《工程训练》青海省高等学校省级精品课程申报表ckm.docx

青海省高高等学校校省级精品课程程申报表表推 荐 单 位位 青海大大学所 属 学 校校 青青海大学学 课 程程 名 称 工程训训练 课程层层次（本本/专） 本 科 课程类类型 理论论课（不不含实践践） 理论课课（含实实践）实践(验)课课 所所属一级级学科名名称 所属二二级学科科名称 课 程程 负 责 人人 李丽丽荣 申 报报 日 期 20110年110月229日 青海海省教育育厅填 写 要 求求一、 以worrd文档档格式如如实填写写各项。二、 表格文本本中外文文名词第第一次出出现时，要要写清全全称和缩缩写，再再次出现现时可以以使用缩缩写。三、 涉密内容容不填写写，有可可能涉密密和不宜宜大范围围公开的的内容，请请在说明明栏中注注明。四、 除课程负负责人外外，根据据课程实实际情况况，填写写144名主讲讲教师的的详细信信息。五、 本表栏目目未涵盖盖的内容容，需要要说明的的，请在在说明栏栏中注明明。1 课程负责责人情况况1-1基本信息姓 名李丽荣性别女出生年月月19688.4最终学历历大学本科科职 称称教授电 话13899711174227学 位位工学学士士职 务务青海大学学机械系主主任传 真09711-531129559所在院系系青海大学学机械系系E-maailjixiiexii20005m通信地址址（邮编编）青海省西西宁市宁宁大路2251号号青海大大学机械械系研究方向向材料加工工工程1-2教学情况近五年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过五门）；承担的的实践性性教学（含含实验、实实习、课课程设计计、毕业业设计/论文，学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限）（不不超过五五项）；在国内内外公开开发行的的刊物上上发表的的教学研研究论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名名次序及及时间）（不不超过十十项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（不不超过五五项）承担的主主要课程程：1.机械械设计基基础（专专业基础础课，周周学时55，两届届，700人）2.焊接接冶金学学（专业业课，周周学时44，三届届，1115人）3.电弧弧焊基础础（专业业课，周周学时44，二届届，722人）4.焊接接工程学学（专业业课，周周学时44，二届届，822人）5.表面面工程（专专业课，周周学时44，一届届，366人）6.材料料加工概概论（科科学素质质类选修修课，周周学时22，二届届，1550人）承担的实实践性教教学：1.工程程训练 （四届，近52000人）2.毕业业设计 （每每届15.5周周，四届届，累计计28人人）3.机械械设计基基础课程程设计 （三三周，两两届，累累计700人）4.国家家大学生生实验创创新计划划 （两两人）主要的教教学研究究课题：1.基于于应用型型人才培培养的毕业设设计特色色教学模模式的研研究 青海大学学20008年教教改改项项目2.机械械类创新新人才培培养培养养模式的的实践与与探索 青海省220099年教学学成果二二等奖3.机械械类人才才培养模模式创新新实验区区的实践践与探索索 青海大学学20009年教教改项目目获得的教教学表彰彰与奖励励：20077年获得得青海青青年五四四奖章20088年获宝宝钢优秀秀教师奖奖20099年获校校级教学学成果一一等奖、省省级教学学成果二二等奖 20110年获获青海省省三八红红旗手荣荣誉称号号1-3学术研究近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不超过过五项）；在国内内外公开开发行刊刊物上发发表的学学术论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名次序序与时间间）（不不超过五五项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予单位位、署名名次序、时时间）（不不超过五五项）学术研究究课题1.藏毯毯加工设设备的研研制与开开发20007-G-1145（省科技技厅项目目，第一一完成人人）2.面向向复杂曲曲面大型型结构件件的机器器人修焊焊作业单单元技术术研究子子项目220077AA004Z2258 （科技部部8633项目，子子项目第第一承担担人人）3.高原原环境水水轮机转转轮动应应力测试试与叶片片裂纹分分析研究究（200060008） （教育部部重点实实验室开开放基金金项目，第第一完成成人）4.