自自己，使使自己努努力向既既定目标标靠拢。而“没有经过设计的人生是打折的人生”，只有制定了详实可行的计划，才能使自己接下来的行动“有法可依”、使自己能够脚踏实地循序渐进，最终实现目标。（一） 总体计划在大学阶段段，我希希望自己己能够夯夯实专业业基础、储储备专业业技能，并并利用一一切可利利用资源源获得对对外汉语语知识（如如辅修或或旁听我我校对外外汉语专专业课程程、利用用图书馆馆资源查查找相关关资料书书籍等），以以弥补为为非对外外汉语专专业学生生的不足足；本科科毕业一一年内，不不忙于就业业（但可可从事兼兼职工作作，如在在外企等等企事业业单位参参与培训训外国人人员、做做外国儿儿童家教教等），不仅仅为自己己进一步步的进修修相关课课程提供供经济基基础，也也可从实实践角度度锻炼自自己的实实际“操作能能力”，提高高竞争力力；毕业业一年后后，参加加资格考考试，获获得资格格证书，正正式走上上工作岗岗位；工作三三至五年年后，可可以进入入规模化化的汉语语学校工工作，如如孔子学学院等。累积更多经验，进入规模化汉语学校工作获得从业资格，走上工作岗位本科毕业；做好参加相关进修的准备通过CET-6测试；专业成绩优异大二大四大三毕业一年通过TEM-4、普通话二级甲等测试工作三至五年图3：各阶阶段总体体计划（二）具体体计划表8：具体体各时间间段计划划汉语语作为外外语教学学能力认认定办法法时段时间具体计划大二学年上学期备战省计算算机二级级：去图书馆借借阅相关关书籍；上网查找历历年省考考真题，争争取全部部理解吃吃透；加强实际操操作，力力争笔试试与机考考“两手硬硬”。备战CETT-6：每星期完成成两套六六级真题题，有不不能理解解处立即即想方设设法解决决；每日至少背背诵六级级单词550个；每天利用晨晨跑时间间联系听听力；多与外教交交流，训训练口语语。下学期为从事对外外汉语教教师这一一职业做做准备：旁听我校对对外汉语语专业课课程，并并申请辅辅修；利用课余时时间多跑跑图书馆馆，先从从简单的的知识入入手，有有基础准准备；争取获得学学校*的资格格，提前前实践，储储备专业业技能。大三学年上学期备战TEMM-4：每星期完成成一套专专业四级级真题，理理解吃透透；每天至少背背诵500个所需需单词、330个语语法点；联系听力仍仍是重点点；联系英语写写作能力力下学期备战省计算算机三级级为目标职业业打基础础，知识识会积少少成多大四学年上学期进行实习工工作，注注意实习习单位的的选择。争争取能够够进入外外企，承承担部分分汉语培培训工作作；或者者进入中中小学担担任英语语老师，从从实践角角度储备备教师技技能。下学期完成毕业论论文。着手准备毕毕业后的的相关课课程进修修；联系企事业业单位，看看能否在在进修期期间获得得兼职机机会。本科毕业一一年内进修汉语语作为外外语教学学能力认认定办法法中相相关课程程，准备备获得汉汉语作为为外语教教学资格格证书；与此同时获获得兼职职机会，实实现理论论与实践践的双结结合、双双丰收。本科毕业一一年后获得从业资资格，走走上工作作岗位（常常任中小小型企事事业单位位汉语培培训、小小型汉语语辅导班班等）。工作三至五五年后累积一定工工作经验验，进入入环境更更好的相相关单位位（规模模化的汉汉语培训训学校等等）工作作。五、评估调调整在规划具体体实践的的过程中中，定期期的评估估是必需需的，我我认为以以半年一一次为宜宜。经过过评估后后，可能能会发现现由于种种种原因因（如能能力达不不到要求求、竞争争过于激激烈等），我我并不适适合从事事对外汉汉语教师师这一职职业。那那么此时时便需要要对自己己的职业业规划做做出及时时的调整整与改进进。将自自我兴趣趣与客观观条件结结合并考考虑家人人的意见见与看法法后，此此时我为为自己选选择的备备选职业业便是中中小学英英语教师师。若要从事中中小学英英语教师师的工作作，我需需要进行行获得教教师资格格证等一一系列努努力。图4：中小小学教师师资格证证申请流流程古罗马哲学学家塞内内卡有句句名言：“如果我我不知道道驶向哪哪一个港港口，那那就没有有一个风风向适合合我。”感谢大大赛给我我一个认认知自己己、认知知环境、亲亲手设计计未来的的机会。What is to comme iis cconttainned in ourr hoopess, eexpeectaatioons andd prrepaarattionns. 未来存在于于我们的的希望、期期盼和准准备中。23