网络文化对中学生心理影响的调查与对策14752.docx

网络文化化对中学学生心理理影响的的调查分分析与对对策思考考四川省渠渠县中学学 张张 戈戈 现代网络络文化是是现代社社会文明明的重要要标志，对对人类的的发展进进步起着着重要的的促进和和推动作作用。可可它又是是一把有有利有弊弊的“双刃剑剑”，其负负面影响响给学校校教育工工作带来来的诸多多麻烦，对对大部分分中学生生造成的的不良影影响，也也是巨大大的。因因而部分分教育工工作者总总是用偏偏激方法法，一味味地“堵”，禁止止学生玩玩游戏，甚甚至禁止止学生上上网，强强令学生生放弃这这一现代代化学习习工具。殊殊不知这这些方法法恰恰违违背了现现代中学学生的现现代学习心心理和生生理规律律，所以以屡禁不不止，越越禁越烈烈，造成成大部分分学生的的逆反心心理，让让学校教教育出现现了极其其被动的的局面。原原因何在在呢？一、中学学生上网网现状分分析1、基本本情况的的调查20088年5月月，我校校对中学学生接触触和利用用网络的的状况进进行了一一次调查查。此次次调查是是在随机机抽取的的22448名中中学生中中进行的的。其中中，高中中生12233名名，初中中生100一五名名，男生生一五668名，女女生6880名。 上网地点点：比例例最高的的是在网网吧（663%），其其次是在在家里（336.55%）和和父母或或他人的的办公室室（0.5%）。 上网时间间：每周周为2112分钟钟，有442.22%的中中学生几几乎每天天上网，每天天上网33小时以以上的平平时有44.9%，而周周末则达达到了116.11%。660.33%的时时间用于于大陆中中文网站站，255.2%的时间间用于海海外中文文网站，114.55%的时时间用于于外文网网站。完完全不限限制子女女上网的的父母占占53.4%，少少数父母母控制子子女上网网时间。 经常使用用的门户户网站：新浪、搜搜狐、1163xx，中学学生用户户上网。 上网目的的：分为为实用目目的、娱娱乐目的的、网络络技术使使用和信信息寻求求。超过过50%的使用用率的功功能有网网络游戏戏（455%）和和聊天室室（477%），其其次是使使用电子子邮件（22%）,有6%的浏览览过不健健康内容容。2、调查查结果分分析： 随着中学学生年龄龄的增长长，家庭庭电脑的的拥有量量和学生生上网人人数比例例的递增增，学生生参与网网络的各各种活动动的形式式也越来来越多，这这些活动动依次为为：文字字处理、游游戏、聊聊天、浏浏览信息息、查阅阅资料、收收发邮件件、制作作多媒体体等。这这说明中中学生上上网带有有普遍性性，而且且年龄越越大上网网率越高高，说明明上网已已不再是是个别现现象。他他们主要要集中在在文字处处理、查查阅资料料等各个个方面，这这对中学学生获取取信息、增增长知识识、扩大大视野是是很有帮帮助的。但但也有相相当一部部分学生生把时间间用于玩玩游戏、聊聊天、涉涉足不够够健康的的网站等等，在上上网花费费了过多多的时间间（平时时上网超超过2小小时的占占25%；节假假日上网网超过22小时的的占322%，超超过3小小时的有有17%），分分散了精精力，有有的甚至至厌学、逃逃学、行行窃、意意志丧失失。一位位中学生生网虫说说，他在在网上漫漫游时，总总是下不不了决心心把电脑脑关掉，尽尽管知道道自己的的身心健健康受到到了严重重的影响响，但他他却始终终不能控控制上网网的欲望望。如果果不能加加以控制制将导致致精神意意志的丧丧失，最最终可能能会发生生精神分分裂等心心理疾病病。由此此可以看看到现代代网络多多元文化化对中学学生心理理健康的的巨大影影响不容容忽视。二、中学学生恋网网现象分分析中学生为为何迷恋恋上网?这一问问题跟网网络文化化特点、中中学生心心理特征征、学校校教育状状况有着着密切的的关系。