人力资源管理课程教学大纲56028.docx

人力资源源管理课课程教学学大纲制订单位：辽宁对对外经贸贸学院管管理系第二教研室室制定日期：20008 年 9 月月 11 日人力资源管管理课程程教学大大纲一、课程编编号B03011510二、课程名名称人力资源管管理三、课程类类型：理理论含实实践课四、开课系系（部）管理系五、大纲说说明1、学时、学学分数、课课程性质质、考试试方式、成成绩评定定专业名称修业年限总学时数学分数课程性质考核方式成绩评定工商管理四年483必修课闭卷百分制 2、课程程开设目目的人力资源管管理是从从企业管管理中脱脱离而发发展起来来的一门门边缘学学科，是是世界各各国高等等院校工工商企业业管理教教育课程程设置中中一门重重要的专专业核心心课程。我校人力资源管理课程的定位与学科、学校的性质紧密相连，课程在专业培养中既具有经贸类院校的特色，面向金融贸易机构、企业等经济部门，培养熟知经济、金融贸易知识的管理人才；又具有公共管理特色，打破人力资源管理仅限于企业的传统观念，强调公共部门中的人力资源管理，面向机关、中小企业、非营利组织等公共部门，培养公共部门的服务管理人才。在对工商管理专业人才的教育中一直坚持以塑造创造型应用型的高素质人才为目标的办学模式。课程不仅在人力资源管理理论与实务的专业素质中体现作用，还注重与品格素质，科学与文化素质，心理素质，管理素质等非专业素质相结合的全面发展人才。人力资本的积累过程是漫长的，并非一蹴而就，不是一门课程就能解决的。所以该课程还注重与其他课程相结合，体现与时俱进的原则，以培养会思考、动手能力强的复合型人才为目标。六、教学内内容第一章人力力资源概概述【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生掌握握人力资资源的含含义、特特点；了了解人力力资源的的性质和和作用；理解人人力资源源和人力力资本的的关系、人人力资源源和人口口资源及及人才资资源的关关系。 【教学重点点与难点点】重点：人力力资源的的含义、特特征及构构成；难点：人力力资源和和人力资资本的关关系【理论教学学时数】2 学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节 人力资源及及相关概概念一、人力资资源的含含义二、人力资资源的特特点三、人力资资源的数数量和质质量四、人力资资源和人人口资源源、人才才资源五、人力资资源和人人力资本本第二节 人力资资源的性性质和作作用一、人力资资源的性性质二、 人力资源的的作用第三节 人人力资源源的分布布和结构构一、国家的的人力资资源分布布和结构构二、企业的的人力资资源分布布和结构构【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第二章 人力资资源管理理概述【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生掌握握人力资资源管理理的定义、功能；了了解人力力资源管管理的模式；理理解人力力资源管管理的目目标、职职能和活活动、地地位和层层次以及及人力资资源管理理的作用用。【教学重点点与难点点】重点：人力力资源管管理的定义、功能；难点：人力力资源管管理的模模式【理论教学学时数】22 学学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节 管理及相关关问题一、管理的的含义二、管理活活动中的的效率和和效果三、管理的的职能四、管理的的方式第二节 人力资资源管理理的基本本问题一、人力资资源管理理的含义义二、 人力资源管管理的模模式三、 人力资源管管理的功功能四、 人力资源管管理的目目标五、 人力资源管管理的职职能六、 人力资源管管理的地地位和层层次七、 人力资源管管理的作作用【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第三章 人力资资源管理理的产生生与发展展【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生了解解人力资资源管理理的产生生基础，人人力资源源管理的的发展阶阶段，及及中国人人力资源源管理的的发展历历程及发发展趋势势。