浙江省中小学教师专业发展46869183237.docx

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.浙江省中小学教师专业发展培训项目设设计指南一、指导思思想以培养造就就高素质专专业化教师师队伍为目目标，以提提高教师师师德素养和和业务水平平为核心，以以全面提升升培训质量量为主线，遵遵循和把握握教师专业业化发展的的特点和规规律，努力力为教师专专业发展提提供更多形形式多样、内内容丰富、质质量优良的的培训项目目。二、基本原原则培训项目的的研究设计计应在深入入调研需求求的基础上上，充分发发挥培训机机构的优势势和特色，并并切实遵循循以下原则则：（一）科学学性原则。坚持从教师成长和专业发展不同阶段特点和基础教育改革发展趋势出发，根据教师成长规律，科学选择和制定培训内容、培训方式和评价方法。 （二）针对对性原则。针对新课程实施的特点和基本要求，学校教育教学中存在的突出问题和困难，一线教师关注的热点和教育教学工作中急需解决的难点，提高教师课堂教学能力的关键点，深入开展培训项目的研究设计。 （三）实践践性原则。坚持理论与实践相结合，突出实践性，注重实践性培训环节的设计和安排，注重对学校教学实际问题的分析探究，注重培训作业的设计和培训效果的考核评价，努力提高教师解决实际问题的能力。（四）参与与性原则。重视体现以人为本的理念和学员的主体地位，重视培训过程学员的充分参与，重视学员的经验与智慧的相互借鉴和相互启发，充分调动和激发学员的学习热情和培训积极性。（五）多样样性原则。坚持因材施教，小班化教学，努力适应不同发展阶段教师对不同培训层次和类型的多样性需求，教师对培训课程和内容的多样性需求，教师对培训手段和方式的多样性需求，教师加快专业发展、实现自身价值的个性化需求。三、培训项项目的结构构与类型设设计要求（一）以教教师（校长长）专业发发展各阶段段的要求为为核心展开开。针对新新教师培训训、教师岗岗位培训、骨骨干教师培培训、名师师培训；校校长上岗培培训、校长长提高培训训、骨干校校长培训、名名校长培训训等教师（校校长）专业业发展培训训不同阶段段的不同特特点和要求求进行分层层分类设计计。（二）以主主题为核心心展开。根根据基础教教育改革发发展的任务务，教育教教学工作的的热点和重重点，教师师专业标准准的基本规规范，就教教师的某项项工作要求求或某项知知识和技能能进行针对对性设计。四、培训项项目的课程程和内容设设计要求（一）教师师培训项目目内容和课课程设计要要求教师培训项项目以及培培训项目内内容和课程程设计，要要以促进教教师专业发发展为主线线，体现教教师专业化化终身学习习的价值取取向，从教教师职业道道德、专业业知识、教教学技能三三个维度提提出教师专专业素养的的基本要求求，构建相相应的培训训课程体系系。职业道德素素养方面的的培训，可可分为教师师职业道德德、教师专专业意识、教教师综合素素养三大培培训课程模模块。主要要是规范教教师对工作作职责、对对学生、对对自身专业业发展应具具有的职业业伦理、价价值、态度度等。专业业知识素养养方面的培培训，可分分为背景知知识、教育育基本理论论、教育心心理、学科科专业四大大培训课程程模块。主主要是为教教师成为“教育工作作者”，教学专专业实践得得以有效实实施构筑系系统而扎实实的专业基基础。教学学技能素养养方面的培培训，可分分为课堂教教学、教育育管理、人人际沟通、现现代教育技技术、教育育科学研究究五大培训训课程模块块。教师培培训模块及及课程详见见附件1、附件2。（二）校长长培训项目目内容和课课程设计要要求校长培养培培训应以实实践为导向向，根据校校长的价值值领导、教教学领导和和组织领导导三种职责责，以及规规划学校发发展、营造造育人文化化、领导课课程教学、引引领教师成成长、优化化内部管理理和调适外外部环境六六大核心工工作领域，从从理念、品品性、知识识、能力和和行为五个个方面提出出校长专业业素养基本本要求，并并构建培训训课程体系系。