1、网络络文化的的特征网络是运运用现代代科技手手段，连连接世界界，联络络人事间间的快捷捷有效途径径。在网网络的实实际运用用中，人人与人，人人与物，物物与物之之间产生生的不分分肤色，不不分国籍籍，不分分性别，不不分年龄龄的奇妙妙的关系系，从而而产生一一种人类类文化，即即网络文文化。因因此它具具有快捷捷性，趣趣味性，开开放性，虚虚拟性，互互动性，传传承性等等特征。网络文化化是依附附在一种种不同于于现实的的物理实实在空间间的数字字虚拟空空间，这这种空间间打破了了现实中中的真实实空间和和时间的的限制，用用户以一一种虚拟拟的形式式存在。比比尔·盖茨的的未来来之路一一书中有有一幅漫漫画，一一条狗对对另一条条正在上上网的狗狗介绍经经验说：“在因特特网上，没没人知道道你是条条狗” 。的的确，在在网上除除非你告告诉别人人，否则则没有人人能知道道你在现现实社会会中的真真实身份份。网络络文化呈呈现虚拟拟性，这这种虚拟拟性从根根本上改改变了人人类的认认知世界界的方式式。网络络提供了了一种技技术平台台，在人人们的使使用中形形成了文文化，这这种文化化具有丰丰富的内内容和特特殊的表表现手法法，手法法上有着着图文声声并茂的的多媒体体特性，在在内容上上有着新新奇、丰丰富、智智能等特特性，给给受众以以全方位位、多维维度的信信息形式式和思维维空间。网网络文化化呈现多多元性，网网络技术术实现双双向的点点对点、多多对多的的互动传传播，消消除了地地域差异异、种族族歧视、宗宗教信仰仰、风俗俗习惯等等因素，提提供了“无障碍碍”的人际际交往的的环境。网网络文化化具有交交互性，网网络没有有国界，没没有核心心，依靠靠标准协协议和文文化常规规维持了了网络文文化的秩秩序，每每个用户户都可成成为网络络资源的的提供者者和分享享者，具具有无限限的扩展展性，使使“网”撒播到到哪里，网网络文化化就延伸伸到哪里里，网上上论坛、个个人网站站、游戏戏、聊天天等网络络活动给给用户提提供了最最大限度度展现自自我个性性、主张张、创造造以及自自由的机机会，使使“每一个个新闻机机构甚至至个人都都能成为为对世界界产生冲冲击的人人”。特别别是网络络文化呈呈现自主主性和开开放性，这这种自主主和开放放也是“史无前前例”的。2、中学学生心理理特征分分析（1） 渴求认认识世界界的特性性。中学生的的社会阅阅历肤浅浅，生活活经验缺缺乏，对对事物规规律和现现象的识识别能力力不强，而而网络文文化是社社会和自自然的映映射表征征，对来来自网络络浩如烟烟海的信信息和独独特的活活动情境境，中学学生往往往呈现出出强烈的的好奇心心和探究究欲，对对新鲜事事物异常常敏感，不不仅关心心自己的的内心世世界，也也开始对对别人的的内心世世界发生生兴趣；重情感感轻理智智，不加加筛选地地接受只只要符合合情感要要求的信信息。（2）希希望独立立自主的的特性。由于“独独立感”和“成人感感”的出现现，中学学生更注注重自我我体现，喜喜欢以“主人”自居，而而网络文文化使自自由、匿匿名、虚虚幻成为为可能，可可以自由由选择信信息、活活动方式式，以匿匿名的方方式发表表见解、交交流情感感，虚幻幻可以使使自己扮扮演理想想中的角角色，心心灵上获获得慰藉藉。（3）寻寻求感情情寄托的的特性。外部的因因素对中中学生的的推动，使使其急切切需要情情感的寄寄托和发发泄。典典型的有有学习压压力、学学习枯燥燥乏味，家家庭不和和谐等，导导致学生生产生逃逃避、叛叛逆的心心理，依依赖网络络来消除除身心上上的“疲劳”，这无无疑助长长了迷恋恋上网的的心理倾倾向。3、网络络与中学学生的互互动关系系分析调查显示示，只有有少部分分学生利利用网络络来学习习，大多多数中学学生沉迷迷于网络络上的游游戏和聊聊天。那那么为什什么他们们会沉溺溺于其中中呢？