第三课 职业生涯规划4120.docx

第一讲 铺好脚下的人生之路一、人生价价值与职业业选择也许我们大大家都曾经经自问：我我这一辈子子要成为什什么样的，怎怎么活才算算是有价值值？其实，我我们对于人人生价值的的不同理解解，会反映映出我们不不同的人生生观和世界界观，而不不同的人生生价值观会会直接影响响到一个对对社会、对对他人是否否有责任感感，再进一一步的会影影响到一个个人他是否否具有完美美人格、远远大的理想想和坚定的的信念。因因此，要想想实现最大大的人生价价值，首先先，个人行行为要以社社会需要为为前提。因因为人生价价值的最终终评判，是是由人的社社会本质决决定的。社社会需要决决定着人生生价值的方方向和实现现方式，离离开社会，个个人的行为为就没有任任何评价的的意义。所所以，我们们的人生价价值只有在在社会需要要的地方才才能得到充充分的实现现，每一个个人只有成成为别人的的需要时，才才能充分显显示出这个个人的价值值。其次，个个人对社会会的责任和和贡献大小小是我们衡衡量一个人人人生价值值的只要尺尺度。人生生价值意味味着责任和和贡献意味味着创造和和付出。人人类社会的的进步和发发展，是每每一个时代代所有劳动动人民不断断创造和奉奉献的结果果，同时，个个人的责任任和贡献也也是在我们们自身的生生存、发展展中所发挥挥出来的创创造力而实实现人生价价值的结果果。一个人人对社会的的责任和贡贡献越大，创创造的物质质财富和精精神财富越越多，这个个人的人生生价值也就就越大。再再次，人生生最优价值值选择是以以社会利益益为中心的的价值取向向。再社会会中每一个个人都始终终在主动的的扮演着一一定的社会会角色，为为了获得主主动权，我我们必须把把握事物发发展的方向向，正确的的做出最优优价值的选选择。在社社会主义社社会，伦理理原则就是集体主义义，是倡导导个人以社社会为前提提、为目标标、为中心心的，我们们的个人利利益必须要要去服从国国家和集体体的利益。要要把国家、集集体和社会会的利益看看的高于一一切，这就就是我们的的最有价值值选择。那么综上所所述，人生生价值的内内容就主要要有三个方方面：第一，个人人的内在价价值，也就就是我们每每个人所具具有的劳动动能力，比比如我们的的只是、能能力、情感感、创造力力等。再走走向社会进进行表现、发发挥之前，它它是一种潜潜在的形态态，还有待待开发。第二，个人人的外在价价值，也就就是我买的的内在价值值的外在表表现，是指指个人对于于他人、对对于社会的的意义、贡贡献，也是是衡量一个个人价值大大小的根本本标准，这这叫做人的的社会价值值。第三，他人人、社会对对个人自身身的承认、尊尊重和满足足，就是个个人的享有有。这个也也是构成人人生价值的的一个不可可忽视的方方面，也是是实现人生生价值的一一个重要条条件。每个个人都要有有身心健康康，都要有有物质生活活和精神生生活的满足足。如果没没有尊严、自自由、幸福福和发展，人人生价值也也是不可能能实现的。一一个人的物物质生活需需求是有限限的，但是是我们的精精神生活需需求确实无无限的。我我们只有立立足于高层层次的需求求，将自我我实现与社社会需要结结合起来，才才能创造人人生的最大大价值。二、职业生生涯再来说说这这个“职业生涯涯”，生涯的的英文是ccareeer，意思思就是人生生的发展道道路，生涯涯发展大师师supeer就认为为，所谓的的生涯指的的就是一个个人再一生生中所扮演演的角色的的综合与结结果，这些些角色包括括了咱们这这个子女、学学生、休闲闲者、公民民、工作者者、配偶、家家管人员、父父母、退休休者九项。简简单地说，生生涯它不仅仅仅是一份份职业或者者工作，这这也是决定定人们怎么么样生活而而且是贯穿穿一生的过过程。从个人角度度来说，职职业是指个个人再生涯涯中扮演的的一系列的的工作角色色。职业生生涯，简单单地说就是是个人职业业的发展道道路，包括括了咱们的的就业形态态、工作的的经历、以以及和职业业相关的一一些活动等等，指的是是一个人从从学习开始始到职业劳劳动最后结结束经历的的过程。关于职业生生涯的含义义，目前世世界上有很很多种说法法：像美国国的学者罗罗斯威尔将将职业生涯涯界定为人人的一生中中与工作相相关的活动动、行为、态态度、价值值观、愿望望的有机整整体。