校长培训课课程分为22类：理论论知识类、行行为实践类类。理论知知识类课程程主要是为为完善校长长知识背景景，拓展校校长视野，为为校长履行行教育者、管管理者、领领导者三重重角色所需需要的基本本知识提供供服务。行行为实践类类课程主要要是为解决决校长在完完成规划学学校发展、营营造育人文文化、领导导课程教学学、引领教教师成长、优优化内部管管理和调适适外部环境境六项工作作任务中所所遇问题提提供解决策策略服务。校校长培训模模块及课程程详见附件件3。培训项目及及培训课程程和内容建建构设计应应以教师（校校长）专业业素养要求求为依据，以以促进教师师专业发展展，提升校校长领导力力为指向。不不同阶段或或不同类型型的教师、校校长，依据据专业发展展规律和要要求选择不不同的重点点模块，且且在相同培培训模块课课程和内容容的选择权权重上也应应有差异。教教师培训课课程模块是是动态的，不不同阶段、不不同教育改改革发展背背景对教师师专业发展展素养会提提出新的要要求，培训训组织和项项目设计者者应根据新新形势、新新要求在培培训菜单中中及时对课课程和内容容加以补充充。五、教师培培训项目的的开发教师培训项项目的开发发与申报过过程主要包包括项目需需求调研、项项目方案的的设计与论论证、项目目申报书的的编制等三三个环节。（一）项目目需求调研研培训质量的的根本保证证在于提高高培训的针针对性和实实效性。在在进行培训训方案设计计之前，都都必须开展展培训需求求的调研。准准确了解和和掌握参训训者的现状状、背景与与需求等方方面信息，准准确把握培培训目标、任任务和重点点，确定合合适的课程程和内容，选选择恰当的的方法和途途径。调研的内容容主要有：1.学员的的基本情况况。学员所所在岗位的的职责和主主要工作内内容；学员员在教育教教学中遇到到的困难和和问题；学学员以往参参加培训情情况等。22.教育改改革发展趋趋势和要求求。改革的的重点和热热点，新课课程改革、全全面实施素素质教育对对教师的要要求，教育育改革的新新形势、新新任务、新新要求等。3.学员对培训的需求。学员对自身专业发展的想法和规划，对培训课程、内容、方式的具体要求，对培训时间的安排，对教师培训工作的意见和建议等。（二）项目目方案设计计贯彻中小小学教师专专业发展培培训若干规规定精神神，按照全全面实施素素质教育和和教师专业业标准对教教师素养的的基本要求求，把握教教育教学工工作的重点点与热点，遵遵循培训项项目设计原原则和教师师专业发展展的课程体体系和模块块的要求，以以找准定位位、体现理理念、注重重特色、保保证质量为为前提，编编制申报各各类特色鲜鲜明、体现现优势、富富有成效的的培训项目目，包括短短期项目和和90学时的的集中培训训项目以及及更长时间间的集中培培训项目。培训项目设设计应包括括以下内容容：1.培训指指导思想；2.培训目目标任务；3.培训对对象，包括括面向地区区、学段、学学科及层次次、人数等等；4.培训内内容与形式式，包括培培训特色、培培训课程、培培训进程和和安排、实实践性培训训要求、培培训学时等等（附培训训计划表）；5.培训管管理与考核核评价；66.培训经经费预算等等。对新开发培培训项目，培培训机构还还须组织有有关专家对对项目方案案进行论证证。附件：1.教师培训训课程类型型、模块与与内容示例例2.教师培培训学科专专业模块内内容示例3. 