红外外反射功功能汽车车风挡玻玻璃生产产技术（20006年，西西宁市经经贸委招招商引资资项目，第第一完成成人）5.大直直径钢管管对接环环焊全位位置自动动焊接设设备关键键技术研研究（青海大大学中青青年基金金项目，第第二承担担人）在中文核核心期刊刊公开发发表的学学术论文文：1.混流流式水轮轮机裂纹纹成因及及其数值值计算方方法研究究机械，第第一作者者，20008.62.微量量元素BB、r对镍高高温合金金组织结结构与高高温力学学性能的的影响，热加工工工艺，第第一作者者，20005.43.工程程机械在在高原作作业环境境中存在在的问题题及解决决途径探探讨机械，独独著，220055.8获得的学学术奖励励与表彰彰：青海省第第三批自自然科学学与工程程技术学学科带头头人，青海省科科技厅，220088年2. 主主讲教师师情况2-11基本信息姓 名陈咏华性别男出生年月月19777.4最终学历历大学本科科职 称称讲师电 话13633976691998学 位位大学本科科职 务务青海大学学基础工工业训练中心心副主任任传 真所在院系系青海大学学机械系系E-maailChennyonnghuua7771226.ccom通信地址址（邮编编）青海省西西宁市宁宁大路2251号号青海大大学机械械系研究方向向材料加工工工程2-22教学情况近五年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过五门）；承担的的实践性性教学（含含实验、实实习、课课程设计计、毕业业设计/论文，学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限）（不不超过五五项）；在国内内外公开开发行的的刊物上上发表的的教学研研究论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名名次序及及时间）（不不超过十十项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（不不超过五五项）承担的主主要课程程： 1.材材料成型型技术基基础 （专专业基础础课，周周学时44，两届届，800人） 2.工工程材料料 （专业业基础课课，周学学时5，五五届，2200人人） 3.先先进材料料成型技技术 （专业业课，周周学时44，三届届，1220人） 4.焊焊接检验验 （专专业课，周周学时33，两届届，755人） 5.焊焊接装备备 （专专业课，周周学时44，两届届，755人）承担的实实践性教教学： 11.焊接装装备课程程设计 （两周周，两届届，755人） 22.毕业设设计 （四届届，每届届15.5周，220人） 33.工程训训练指导导 （四四届，近近52000人）主持的教教学研究究项目： 11.多学科科综合性性大学工工程训练练实践教教学改革革与实践践 青海大学学20009年校校级教改改项目 22.青海大大学工程程训练实实践教学学体系的的改革与与创新研研究 青海大大学20008年年校级教教改项目目，获校校级二等等奖获得的教教学表彰彰奖励1.20008年年 青青年教师师小岛奖奖励金2.20009年年 全全省高校校青年教教师教学学竞赛优优秀奖3.20009年年 青海海省省级级教学成成果二等等奖2-33学术研究 近近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不不超过五项）；在国内内外公开开发行刊刊物上发发表的学学术论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名名次序与与时间）（不不超过五五项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予予单位、署署名次序序、时间）（不不超过五五项） 学术术研究课课题：1.大直直径钢管管对接环环焊全位位置自动动焊接设设备关键键技术研研究20100年青海海大学中中青年基基金，项项目负责责人2.藏毯毯加工设设备的研研制与开开发20007-G-1145青海省科科技厅项项目，第第三完成成人3.面向向复杂曲曲面大型型结构件件的机器器人修焊焊作业单单元技术术研究220077AA004Z2258科技部8863项项目子课课题，第第二承担担人4.高原原环境水水轮机转转轮动应应力测试试与叶片片裂纹分分析研究究（200060008） 教育育部重点点实验室室开放基基金项目目，第二二完成人人5.红外外反射功功能汽车车风挡玻玻璃生产产技术西宁市经经贸委招招商引资资项目，第第二完成成人发表的学学术论文文:1.