施恩恩则将职业业生涯分为为内职业生生涯和外职职业生涯。外外职业生涯涯是指经历历一种职业业的过程，包包括了招聘聘、培训、晋晋升、解雇雇、退休等等各个阶段段。内职业业生涯更多多的关注于于所取得的的成功或者者满足主观观感情以及及工作事务务与家庭义义务、个人人休闲等其其他需求的的平衡，也也就是内心心的自我实实现感。而我们中国国学者就将将职业生涯涯分为广义义和狭义两两种。广义义的职业生生涯是指从从职业能力力的获得、职职业兴趣的的培养、选选择职业、就就业，知道道最后完全全退出职业业劳动这样样一个完整整的职业发发展过程。狭狭义的职业业生涯则指指的是从职职业学习开开始，踏入入社会，从从事工作直直到职业生生涯的最后后结束、离离开工作岗岗位为止这这段人生职职业工作历历程。从上面的几几种定义可可以看出，虽虽然定义的的角度和方方式不同，但但这个其中中都包含了了这样几个个元素：第第一，这是是一个个体体的行为经经历；第二，这这个生涯是是以职业为为核心的，是是一个人一一生当中的的工作任职职经历，第第三，这是是一个发展展的过程，这这个过程随随着时间的的延续而改改变。再当当今世界，很很少能有人人能终身只只从事某一一种zhiiye ，每每个人都是是在工作的的过程中，慢慢慢寻找最最适合自己己的职业，即即使在同一一个职业中中，个人的的职位也是是在不断的的发展和变变化的。职业生涯的的过程有两两种形式：一是职务务的升迁，就就是在个人人所以同一一职业甚至至是同一单单位中，一一个人职位位的不断晋晋升；另一一种是职业业的改变，是是指一个人人所从事的的工作内容容的改变。这这种改变，并并不一定是是工作或者者单位的变变动，也可可以是再一一个单位中中从事不同同的工作，这这些都属于于职业生涯涯的良性发发展。当前越来越越宽松的工工作环境以以及教育的的普及使得得给提供给给人们自由由选择的空空间也越来来越大，而而这种自由由就会让许许多人开始始产生疑惑惑-到到底选择哪哪种职业是是最合适的的？很多人人再工作的的过程中就就会逐渐产产生这样的的困惑：感感觉自己目目前所从事事的工作并并不是自己己所喜欢的的，而什么么样的工作作才真正适适合自己，也也弄不清楚楚。在这种种茫然中，不不自觉的开开始以消极极的态度来来对待自己己的工作。等等到有一天天终于明白白自己应该该做什么的的时候，又又觉得时间间已经过了了。所以，人人力资源的的专家就建建议我们要要学会设计计自己的职职业人生。三、职业生生涯规划毕业生的职职业生涯规规划是当今今社会一个个比较流行行的话题，许许多学校也也对毕业生生开设了相相关的课程程或是专题题报告与讲讲座，网络络上也大肆肆炒作，使使得一时间间职业生涯涯规划成了了毕业生们们最为关注注的热点之之一。但不不少学生还没有有真正理解解职业生涯涯规划的确确切含义，对对职业生涯涯规划的重重要意义认认识不足，不不了解职业业生涯规划划的程序，缺缺乏进行规规划的具体体技巧。所所以不少大大学生对职职业生涯规规划不是冷眼相相对，就是是茫然无以以适从，要要不就是规规划流于形形式、不顾主客客观条件任任意随自己己的兴致来来“规划”，这都会会导致职业业生涯规划划的应有的的作用不能能充分发挥挥。那么什么是是职业生涯涯规划？职业生涯规规划是指一一个人对其其一生中所所承担职务务相继历程程的预期和和计划，包包括一个人人的学习，对对一项职业业或组织的的生产性贡贡献和最终终退休。从从立场不同同可以分为为两类：个个体职业生生涯规划和和员工职业业生涯规划划个体职业业生涯规划划并不是一一个单纯的的概念，它它和个体所所处的家庭庭、组织以以及社会存存在密切的的关系。对对于企业而而言，它是是一项系统统的、复杂杂的管理工工程，因为为它涉及到到企业未来来的发展、组组织机构的的设置、企企业文化、培培训机制、考考核机制和和晋升机制制等；同时时，随着个个体价值观观、家庭环环境、工作作环境和社社会环境的的变化，每每个人的职职业期望都都有或大或或小的变化化，因此它它又是一个个动态变化化的过程。 对于于个体来说说，职业生生涯规划的的好坏必将将影响整个个生命历程程。