校长长培训课程程模块菜单单27附件1教师培训课课程类型、模模块与内容容示例课程类型课程模块课程内容示示例专业道德类类教师职业道道德模块新时期的教教师职业道道德爱的教育-优秀秀教师师德德报告教育的艺术术-怎怎样做个好好教师优秀教师的的修炼历史上教育育家师德启启示录教师的职业业理想与职职业信念专业意识模模块教师专业发发展的素养养和阶段新教师的入入职之道特级教师专专业发展报报告教师专业发发展的影响响因素教师的职业业自我认知知、感受和和提升教师反思能能力结构与与培养教师综合素素养模块呼吸、姿势势-教教师的发声声技巧训练练教师的体态态语言与场场景训练教师的职业业压力与心心理保健教师的消极极情绪与自自我调节音乐欣赏美术欣赏教育电影专业知识类类背景知识模模块教师人文知知识百家讲讲堂教师自然科科学知识百百家讲堂教育基本理理论模块中国教育故故事对现实实教育的启启示国外教育故故事对我国国教育的启启示教育政策与与法规案例例解读当代教育改改革的热点点与难点课程改革的的基本理念念与实践教育心理模模块学习理论及及其对教育育的启示现代智力理理论对教育育的启示心理健康教教育的理论论与实践动机理论与与学习动机机的激发青少年儿童童个性发展展理论及其其对教育的的启示学生学习风风格差异与与学习指导导学科教学心心理学案例例分析学困生的类类型、成因因与干预策策略教师教育行行为与学生生心理发展展学科专业模模块不同学科内内容板块的的背景性知知识拓展学科课程标标准解读与与案例分析析学科课程资资源的开发发与利用教学目标设设定与文本本解读学科有效教教学的理论论与实践学科教学理理论的评价价专业技能类类教学技能模模块课堂教学导导课技能案案例分析课堂教学提提问技能案案例分析课堂教学评评价技能案案例分析课堂教学结结课技能案案例分析课堂教学风风格与教学学艺术课堂教学技技能微格教教学活动学科教师课课堂教学技技能诊断活活动学科课堂教教学典型课课同课异构构活动特级教师与与学科教师师同课同构构活动特级教师课课堂教学观观摩活动教育管理模模块班队活动的的设计与组组织活动教研组文化化的构建和和创新学生发展中中突出问题题的教育和和引导班级规则及及教育政策策法规班级的危机机管理师生冲突的的场景分析析活动同事冲突的的案例分析析活动不同场景的的家校沟通通实战IIY人际际交流技术术训练活动动团队合作的的团体辅导导与训练现代教育技技术模块数字音视频频教学资源源编辑技术术实用教学工工具应用英语教学资资源获取与与整合应用用网络教学及及其课程开开发与管理理（Mooodle 网络课程程平台）英特尔“创创新思维技技能”课程英特尔®未未来教育项项目核心课课程（V77）教学设计与与多媒体课课件设计多媒体素材材处理9Poweerpoiint 艺艺术设计基于项目的的学习-221世纪的的中学教学学法数字摄影技技术及数字字照片的后后期处理教育科学研研究模块真实的基础础教科研教育研究课课题选择教育叙事研研究教育的调查查研究与文文献研究教育论文的的类型与写写作技巧附件2教师培训学学科专业模模块内容示示例学科课程内容示示例小学语文语文课程标标准解读小学语文文文本解读与与教学目标标的设定小学语文教教师语文意意识的培养养与提升小学语文拼拼音与字词词教学的策策略小学语文写写字教学技技能与策略略小学语文诵诵读教学技技能与策略略小学语文略略读课文的的教学策略略小学语文写写话与习作作教学设计计小学语文口口语交际的的教学策略略小学语文古古诗文教学学策略小学语文科科学小品文文教学策略略小学语文作作业与练习习的教学设设计小学语文综综合性学习习的教学策策略小学语文课课程资源的的开发与利利用小学语文阅阅读能力测测评小学数学课程目标解解读与案例例分析教材解读与与设计习题题的策略板块式教学学设计的内内涵与实施施小学数学教教学活动的的设计与实实施小学数学教教学质量评评估与命题题技术小学数学学学科背景性性知识的拓拓展小学数学教教学的情境境创设培养小学生生数感的教教学策略培养小学生生空间观念念的教学策策略培养小学生生推理能力力的教学策策略数形结合及及符号化思思想的教学学策略函数思想与与模型思想想的教学策策略学情诊断与与分析策略略学困生辅导导的策略小学数学作作业的功能能与布置策策略小学英语小学英语主主题单元教教学设计与与教案撰写写基于语篇的的课程资源源开发与利利用英语课程标标准（修订订版）解读读与案例分分析小学英语教教材的分析析与运用小学英语课课时教学目目标分析与与实施小学英语“听做、说说唱、玩演演”教学法小学英语课课堂教学活活动设计小学英语课课堂教学语语言设计小学英语课课堂教学的的提问技巧巧小学英语形形成性评价价研究小学英语会会话、阅读读、故事等等教学的设设计与实施施小学英语“任务型”教学的实实践与研究究 