【教学重点点与难点点】重点：中国国人力资资源管理理的发展展历程及及发展趋趋势；难点：人力力资源管管理的产产生基础础【理论教学学时数】22 学学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节人人力资源源管理产产生的基基础一、工业革革命的影影响二、集体谈谈判的出出现三、科学管管理运动动的推动动四、早期工工业心理理学的出出现五、公务员员服务委委员会的的成立六、私营企企业对人人事管理理的态度度以及人人事专家家的出现现七、人际关关系运动动的发展展八、行为科科学的研研究九、相关的的立法第二节人人力资源源管理的的发展一、西方国国家人力力资源管管理的发发展阶段段二、中国人人力资源源管理的的发展【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容第四章 人力资资源管理理者和人人力资源源管理部部门【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生掌握握人力资资源管理理者的定定义、分分类、应应具备的的技能；了解人力力资源管管理部门门的出现现、人力力资源管管理者和和部门承承担的活活动和任任务、人人力资源源管理者者和部门门的角色色、人力力资源管管理者应应具备的的素质；理解人人力资源源管理的的责任及及人力资资源管理理部门的的绩效。【教学重点点与难点点】重点：人力力资源管管理者的的定义、分分类、应应具备的的技能；难点：理解解人力资资源管理理的责任任及人力力资源管管理部门门的绩效效。【理论教学学时数】22 学学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节管管理者概概述一、管理者者及其分分类二、管理者者的角色色三、管理者者应具备备的技能能第二节人力力资源管管理者和和部门一、人力资资源管理理者和部部门的出出现二、人力资资源管理理者和部部门承担担的活动动和任务务三、人力资资源管理理者和部部门的角角色四、人力资资源管理理者应具具备的素素质五、人力资资源管理理部门的的组织结结构六、人力资资源管理理的责任任七、人力资资源管理理部门的的绩效【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第五章人力力资源管管理的环环境【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生了解解人力资资源管理理的环境境的分类类、人力力资源管管理内外外部环境境的辨认认；理解解内外部部环境因因素对人人力资源源管理活活动的影影响。【教学重点点与难点点】重点：人力力资源管管理内外外部环境境的辨认认；难点：内外外部环境境因素对对人力资资源管理理活动的的影响。【理论教学学时数】22 学学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节人力力资源管管理环境境概述一、人力资资源管理理的环境境分类二、人力资资源环境境的辨别别第二节人力力资源管管理的外外部环境境一、政治因因素二、经济因因素三、法律因因素四、文化因因素五、竞争者者第三节人力力资源管管理的内内部环境境一、企业发发展战略略二、企业的的组织结结构三、企业的的生命周周期四、企业文文化【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第六章 人力资资源管理理的理论论基础【教学目的的和要求求】通过本章学学习使学学生了解解人力资资源管理理的基本本理论基基础；理理解人性性假设理理论、激激励理论论、不同同激励理理论对人人力资源源管理的的指导意意义。【教学重点点与难点点】重点：人性性假设理理论、激激励理论论；难点：不同同激励理理论对人人力资源源管理的的指导意意义。【理论教学学时数】22 学学时【教学方法法与手段段】讲授授（多媒媒体教学学）【理论教学学内容】第一节 人人性假设设理论一、X理论论-Y理理论二、四种人人性假设设理论第二节 激激励理论论一、激励的的基本过过程二、内容型型激励理理论三、过程型型激励理理论四、行为改改造型激激励理论论五、综合型型激励理理论【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第七章 职位分析【教学目的的和要求求】通过本章学学习,了了解职位位分析的的作用，掌掌握职位位分析的的基本方方法、职位分分析的主主要程序序与步骤骤；了解解职位分分析的原原因与方方法。【教学重点点与难点点】教学重点是是工作分分析的方方法；工工作说明明书的编编写教学难点是是工作分分析的基基本步骤骤；工作作分析的的方法；工作说说明书的的编写。【教学时数数】2 学时时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主，可可结合运运用一些些具体事事例，说说明什么么是工作作分析，怎怎样进行行工作分分析。做到理理论联系系实际，以以加深学学生的理理解，促促发学生生的学习习兴趣。【教学内容容】第一节 职位分析概概述一、职位分分析的含含义二、与职位位分析相相关的概概念三、职位分分析的作作用与意意义第二节 职位分析的的具体实实施一、职务分分析的时时机二、职位分分析的步步骤三、职位说说明书的的编写四、职位说说明书的的发展趋趋势第三节 职位分析的的方法一、 定性的方法法二、 量化的方法法 【实践教教学时数数】0 学学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第八章 人力资源规规划【教学目的的和要求求】通过本章的的学习，使使学生理理解人力力资源规规划的概概念和相相关内容容，掌握握人力资资源供需需分析方方法，以以及人力力资源平平衡方法法，了解解人力资资源规划划的程序序。