我们常常常提到的的成功与失失败，不过过是所设定定目标的实实现与否，目目标是决定定成败的关关键。个体体的人生目目标是多样样的：生活活质量目标标、职业发发展目标、对对外界影响响力目标、人人际环境等等社会目标标整个目目标体系中中的各因子子之间相互互交织影响响，而职业业发展目标标在整个目目标体系中中居于中心心位置，这这个目标的的实现与否否，直接引引起成就与与挫折、愉愉快与不愉愉快的不同同感受，影影响着生命命的质量。对对于个人职职业生涯规规划，在方方法上需要要注意以下下要素：1、确定个个体理想生生存状态；2、了解解个体各方方面素质特特征和大的的不可改变变的社会现现实环境，修修订理想状状态为可行行的目标；3、确定定职业兴趣趣、理想职职位和适宜宜工作氛围围；4、确定达达到理想职职业的可行行性路线，制制定短、中中、长期职职业进程；5、确定目目前状态和和短期目标标间的差距距，寻找切切入点，开开始执行职职业生涯规规划；6、阶段性性小结、反反思，并对对对自己的的职业生涯涯设计进行行科学的修修订；四、生涯规规划具有特特别重要的的意义。我们在职业业生涯设计计的时候，要将个人与与组织相结结合，在对对一个人职职业生涯的的主客观条条件进行测测定、分析析、总结的的基础上，对对自己的兴兴趣、爱好好、能力、特特点进行综综合分析与与权衡，结结合时代特特点，根据据自己的职职业倾向，确确定其最佳佳的职业奋奋斗目标，并并为实现这这一目标做做出行之有有效的安排排。生涯设设计的目的的绝不仅是是帮助个人人按照自己己的资历条条件找到一一份合适的的工作，达达到与实现现个人目标标，更重要要的是帮助助个人真正正了解自己己，为自己己定下事业业大计，筹筹划未来，拟拟定一生的的发展方向向，根据主主客观条件件设计出合合理且可行行的职业生生涯发展方方向。我们首先要要认识到生生涯规划的的重要意义义，职业生生涯活动是是将伴随我我们的大半半生，拥有有成功的职职业生涯才才能实现完完美人生。生涯设计的的目的也绝不仅仅仅是帮助个个人按照自自己的资历历条件找到到一份合适适的工作，达达到与实现现个人目标标，更重要要的是帮助助个人真正正了解自己己，为自己己定下事业业大计，筹筹划未来，拟拟定一生的的发展方向向，根据主主客观条件件设计出合合理且可行行的职业生生涯发展方方向。所以以，职业生生涯规划具具有它特别的重要意义义。第一，职业业生涯规划划可以发掘掘自我潜能能，增强个个人实力。一份行之有有效的职业业生涯规划划将会：引导你正正确认识自自身的个性性特质、现现有与潜在在的资源优优势，帮助助你重新对对自己的价价值进行定定位并使其其持续增值值；引导你对对自己的综综合优势与与劣势进行行对比分析析；使你树立立明确的职职业发展目目标与职业业理想；引导你评评估个人目目标与现实实之间的差差距；引导你前前瞻与实际际相结合的的职业定位位，搜索或或发现新的的或有潜力力的职业机机会；使你学会会如何运用用科学的方方法采取可可行的步骤骤与措施，不不断增强你你的职业竞竞争力，实实现自己的的职业目标标与理想。第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地"撞大运"，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事"预则立，不预则废"就是这个道理。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能"慧眼识英雄"，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。同时在人才才竞争日益益激烈的今今天，企业业的人力资资源管理也也在逐步的的完善，开开始关注员员工职业生生涯规划，有有一些公司司甚至开始始尝试把员员工职业生生涯规划列列为部门工工作的战略略组成部分分，以协调调员工个人人的职业生生涯目标与与企业发展展愿景，以以此来组建建更有凝聚聚力的职工工队伍，更更有效地调调动员工的的积极性和和创造性。