小学英语有有效作业设设计多媒体在小小学英语教教学中的应应用小学英语语语境创设与与语用能力力培训小学品德品德与生活活、品德与与社会课程程标准解读读品德与生活活、品德与与社会教学学中的学情情研究品德与生活活、品德与与社会基于于内容模块块特色的教教学研究品德与生活活、品德与与社会课堂堂教学评价价品德与生活活、品德与与社会的生生活化教学学品德与生活活、品德与与社会活动动性教学品德与生活活、品德与与社会课的的“生本”教学策略略品德与生活活、品德与与社会课教教学资源的的开发与利利用品德与生活活、品德与与社会发展展性学习评评价研究品德与生活活、品德与与社会课教教师学科知知识的补充充和提升小学科学课程标准的的解读与案案例分析探究式教学学的策略“生命世界界”领域的内内涵与教学学策略“物质世界界”领域的内内涵与教学学策略“地球与宇宇宙”领域的内内涵与教学学策略“设计与技技术”领域的内内涵与教学学策略有效教学的的策略研究究围绕科学概概念学习的的教学策略略跨学科主题题单元教学学设计学业检测中中的命题技技术学科教学资资源的开发发和利用学生课堂记记录与作业业布置的策策略自制教具的的开发与利利用学生科学实实验能力培培养策略教学疑难问问题的分析析与解决策策略参与式培训训的设计与与实践初中语文初中现代文文学作品教教学目标的的确定与教教学内容的的选择初中非文学学作品教学学目标的确确定与教学学内容的选选择初中文言文文教学目标标的确定与与教学内容容的选择初中现代文文学作品解解读与教学学设计初中实用类类作品解读读与教学设设计初中文言文文作品解读读与教学设设计初中写作教教学系列化化研究初中写作教教学的核心心内容与教教学策略初中生写作作过程指导导的教学案案例研究初中语文课课堂教学有有效性研究究初中语文课课堂观察与与诊断初中语文课课堂教学技技能（情境境创设、问问题设计、教教学引导等等）研究初中语文骨骨干教师教教学特色研研讨特级教师教教学艺术研研究初中语文综综合性学习习指导策略略研究初中语文合合作探究学学习指导策策略研究初中语文教教师自我研研修能力的的养成策略略初中语文教教研组建设设研究初中语文复复习课研讨讨初中语文作作业设计策策略研究初中语文学学业质量监监测与评价价初中生语文文学习方法法（策略）研研究初中语文学学习差生的的个案研究究初中语文课课外阅读指指导策略初中数学数与代数、空空间与图形形、统计与与概率等背背景知识拓拓展数学课程标标准七九年级解解读中小学数学学课程结构构与各阶段段教学要求求有效教学目目标的设定定与实施课题学习、数数学应用，数数学阅读等等资源的收收集、开发发与利用教材编写意意图分析与与文本解读读基于学生理理解的课堂堂教学问题题设计基于学生自自主探索、合合作交流的的课堂教学学设计探究性学习习的课堂教教学设计与与案例分析析有效教学案案例分析新课教学设设计与案例例分析复习课教学学设计与案案例分析实践与综合合应用（课课题学习）活活动的设计计与实施初中数学有有效教学情情境的创设设初中数学思思想方法及及其在教学学中的渗透透促进学生发发展的课堂堂教学评价价技术有效作业设设计与命题题技术网络、计算算机等多媒媒体教学手手段在初中中数学教学学中的有效效利用初中数学教教学科研与与论文撰写写技术初中英语初中英语教教学机智初中英语课课程标准解解读与案例例分析初中英语词词汇教学与与案例分析析初中英语教教材分析与与处理初中英语课课堂教学的的导入与提提问技巧初中英语“听”“说”“读”“写”课教学设设计初中英语命命题规范与与策略初中英语教教学设计和和目标设定定初中英语形形成性评价价研究初中英语课课内外阅读读实践与研研究初中英语语语法教学与与案例分析析初中英语教教学资源的的开发与有有效运用初中英语写写作教学以文化为导导向的初中中英语教学学初中英语课课堂教学活活动