龙教版第一册信息技术计算机培训教案34422.docx

课题：第一课 探宝行动动第 周 第 11 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能信息的含义、信信息技术的概概念、生活中中的信息技术术。过程与方法介绍信息和信息息技术的基本本概念以及信信息技术在日日常生活中的的应用，目的的是让学生了了解什么是信信息和信息技技术，掌握信信息技术在日日常生活中都都有哪些应用用，以此激发发学生学习信信息技术的兴兴趣情感态与价值观培养应具备的信信息道德和使使用计算机的的良好习惯。教学重难点：重重点：了解信信息技术在日日常生活中的的应用。难点：理解信息息技术的概念念。教具准备：Wiindowss98以上操操作系统，相相关的示例图图片、音像资资料。教 学学 过 程二 次 备 课课 知识结构：采集传递处理信 息信息技术生活中的信息技术可视电话天气预报卫星通讯机械制造互联网等 教 学学 过 程二 次 备 课课 息道德习惯的养养成。使用计计算机教室的的守则。建议本课2课时时，宜采用建建构主义的抛抛锚式教学。（一）创设情境境，激发兴趣趣可以通过提问、展展示挂图或演演示课件等方方式，将学生生引入到学习习情境中。（通过课件或挂挂图演示一组组信息处理的的画面）师：谁能说一说说画面中的人人在做什么？每个画面请一、两两位同学讲述述，在学生讲讲述时教师要要注意引导学学生说出“信息”，根据学生生对整组画面面讲述的实际际情况，逐步步引导，引出出本课问题：什么是信息息？（二）确定问题题，引出新知知师：刚刚同学们们看到的是人人们在处理信信息，那么，什什么是信息呢呢？你知道人人们通过哪些些方式传递信信息吗？此处对什么是信信息这一问题题的讲解，教教师要最大限限度的联系生生活实际和学学生身边的例例子，以加深深对抽象知识识的理解，激激发学生学习习的兴趣。避避免单纯介绍绍抽象的概念念。板书设计： 第一课 探宝宝行动信息与信息技术术的基本概念念。信息利用。使用计算机教室室的守则。教学反思：课题：第一课 探宝行动动2第 周 第 22 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能信息的含义、信信息技术的概概念、生活中中的信息技术术。过程与方法介绍信息和信息息技术的基本本概念以及信信息技术在日日常生活中的的应用，目的的是让学生了了解什么是信信息和信息技技术，掌握信信息技术在日日常生活中都都有哪些应用用，以此激发发学生学习信信息技术的兴兴趣情感态与价值观培养应具备的信信息道德和使使用计算机的的良好习惯。教学重难点：重重点：了解信信息技术在日日常生活中的的应用。难点：理解信息息技术的概念念。教具准备：Wiindowss98以上操操作系统，相相关的示例图图片、音像资资料。教 学学 过 程二 次 备 课课 复习旧知布置学生看书，结结合自己的见见识和生活经经验，解决前前面提出的问问题。此阶段段，教师应布布置有针对性性的学习问题题，可以确定定如下具体问问题：² 你知道哪些处理理信息的方法法？² 信息技术是什么么？² 生活中有哪些地地方应用信息息技术？在学生自主学习习的过程中，教教师应对学生生的阅读给以以必要的提示示和指导。2、协作学习给学生分成小组组，布置讨论论、交流上面面提出的三个个问题：什么么是信息、信信息技术、信信息技术有哪哪些应用。教师要求每组最最后要推选一一名代表来说说明本组的讨讨论结果，可可以采取请学学生为大家看看图讲故事或或者讲述自己己知道的有关关信息技术的的小故事的方方式，来激发发学习兴趣，加加深对信息技技术的理解。