但但是，员工工职业生涯涯规划是一一项精密的的工程，要要做好这个个工程，所所需要的不不仅仅是经经验、学历历、热情、责责任，更需需要严谨的的思考、科科学的方法法体系、大大量时间和和精力的投投入等等。在在方职业生生涯设计法法体系上，大大致形成了了如下认识识：11、对员工工的个性特特征、倾向向性及发展展潜能进行行测定和评评价；2、在了了解员工综综合素质的的基础上，为为员工制定定职业发展展规划，进进行目标设设定（短期期目标、中中期目标、长长期目标和和人生目标标）等；3、经经常性地与与职业指导导师、人力力资源专家家开展关于于员工职业业发展的谈谈话交流，评评析案例，听听取专家意意见； 4、开开展基于员员工个性的的有针对性性的培训开开发，这些些培训开发发不仅限于于技能训练练和知识培培训，更重重要的是在在职业层面面的岗位实实践活动，岗岗位工作与与员工的职职业发展应应是一致的的；55、关注职职场信息，与与人才市场场等机构取取得联系，了了解各种职职业信息及及职业发展展动态，如如职业特征征及职业要要求，就业业需求状况况等。无论是个人人还是企业业，在进行行职业生涯涯设计时，借借鉴和听取取职业生涯涯规划专家家意见、与与当事人密密切沟通、了了解外部本本职外职场场和社会环环境等都是是非常必要要的。五、职业锚锚的概念在求职和择择业的过程程中，一个个人能力的的高低，知知识结构是是否合理，都都直接影响响到他在求求职择业时时的成功率率和相应的的职位层次次。在这里里我们说说说职业锚。职业锚的概概念是由美美国埃德加加·施恩教教授提出的的，他认为为职业规划划实际上是是一个持续续不断的探探索过程。在在这一过程程中，每个个人都在根根据自己的的天资、能能力、动机机、需要、态态度和价值值观等慢慢慢地形成较较为明晰的的与职业有有关的自我我概念。随随着一个人人对自己越越来越了解解，这个人人就会越来来越明显地地形成一个个占主要地地位的职业业锚。所谓谓职业锚就就是指当一一个人不得得不做出选选择的时候候，他或她她无论如何何都不会放放弃的职业业中的那种种至关重要要的东西或或价值观。正正如"职业业锚"这一一名词中""锚"的含含义一样，职职业锚实际际上就是人人们选择和和发展自己己的职业时时所围绕的的中心。一一个人对自自己的天资资和能力、动动机和需要要以及态度度和价值观观有了清楚楚的了解之之后，就会会意识到自自己的职业业锚到底是是什么。施施恩根据自自己在麻省省理工学院院的研究指指出，要想想对职业锚锚提前进行行预测是很很困难的，这这是因为一一个人的职职业锚是在在不断发生生着变化的的，它实际际上是一个个不断探索索过程所产产生的动态态结果。有些人也许许一直都不不知道自己己的职业锚锚是什么，直直到他们不不得不做出出某种重大大选择的时时候，一个个人过去的的所有工作作经历、兴兴趣、资质质、性向等等等才会集集合成一个个富有意义义的模式(或职业锚锚)，这个个模式或职职业锚会告告诉此人，对对他或她个个人来说，到到底什么东东西是最重重要的。施施恩根据自自己多年的的研究，提提出了以下下五种职业业锚：1、技技术或功能能型职业锚锚具有较强强的技术或或功能型职职业锚的人人往往不愿愿意选择那那些带有一一般管理性性质的职业业。相反，他他们总是倾倾向于选择择那些能够够保证自己己在既定的的技术或功功能领域中中不断发展展的职业。2、管理型职业锚有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。3、创造型职业锚有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。4、自主与独立型职业锚有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。5、安全型职业锚还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入的未来生活。这种未来的生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。6、服务型型职业锚服务型职业业锚也是以以个体的动动机与需求求为中心。