的设计计和有效性性分析初中历史与与社会初中历史与与社会课程程标准解析析初中历史与与社会教材材文本的解解读与使用用初中历史与与社会课程程资源的开开发初中历史与与社会教学学目标的确确立初中历史与与社会教学学内容的选选择与组织织初中历史与与社会的教教学方式方方法的选用用初中历史与与社会课堂堂教学活动动的组织初中历史与与社会的课课堂评价与与反馈初中历史与与社会有效效教学模式式研究初中历史与与社会的自自主式教学学初中历史与与社会的合合作式教学学初中历史与与社会的探探究式教学学初中历史与与社会个性性化教学设设计初中历史与与社会的作作业设计与与命题策略略初中历史与与社会形成成性评价初中思品初中思想品品德课内容容版块的背背景性知识识拓展初中思想品品德学科重重难点知识识的学习与与拓展初中思想品品德学科课课程标准的的学习与解解读初中思想品品德课教学学目标的准准确制定与与实施初中思想品品德课教材材的准确分分析与运用用初中思想品品德课教学学的有效情情境创设初中思想品品德课的有有效教学模模式研究初中思想品品德课教学学中的学情情研究初中思想品品德课教学学有效问题题的设计初中思想品品德课教学学的有效活活动设计研研究初中思想品品德课基于于模块特色色的教学研研究初中思想品品德课有效效教学的理理论与实践践初中思想品品德课的有有效作业设设计初中思想品品德学科的的命题技术术研究初中思想品品德学科课课程资源的的有效开发发与利用初中科学初中科学核核心概念学学习与教学学研究初中科学探探究式教学学研究初中科学实实验教学研研究初中科学教教学内容的的分析与目目标设计初中科学“STS”教育研究究初中科学课课堂教学有有效实施初中科学课课例分析与与研究初中科学有有效作业设设计初中科学学学习评价与与命题研究究初中科学重重难点知识识的学习与与拓展初中科学课课堂教学设设计研究融入科学史史的科学教教学基于科学本本质的科学学教育初中科学课课程标准解解读与教材材分析初中科学课课程的结构构与发展趋趋势高中语文高中语文课课程标准分分析高中语文必必修课程的的目标和教教学实施高中语文课课堂教学范范式研究高中语文教教学内容的的分析高中语文必必修课教学学设计高中语文“问题探讨讨”课例分析析高中语文“活动体验验”课例分析析高中语文“文本研习习”课例分析析高中语文写写作教学研研讨高考作文评评分研究高中语文必必修课与选选课的衔接接研讨高中语文选选修课程目目标和教学学实施<论语>>选读教教学设计与与实施外国小说说欣赏文文本解读、教教学设计与与实施中国现代代诗歌散文文欣赏文文本解读、教教学设计与与实施中国古代代诗歌散文文欣赏文文本解读、教教学设计与与实施高中语文课课堂教学技技能研讨高中语文骨骨干教师教教学特色研研讨高中语文特特级教师教教学艺术高中语文课课堂教学评评价高中语文高高考发展趋趋势研讨高中语文课课堂教学内内容与考试试评价的关关系高中数学高中数学课课程标准、教教学指导意意见解读与与案例分析析高中数学课课程设置与与教学的国国际比较高中数学教教学的典型型模式与教教学方法特特色比较高中数学课课堂教学的的目标分类类与实施高中数学的的现代基础础高中数学课课堂教学艺艺术高中数学教教学的目标标解析与定定位高中数学有有效教学的的策略研究究高中数学课课堂教学的的提问艺术术高中数学导导入与小结结的设计高中数学课课堂教学的的作业设计计高中数学命命题与评价价高中数学概概念课的教教学设计数学教学论论文写作指指导一堂好的高高中数学课课的评价标标准高中数学的的说课与说说题高中英语高中英语课课程资源开开发与利用用高中英语教教学目标的的设定高中英语校校本课程的的开发与实实施案例研研究高中英语文文本解读高中英语阅阅读教学中中的词汇教教学高中英语阅阅读教学中中的语法教教学高中英语评评判性阅读读能力的培培养高中英语阅阅读教学中中读后活动动的设计高中英语写写作教学高中英语文文学鉴赏课课的探索高中英语课课堂教学中中的预设与与生成高中英语课课堂教学行行动研究高中英语