2019八年级语文上册 第二单元 7 听潮（第1课时）限时练 鄂教版.doc

1听潮听潮限时练（40 分钟）班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: B 卷 阅读拓展（20 分） 雨周晓枫从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成 12为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地滑梯。雨的 样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此-因为包含着巨大的可能性，所有的未 知数均大于已知。在“无”中才能放进“有” ，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情， 或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得 知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是 2光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实， 难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼 的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨 是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来， 优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号， 夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是细齿一把水晶梳。来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想 3象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐 匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是 最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好 心的仙女因何忧伤？绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣？更大 的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让 我们认清天地之间的巍峨落差。雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他 从黑暗的土壤深处钓出花朵。 联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深 4信，神用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循， 然而，雨后每个晴朗的日子，都要默默执行者亦含而不露的律令。 有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医 5务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑， 怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔？穿过辉煌彩绘玻璃， 橙蜜色的阳光照耀生来有罪的婴孩，他核桃般幼小的心中已承载下世袭的恶念神父正 为婴儿施洗，以纯洁之水。教堂中，默立着信徒们，作为受洗人，圣水也曾滴洒在他们的 额头。那么雨，是否是一场来自天父的盛大洗礼？ 世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中。 619第 1 段中，作者对“雨”的象形描述有什么用意？（4 分）20文章第 2 段为什么泼墨于冬末春初大地上的景象？（4 分）21作者在第 5 段中插入“从楼房阳台上碰落”的石头敲开人的头骨的事件，有何用意？ （6 分）22联系全文，作者为什么说“世间一切，沐浴在无限恩泽与宽恕之中”？（6 分）