因因为网络络游戏集集趣昧、智智力、挑挑战等于于一体，可可以给学学生带来来身心愉愉悦，学学生喜欢欢有“一定”的智力力和挑战战。另外外，网上上聊天又又是学生生喜好的的一项活活动，虚虚拟性是是一大特特点，网网络信息息的快速速传播，缩缩小了地地域差异异，人与与人之间间的心灵灵不再感感到遥远远。虚拟拟性又增增添了一一分神秘秘色彩，由由于不是是面对面面，在交交谈中没没有了约约束，提提供了更更多的自自由空间间，可以以畅所欲欲言。由由于目前前多数是是独生子子女，合合群意识识淡薄，平平时很少少与父母母、教师师和同学学交流，网网络聊天天便成了了倾诉情情感的场场所，这这也符合合学生好好奇心以以及重情情感轻理理智的心心理特征征。正因因如此，网网络游戏戏和聊天天才对孩孩子们产产生不可可抗拒的的力量，为为此，我我们必须须高度重重视，对对症下药药。三、发挥挥学校教教育优势势，抢占占心理制制高点心理问题题是教育育的最基基本问题题，它决决定着中中学生对对网络和和学校的的取舍，学学校如何何才能发发挥自身身优势，从从心理上上去征服服学生，使使学生的的心理倾倾向和重重心从无无序的网网络中转转移到科科学规范范的学习习中来，这这需要我我们的研研究与探探索。 1、改变变应试教教育结构构，革新新教育意意识改变应试试教育结结构，趣趣味学校校课堂教教学，这这是改变变学生沉沉溺网络络的关键键。“应试”教育也也可以理理解为学学校和家家长为了了升学竞竞争而采采取的一一种“变相”手段，是是狭隘、保保守、目目光短浅浅的利益益观指使使下的行行为。由由于评价价体系不不健全，“应试”教育是提高成绩的“非常途径”，成了普遍教师头脑中根深蒂固的观念。虽然素质教育也能被理解，但实施中必将和原有观念相碰撞，没有革新意识和勇气是难以落实的，而革新必将付出“负面”的代价，如影响了学生的考试成绩等。这句需要我们教师具有正确的教育观，具有改变应试教育结构，革新教育意识前沿教育新观点，并付诸实践。2、积极极推进课课程改革革，拓宽宽学习路路径（1）利利用网络络的多元元性，激激发学生生的学习习兴趣和和积极性性。 由于学学生有强强烈的好好奇心和和探索欲欲，我们们在教学学内容和和手段上上应利用用网络的的多元性性，来激激发学生生的学习习兴趣和和积极性性。在课课程标准准框架下下，确定定新颖独独特的学学习主题题，就如如周一股股清新气气息注入入学生脑脑海，激激发元认认知活力力。围绕绕学习主主题，编编排教学学内容，教教学内容容要精心心编排，突突出新意意性和挑挑战性，渲渲染悬念念色彩，步步步环扣扣，层层层深入，另另外，教教学内容容应以多多种形式式进行组组合，如如电子多多媒体形形式，实实物形式式，可以以更好地地为学生生创设问问题情境境，营造造思考探探索的氛氛围。我我们只有有打破传传统的教教学形式式，建立立新型的的教育机机制，把把网络教教育深入入到课堂堂，使学学校课堂堂教育充充满趣味味性。（2）利利用网络络的自主主性，突突出学生生主体地地位我们知道道，中学学生开始始关注自自身的独独立能力力和自主主地位，之之所以迷迷恋网络络游戏很很大原因因是满足足了这种种需求。游游戏可以以让学生生自由地地按照自自己的思思路来决决定行为为，扮演演不同的的角色，使使能力可可以更好好地体现现，因此此教学中中务必突突出学生生的主体体地位，要要让师生生互动起起来，要要把课堂堂变成游游戏，由由学生来来调控课课堂节奏奏，有问问题、有有情景，凸凸显学生生的主体体地位，学学生可以以根据自自己已有有的知识识和能力力，通过过多种方方式获取取资料，凭凭借自己己的思维维方式来来解决问问题，体体现网络络文化教教育的真真正文化化价值。