混流流式水轮轮机裂纹纹成因及及其数值值计算方方法研究究,机械，第第三作者者，20008.62.圆柱柱齿轮热热处理畸畸变控制制和机理理分析 青海海大学学学报，第第一作者者，20006.33.快走走丝电火火花线切切割加工工实验研研究 青青海大学学学报，第第二作者者，20009.62. 主主讲教师师情况2-11基本信息姓 名王惠平性别女出生年月月19777、6最终学历历大学本科科职 称称实验师电 话13511978895111学 位位工学学士士职 务务传 真所在院系系青海大学学机械系系E-maailzhgqqhxnnwhpp1663.ccom 通信地址址（邮编编）青海省西西宁市宁宁大路2251号号青海大大学机械械系研究方方向机械电子子工程2-22教学情况近五年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过五门）；承担的的实践性性教学（含含实验、实实习、课课程设计计、毕业业设计/论文，学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限）（不不超过五五项）；在国内外外公开发发行的刊刊物上发发表的教教学研究究论文（含含题目、刊刊物名称称、署名名次序及及时间）（不不超过十十项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（不不超过五五项）承担的实实践性教教学：1.工程程训练（电电子实践践部分） （四四届，学学生近552000人）2.微机机原理与与接口技技术实验验 （五届届，学生生近7000人）承担的教教学研究究课题：1.多学学科综合合性大学学工程训训练实践践教学改改革与实实践 青海大大学20009年年校级教教改项目目 2.青青海大学学工程训训练实践践教学体体系的改改革与创创新研究究 青青海大学学20008年校校级教改改项目，获获校级二二等奖2-33学术研究近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不超过过五项）；在国内内外公开开发行刊刊物上发发表的学学术论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名次序序与时间间）（不不超过五五项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予单位位、署名名次序、时时间）（不不超过五五项）发表的学学术论文文：SMT回回流焊曲曲线对焊焊接可靠靠性的影影响，青青海大学学学报，独独著，220099.4课程类别别：公共共课、基基础课、专专业基础础课、专专业课2. 主主讲教师师情况2-11基本信息姓 名潘俊峰性别男出生年月月19722、8最终学历历大学本科科职 称称实验员电 话13999706627991学 位位职 务务传 真所在院系系青海大学学机械系系E-maailqhdxxjxxxpjff1663.ccom通信地址址（邮编编）青海省西西宁市宁宁大路2251号号青海大大学机械械系研究方向向机械加工工2-22教学情况近五年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过五门）；承担的的实践性性教学（含含实验、实实习、课课程设计计、毕业业设计/论文，学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限）（不不超过五五项）；在国内外外公开发发行的刊刊物上发发表的教教学研究究论文（含含题目、刊刊物名称称、署名名次序及及时间）（不不超过十十项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（不不超过五五项）承担的实实践性教教学：1. 工工程训练练（钳工工、数控控技术部部分） （四届届，学生生近52200人人）承担的教教学研究究课题：2. 多多学科综综合性大大学工程程训练实实践教学学改革与与实践 青海大学学20009年校校级教改改项目3. 青青海大学学工程训训练实践践教学体体系的改改革与创创新研究究 青海大大学20008年年校级教教改项目目，获校校级二等等奖2-33学术研究近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不超过过五项）；在国内内外公开开发行刊刊物上发发表的学学术论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名次序序与时间间）（不不超过五五项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予单位位、署名名次序、时时间）（不不超过五五项）课程类别别：公共共课、基基础课、专专业基础础课、专专业课2. 