教学中的互联网搜索教案评比《想象中的怪兽》32104.docx

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校：江苏省镇镇江市朱方路路小学姓名：刘彩霞全国中小学“教教学中的互联联网搜索”优秀教学案案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 þ小学2、学科：美术术3、课时：第一一课时4、课前准备：教师：相关课件件、范图学生：勾线笔、水水彩笔、彩纸纸、剪刀等绘绘画、制作工工具二、教学课题想象中的怪兽三、教材分析教学内容：苏少少版美术第五五册第八课想象中的怪怪兽内容分析：古今今中外，流传传着许多关于于怪兽的传说说。想像中的的怪兽都是神神话中的主角角，它们拥有有离奇的外形形，神奇的能能力，完成人人类无法完成成的使命。它它们有的善良良，有的凶恶恶，有的帮助助人类，有的的与人类为敌敌。总之，怪怪兽是无所不不能的。所以，无论论是电影中的的还是神话故故事中的怪兽兽，无论是可可爱还是可憎憎都深受人们们喜爱。想像中的怪兽兽是一节以以绘画为主的的美术课，融融造型、游戏戏于一体，结结合欣赏、交交流、表演、制制作、评价等等手段启发学学生的创作构构思，让学生生在轻松愉快快的环境中体体验想像创造造的快乐。同同时，再次了了解古今中外外的神话传说说，进一步丰丰富学生的想想像，拓宽知知识面。学情分析：怪兽兽的形象大部部分是学生亲亲切、熟悉的的。它们是卡卡通片、神话话故事的主角角，它们集许许多动物的优优势于一体，化化身为英雄；也会集许多多动物的凶狠狠于一身，成成为恶魔，在在形象上更是是千奇百怪，有有的可爱无比比，有的面目目可憎，很容容易激起学生生的学习欲望望，是培养学学生绘画兴趣趣和造型能力力很好的教学学内容。教学目标： 1、认知领域域：通过说说说、看看、想想想、做做、画画画等方式把把握怪兽的形形象特征，交交流创作方法法，在创作表表现中发展个个性。2、操作领域：学生通过大大胆的想象，创创作出怪兽奇奇特的形象，培培养学生的想想象力和创造造力。3、情感领域：在交流、表表演、制作等等过程中培养养学生合作探探究的精神，发发展自主学习习的能力。教学重难点：1、重点：学生生通过欣赏、讨讨论与想象创创作来表现怪怪兽。2、难点：运用用组合、夸张张、变形、增增减等方式进进行巧妙构思思、创作出奇奇异的怪兽形形象。 四、教学方法1、自主探究法法：培养学生生学习兴趣，强强调学生在自自主探究中学学习，通过感感受、观察、体体验、欣赏、发发现、思考、讨讨论等等表现现活动，来体体验美术学习习的乐趣，注注重培养发展展学生审美能能力、感知力力、想象力、表表现力等方面面的能力，注注重培养创新新精神，注重重学生的个性性发展和综合合实践能力的的发展。 2、情情境体验教学学法：引导学学生在具体的的情境中主动动去探究与发发现，小学生生活泼好动，运运用多形式的的评价方法，让让学生释放感感受，进一步步强化课堂效效果。寓教于于乐、富有游游戏性、趣味味性的教学情境容易易激发学生积积极性，活跃跃了课堂气氛氛。 3、激激励评价法：采用多维和和多级的评价价方式，尊重重学生的人格格、情感，形形成融洽的师师生关系，帮帮助学生了解解自己的学习习能力和水平平，提高学习习美术的兴趣趣。 4、小组合合作法：有利利于面向全体体学生，在动动手制作中培培养学生的团团结协作精神神，给每个学学生提供交流流与表现的机机会，有效的的提高参与度度，体现学生生的主体性、互互补性，有利利于培养学生生的合作精神神与合作能力力、创新意识识与实践能力力。五、教学过程一、激趣导入观看电影怪兽片片段【百度视频搜索索】哥斯拉经典典片段 http:/v.1163.coom/viddeo/20011/122/5/5/V7LEIIRL55.html#ld=V77LEFP222U.提问：在影片片里你看到了了什么动物？形容一下它它的外貌师小结：怪兽不不是生活中真真实存在的，是是人们想象的的，为了某种种愿望创造出出来的独特形形象，这些怪怪兽拥有奇特特的外形和神神奇的力量。今今天我们就来来学习想象象中的怪兽。二、新授1、古今中外，流流传着许多关关于怪兽的传传说。想像中中的怪兽能够够完成人类无无法完成的使使命。你听过过或见过哪些些怪兽，小组组自由讨论怪怪兽的特征。2、谁来向大家家介绍一下自自己印象较深深的怪兽？可可适当表演一一下。师小结，课件展展示学生熟悉悉的一些怪兽兽形象【图片来源】 百度图片http:/m/i?tnn=baidduimagge&ct=2013226592&&cl=2&&lm=-11&st=-1&fm=resullt&fr=&sf=11&fmq=133066074822203_RR&pv=&&ic=0&&z=&see=1&shhowtabb=0&fbb=0&wiidth=&&heighht=&faace=0&&istyppe=2&wword=%B9%D66%CA%DDE&s=00介绍：这些怪兽兽有的善良，有有的凶恶；有有的帮助人类类，有的与人人类为敌。总总之怪兽是无无所不能的，它它们会集许多多动物的优势势为一体，化化身为英雄，也也会集许多动动物的凶狠为为一身，成为为恶魔。3、师：怪兽是是人们想像而而来的。其实实在我们中国国就有一只大大名鼎鼎的怪怪兽，它已经经成为中华民民族的象征，你你们知道它是是什么吗？