3、自主学习 教 学学 过 程二 次 备 课课 布置学生带着如如下问题看书书：² 传播、利用信息息时要遵守哪哪些要求？² 在使用计算机教教室时应该注注意什么？4、协作学习分组讨论：大家家在计算机教教室上课时应应该怎么做；在利用、传传播信息时，哪哪些应该做，哪哪些不应该做做。可以先让学生回回答，然后，教教师加以强调调，以加深学学生对信息道道德的理解和和记忆。（二）学习总结结，构建知识识框架对本课知识结构构进行总结，巩巩固新知，帮帮助学生构建建自己的知识识体系。总结可以围绕课课程开始的提提出的问题进进行，但要注注意知识结构构的简单化、明明确化，便于于记忆。三、评价建议。板书设计： 第一课 探宝宝行动信息与信息技术术的基本概念念。信息利用。使用计算机教室室的守则。教学反思：课题：第二课 参观“计算机王国国”第 周 第 1 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能1. 了解计算机的发发展简史和计计算机系统的的组成。2. 认识常见的计算算机硬件。3. 掌握正确开、关关计算机的操操作。过程与方法了解学习计算机机知识的基本本方法。情感态与价值观4. 训练使用计算机机的良好习惯惯。5. 培养爱护公物的的道德。教学重难点：重重点：开机与与关机。难点点：计算机的的组成。教具准备：Wiindowssxp以上操作作系统。教 学学 过 程二 次 备 课课 知识结构：计算机的发展：重点是世界界第一台计算算机，其它简简介。开机与关机开机关机1、打开显示器等外部设备的电源开关2、打开主机的电源开关1、关闭主机的电源开关2、关闭显示器等外部设备的电源开关计算机组成硬件软件主机：CPU、内存、硬盘、显卡、软驱、光驱等系统软件：WINDOWSXP、WINDOWS2000等应用软件：OFFICE2000、WPS2000等外部设备输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等输出设备：显示器、打印机等 教 学学 过 程二 次 备 课课 （一）进入问题题情境，引出出新知可以通过演示容容易引起学生生注意力的动动画或游戏等等，并设计一一些学生感兴兴趣的问题，激激发学习兴趣趣，引出本课课学习内容。（演示一个小游游戏或者小动动画）师：同学们很很多人都见过过电脑，还有有的同学已经经用过电脑，老老师请同学们们说一说，你你都了解哪些些和电脑有关关的知识？教师可以引导学学生围绕如下下问题来说：² 你都见过什么样样的电脑？² 电脑都能干什么么？（二）搭建支架架，创设学习习环境在上面调动起学学生学习兴趣趣的基础上，可可以进一步提提出问题。师：电脑有这么么种，能够做做这么多事，那那谁知道，世世界上第一台台电脑是由哪哪国人发明的的？是哪一年年发明的？学学生此处的回回答可能不很很理想，教师师正可以利用用这一点开始始新知的讲解解。教师简单单介绍计算机机的发展简史史，重点说明明世界第一台台计算机的名名字、诞生时时间和诞生地地，以及它的的大小、计算算能力等，并并与现在的计计算机进行适适当比较，使使学生了解现现在的计算机机的强大功能能，从而激发发他们的进一一步学习兴趣趣，同时，简简单说明计算算机的基本硬硬件组成，为为下面的学习习搭建好基础础。（三）独立探索索、协作学习习教师向学生布置置好学习问题题（任务），让让学生带着老老师留的问题题学习。可布布置如下主要要问题：² 你见过哪些和电电脑有关的设设备？² 电脑一般由哪些些部分组成？板书设计： 第第二课 参参观“计算机王国国”知识点：计算机机的发展，计计算机系统的的组成，开机机与关机。教学反思：课题：第二课 参观“计算机王国国”2第 周 第 1 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能6. 