主主讲教师师情况2-11基本信息姓 名刘建强性别男出生年月月19733.12最终学历历大学本科科职 称称技师电 话18900971175888学 位位职 务务传 真所在院系系青海大学学机械系系E-maail44822324446m 通信地址址（邮编编）青海省西西宁市宁宁大路2251号号青海大大学机械械系研究方向向操作电工工2-22教学情况近五年来来讲授的的主要课课程（含含课程名名称、课课程类别别、周学学时；届届数及学学生总人人数）（不超过过五门）；承担的的实践性性教学（含含实验、实实习、课课程设计计、毕业业设计/论文，学生总人人数）；主持的的教学研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限）（不不超过五五项）；在国内外外公开发发行的刊刊物上发发表的教教学研究究论文（含含题目、刊刊物名称称、署名名次序及及时间）（不不超过十十项）；获得的的教学表表彰/奖奖励（不不超过五五项）承担的实实践性教教学:1. 工工程训练练（焊接接、电火火花加工工部分） （四届，学生近5200人）承担的教教学研究究课题：1. 多多学科综综合性大大学工程程训练实实践教学学改革与与实践 青海大学学20009年校校级教改改项目2. 青青海大学学工程训训练实践践教学体体系的改改革与创创新研究究 青海海大学220088年校级级教改项项目，获获校级二二等奖2-33学术研究近五年来来承担的的学术研研究课题题（含课课题名称称、来源源、年限限、本人人所起作作用）（不不超过五项）；在国内内外公开开发行刊刊物上发发表的学学术论文文（含题题目、刊刊物名称称、署名名次序与时间间）（不不超过五五项）；获得的的学术研研究表彰彰/奖励励（含奖奖项名称称、授予予单位、署名次序序、时间间）（不不超过五五项）课程类别别：公共共课、基基础课、专专业基础础课、专专业课3. 教教学队伍伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓 名性别出生年月月职称学科专业业在教学中中承担的的工作李丽荣女19688.4教授材料加工工课程负责责人陈咏华男19777.4讲师材料加工工参与李 文文女19666.9工程师机械制造造参与潘俊峰男19722.8实验员机械制造造参与王惠平女19777.6实验师机械电子子参与刘建强男19733.122技师操作电工工参与缪 韡韡女19844.2讲 师测试技术术参与李灼华女19811.2讲师材料加工工参与刘俊龙男19533.2技师车工参与孟国生男19511.122技师车工参与苏英学男19533.7技师车工参与陈喜金男19533.9技师磨工参与张 娟娟女19622.1高级工铣工参与芦海宁男19577.7技师焊工参与赵杰民男19533.8技师铣工参与王国进男19500.2技师钳工参与3-2教学队伍整体结构教学队伍伍的学历历结构、年年龄结构构、学缘缘结构、师师资配置置情况（含含辅导教教师或实实验教师师与学生生的比例例）教学队伍伍共有116人，其其中硕士士3人，本本科学历历5人，是是一支以以中青年年教师为主主，具有有丰富工工作经验验的老技技师为辅辅的实践践教学指导导团队，工工人技师师具有丰丰富的工工厂工作作经验，其余教师的毕业院校分布在全国各地，无本校毕业教师，学缘结构合理。师资配备基本满足教学要求。3-3教学改革与教学研究近五年来来教学改改革、教教学研究究成果及及其解决决的问题题（不超超过十项项）1.基于于应用型型人才培培养的毕毕业设计计特色教教学模式式的研究究 青海大学学20008年教教改改项项目2.机械械类创新新人才培培养培养养模式的的实践与与探索 青海省220099年教学学成果二二等奖3.机械械类人才才培养模模式创新新实验区区的实践践与探索索 青海大学学20009年教教改项目目4.青海海大学工工程训练练实践教教学体系系的改革革与创新新研究 青青海大学学20008年教改改项目，校校教学成成果二等等奖5.多学学科综合合性大学学工程训训练实践践教学改改革与实实践 青海大学学20009年校校级教改改项目3-4师资培养近五年培培养青年年教师的的措施与与成效按照教育育规律不不断明确确办学指指导思想想、以提提高实践践教学质质量、学学生创新新实践能能力和毕毕业生就就业率为为导向，坚持创新、深化改革、改善条件、加强教学基本建设、强化管理。实施“人才工程”，以培养中青年学科带头人和学术梯队、团队建设为重点，建立和健全具有激励机制和淘汰机制的师资队伍管理体系，把师资队伍建设作为核心工作，全面提高教师队伍的素质。