出示龙的图片【图片来源】 百度图片http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%C1%FAA&in=224949&&cl=2&&lm=-11&st=-1&pn=101&rrn=1&ddi=11112131005033&&ln=19995&frr=&fm=resullt&fmqq=133006077119781_R&ic=0&s=00&se=11&sme=0&tabb=&widdth=&hheightt=&facce=0&iis=&isstype=2#pn1101&-11&di111121311050333&objUURLhtttp%3A%2F%2Fhhiphottos.baaidu.ccom%2FFzhou11961633%2Fpiic%2Fiitem%22F4b18810d96607f4ee18d11164eb22.jpg&&fromUURLhtttp%3A%2F%2Fhhi.baiidu.coom%2Fzzhou1996163%2Falbbum%2FFitem%2F4b18810d96607f4ee18d11164eb22.htmll&W10224&H7999&T86660&S1128&TPPjpg分析：龙是由多多种动物组合合而成的，找找一找，你能能看到哪些动动物的特征？学生讨论，师小小结：它长着蛇的身体体、鱼的鳞片片、鹰的爪子子，鹿的角，是是古代统治者者的象征，现现在成为中华华民族的象征征。中国还有有象征吉祥的的动物凤凰、麒麒麟、辟邪等等。让学生观察图片片找找其他动动物的影子。说说出自己知道道的类似这样样的怪兽：人人面狮身象、美美人鱼、牛魔魔王等，边说说边看图。【图片来源】 百度图片 http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%C8%CBB%C3%EE6%CA%A8%C99%ED&iin=147781&cll=2&lmm=-1&sst=-1&&pn=3&&rn=1&&di=4004014334160&&ln=20000&frr=&fm=resullt&fmqq=133006078775484_R&ic=0&s=00&se=11&sme=0&tabb=&widdth=&hheightt=&facce=0&iis=&isstype=2#pn33&-1&ddi4040014341160&obbjURLhhttp%33A%2F%2Fwikki.huwway.coom%2Fuuploadds%2Fhhdpic%2Fa3_82_944_01300000022445255125000894344790288_s.jppg&froomURLhhttp%33A%2F%2Fwikki.huwway.coom%2Fddoc-viiew-600&W3000&H2088&T95995&S122&TPjppghttp:/m/i?tnn=baidduimagge&ct=2013226592&&cl=2&&lm=-11&st=-1&fm=resullt&fr=&sf=11&fmq=133066079511843_RR&pv=&&ic=0&&z=&see=1&shhowtabb=0&fbb=0&wiidth=&&heighht=&faace=0&&istyppe=2&wword=%B7%EFF%BB%CCB&s=00httpp:/教师：老师这里里有几只动物物，我来当魔魔术师，变出出一只怪兽来来演示：用不同动动物的某一部部分，组合成成一个怪兽请生说说，还可可以变成怎样样的怪兽（师师提示：移动动各部分的位位置，可以变变成各种不同同的怪兽）师小结：刚才我我们把几种不不同的动物组组合成了一种种动物，这是是创作怪兽的的一种方法：组合法任何怪兽都脱离离不开我们地地球上的生物物，请大家再再用敏锐的目目光去发现这这些怪兽身上上其他动物的的影子。（出出示其他的怪怪兽图）【图片来源】 百度图片http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%B9%D66%CE%EEF&in=218455&cl=22&lm=-1&st=-1&pnn=19&rrn=1&ddi=2044784044640&lln=19999&fr=&fm=rresultt&fmq=133066080877875_RR&ic=00&s=0&&se=1&&sme=00&tab=&widtth=&heeight=&facee=0&iss=&isttype=22#pn199&-1&ddi2047784046640&obbjURLhhttp%33A%2F%2F%22Fres%2F1011113%2FF2105%2Fimgg200811104166095800.jpg&&fromUURLhtttp%3A%2F%2Fm%2Fdbb%2Fn%2Fkokk3%2F2008811%2FF524811.shtmml&W10024&H8819&T77142&SS128&TTPjpg教师指名说，其其余学生可补补充。