了解计算机的发发展简史和计计算机系统的的组成。7. 认识常见的计算算机硬件。8. 掌握正确开、关关计算机的操操作。过程与方法了解学习计算机机知识的基本本方法。情感态与价值观9. 训练使用计算机机的良好习惯惯。10. 培养爱护公物的的道德。教学重难点：重重点：开机与与关机。难点点：计算机的的组成。教具准备：Wiindowssxp以上操作作系统。教 学学 过 程二 次 备 课课 1、独立探索先让学生看教师师准备的介绍绍计算机硬件件和软件的音音像资料或者者演示课件，要要求他们记住住其中自己知知道的物品。然后布置学生阅阅读教材相关关内容，了解解计算机的硬硬件组成，记记忆各种设备备的名称及其其基本功能。再后，教师通过过计算机演示示并简介一些些常用软件的的基本功能，让让他们了解软软件的作用，理理解软件也是是计算机系统统的重要组成成部分。演示内容和介绍绍，要注意突突出重点，忌忌面面俱到。2、协作学习将学生分成若干干小组，每组组分发计算机机硬件和软件件的实物或者者图片，让学学生们交流、讨讨论都叫什么么名字，能够够做哪些事情情。教师要参与其中中，适当点拨拨。3、演示操作教师一边演示一一边讲解打开开计算机和关关闭计算机的的步骤和要求求，注意强调调开机和关机机的注意事项项和安全要求求。4、协作学习布置小组同学讨讨论开机和关关机的具体步步骤和应该注注意哪些事情情。 教 学学 过 程二 次 备 课课 在小组充分讨论论后，学生练练习开机和关关机。学生练习过程中中，教师要加加强指导和监监督，保证安安全操作。（四）学习总结结、构建知识识框架对本课知识结构构进行总结，巩巩固新知，帮帮助学生构建建自己的知识识体系。总结可以以计算算机系统的组组成为主线，围围绕它重点强强调组成计算算机系统的基基本硬件和常常用软件，总总结过程中主主义强调不同同硬件和软件件的根本区别别，但要注意意知识点通俗俗、易懂，便便于理解和记记忆，可以根根据情况编一一些儿歌或口口诀，以帮助助学生加深认认识、理解和和记忆。六、评价建议对开机和关机的的操作，应该该让学生通过过反复练习，掌掌握牢固，为为下一课能够够顺利进行奠奠定基础。为为加深记忆，可可以让学生到到前面演示的的方式，必要要时，可以找找存在问题的的同学演示，以以解决学生中中共性的问题题。本课评价量表介绍的数量和质量（不包括教材中介绍的）2种以上且介绍功能1种且介绍功能0种无功能介绍级 别J很棒！K不错！L继续努力！板书设计： 第第二课 参参观“计算机王国国”知识点：计算机机的发展，计计算机系统的的组成，开机机与关机。教学反思：课题：第三课 认识电脑“仓库”第 周 第 1 课课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能1、了解存储器器的种类、作作用和特点。2、掌握软盘、可可移动磁盘（UU盘、移动硬硬盘）的使用用方法。过程与方法在学生自主探索索、协作学习习的过程中，培培养学生的观观察能力。情感态与价值观培养学生按要求求规范操作和和爱护设备的的良好习惯。重点：计算机外外部存储器的的特点、作用用，软盘、可可移动磁盘的的使用方法。难点：存储器容容量的计算。教具准备：网络络教室，画图图程序。素材材资源准备：使用“画图图”程序画的的各种各样小小动物的图片片存放在学生生的机器中。教 学学 过 程二 次 备 课课 （一）创设情境境，激发兴趣趣师：（演示动画画：电脑小博博士）今天我我们的朋友电电脑小博士又又来看望大家家了，你们知知道为什么他他会了解这么么多知识吗？（生回答）你们说的真好，因因为在电脑小小博士的肚子子里有许多的的“高科技建筑筑物”，你们想不不想看一看它它们？