以课程建设为依托，建立以重点课程为核心教学团队。以课程建设负责人为主，相关课程授课教师为辅，建立职称、年龄、学历合理匹配的教学团队，注重相关课程之间的衔接，确保课程教学质量的稳步提高，全面实施“人才工程”。以培养中青年学科带头人和学术梯队建设为重点，建立健全奖励机制，促进教师资源结构优化和合理配置，用好现有的人才、引进急需的人才、储备未来人才。采取的具体措施有：全面改善教师队伍结构，努力建设适应创新人才培养要求的高素质的实践指导教师队伍；大力加强学科带头人和骨干教师的培养和引进；利用省内技师的 优质资源，强化实践教学队伍，同时通过举办各种比赛提高教师的实践创新能力。4课程程描述4-1 本课程程校内发发展的主主要历史史沿革20044年以前前，我校校金工实实习课程程的进行行基本上上以各教教学单位位分散进进行为主主，在校校外相关关企业进进行，以以参观位位置，学学生实际际动手的的时间相相对较少少，缺乏乏系统性性，教学学效果差差。青海大大学基础础工业训训练中心心前身为为机械系系金工实实验室，于于20004年开开始筹建建，20005年年-20006年年2月试试运行，于于20006年33月正式式投入使使用。基基础工业业训练中中心是青青海省重重点建设设的校内内教学实实习、实实践、训训练、培培训基地地。该训训练中心心是我校校机械制制造及其其自动化化、材料料成型及及控制工工程、材材料科学学与技术术、冶金金工程、计计算机科科学与技技术、土土木工程程、自动动化、水水利水电电工程、电电气工程程及其自自动化、过过程装备备及其自自动化等等20多多个理、工、农、经经等专业业的本科科、专科科及高职职学生，进进行工程程训练及及机械械制造基基础、焊焊接工程程学、机机械设计计基础、机机床电器器、数数控技术术、特特种加工工技术、材材料技工工概论、表表面工程程等课课程实验验的重要要实践教教学基地地。与此此同时，金金工实习习课程程经过不不断的建建设与发发展，在在原有实实习内容容的基础础上其内内涵实质质性的发发展而演演变为今今天的工工程训练练课程程。教学学目标由由“学习工工艺知识识，提高高动手能能力，转转变思想想作风”发展为为“学习工工艺知识识，增强强工程实实践能力力，提高高综合素素质（包包括工程程素质），培培养创新新精神和和创新能能力”。教学学对象由由原来的的机械类类和近机机类本科科生，扩扩展到理理工与人人文、社社会学科科、农牧牧、经济济等学科科的学生生。培养高素素质、高高水平、具具有专长长的应用用型技术术人才，采采用先进进、实用用、科学学的教学学手段是是根本。要要达到预预期教学学目标，使使培养出出来的学学生能够够被社会会认可，必必须要有有符合学学校办学学方针的的课程定定位和超超前的教教学理念念，要有有功能齐齐全、设设施先进进使用、手手段多样样、师资资强大、软软件硬件件设施优优化组合合、资源源能够充充分共享享的高水水平实习习训练基基地和实实验室来来保证。而而工程训训练课程程是培养养学生实实践能力力和工程程背景教教育的重重要载体体，逐步步在高校校教学中中发挥出出举足轻轻重的作作用。青青海大学学大学“金工实实习”课程（现现为工程程训练课课程）于20008年被确定定为校级级立项重点点建设课程程，经过过两年的的不断努努力，按按照“一流目目标、一一流设备备、一流流管理、一一流质量量”总要求求，以“治学严严谨、纪纪律严明明、训练练严格”为教学学宗旨，使使学生通通过“工程训训练”这一重重要的实实践性技技术基础础课程，学学习机械械制造工工艺知识识；全面认认识工业业生产方方式和过过程；获获得工程程实践、市市场、信信息、质质量、成成本、效效益、环环保综合合的工程程素质；培养群群体意识识、组织织管理能能力、创创新意识识、创新新精神和和创新能能力。经经过近两两年的努努力，该该课程在在教学改改革、师师资队伍伍建设、教教学条件件建设、教教学管理理等方面面取得了了一定成成绩，初初步形成成了注重重综合与与创新训训练、实实行以数数控为代代表的准准工业化化环境先先进制造造技术教教学方法法、严格格按照教教学质量量保障体体系进行行教学管管理等特特色。课课程组在在20007学年年、20008学学年、220099学年、220100学年，完完成了552000余名同同学的工工程实践践教学任任务和近近10000人的的课程实实验、大大学生创创新实践践、科学学研究等等工作，并并向省内内其它院院校开放放，充分分发挥了了其教学学、科研研、服务务社会的的功能。