课课例研究高中英语教教学评价案案例研究初高中英语语衔接教学学研究高中思想政政治高中思想政政治课教学学中生活逻逻辑与理论论逻辑的统统一高中思想政政治课教学学风格与教教学模式选选择高中思想政政治教材分分析与处理理高中思想政政治教学设设计与达成成高中思想政政治课教学学目标的设设置和实施施高中思想政政治课学策策略的研究究和实践高中思想政政治课的教教学情境创创设与实施施高中思想政政治课教学学中的合作作与探究高中思想政政治课静态态和动态教教学资源的的开发与利利用高中思想政政治课课堂堂提问的设设计与有效效理答高中思想政政治课信息息技术与课课堂教学的的有效整合合高中物理高中物理课课程标准解解读与案例例分析高中物理学学科知识拓拓展高中物理疑疑难问题研研讨高中物理课课件制作高中物理自自制实验开开发高中物理校校本课程高中物理DDIS实验验研究高中物理两两维教学目目标（认知知水平、教教学内容）制制定方法高中物理教教学内容分分析高中物理教教学模式及及典型案例例高中物理有有效教学的的理论与实实践基于不同内内容的教学学设计高中物理教教学的方法法与策略高中物理教教师的做题题与讲题技技能高中物理教教师的实验验技能高中物理教教师的命题题技能高中物理知知识学习的的评价方法法高中物理技技能学习的的评价方法法高中化学化学学科的的知识体系系和思想方方法化学课程标标准解读高中化学学学科相关知知识拓展研研究化学有效教教学研究化学学科先先本课程开开发化学课外活活动的组织织和实施化学科学的的发展与应应用浙江初中科科学学科化化学相关内内容及其教教学要求高中化学基基本概念和和基本理论论教学策略略高中化学元元素化合物物知识教学学策略高中化学有有机化学基基础知识教教学策略高中化学实实验教学策策略高中化学“活动与探探究”教学策略略研究高中化学课课例分析研研究高中化学试试题命制技技术高中生物生物学科课课程标准解解读与教材材分析初中科学与与高中生物物教学的衔衔接研究细胞生物学学与克隆技技术前沿知知识遗传与基因因工程前沿沿知识植物生理与与组织培养养前沿知识识动物生理、胚胚胎工程前前沿知识生物技术与与实验技能能高中生物教教学设计（包包括教学目目标的定位位与落实）研研究高中生物探探究性学习习的课例研研究高中生物自自主、合作作学习的课课例研究高中生物课课堂教学提提问与理答答有效性的的课例研究究高中生物课课堂教学有有效处理预预设与生成成的课例研研究高中生物教教师命题能能力的研究究高中生物教教师教科研研能力的研研究高中生物校校本课程资资源开发与与利用的研研究高中生物教教材实验的的有效实施施与改进研研究高中历史高中历史新新课程必修修课知识拓拓展高中历史新新课程选修修课知识拓拓展中外历史要要籍介绍与与选读高中历史课课程标准和和教学指导导意见解读读及案例分分析（必修修模块）高中历史课课程标准和和教学指导导意见解读读及案例分分析（选修修模块）高中历史校校内课程资资源开发与与利用高中历史校校外课程资资源开发与与利用高中历史新新课程必修修课教学设设计高中历史新新课程选修修课教学设设计高中历史教教学中的情情境创设高中历史教教学中的材材料选择与与应用高中历史课课堂教学模模式高中历史校校本课程开开发高中历史教教师的教科科研能力提提升高中历史命命题理论与与技术高中历史有有效课堂教教学评价高中地理地理学经典典思想解读读地理科学的的最新发展展高中地理课课程标准的的分解及案案例分析高中地理课课程标准必必修模块的的解读及案案例分析高中地理课课程标准选选修模块的的解读及案案例分析高中地理校校内课程资资源开发与与利用高中地理校校外课程资资源开发与与利用高中地理必必修文本解解读及教学学目标设计计高中地理选选修文本解解读及教学学目标设计计高中地理系系统备课的的研究与案案例分析高中区域地地理教学的的研究高中地理地地图教学的的有效策略略高中地理优优秀课例的的研究高中地理学学习方式的的合理选择择基于网络的的高中地理理教学高中地理命命题理论与与技术高中地理