服服务型的人人 一直在在追求他们们的核心价价值，例如如：帮助他他人，改善善人们的安安全，通过过新的产品品消除疾病病等。他们们一直追寻寻这种机会会，这意味味着即使变变换公司，他他们也不会会接受无法法实现这种种价值的变变动或工作作提升。服务型职业业锚意味着着不会放弃弃任何有可可能创造某某种价值的的机会，比比如改变人人居环境，解解决环境污污染的问题题，创造和和谐的人际际关系，帮帮助他人，改改善人群的的安全感，通通过新产品品的研发治治疗疾病，以以及其他方方式。就算算您所关注注的工作或或事宜有可可能影响到到组织的现现状，您也也会始终追追求您的职职业定位及及其价值意意义。您也也会不愿意意接受那些些有可能使使您不能关关注于创造造价值的职职位转移或或提升。服务型职业业锚可以算算是非常具具有海外血血统的价值值观体系。在在中国，可可能真的很很少很少，不不是说这种种人少，而而是根本没没有可以发发挥这种价价值观的环环境。7、挑战型型职业锚挑战型职业业锚既不反反映价值观观，也不体体现动机，它它是一种个个性特征与与解决问题题方式的综综合体现。挑挑战型职业业锚一般总总是伴随另另外一个主主导职业锚锚而出现，比比如技术职职能性职业业锚，或者者管理型职职业锚。这这样的结合合，让我感感觉挑战型型职业锚的的确能够起起到很大的的作用。挑战型的人人，喜欢解解决看上去去无法解决决的问题，战战胜强硬的的对手，克克服无法克克服的障碍碍等。对他他们而言，参参加工作或或职业的原原因是工作作允许他们们去战胜各各种不可能能。他们需需要新奇、变变化和困难难，如果工工作非常容容易，他马马上就会厌厌倦这份工工作。挑战战型职业锚锚意味着您您不会放弃弃任何发掘掘解决问题题的方法，克克服他人所所不能克服服障碍，或或者超越您您竞争对手手的机会。您您认为自己己可以征服服任何事情情或任何人人；您将成成功定义为为“克服不不可能的障障碍，解决决不可能解解决的问题题，或战胜胜非常强硬硬的对手”。随随着自己的的进步，您您喜欢寻找找越来越强强硬的“挑挑战”，希希望在工作作中面临越越来越艰巨巨的任务，并并享受由战战胜或征服服而带来的的成就感。需要说明的的是，职业业锚类型与与技术/职职能型之间间存在一定定差别，也也就是技术术/职能型型的人只关关注某一专专业领域内内的挑战并并持续为之之奋斗；而而挑战型的的人，一旦旦达成了成成就或征服服了困难，再再让您去做做同一类型型的任务，就就会感觉无无聊之极。还还有一些挑挑战型职业业锚的人，将将挑战定义义成人际间间的竞争。例例如：一些些飞行员唯唯一的目标标就是与敌敌机来一场场决战，以以向世界证证明他们在在战斗中的的优势；许许多销售人人员、职业业运动员和和管理者将将职业定义义为在每日日的战斗或或竞赛中胜胜出。六、职业锚锚对毕业生生职业规划划的启示职业锚理论论对大学毕毕业生职业业生涯规划划带来了许许多启示：首先，职职业生涯规规划要进行行自我定位位。自我分分析、自我我定位是职职业生涯规规划的首要要环节，它它决定着个个人职业生生涯的方向向，也决定定着职业生生涯规划的的成败。求求职之前先先要进行职职业生涯规规划，进行行职业生涯涯规划之前前先要进行行准确的自自我定位。先先要弄清自自己想要干干什么、能能干什么，自自己的兴趣趣、才能、学学识适合干干什么。可可通过自我我分析和一一些测试的的工具来进行行的测量，评评估自己的的职业倾向向、能力倾倾向和职业业价值观，这这是职业生生涯规划的的基础。其次次，职业生生涯规划是是一个动态态变化过程程。当今社社会处于激激烈的变化化过程中，大大学毕业生生的就业观观念也要相相应地改变变，打破传传统的"一一业定终身身"的理念念，就业、再再就业是大大趋势，职职业生涯规规划也随之之根据各种种变化来调调整。所以以环境的变变化导致自自我观念的的变化，反反映到职业业生涯规划划上来，就就不能一次次把终生的的职业生涯涯的每一个个具体细节节都确定下下来。再者者，大学毕毕业生职业业生涯规划划的重点内内容是职业业准备、职职业选择与与职业适应应。