那就让让我们一起去去了解他的奥奥秘吧！（二）任务驱动动，自主探索索、合作学习习任务一：什么是是存储器，分分为哪两部分分？师：同学们，我我们知道电脑脑中有“仓库”，里面装着着许许多多信信息，你们想想认识它们吗吗？请大家翻翻开书，仔细细阅读，看看看存储器的内内容以及作用用。将你认为为重点的句子子划下来。学生自学，教师师巡视。请两两个同学将自自己划的读一一遍。师：同学们，电电脑小博士的的“仓库”非常神奇，它它可以分成两两个部分：一一部分放在自自己的身体里里面叫做内部部存储器，另另外一部分放放在外面，需需要的时候才才使用，叫做做外部存储器器。任务二：存储器器容量计算，外外存储器的比比较。师：同学们，我我们都知道任任何存储的事事物都有容量量，计算机的的外存也不例例外，现在你你们仔细看书书，看看它们们之间的换算算单位及换算算方法。教 学学 过 程二 次 备 课课 同学自学。教师师出示内外存存储器比较图图，学生根据据图谈自己的的看法，可以以找出自己比比较喜欢的或或常用存储器器，并说明理理由。（自由由发挥）因出出软盘的学习习。任务三：如何使使用软盘，可可引动磁盘（UU盘、移动磁磁盘）？教师每组发一个个软盘，学生生小组合作，自自己研究如何何使用软盘，教教师巡视指导导。在这一过过程中注意引引出写保护的的作用。请学生代表回答答，教师强调调注意事项，提提醒软盘的存存储量小，引引出可移动磁磁盘。接着学生研究自自己的可移动动磁盘（U盘盘既闪盘、移移动硬盘），分分析与硬盘的的区别，从而而总结出U盘盘的优点并掌掌握U盘的使使用方法。（三）学生练习习，巩固知识识（出示课件）1、问答题：存存储器分为几几种？内村在在电脑的什么么位置？内存存的作用是什什么？外存有有什么特点？软盘的读速速快还是硬盘盘的读速快？你认为可移移动磁盘（UU盘和移动硬硬盘）哪个存存储的速度快快，存储的速速度与什么有有关？为什么么？2、连线题：将将存储器名称称与对应的实实物连线。3、操作题：找找出教师指定定的文件，将将它另存在软软盘，可移动动磁盘（U盘盘、移动硬盘盘）上。（四）教师总结结师：同学们，本本节课我们学学习了电脑“仓库”，这些知识识对你们今后后的学习有很很大的作用，老老师希望你们们回去后多复复习巩固，尤尤其是换算单单位一定要记记住，对于软软盘的操作，由由于正在使用用软盘的越来来越少，所以以可以适当多多练练可以移移动磁盘。你你们要不断地地练习，大家家一起努力，老老师相信你们们会越来越棒棒！ 板书设计： 第三课 认认识电脑“仓库”计算机外部存储储器的特点、作作用，软盘、可可移动磁盘的的使用方法教学反思：课题：第四课 “纸牌”游戏第 周 第 11 课课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能熟练掌握“画图图”程序中比比较常用的三三种工具刷子子、橡皮、填填充工具的使使用，并能灵灵活应用在学学生生活实际际中，解决自自己需要，提提高学生的技技能。过程与方法通过探究启动和和关闭画图程程序的过程，扩扩展学生思维维，培养学生生用不同方法法解决同一问问题的能力和和借鉴以往经经验的知识迁迁移能力，培培养学生的操操作技能、表表达能力，以以及绘画能力力。情感态与价值观培养学生的正确确的审美情趣趣，以及热爱爱生活，热爱爱大自然的态态度。重点：鼠标的操操作。难点：鼠标的操操作。教具准备：网络络教室教 学学 过 程二 次 备 课课 出示知识点：认认识鼠标，鼠鼠标的操作方方法，“纸牌”游戏。本课2课时，宜宜采用建构主主义的支架式式教学。