有有效课堂评评价高中通用技技术工程技术中中的设计基基础知识结构力学与与材料力学学基础知识识人机工程学学基础知识识控制工程基基础知识系统工程基基础知识计算机辅助助设计（CCAD）基基础知识与与实践训练练电子控制技技术基础知知识建筑设计基基础知识汽车技术基基础知识现代农业技技术基础知知识机器人技术术基础知识识与操作实实践家政学基础础知识服装设计基基础知识与与实践训练练机械制图基基础知识与与实践训练练当代技术发发展前沿常见技术工工具与仪器器设备的操操作与使用用通用技术课课程标准解解读通用技术“技术试验验”及其教学学通用技术“控制”教学设计计与案例分分析通用技术“系统”教学设计计与案例分分析通用技术理理论课有效效教学的理理论与实践践通用技术实实践课有效效教学的理理论与实践践通用技术设设计课有效效教学的理理论与实践践通用技术活活动项目的的设计及其其教学策略略通用技术项项目测评的的实践与探探究促进学生技技术素养提提高的通用用技术命题题技术中小学地方方课程与校校本课程中小学人人自然社会会教材的的分析与运运用中小学地方方课程教学学情境创设设中小学地方方课程有效效课堂教学学活动设计计中小学地方方课程教学学资源的开开发与利用用中小学地方方课程教学学中情感教教育的渗透透中小学地方方课程跨学学科整合实实施中小学地方方、校本课课程教师素素养与专业业发展中小学校本本课程开发发与学校特特色建设中小学地方方课程教学学课例分析析1（浙江江沿革、浙浙江环境、和和谐浙江版版块）中小学地方方课程教学学课例分析析2（浙江江文化、浙浙江经济版版块）中小学综合合实践活动动综合实践活活动课程基基础理论研究性学习习活动课堂堂教学基本本方式研究性学习习活动课堂堂教学基本本课型学生活动过过程的管理理与评价设计制作基基本方法科学思维方方法及运用用青少年科技技发明创造造辅导教研组建设设与校本教教研学校课程模模式与设计计课程制度建建设、课程程资源的开开发与利用用中小学写字字中小学写字字（硬笔）教教学目标的的研究中小学写字字（毛笔）教教学目标的的研究小学（硬笔笔）写字教教材精选策策略小学（毛笔笔）写字教教材精选策策略小学（硬笔笔）写字教教学技能与与策略小学（毛笔笔）写字教教学技能与与策略小学生书法法兴趣培养养与指导中学（硬笔笔）写字教教材精选策策略中学（毛笔笔）写字教教材精选策策略中学（硬笔笔）写字教教学技能与与策略中学（毛笔笔）写字教教学技能与与策略中学生书法法兴趣培养养与指导中小学写字字（硬笔）教教学评价研研究中小学写字字（毛笔）教教学评价研研究小学特长生生写字考级级的指导策策略中学特长生生写字考级级的指导策策略中小学劳动动与技术木工技术基基础知识与与操作实践践金工技术基基础知识与与操作实践践电子制作技技术基础知知识与操作作实践编织技术基基础知识与与操作实践践航模、车模模基础知识识与操作实实践技术设计基基础知识与与实践训练练劳动与技术术的课程目目标与理念念劳动与技术术有效教学学目标的设设定与实施施劳动与技术术有效教学学的案例分分析劳动与技术术木工项目目的开发与与教学实践践劳动与技术术金工项目目的开发与与教学实践践劳动与技术术电子制作作项目的开开发与教学学实践劳动与技术术编织项目目的开发与与教学实践践劳动与技术术航模、车车模项目的的开发与教教学实践劳动与劳动动中职业教教育教学案案例分析劳动与技术术教科书的的有效利用用劳动与技术术教学资源源的开发与与利用劳动与技术术动手实践践的有效评评价中小学音乐乐中小学音乐乐教学方法法与设计中小学音乐乐教师专业业技能培训训（声乐、器器乐、欣赏赏、即兴伴伴奏、舞蹈蹈及编排艺艺术、合唱唱编排与指指挥、乐队队编排等）中小学音乐乐审美教育育研究中小学歌唱唱教学研究究中小学音乐乐欣赏教学学研究中小学音乐乐活动课教教学研究中小学音乐乐课合唱教教学研究中小学音乐乐教学评价价研究中小学音乐乐课堂教学学（或教学学设计）的的创新多媒体技术术在音乐教教学中的运运用研究中小学民族族音乐教