2.4《烛之武退秦师》用.ppt

左传左传授课人：贾珂玲读读读准字音读准字音读断句读读断句读读出大意读出大意第一步第一步欲扬先抑，以退为进。欲扬先抑，以退为进。(坦言知亡：郑坦言知亡：郑既知亡矣。既知亡矣。)第二步第二步阐明利害，动摇秦君。阐明利害，动摇秦君。(亡郑只对晋有亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。利：邻之厚，君之薄也。)第三步第三步替秦着想，以利相诱。替秦着想，以利相诱。(舍郑会对秦有舍郑会对秦有益：君亦无所害。益：君亦无所害。)第四步第四步引史为例，挑拨秦晋。引史为例，挑拨秦晋。(君之所知也。君之所知也。)第五步第五步推测未来，劝秦谨慎。推测未来，劝秦谨慎。(唯君图之。唯君图之。)游说技巧游说技巧事事事事件件件件情节发展情节发展情节发展情节发展郑危在旦夕郑危在旦夕郑危在旦夕郑危在旦夕佚之狐佚之狐佚之狐佚之狐举荐举荐举荐举荐郑伯请人郑伯请人郑伯请人郑伯请人烛辞烛辞烛辞烛辞郑伯自责郑伯自责郑伯自责郑伯自责夜缒夜缒夜缒夜缒说秦说秦说秦说秦郑郑郑郑知亡知亡知亡知亡亡郑陪邻亡郑陪邻亡郑陪邻亡郑陪邻舍郑舍郑舍郑舍郑有益有益有益有益过河拆桥过河拆桥过河拆桥过河拆桥晋国晋国晋国晋国扩张扩张扩张扩张秦退秦退秦退秦退晋攻晋攻晋攻晋攻晋退晋退晋退晋退故事情节故事情节郑国被两大强国包围，危在旦郑国被两大强国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯退师。烛之武巧妙的利用秦、说服秦伯退师。烛之武巧妙的利用秦、晋之间的矛盾说服了秦伯，分化瓦解晋之间的矛盾说服了秦伯，分化瓦解了秦、晋的联盟。秦伯不但不再围郑，了秦、晋的联盟。秦伯不但不再围郑，还与郑人盟，派兵戍之。晋国迫于压还与郑人盟，派兵戍之。晋国迫于压力，也不得不撤兵，郑国亡国的危机力，也不得不撤兵，郑国亡国的危机消除了。消除了。郑郑秦秦晋晋函函函函陵陵陵陵氾氾氾氾 南南南南秦 军晋 军秦秦晋晋围围郑郑形形势势图图烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必若使烛之武见秦君，师必退退”，一个，一个“退退”字，尽显烛之武的才华。字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈由于长期未被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以溢于言辞，以至于以“老矣，无能为也已老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。说明他是个深明大义的爱国志士。一、志士一、志士二、勇士二、勇士两方交战，成败难料；出使秦师，两方交战，成败难料；出使秦师，生死未卜。烛之武生死未卜。烛之武“夜缒而出夜缒而出”，勇入，勇入秦营，知难而上、义无反顾的冒险精神秦营，知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的也展示了他的“勇士勇士”性格。性格。三、辩士三、辩士烛之武到了秦营之后，烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。以退为进，阐明利害，以谈。以退为进，阐明利害，以利相诱，以史为例，劝秦谨慎利相诱，以史为例，劝秦谨慎成功说退秦师，充分展现了他成功说退秦师，充分展现了他的的“辩士辩士”形象。形象。“一个深明大义的爱国志士一个深明大义的爱国志士 一个勇于出使，直入敌营的勇士一个勇于出使，直入敌营的勇士 一个机智善辩、不卑不亢的辩士一个机智善辩、不卑不亢的辩士烛之武人物分析烛之武人物分析写作特色写作特色这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出夜缒而出”照应照应了开头的了开头的“秦、晋围郑秦、晋围郑”，“国危矣国危矣”。“且君且君尝为晋君赐矣，尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版许君焦、瑕，朝济而夕设版”和和“微夫人之力不及此微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。盟提供了条件。1.1.伏笔与照应伏笔与照应2.2.波澜起伏波澜起伏这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，这篇课文充满了波澜，显得生动活泼。如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，力挽狂澜，谁知满以为烛之武会顺利出使敌营，力挽狂澜，谁知他却因长期得不到重用而他却因长期得不到重用而“辞曰辞曰”，打起了退堂，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番讲了一番“仁仁”“知知”“武武”的大道理，才平息的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。文章的艺术感染力。这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师退秦师”的前因后果，只作简略交代。在的前因后果，只作简略交代。在烛之武烛之武“夜缒而出夜缒而出”的前后，郑国君臣和百的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁简得当，有始有终，层次井然。有始有终，层次井然。3.3.详略得当详略得当学以致用烛之武退秦师烛之武退秦师写作素材与运用写作素材与运用【适用话题适用话题】选择、爱国、匹夫有责、口才与成选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通变通