（一）进入问题题情境，引出出新知鼠标鼠标的模样（像只小老鼠）机械鼠标光电鼠标用“纸牌”游戏练习鼠标操作鼠标的操作方法移动拖动单击双击右击教 学学 过 程二 次 备 课课 师：本节课老师师先给同学们们演示一段有有趣的东西，同同学们请注意意，老师进行行的操作，都都要通过我手手里的鼠标来来完成。教师师选做如下演演示：² 用鼠标启动画图图程序，简单单地画一幅画画；² 用鼠标启动媒体体播放机，播播放一段音乐乐或者动画片片；² 用鼠标启动纸牌牌游戏，演示示游戏。（也也可以演示其其它游戏）师：刚刚我们见见识了小小鼠鼠标的大大本本领，那同学学们想不想也也学会控制鼠鼠标的方法呢呢？（根据学学生回答）今今天我们就来来学习怎样使使用鼠标。演示时要注意强强调，这些操操作都是在鼠鼠标的控制下下进行的，进进而引出鼠标标在电脑中的的重要作用，激激发学生对鼠鼠标的学习兴兴趣。（二）搭建支架架，创设学习习环境1、认识鼠标的的模样教师借助实物投投影或者直接接展示实物，让让学生观察鼠鼠标的外观。可可以提出问题题：“鼠标为什么么叫鼠标？”（因为它长长得像小老鼠鼠）简介：一般普通通的鼠标有两两个健，即：左键和右键键。（此时暂暂不要详细说说明左右键的的功能及使用用，可以留给给学生在自由由练习时去主主动发现。）2、鼠标的握法法教师示范鼠标的的握法，要强强调食指放在在左键上面，中中指放在右键键上面，使学学生操作起来来更加准确。（可可以一边示范范，一边让学学生跟着模仿仿，教师进行行指导，发现现握取不正确确的要及时纠纠正。）板书设计： 第四课课 “纸牌”游戏认识鼠标，鼠标标的操作方法法教学反思：课题：第四课 “纸牌”游戏2第 周 第 11 课课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能熟练掌握“画图图”程序中比比较常用的三三种工具刷子子、橡皮、填填充工具的使使用，并能灵灵活应用在学学生生活实际际中，解决自自己需要，提提高学生的技技能。过程与方法通过探究启动和和关闭画图程程序的过程，扩扩展学生思维维，培养学生生用不同方法法解决同一问问题的能力和和借鉴以往经经验的知识迁迁移能力，培培养学生的操操作技能、表表达能力，以以及绘画能力力。情感态与价值观培养学生的正确确的审美情趣趣，以及热爱爱生活，热爱爱大自然的态态度。重点：鼠标的操操作。难点：鼠标的操操作。教具准备：网络络教室教 学学 过 程二 次 备 课课 独立探索、协作作学习1、鼠标的操作作方法（1） 独立探索先让学生初步体体会鼠标的几几种操作，教教师可以布置置学生尝试如如下任务：² 在课桌上移动鼠鼠标，看电脑脑的桌面上有有什么现象？² 在电脑桌面的图图标上按一下下左键，看有有什么现象？² 在电脑桌面的图图标上按两下下左键，看有有什么现象？² 在图标上按下左左键不松手，然然后在课桌上上移动鼠标，看看有什么现象象？² 在电脑桌面的图图标上按一下下右键，看有有什么现象？在学生进行了上上面的尝试操操作、有了一一定感性认识识的基础上，教教师讲解、示示范鼠标的五五种基本操作作：移动、拖拖动、单击、双双击、单击右右键。此时可以简单复复习刚刚学过过的鼠标握法法，然后讲解解鼠标的基本本操作。（2）协作学习习学生练习鼠标的的基本操作。将相邻的学生两两人划分为一一个小组，练练习鼠标操作作，相互寻找找对方做的不不好或不对的的地方。鼠标标操作的讲解解与练习，应应该教师讲解解一种，学生生练习一种；在学生练习习的过程中，教教师要注意巡巡视、指导，发发现学生的错错误操作，及及时纠正。对对于共性的教 学学 过 程二 次 备 课课 问题，教师要及及时面对全体体学生讲解。2、用“纸牌”游戏练习鼠鼠标教师演示“纸牌牌”游戏的启动动、基本操作作，讲解、演演示玩儿法；演示如何关关闭纸牌游戏戏。