（3）利利用网络络的开放放性，提提高学生生乐群意意识网络的具具有开放放性，教教师在教教学中必必须体现现开放的的教学机机制，最最大限度度地提供供学生参参与、合合作的机机会，全全方位多多危度提提供新颖颖实用富富有创造造性的课课题方案案，调动动每个学学生的参参与积极极性，加加强学生生的合作作学习，使使学生能能够在活活动中交交识更多多朋友。如如我校建建立起的的“专题心心理咨询询网站渠中中心理在在线”。有专专门的心心理老师师在网上上为学生生“排优解解难”，日访访问量上上百次。教教师放下下架子，用用情感与与学生交交流，贴贴近学生生的心灵灵，学生生有了情情感的倾倾诉对象象，不再再借助虚虚拟世界界，脱离离现实的的狂想与与妄想了了，一切切都是那那么真实实可信，同同时也帮帮助教育育者更好好地利用用网络文文化，教教育健康康的下一一代。（4）利利用远程程信息，开开展网络络文化教教学教师要积积极引导导学生利利用网络络来获取取知识，学学生有了了学习任任务和目目标之后后，就可可以凭借借个人或或是合作作的力量量，通过过各种方方式来获获取信息息，选择择信息以以及处理理信息。除除了静态态信息之之外，学学生还可可以通过过网上论论坛，利利用实时时聊天或或邮件方方式向对对方提问问，也可可以利用用相关软软件计算算结果或或作出决决策，互互联网将将发挥积积极的作作用，学学生不仅仅能学到到知识还还能体验验网络的的乐趣。另另外，图图书馆资资料查阅阅、深入入社区调调查、与与NNAA员的的沟通都都有助于于问题的的研究，在在研究中中进行社社会实践践活动，与与生活和和经验密密切相关关，以这这样的形形式获得得知识和和技能将将是深刻刻难忘的的。由于于学生的的探索欲欲强，往往往不会会满足于于现状，要要当“英雄”必须出出奇制胜胜，又会会去思考考新的问问题，作作出新的的成果，使使学生与与学习的的关系进进入良性性循环。老老师的引引导变成成了学生生内化了了的，终终其一生生的能力力，有了了这样的的能力，学学生就可可以利用用课外的的时间去去做有意意义的研研究，减减少了“做完了了作业就就无所事事事”现象的的发生，也也减少了了去网吧吧上网的的可能。（5）把把握学生生的身心心特征，正正确引导导和思想想教育 青春期期的中学学生身心心发生明明显变化化，性的的成熟和和感情的的丰富，促促使异性性成为自自身关注注的对象象，意识识决定行行动。特特别是网网络上的的低级庸庸俗的画画面和视视频文件件，很容容易诱发发中学生生产生某某种不稳稳定的性性冲动，加加之理智智淡薄，行行动往往往会偏离离正轨，学学校应加加强性的的教育，使使学生养养成积极极健康的的性观念念，端正正学生对对爱情的的态度，确确保网上上聊天不不是中学学生“网恋”的滋生生地；另另外责任任教育犹犹为重要要，要让让学生明明确学习习是社会会生存的的手段，是是自身本本能的扩扩延，提提高学校校学习在在学生心心目中的的地位，轻轻易放弃弃学习必必将受到到来自未未来的自自己和社社会的惩惩罚!让让健康的的网络文文化根植植与学生生心中，这这样才能能使沉迷迷于网络络的学生生正确对对待网络络，正确确融于网网络文化化，抵制制和远离离低级，庸庸俗的网网络文化化，树立立正确的的人生观观和价值值观。总之，教教育工作作者必须须认识到到中学生生网络沉沉迷不只只是社会会问题，也也是教育育问题，光光靠法规规和制度度是不能能解决的的，积极极进行教教育改革革才是出出路。彻彻底解决决这一问问题不也也是一朝朝一夕的的事，这这就要求求广大教教育工作作者长期期不懈努努力，借借助课程程改革的的东风，努努力转变变教育观观念，优优化教学学过程以以及评价价体系，相相信不久久的将来来，学校校教育在在这场心心理战中中必将赢赢得胜利利。11.23.202216:3216:32:4022.11.234时32分4时32分40秒11月. 23, 2223 十一月 20224:32:40 下午16:32:402022年11月23日星期三16:32:40