从职业业生涯发展展过程来看看，职业生生涯发展经经历了不同同时期，一一种观点认认为职业生生涯的阶段段主要可分分为：职业准备备期：职业业准备期是是形成了较较为明确的的职业意向向后，从事事职业的心心理、知识识、技能的的准备以及及等待就业业机会。每每个择业者者都有选择择一份理想想职业的愿愿望与要求求，准备充充分的就能能够很快地地找到自己己理想的职职业，顺利利地进入职职业角色；职业选择择期：这是是实际选择择职业的时时期，也是是由潜在的的劳动者变变为现实劳劳动者的关关键时期。职职业选择不不仅仅是个个人挑选职职业的过程程，也是社社会挑选劳劳动者的过过程，只有有个人与社社会成功结结合、相互互认可，职职业选择才才会成功。职业适应应期：择业业者刚刚踏踏上工作岗岗位，存在在一个适应应过程，要要完成从一一个择业者者到一个职职业工作者者的角色转转换。要尽尽快适应新新的角色、新新的工作环环境、工作作方式、人人际关系等等。职业稳定定期：这一一时期，个个人的职业业活动能力力处于最旺旺盛时期，是是创造业绩绩、成就事事业的黄金金时期。当当然职业稳稳定是相对对的，在科科学技术发发展迅速、人人才流动加加快的今天天，就业单单位与职业业岗位发生生变化是很很正常的。职业结束束期：由于于年龄或身身体状况原原因，逐渐渐减弱职业业活动能力力与职业兴兴趣，从而而结束职业业生涯。毕业生职业业生涯规划划的侧重点点在职业准准备、职业业选择、职职业适应三三个阶段。我们要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。七、就业的的形势、挑挑战与机遇遇面对就业形形势日益严严峻的现实实，特别是是美国金融融危机之后后，我们一一定要树立立先就业、后后择业、再再立业的就就业思想，不不要盲目的的等待。在当代我们们的学生正正处于新世世纪和社会会变革的时时期，社会会发展为学学生就业带带来了新的的机遇，但但是它是也也面临着严严峻的挑战战。形势：經濟濟危機由美国引发发的金融危危机蔓延了了全球，使得得世界各国国经济发展展都受到不同同程度影响响。随着金金融危机的的持续，对对我国经济济的影响也也日渐明显显。从目前前情况看，我我国就业形形势总体是是比较稳定定的，经济形形势的变化化还没有对就就业带来明明显的影响。但但同时一些些迹象也是是值得关注注的。一、经济增增长速度减减缓，对就就业的拉动动能力减弱弱。企业用用人需求跟跟往年的相相比有不少少下降，一一些地方新增的就业人数数增加速度度有所减缓缓。二、一部分分中小企业业生产经营营很困难，特别别是那些小小的纺织服服装、加工工制造等劳动密集集型的产业停产产、歇业，对对就业带来来了不少不利的影响。三、一部分分对外依存存度比较高的外外贸出口型型企业受金金融危机影影响比较大，出口口量减少相对的的生产也就就减少了对劳动力力的需求自自然也就减减少了。国际金融危危机已经导致全全球经济的的大衰退，乐乐观估计，至至少要在22至3年后后才可能恢恢复。因为为中国第一一大贸易伙伙伴的美国国实体经济济已经疲软，所以以造成了我国的出出口企业的的严峻形势势，随着着金融危机机影响的日日益扩散，首首先这个跨国公公司业务萎萎缩，减少少了用人的数量；其其次是国内内为国外多多种产业提提供零部件件、原材料料、半成品品的制造业业、出口型型企业也会会受到影响响；再其次次是对能源源工业的影影响。企业由于业业务量急剧剧下降，其其用人需求求大幅减少少。券商、基基金公司由由于受到金金融风暴的的直接影响响，公司的的招聘计划划受影响程程度比较大。面面对当前的的经济形势势，除了部分中高高端岗位面面向社会招招聘外，面面对在校大大学生的人人才需求计计划大大的的缩减了。因经济济前景不明明朗，不少少企业在是是否招人上上选择观望望的态度。挑战：我们把在中中国境内设设立的中外外合资经营营企业、中中外合作经经营企业、外外资企业三三类外商投投资企业统统称为三资资企业。（1）欧美美对华设限限由于国际经经济格局发发生变化、持续衰退，特别是美国“9.11”事件后美国和欧盟的贸易设限对我国出口行业和三资企业造成的影响，在今后几年内仍会存在，由于世界经济普遍不景气，使得贸易保护主义开始抬头，近期欧美对中国的限制主要表现在纺织品设限，在整个国际贸易中传统的关税和非关税限制都大大减少的情况下，各国普遍采用反倾销措施来保护国内产业。