学学研究中小学综合合性表演艺艺术教学研研究音乐新课程程标准文本本解读中小学音乐乐论文或案案例写作指指导中小学音乐乐课题的选选择与研究究指导当代世界主主流音乐教教育理论（思思想）与实实践的研究究中小学体育育体育与健健康课程标标准比较较研究中小学生体体育学习兴兴趣与习惯惯的培养中小学体育育课教学的的组织与调调控中小学体育育教材的有有效使用中小学体育育课的讲解解与示范中小学体育育教学学业业和评价研研究中小学体育育课突发事事件的处理理方法与技技巧不同类型中中小学体育育课的个性性化教学设设计中小学体育育课教学中中的合作学学习研究中小学体育育课校本与与地方教学学资源的开开发中小学体育育教学的课课例研究与与分析中小学体育育课教学目目标设计研研究球类单元教教材教法研研究田径单元教教材教法研研究体操单元教教材教法研研究中小学美术术“中小学美美术学科教教学目标达达成与教学学设计研究究”“中小学美美术学生作作品的评价价研究”如何在中小小学美术教教学中培养养学生创新新精神如何合理有有效的使用用中小学美美术教材中小学美术术“造型·表现”的教学策策略中小学生美美术创作媒媒材的开发发与利用研研究中小学美术术“综合·探索”的教学策策略中小学美术术“设计·应用”的教学策策略现代信息技技术在中小小学美术教教学中的运运用中小学美术术“欣赏·评述”的教学策策略研究。中小学信息息技术中小学信息息技术“计算机的的基本操作作”教学重点点、难点及及其教学策策略研究中小学信息息技术“信息与信信息技术基基本概念”教学重点点、难点及及其教学策策略研究中小学信息息技术“多媒体作作品设计”的活动主主题确定与与教学方法法选择中小学信息息技术“算法与程程序设计”教学策略略研究中小学信息息技术“电子作品品制作与展展示”活动组织织与指导中小学信息息技术“信息交流流方式”的教学方方法与策略略中小学信息息技术“信息表达达技术”的教学重重点、难点点及其教学学策略中小学信息息技术“多媒体作作品合成”教学策略略研究中小学信息息技术电子子作品与作作业的评价价研究中小学信息息技术总结结性评价的的复习方法法与教学策策略研究中小学信息息技术教材材处理策略略与方法中小学信息息技术教学学设计与教教学常规高中信息技技术课程标标准解读与与实践指导导信息技术学学科教学评评价与命题题技术中小学信息息技术小组组合作教学学策略与案案例分析中小学信息息技术自主主探究教学学策略与案案例分析附件3校长培训课课程模块菜菜单课程类型课程模块课程内容示示例理论知识类类背景知识文化背景人文科学发发展概论自然科学科科学发展概概论形势政策国内外政治治经济外交交形势发展展教育法制基基础知识国家中长期期教育发展展规划浙江省中长长期教育发发展规划职业认知校长职业角角色的认同同和形象的的塑造校长专业发发展周期与与规划人文修养与与人文关怀怀地方特色区域政治经经济文化特特点区域人文地地理历史专业知识教育知识区域教育现现状与特点点教育的基本本原理教育的心理理学基础教育的社会会学基础素质教育与与课程改革革教育研究方方法学校心理健健康教育现现状与应对对管理知识现代教育技技术运用与与实践学校效能管管理学校经营管管理学校人力资资源管理学校德育管管理学校学生管管理学校财物管管理领导知识学校公共关关系管理学校战略管管理学校规划管管理学校道德领领导学校校本管管理行为实践类类领导行为规划学校发发展学习型学校校建设学校规划制制定的技术术运用学校特色与与品牌建设设营造育人文文化校园规划与与学校建筑筑设计学生行为习习惯养成班级文化建建设教育行为领导课程教教学班主任管理理校本课程开开发引领教师成成长引领教师成成长有效课程与与高效教学学教师专业发发展规划制制定教师校本培培训模式教师团队建建设管理行为优化内部管管理教师评价与与激励机制制教师绩效工工资政策与与管理教师岗位设设置政策及及管理调适外部环环境学校经费使使用与效益益学校危机处处理家校合作机机制学校与政府府部门关系系维护学校媒体管管理技巧