【教学重点点与难点点】教学重点：1、人人力资源源规划的的概念、内内容以及及意义2、人力资资源供需需预测3、如何做做到企业业人力资资源的平平衡4、人力资资源规划划的评价价与控制制教学难点：1、人人力资源源供需预预测2、人力资资源的平平衡措施施3、人力资资源规划划的评价价与控制制【教学时数数】 44 学时时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主，理理论联系系生活实实际，通通过案例例讨论与与分析，加加强学生生的感性性认识。【教学内容容】第一节 人力资源规规划概述述一、 人力资源规规划的含含义二、 人力资源规规划的内内容三、 人力资源规规划的分分类四、 人力资源规规划的意意义和作作用五、 人力资源规规划与人人力资源源管理其其他职能能的关系系六、 人力资源规规划的程程序第二节 人力资源需需求、供供给的预预测和平平衡一、人力资资源需求求的预测测二、人力资资源供给给的预测测三、人力资资源供需需的平衡衡【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第九章 招聘录用【教学目的的和要求求】通过本章的的学习，要要求学生生了解招招聘的相相关概念念，掌握握招聘录录用活动动的技术术方法和和程序。通过招聘管理模块的模拟练习，了解和掌握招聘的全过程，了解不同岗位的不同需求，掌握面试技巧。通过模拟练习将书本的知识灵活应用于实际当中，以达到理论和实际相结合的目的。【教学重点点与难点点】教学重点：1、员员工招聘聘的概念念和原则则2、员工招招聘的内内容3、招聘的的程序4、录用的的技术方方法教学难点：招聘录录用的程程序和方方法【教学时数数】4学时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主，可可联系实实际案例例进行分分析、讨讨论，引引导学生生思考。通通过模拟拟招聘，加加强学生生的理解解应用能能力。【教学内容容】第一节 员工招聘聘一、招聘的的含义二、招聘工工作的意意义三、影响招招聘工作作的因素素四、招聘工工作与人人力资源源管理其其他职能能活动的的关系五、招聘工工作的程程序第二节 招聘的的渠道与与方法一、内部招招聘的渠渠道与方方法二、外部招招聘的渠渠道与方方法三、招聘信信息的发发布第三节 选拔录录用一、 选拔录用的的含义二、 选拔录用的的原则三、 选拔录用的的意义四、 选拔录用系系统的标标准五、 选拔录用的的程序六、 选拔录用的的信度和和效度【实践教学学时数】6 学时【教学方法法与手段段】课堂堂模拟招招聘【实践教学学内容】（1）教师师介绍招招聘管理理的基本本程序和和要求；（2）学生生分组（44-5人人），推推选组长长；（3）分组组进行问问卷设计计，调查查空缺岗岗位信息息；（22课时）（4）各组组分别制制定招聘聘计划，包包括招聘聘计划表表，招聘聘方式选选择，招招聘费用用预算；（5）各组组进行入入职评价价：系统统评价、职职业心里里测评、面面试；（22课时）（6）小组组为单位位统计、汇汇总，公公布招聘聘结果；（7）结果果打印出出来。（22课时）第十章 培训训与开发发【教学目的的和要求求】通过本章学学习，要要求掌握握培训的的基本概概念、原原理和力力法，了了解培训训工作的的主要内内容，以以及各种种方法的的利弊。通过模拟培训，使学生了解并掌握培训的实际操作步骤，可以作为培训主管从制定计划开始到成套培训管理过程，也可以作为受训员工查阅与个人受训相关的信息，实现培训活动的全方位参与。【教学重点点与难点点】教学重点：1、培培训的基基本概念念和意义义2、培训的的原则。3、培训的的方法以以及每种种方法的的利弊4、培训组组织工作作的主要要内容教学难点：1、培培训的方方法以及及每种方方法的利利弊2、培训需需求分析析3、培训工工作的组组织安排排【教学时数数】2 学时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主，可可结合举举办模拟拟培训，体验实实践性，提高操作性。【教学内容容】第一节 培培训与开开发概述述一、培训与与开发的的含义二、培训与与开发的的意义三、培训与与开发的的原则四、培训与与开发的的分类五、培训与与开发同同人力资资源管理理其他职职能的关关系第二节 培训与与开发工工作的具具体实施施一、培训前前的准备备二、培训的的设计与与实施三、培训迁迁移四、培训的的评估和和反馈第三节 培训与与开发的的主要方方法一、在职培培训二、脱产培培训【实践教学学时数】4学时【教学方法法与手段段】课堂堂模拟培培训，集集体讨论论【实践教学学内容】（1）教师师介绍培培训实训训的基本本程序和和要求；（2）学生生分组（44-5人人），推推选组长长；（3）分组组进行问问卷设计计，进行行培训需需求分析析，写出出分析报报告；（22课时）（4）各组组分别制制定培训训计划，包包括培训训课程制制定、培培训师选选择、培培训费用用管理；（5）各组组制定调调查问卷卷，进行行培训实实施状况况评估；（6）以小小组为单单位统计计、汇总总，公布布培训实实施结果果报告；（7）结果果打印出出来。