随着我国与全球经济的接轨和相互渗透，我国纺织品出口竞争力益加强，越来越多的国家和地区，尤其是欧盟把中国出口的纺织品当成反倾销的首要目标，频繁对我国商品进行反倾销立案调查，严重伤害了我国具有竞争力的商品出口企业，影响了我国出口贸易的发展。部分三资企业为控制发展规模，劳动力的需求数明显下降。因此，对今后几年中等职校毕业生进入三资企业就业会有到一定影响。（2）经济济增长方式式的转变和和企业改革革的深化随着经济增增长方式的的转变和企企业改革的的深化，相相当数量的的国有企业业不景气，减减员增效成成了国有企企业存在和和发展的常常见手段，导导致今后一一段时间内内吸纳劳动动力的能力力明显减弱弱。私营、外外商投资等等非公有制制企业虽然然发展很快快，但由于于规模小，吸吸纳劳动力力的能力十十分有限。虽然民营经济的迅速发展，现在民营企业给应届毕业生提供了就业的机会很多，但是，因为很多民营企业在薪酬、知名度上并不占优势，而且工作地点也相对比较偏远，很多毕业生并不愿意去民营企业工作。（3）大学学毕业生的的数量将迅迅速增多今后几年，大大学毕业生生的数量将将迅速增多多，大学毕毕业生就业业的压力也也影响着职职业学校毕毕业生的顺顺利就业；一方面，职职业学校毕毕业生可以以胜任的工工作岗位将将由高等职业业学校毕业业生甚至本本科毕业生生顶替，另另一方面，用用人单位为为储备人才才、锻炼人人才，把吸吸纳的大学学生安置在在基层劳动动、锻炼，充充当职校毕毕业生的角角色。不过过在当前经经济危机压压力下企业业一般不会会冒险放着着受过专业业培训的技技校生而去去大费周章章的使用和和培训高智智低能的大大学生。（4）大量量下岗职工工对中等职职业学校毕毕业生的顺顺利就业产产生影响大量下岗职职工对中等等职业学校校毕业生的的顺利就业业产生影响响；下岗职职工因为有了一一次下岗的的经历，所所以一旦他们找到新新的就业机机会就会尽尽力地抓住住，不会像像一些职校校毕业生那那样挑三拣拣四、眼高高手低。另另一方面，一些并非自身能力因素而下岗的职工，凭他们的经验和能力，和职业学校毕业生竞争时，有明显的优势。劳动条件的改善，管理手段的现代化，企业生产线的自动化，使原本需要很多人才能完成的工作，现在只要少数人员就可以胜任并完成的更好，企业从而减少了对相关专业的职业学校毕业生的需求。当然，通过对劳动者劳动时间的保护，将空出很多就业机会，大幅度增加就业。随着中国加加入WTOO，技术密密集型企业业的市场竞竞争力和国国际竞争力力，将明显显优于劳动动密集型企企业。因此此学而不精精或只有一一般技能的的毕业生，就就业将会有有一定影响响。劳动时间，是是指劳动者者在用人单单位工作或或者用工单单位完成一一定工作的的时间。国国家实行劳劳动者每日日工作时间间不超过小时、平平均每周工工作时间小时，不不超过小时的工工时制度。  用人单位位应当保证证劳动者每每周至少休休息日。由由于生产经经营需要的的情况下，一般每日不得超过小时；特殊情况下，延长工作时间每日不得超过小时，每月不得超过小时。这一点在求职择业的过程中，需要多加注意。机遇：如果自己的的实际能力力与就业目目标基本匹匹配，而社社会上与自自己就业目目标一致的的职业竞争争力有非常常激烈，形形成“独木桥”的形势，在在这种情况况下，我们们就要对自自己重新进进行就业的的定位，降降低期望值值，使自己己尽快实现现目标。当当然严峻的的就业形势势，对毕业业生来说就就意味着挑挑战，同时时也带来了了机遇：1. 国有企业职职工的大量量下岗，客客观上为中中等职业学学校毕业生生提供了上上岗的机会会；如果国国有企业的的职工不实实行优化组组合、适当当下岗，大大量的岗位位将被占据据着，从而而职业学校校的毕业生这这种充实生生产一线的的新增劳动动将没有机机会竞争上上岗。2. 三资企业、民民营企业的的异军突起起，使职业业学校毕业业生的就业业渠道得到到拓宽；许许多三资企企业和民营营企业，对对专业对口口、有敬业业精神及团团队作战能能力的职业业学校毕业业生非常欢欢迎。 3. 国家实行产产业结构调调整，工业业地位提高高。