（1）独立探索索布置学生按照教教师的讲解，并并参照教材，学学习纸牌游戏戏的操作和玩玩儿法。应布置适当的学学习、探索的的任务，例如如：在“纸牌”游戏中用到到了那些鼠标标操作？什么么地方需要什什么操作最合合适？（2）协作学习习将学生分成小组组，布置同组组内的同学去去发现对方的的错误操作并并互相纠正。为了增强学生练练习的兴趣，可可以在学生以以小组为单位位进行了一定定练习的基础础上，根据实实际情况设计计一场小比赛赛。 教师在学生练习习的过程中，要要充分发挥协协作学习的组组织者、指导导者、控制者者的作用，要要善于发现问问题并给予及及时纠正，也也要善于发现现做的好的学学生，可以根根据实际情况况给予表扬或或者让学生作作适当示范。在在学生协作学学习的过程中中，由于低年年级的学生很很难把注意力力长时间保持持在一个事物物上，因此，教教师要注意调调控和引导，避避免出现学生生溜号的现象象。（四）学习总结结、构建知识识框架总结鼠标的几种种操作，帮助助学生巩固对对鼠标操作的的掌握（可以以结合“纸牌”游戏）；根根据学生掌握握的情况，适适当拓展，简简单演示鼠标标在操作窗口口时的使用。六、评价建议板书设计： 第第四课 “纸牌”游戏认识鼠标，鼠标标的操作方法法教学反思：课题： 第五五课 Wiindowss XP窗口口操作第 周 第 11 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能掌握窗口的基本本操作方法，学学会整理桌面面。了解桌面面上常用图标标的功能和WWindowwsXP窗口口的组成。过程与方法在学生自主探究究学习过程中中，培养学生生的观察与创创作能力，学学会自学，学学会对信息的的加工处理能能力。情感态与价值观在同学互相帮助助，交流合作作中，培养学学生互相帮助助，相互学习习的良好品质质，让学生体体会到世界的的美好。教学重难点：重重点：WinndowsXXP窗口的基基本操作。难点：WinddowsXPP的多窗口操操作。教具准备：WiindowssXP操作系系统，WinndowsXXP教程。教 学学 过 程二 次 备 课课 知识结构： 我我的电脑我的文档图标 网上邻居回收站快捷图标 桌面 开、关WWindowwsXP操作作系统开始菜单 启动动WindoowsXP程程序窗口 任务栏 快速启动动栏系统任务栏 最最小化程序窗窗口栏 窗口的的移动 窗口 窗口的的构成基本操作作 改改变窗口大小小 最大化、最最小化、关闭闭多个窗口的操作作不同窗口口间的切换教 学学 过 程二 次 备 课课 （一）创设情境境，导入新课课创设情境可以有有多种方式，教教师通过讲故故事、形象的的比喻、展示示一个作品、一一小段动画或或视频等等，把把学生带入到到学习本课内内容的氛围中中，创设情境境时，力求符符合学生的年年龄特点、智智力水平，抓抓住学生的兴兴趣与爱好，最最好与日常生生活密切联系系。在本课的教学中中，教师先问问学生们，我我们学习的书书桌或家里的的写字台上都都有哪些用具具呀？我们怎怎样把这些用用具摆放整齐齐呀？通过学学生的回答引引入到本课内内容WinddowsXPP窗口操作。（二）确定问题题，学习新知知提出和解决一系系列问题是贯贯穿一节课的的主线，教师师确定问题时时要考虑到学学生的“最近发展区区”，难度适当当而有层次。知知识的学习主主要通过学生生自学、协作作学习、教师师指导来完成成。教师还要要考虑到学生生可能提出的的问题，对于于课堂出现的的“突发事件”恰当处理，抓抓住机会对学学生进行知识识的传授或德德育渗透。师：WindoowsXP桌桌面上一般都都有哪些图标标组成的？每每个图标都有有什么作用？怎样让桌面面上的图标整整齐一些？