（22课时）第十一章 绩效管管理【教学目的的和要求求】通过本章的的学习，要要求掌握握各种绩绩效管理理相关的的概念和和原则，了了解国内内外常用用各种绩绩效管理理方法，以以及它们们各自的的优、缺缺点和适适用范围围。学习习时注意意绩效管管理中容容易出现现一些导导致管理理不准确确的情况况，理解解如何避避免这些些问题的的方法【教学重点点与难点点】教学重点：1、绩绩效和绩绩效考核核的概念念及重要要意义2、绩效考考核为什什么在实实际操作作中往往往比较困困难3、绩效考考核方法法4、绩效考考核误区区以及如如何防止止发生这这些问题题教学难点：1、绩绩效考核核为什么么在实际际操作中中往往比比较困难难2、绩效考考核方法法和优缺缺点3、绩效考考核误区区及其避避免方法法【教学时数数】2 学时时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主，注注意应用用案例教教学，提提高学生生的学习习兴趣。也可请学生收集这方面的资料、实例，相互启发、讨论，加深理解，开拓思维。 【教学内容容】第一节 绩绩效管理理概述一、绩效的的含义二、绩效管管理的含含义三、绩效管管理的意意义四、绩效管管理与人人力资源源管理其其他职能能的关系系第二节 绩效管管理的实实施过程程一、 计划绩效二、 监控绩效三、 考核绩效四、 反馈绩效第三节 绩绩效考核核的方法法一、 比较法二、 量表法三、 描述法【实践教学学时数】0 学时【教学方法法与手段段】【实践教学学内容】第十二章 薪酬管管理【教学目的的和要求求】通过本章的的学习,要求理理解薪酬酬管理的的基本概概念，掌掌握薪酬酬管理的的相关理理论，以以及薪酬酬设计的的原则、步步骤，了了解弹性性福利制制。通过过薪酬管管理的模模拟练习习，使学学生了解解并掌握握薪酬的的基本结结构及管管理步骤骤。针对对组织机机构设计计的岗位位，确定定每一个个岗位所所对应的的薪酬结结构，针针对每一一个薪酬酬类别下下的薪酬酬等级的的具体薪薪酬结构构内容，设设定数值值标准和和计算公公式。【教学重点点与难点点】教学重点：1、薪薪酬管理理的原则则2、公平理理论与薪薪酬管理理3、薪酬制制度4、薪酬设设计的原原则步骤骤5、薪酬控控制6、弹性福福利制教学难点11、薪酬酬管理的的理论基基础2、薪酬管管理的设设计步骤骤3、薪酬控控制4、弹性福福利制【教学时数数】2 学时时【教学方法法与手段段】多媒体教学学：课堂堂讲授为为主。【教学内容容】第一节 薪薪酬管理理概述一、 薪酬管理的的含义二、 薪酬管理的的意义三、 薪酬的原则则四、 影响薪酬管管理的主主要因素素五、 薪酬管理与与人力资资源管理理其他职职能的关关系第二节 基基本薪酬酬一、 职位评价二、 薪酬调查三、 薪酬等级四、 基本薪酬的的调整五、 基本薪酬的的发展趋趋势第三节 激激励薪酬酬和福利利一、激励薪薪酬二、福利【实践教学学时数】6 学时【教学方法法与手段段】课堂堂模拟练练习，集集体讨论论【实践教学学内容】（1）教师师介绍薪薪酬管理理的基本本程序和和要求；（2）教师师演示薪薪酬设计计软件，让让学生对对薪酬设设计有明明确地认认识；（22课时）（3）以学学校为例例，制定定学校的的薪酬体体系；（4）根据据学校的的薪酬管管理思想想和特点点，设定定学校薪薪酬的基基本结构构；（5）确定定薪酬级级别与员员工岗位位（岗位位级别）的的对应关关系；（22课时）（6）针对对“组织机机构”中的岗岗位，确确定每一一个岗位位所对应应的薪酬酬结构；（7）对应应薪酬级级别和员员工岗位位，进行行薪酬计计算（按按条件、选选项）（8）薪酬酬统计（以以月为单单位，对对全校每每月的薪薪酬发放放进行统统计）（9）结果果打印出出来。（22课时）七、建议教教材与教教学参考考书教材：1. 人人力资源源管理概概论，董董克用主主编，中中国人民民大学出出版社，220077年8月月第二版版.（普通通高等教教育“十一五五”国家级级规划教教材，教教育部面面向211世纪人人力资源源管理系系列教材材）参考书：1.孟庆伟伟著，人人力资源源管理通通用工具具，清华华大学出出版社，220077.2. 葛玉玉辉主编编，人力力资源管管理，经经济管理理出版社社，20007.3.杨文健健主编，人力资源管理，科学出版社，2007.4.吴宝华华主编，人力资源管理实用教程，北京大学出版社，2007.制定人：（课课程负责责人或任任课教师师签字） 日期：审核人：（系系或教研研室主任任签字） 日期期：审定人：（教教学院长长或教务务处长签签字） 日期：【本文由大大学生电电脑主页页 wwww.ddxsddiannnaoo.coom 大学生生的百事事通收集集整理】