4、出示一组夸夸张变形的图图片，和学生生一起分析【图片来源】 百度图片http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%B9%D66%CE%EEF%CB%B9%C00%B3%BBF%CB&&in=43338&cll=2&lmm=-1&sst=-1&&pn=177&rn=11&di=111828449775995&ln=287&ffr=&fmm=resuult&fmmq=1333060811520622_R&icc=0&s=0&se=1&smee=0&taab=&wiidth=&&heighht=&faace=0&&is=&iistypee=2#pnn17&-11&di111828499775955&objUURLhtttp%3A%2F%2Fppic.annhuineews.coom%2F0%2F02%2F16%2F46%2F21644656_22940799.jpg&&fromUURLhtttp%3A%2F%2Fwwww.annhuineews.coom%2Fzzhuyegguanlii%2Fsyystem%2F20100%2F06%2F07%2F00300755655.shtmml&W4000&H3000&T78845&S444&TPjjpg师：有的怪兽是是我们的敌人人，有的是我我们的好朋友友。刚才我们们看的是一些些可怕的怪兽兽，你们想看看看可爱的怪怪兽吗？找找找看，这里的的怪兽用了什什么方法？（课课件出示）师小结：这种在在原有外形的的基础上进行行夸张变形的的方法，也是是创作怪兽的的方法之一（板板书：夸张变变形）再看一组添加和和减少的图片片，分析【图片来源】 百度图片http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%C6%DFF%D7%DD0&in=9321&&cl=2&&lm=-11&st=-1&pn=18&rnn=1&dii=5195537295505&lnn=19966&fr=&&fm=reesult&&fmq=1133060082277750_R&&ic=0&&s=0&sse=1&ssme=0&&tab=&&widthh=&heiight=&&face=0&is=&istyype=2#pn18&&-1&dii5195337295005&objjURLhtttp%3AA%2F%2F%2FFupimgg%2Fusserup%2F08022%2F260HH644544I.jpgg&frommURLhtttp%3AA%2F%2F%2FFhtml%2Fyulle%2Fjjingpsshishaang%2FF200800226%22F503118.htmml&W5000&H6229&T82212&S440&TPjjpg师：增加和减少少也是一种很很好的方法。（板板书：增减）当当然，有很多多的怪兽是把把这三种方法法结合在一起起创作而来的的（看图片分分析）还有一一些方法同学学们也可以自自己去发现和和运用（看图图片）（课件件展示）5、欣赏学生作作品，学习表表现方法三、创作怪兽分组完成作业：彩纸拼贴小小组，绘画小小组课件出示创作要要点：组合方式：可以以是人与动物物，动物与动动物，植物与与动物，动物物与物品等的的组合。技法：夸张、变变形、增减等等。欣赏乐曲在山山魔宫殿里启启发学生想像像乐曲，让学学生闭上眼睛睛静静聆听表表现的意境和和自己脑海中中出现的怪兽兽。【音乐来源】 百度mp33http:/指导学生创作怪怪兽，出示一一些动物参考考图样。【图片来源】 百度图片http:/m/i?ctt=50333164800&z=&ttn=baiiduimaagedettail&wword=%B9%D66%CA%DDE&in=4779&&cl=2&&lm=-11&st=-1&pn=9&rn=1&di=6236004180330&ln=1998&&fr=&ffm=ressult&ffmq=1333060885529337_R&iic=0&ss=0&see=1&smme=0&ttab=&wwidth=&heigght=&fface=00&is=&&istyppe=2#ppn9&-11&di6223604118030&&objURRLhttpp%3A%2F%2F%22F201000724%2F3002220_166032700124822_2.jppg&froomURLhhttp%33A%2F%2Fwwww.niipic.ccom%2FFshow%2F3%2F73%22Fa91dded49ee3998aa35.httml&W11024&HH1016&&T68977&S2922&TPjppg及时点评学生作作业，完成后后学生自评、互互评。四、课堂小结，拓拓展今天我们学习了了运用组合、夸夸张、变形、增增减等方法创创作出了不同同造型的怪兽兽形象，老师师很高兴能看看到这么多充充满想像力的的作品。我们们可以将怪兽兽作成面具、泥泥塑，还可以以将创作的怪怪兽创编故事事。老师真心地希望望大家在今后后的学习生活活中多运用你你们的想像力力，你们会发发现一切都会会变的更加美美好！六、教学反思省份江苏省学校镇江市朱方路小学姓名刘彩霞职称小学高级电话13511699917电子邮箱Caixia75通讯地址江苏省镇江市朱方路小学 邮编：212000怪兽是学生们爱爱看的卡通片片的主角，学学习内容是学学生感兴趣和和熟悉的，通过过大量的怪兽兽图片欣赏调调动了学生的的积极性。在在教学中鼓励励孩子大胆想想象，尝试用用各种动物的的特征组合，进进行夸张变形形或增减，孩孩子们的想象象力发挥到了了极点：有独独眼耳朵长头头顶的、有三三头六臂、有有很多条腿的的等等。作品品生动有趣，充分表现出出童心童趣，最重重要的是他们们是在创设的的特别轻松的的氛围中用愉愉悦的放松的的心态“玩”成这次作业业的。自我介绍：小学高级教师,南京师范大大学美术教育育本科毕业，学士。专职美术十多年，绘画、书法作品多次在省、市、区级获奖并展览；多次在国家级，省级及市区级美术赛课活动中获奖；多次参加美术教师基本功比赛获奖；撰写的美术教学论文多次获奖并发表；辅导的学生作品多次在全国、省级及市级等各类绘画比赛中获各种奖项并发表。