让学生们动手操操作，3分钟钟后找学生来来回答，再找找其他学生补补充，最后教教师小结。这部分内容应灵灵活掌握，桌桌面上的图标标作为大致了了解，排列图图标的操作重重点掌握，了了解鼠标右键键的操作。任任务栏上的“开始”按钮重点介介绍，快速启启动栏和系统统指示栏一般般了解。排列列图标的操作作可以教师演演示学生练习的的方法来学习习。板书设计： 第五课 Winddows XXP窗口操作作桌面的基本构成成及其各部分分的作用，启启动WinddowsXPP程序的基本本方法教学反思：课题： 第五五课 Wiindowss XP窗口口操作2第 周 第 22 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能掌握窗口的基本本操作方法，学学会整理桌面面。了解桌面面上常用图标标的功能和WWindowwsXP窗口口的组成。过程与方法在学生自主探究究学习过程中中，培养学生生的观察与创创作能力，学学会自学，学学会对信息的的加工处理能能力。情感态与价值观在同学互相帮助助，交流合作作中，培养学学生互相帮助助，相互学习习的良好品质质，让学生体体会到世界的的美好。教学重难点：重重点：WinndowsXXP窗口的基基本操作。难点：WinddowsXPP的多窗口操操作。教具准备：WiindowssXP操作系系统，WinndowsXXP教程。教 学学 过 程二 次 备 课课 师：WindoowsXP程程序是怎样启启动的，有几几种启动方法法？通过学生自学和和分组讨论的的方式来学习习。学生先动动手试试、自自学教程、最最后小组讨论论来完成。教师小结时一定定要提示不仅仅仅是这三种种方法，还有有更多的方法法以后再进一一步学习来激激发学习计算算机知识的兴兴趣。师：WindoowsXP的的窗口由哪些些部分组成的的？窗口的基基本操作有哪哪些？学生通过看书、浏浏览教程或网网站来完成，经经过几分钟的的学习后，找找学生来回答答，教师进行行小结。练习时以“我的的电脑”为例，这部部分内容不要要求学生马上上记住，先初初步了解，重重点记住标题题栏和三个控控制按钮，为为下面的学习习打基础。把把任务分配到到不同的组，让让学生们动手手试试、自学学或讨论完成成各自的任务务，最后教师师做小结。师：在WinddowsXPP中，是否只只能启动一个个程序？WindowssXP的多窗窗口操作是本本课的难点，学学习时可采用用教师演示与与学生练习相相结合的方法法。教师一定定提醒学生：WindoowsXP虽虽然具有多任任务性，但是是资源是有限限的，不能启启动太多的窗窗口，如果学学生掌握较好好，可以渗透透用热启动键键结束任务的的方法（较高高要求）。教 学学 过 程二 次 备 课课 （三）游戏比赛赛，巩固新知知本节课主要内容容是巩固鼠标标的基本操作作，建议采用用游戏法来进进行教学。教教师选择或制制作一些适当当的游戏（WWindowwsXP自带带的游戏为首首选），学生生以小组为单单位进行游戏戏或比赛，让让学生在高度度兴奋中进行行大量的练习习。在进行游戏或比比赛之前，教教师应讲清比比赛规则和评评分方法，注注重培养学生生团结协作的的精神、培养养公平竞争的的意识，游戏戏的时间至少少在8分钟以以上。六、教学评价板书设计： 第五课 Winddows XXP窗口操作作桌面的基本构成成及其各部分分的作用，启启动WinddowsXPP程序的基本本方法，WiindowssXP窗口的的操作，WiindowssXP多窗口口的操作。教学反思：课题： 第六六课 游园园计划我来做做第 周 第 11 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教学目标知识与技能掌握标准型计算算器和科学型型计算器的使使用，存储数数据计算的使使用。