4-2 理论课课和理论论（含实实践）课课教学内内容4-2-1 结结合本校校的办学学定位、人人才培养养目标和和生源情情况，说说明本课课程在专专业培养养目标中中的定位位与课程程目标 经过半个个多世纪纪的建设设和发展展，青海海大学机机械系始始终坚持持“厚基础础、重实实践、求求创新”的办学学理念，紧紧密结合合地方经经济特色色，建立立了以机机械工程程为核心心并融合合控制科科学与工工程、计计算机科科学与技技术、材材料加工工工程等等学科的的学科群群，形成成了“设计制制造、科科技开发发、应用用研究”的学科科特色。培培养毕业业生50000余余人，为为青海省省乃至西西部地区区的相关关行业的的发展做做出了贡贡献。发展装备备制造业业，迫切切需要培培养大批批具有开开拓精神神和创新新意识与与创新能能力的高高素质工工程技术术人才。探探索创新新人才培培养已经经成为进进入新世世纪以来来教育教教学改革革的重点点。在此此背景下下，机械械系结合合自身的的专业特特点，开开展了对对机械类类创新型型人才培培养模式式的实践践与探索索。依托青海海大学基基础工业业训练中中心、先先进制造造技术综综合实验验中心、材材料加工工工程实实验中心心，建成成有利于于培养机机械类创创新人才才的创新新实践基基地。建建立了大大学生电电子实践践室、机机械设计计创新实实验室、计计算机实实践室、CCAD/CAMM实验室室等，为为学生的的创新教教育和创创新实践践提供了了良好的的环境和和条件。同同时建设设数控技技术省级级重点实实验室青青海大学学分室，为为学生提提供更贴贴近技术术前沿的的实验设设施。形成了“依托教教改研究究，突出出工程训训练，加加强创新新教育，建建设装备备制造业业紧缺人人才培养养基地与与创新教教育基地地”的总体体改革思思路；提提出了“面向工工程，建建设基地地，提升升工程实实践能力力；依托托课程，融融合课外外，协调调开展创创新教育育”的创新新人才培培养的基基本构想想，制定定了适合合创新人人才培养养的人才才培养方方案。构构建了由由基础教教育、工工程教育育、创新新教育等等模块组组成的新新的课程程体系；搭建了了由工程程实践平平台、校校外新技技术实践践平台、创创新实践践平台所所构成的的实践教教学体系系。4-2-2 知知识模块块顺序及及对应的的学时非机类名 称学时（天）实习学时（天）焊接1金属材料及热处理0.5焊接1.5铣工1刨削0.5磨削0.5钳工1.5数控加工0.5电子工艺实习2小 结19近机类名 称学时（天）实习学时（天）焊接22金属材料及热处理0.5车工2铣工1刨削0.5磨削0.5钳工3数控加工0.5电子工艺实习3小 结213机械类名 称学时（天）实验学时焊接22金属材料及热处理0.5车工4铣工2刨削0.5磨削1钳工4数控加工1电子工艺实习3小 结2184-2-3 课课程的重重点、难难点及解解决办法法工程训练练以实践践教学为为主，学学生必须须进行独独立操作作，在保保证贯彻彻教学基基本要求求的前提提下，要要积极创创造条件件，使教教学尽可可能结合合生产进进行。了解机械械制造的的一般过过程。熟熟悉机械械零件的的常用加加工方法法及其所所用主要要设备的的工作原原理及典典型结构构，工夹夹量具的的使用以以及安全全操作技技术。了了解机械械制造工工艺知识识和一些些新工艺艺，新技技术在机机械制造造中的应应用。对对简单零零件初步步具有选选择加工工方法和和进行工工艺分析析的能力力。在主主要工种种上应具具有独立立完成简简单零件件加工制制造的实实践能力力。在劳劳动观点点、质量量和经济济观念、理论联系实际和科学作风等工程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。4-2-4 实实践教学学的设计计思想与与效果（不不含实践践教学内内容的课课程不填填） 设计计思想：1.打破破原有的的专业设设置框架架，构建建全新的的工程实实践教学学平台2.以基基地为依依托、以以培养实实践能力力为切入入点，构构建充分分体现我我校文理理工医交交叉渗透透特色的的创新人人才培养养模式3推出出了“面上创创新、重重点创新新、综合合创新”不同层层次，四四年不断断线的创创新实践践运行模模式效果：1.形成成了符合合我校特特点的工工程训练练教学理理念和教教学目标标。2.搭建建起了符符合我校校各专业业特点的的工程训训练教学学框架和和平台。3.基本本形成了了模块化化的工程程训练课课程内容容。4.制定定了工程程训练中中心的五五年发展展规划。5.编写写了青青海大学学基础工工业训练练中心实实践教学学指导性性文件汇汇编。6.重新新制定了了针对我我校个专专业方向向特点的的工程训训练教学学大纲及及教学计计划。7.编制制了青青海大学学基础工工业训练练中心管管理文件件汇编、青青海大学学基础工工业训练练中心仪仪器设备备安全操操作规程程汇编等等教学指指导和管管理文件件。8.多次次开展大大学生实实践创新新活动。