目前我国国仍然处于于工业化中中期阶段，工工业仍将继继续扩张。同同时，受多多种力量驱驱动，工业业结构将面面临较大的的调整。重重点发展的的产业为职职业学校毕毕业生带来来了新的就就业机遇；特别是中中国加入WWTO之后后，国家为为增强国民民经济发展展，很多行行业都在大大力发展之之中。 4. 随着我国对对外经济合合作的迅猛猛发展，一一批国际经经济技术合合作公司相相继成立，开开展了以工工程承包和和劳务合作作方式的劳劳务输出；近年来，我我国的劳务务输出在激激烈的国际际竞争中保保持了不断断发展的势势头，已逐逐步向多国国家、多行行业、多层层次进行发发展。劳务输出，也叫做劳务务出口，是是指劳务出出口国或输出国向向劳务进口口国或输入国提提供劳动力力或者服务务，以谋取取经济利益益，获得外外汇收入。劳劳务出口可可以说是一一种无形的的劳务贸易易。近年来来, 海外外劳务市场场需要的劳劳务主要有有:(1)劳动动密集型:也就是以以体力劳动动为主的一一般性劳动动, 如建建筑工人、石石油工人、矿矿山工人 、农业工工人、园林林工人、清清洁工人等等以消耗体体力为主的的劳务；(2)技术术密集型:也就是以以技术技艺艺为主的劳劳动, 如如规划设计计人员、设设备安装人人员、高级级厨师、工工程技术人人员、园艺艺工艺人员员等以自身身技术为主主的劳务；(3)知识识密集型:也就是以以专业知识识为主的劳劳动、如专专家教授、高高级管理人人员、高级级研究人员员等以消耗耗脑力为主主的劳务。中国公民申申办劳务出出口一般应应通过以下下途径：(1)通过过专门从事事劳务出口口的国内企企业公司办办理申请登登记、培训训和派遣；(2)通过过所在地或或所在单位位的劳动人人事部门办办理；(3)通过过个人在海海外的亲友友办理。近年来我国国的劳务出出口主要有有三种组织织形式：1) 国家政府部部门有计划划有组织地地根据与外外国政府签签订的协议议安排劳务务出口；2) 有关公司、企企业等根据据与外国公公司或企业业签订的劳劳务合同派派遣劳务出出口；3) 具备劳务出出口条件的的个人通过过国外的亲亲友等联系系的劳务出出口。5. 随着劳动用用工制度的的改革，国国内劳务交交流、人才才流动日益益频繁；很多毕业业生转变观观念灵活就就业，做一一名合同制制员工，发发挥自己的的专业特长长提高适应应社会的能能力。有的的毕业生在在有了条件件以后，会会选择自主主创业。当当然，并不不是每个人人都能创业业，也不是是每个人的的创业都是是会成功的的，这方面面，需要谨谨慎行事。6. 国家大力发发展高等职职业教育，为为职业学校校毕业生继继续深造提提供给了大大好机遇。先先培训、后后就业已成成为各地用用人单位招招工招干的的严格要求求。职业学学校毕业生生是通过正正规培训的的专门技术术人才，在在这种招工工招干的制制度下具有有一定的就就业优势。八、就业目目标、就业业定位和能能力培养，三三者之间是是相辅相成成、相互促促进、相互互制约的对于求职者者来说过，机机会是平等等的，但是是，通向成成功的道路路却不可能能是一样的的。无论如如何，能力力总是就业业目标和就就业定位的的关键。就业目标、就就业定位和和能力培养养，三者之之间是相辅辅相成、相相互促进、相相互制约的的。在求职职过程中，一一个人的能能力高低，只只是结构是是否合理，直直接影响他他在求职择择业时的成成功率和相相应的职位位层次。因此，毕业业生要想在在社会上寻寻找到合适适的职业，在在校期间就就要认真确确定今后的的就业目标标，自觉的的把学习和和就业紧密密的联系起起来，通过过系统的学学习，建立立起合理的的知识结构构。在能力力的培养方方面，应把把专业能力力放在首位位，围绕专专业能力的的需要可以以自学和辅辅修第二专专业、第三三专业，是是专业的适适应面更宽宽广。比如如今后想去去外资企业业，在学校校时就要多多学外语。P50九、职业生生涯规划越越早越好我再给大家家举个例子子，比如说说，现在你你去参加一一个单位的的面试，面面试中提出出这么一个个问题：谈谈谈你对所所应聘职位位的胜任力力的看法。你你怎么回答答？大多数数同学肯定定回答说，我我很胜任，或或者会把自自己的能力力吹一下是是