过程与方法体验计算器的高高效和利用计计算器进行计计算的优势。情感态与价值观培养学生严肃认认真的科学态态度，培养学学习信息技术术基本知识的的兴趣。教学重难点：重重点：标准计计算器和科学学型计算器的的使用。难点：科学型计计算器的使用用。教具准备：带有有计算器的WWindowwsXP操作作系统。教 学学 过 程二 次 备 课课 （一）创设情境境，导入新课课在教学中可在黑黑板上出几道道比较难的计计算题，同时时问学生谁能能在一分钟内内正确的做完完这几道题？学生肯定会会说不能，这这时教师可拿拿出生活中的的计算器并向向学生介绍道道：利用这个个计算器它就就能很快的算算出来。最后后告诉学生，我我们的电脑也也为我们提供供了计算器，它它的计算速度度更快，功能能更强。今天天我们就来学学习这个软件件，好不好？ （二）确定问题题，引出新知知师：“那怎么让让计算器来为为我们计算呢呢？” 对于确定什么样样的问题、问问题的难易是是一节课的关关键问题，不不要一言堂也也不要让课堂堂成为一问一一答式教学。教教师要根据学学生的已有水水平，针对大大多数同学而而创设问题。为为学生做引导导式的提问，让让学生学习有有扶手，也能能在学习中发发现更多的问问题，学生就就会在学习中中自己摸索，这这样也提高了了学生发现问问题、解决问问题的能力，教教师可视学生生知识掌握程程度适当的提提出几个提示示性问题，来来引导学生学学习。（三）自主学习习，协作探索索1、自主学习教师先布置以下下一些计算题题，然后让学学生试着用计计算器计算12+99= 899-78= 12*112= 999/3=经过几分钟的练练习师：计算器中的的加、减、乘乘、除运算符符号各是什么么符号？对于计算器学生生们已在生活活中有使用经经验，与软件件中的计算器器有着共同点点。可作简单单的介绍，但但对于计算符符号（+、-、*、/）与与生活中的数数学计算存在在差异。学生生会在使用中中发现此问题题。建议教师师要让学生在在计算中发现现问题，然后后让学生在实实践中摸索出出规律。培养养学生发现、解解决问题能力力。教 学学 过 程二 次 备 课课 2、协作学习把学生分成小组组，布置讨论论、交流上面面问题。教师要求每组最最后要推选一一名代表来说说明本组的讨讨论结果，并并对同学们的的讨论结果做做一小结。提示性问题：如：我想输入55*12，但但我输到2的的时候，误输输22，那是是否意味着全全部都要重新新输入一次呢呢？电脑里计算器呀呀早就为我们们想到这一点点。就看你们们细不细心能能不能找到（“C”、“CE”“退格”）这个小帮手。教师可利用自制制网页演示计计算器的“C”、“CE”“退格”。学生也可可在学生机当当中有针对性性访问网页。以以便高效、快快速掌握各个个知识点。讨论：怎样让计计算更有效率率？计算器在进行运运算时遵循什什么顺序？尝试计算：（330+10）-5×6=教师简介如何将将标准型计算算器转变为科科学型计算器器。采用小组讨论，学学生可自由交交谈，让学生生多尝试。讨讨论后由小组组派代表汇报报讨论结果。（四）游戏比赛赛强化练习比赛可在小组间间进行或各组组件进行，教教师要讲清比比赛规则，准准备好比赛题题，可写在黑黑板上或发给给每个学生试试题标签，在在规定的时间间内完成。板书设计： 知识点点：标准型计计算器，科学学型计算器，存存储数据计算算的用法。知识结构： 启动计算器器 计算算器 标题栏、菜菜单栏、工作作区 标准型计算算器 运算符号 操作作步骤 科学型计算算器 存储数据计计算 教学反思：课题： 第六六课 游园园计划我来做做2第 周 第 22 课时备课时间： 年 月 日日授课时间： 年 月 日日教