4-2 实践（验验）课教教学内容容4-2-1课程程设计的的思想、效效果以及及课程目目标一、课程程定位工程训练练课程是是完成素素质教育育和应用用型大学学人才培培养目标标的重要要技术基基础课程程，是以以所有专专业本科科学生为为对象的的实践性性课程。通通过实践践教学，对对学生进进行全面面、系统统的工程程技术教教育和工工艺技术术训练，在在此过程程中，应应该使同同学逐步步收获：（1）对对现代工工业生产产方式和和工业过过程的全全面认识识；（2）工工艺技术术、方法法、设备备仪器使使用和工工程实践践能力的的系统训训练；（3）市市场、信信息、质质量、成成本、效效益、安安全、环环保等工工程素养养的基本本建立；（4）团团队意识识、创新新意识的的综合培培养，组组织管理理能力的的初步锻锻炼。二、教学学理念大学最重重要的任任务是培培养人才才，人才才培养目目标，应应该是培培养适应应社会发发展需要要的高素素质、复复合型、创创造型、具具有较强强的适应应能力、发发展能力力和竞争争能力的的人才。这这样的人人才必须须具备扎扎实的理理论基础础、广博博的知识识和合理理的知识识结构；较强的的工程实实践能力力，运用用规范的的工程语语言及各各种技术术信息资资源解决决工程实实际问题题的能力力；较高高的计划划、决策策、组织织、协调调能力和和市场预预测能力力及应变变能力；科学、务务实、严严谨的思思想作风风和工作作作风，善善于抓住住和占领领现代科科学技术术发展前前沿的敏敏锐洞察察力。而而以上这这些能力力，通过过有效的的工程训训练训练练都可使使学生受受益。工程训练练中心的的建设和和教学改改革应紧紧紧围绕绕学校人人才培养养目标的的总要求求，牢固固树立以以学生为为根本，传传授知识识、培养养能力、提提高素质质、全面面发展的的教育理理念：1.以知知识传授授为先导导，以能能力培养养为核心心；2.以个个性教育育为基础础，以创创新意识识为目标标；3.以项项目训练练为依托托，以素素质培养养为宗旨旨；4.以综综合训练练为重点点，以人人才培养养为根本本。我校工程程训练实实践教学学应紧紧紧跟踪我我国先进进地区高高校工程程实践教教学的发发展动向向，提出出新型的的工程训训练课程程教学目目标：学学习工艺艺知识，增增强工程程实践能能力，提提高综合合素质，尤尤其是工工程素质质，培养养创新精精神与创创新能力力。三、课程程设计的的思想、效效果以及及课程目目标本课程为为实践教教学为主主要内容容的重要要课程，在在课程建建设的过过程中，本本课程的的设计思思想主要要体现在在：1.基础础训练：在实习习指导教教师指导导下，学学生在机机械工程程训练中中进行各各类设备备、工具具的操作作，加工工、制作作工件；学习工工艺知识识，提高高学生的的动手能能力与操操作技能能；在电电工电子子实习中中认识元元器件，进进行性能能测试，熟熟悉和掌掌握电工工电子工工艺。2.综合合性训练练：提高高学生综综合运用用知识与与技术的的能力。如如常规切切削加工工综合训训练，学学生通过过测绘零零件、绘绘制图样样、编制制零件工工艺和独独立加工工、装配配产品，把把测绘、制制图、工工艺与多多种切削削加工知知识紧密密地联系系起来，对对机械制制造过程程有了较较完整的的认识。电电工电子子实习以以系统和和产品对对学生进进行综合合训练，使使学生得得到全方方位的、规规范的训训练。学学生在实实践中学学习，在在学习中中实践，产产生很好好的效果果。3.设计计性、创创新性实实践综合合训练：使学生生能够在在教师的的帮助下下，进行行独立设设计、独独立编程程、独立立完成加加工。让让学生充充分发挥挥自己的的想象力力和动手手能力，培培养学生生的实践践能力、创创新能力力和科学学研究能能力。如如：数控控车、数数控铣、数数控线切切割的综综合训练练，把计计算机绘绘图（扫扫描）、数数控工艺艺、编程程、仿真真和数控控机床操操作等知知识与技技术紧密密地联系系起来，提提高了学学生的综综合与创创新实践践能力。电电子工艺艺实习结结合部分分设计环环节进行行，使学学生产生生成就感感，大大大提高了了学习和和实践的的兴趣及及效果。4.完成成规定的的实习报报告、实实际操作作考试和和理论考考试等。课程设计计的效果果:本课程的的重点在在于注重重实效，切切实全方方面提高高学生的的实践动动手能力力和创新新能力，以以工程基基本技能能训练为为基础，全全面综合合培养学学生的工工程素质质和创新新能力。学学生通过过工程训训练，在在知识、能能力、综综合素质质和创新新思维等等方面取取得较大大的进步步，课程程深受学学生欢迎迎，效果果良好。课程目标标：课程建设设的目标标是：利利用先进进的教育育理念，科科学的教教学体系系，系统统的实训训教材，完完善的实实训设备备，使学学生通过过该