2010-2011上学期八年级思想品德试卷分析.ppt

2010-2011学年上学期八年级期末考试学年上学期八年级期末考试思想品德说卷思想品德说卷 华龙区第七中学华龙区第七中学 庞善民庞善民一、选择题一、选择题二、辨析题二、辨析题三、观察与思考题三、观察与思考题四、活动与探索题四、活动与探索题 1科学布点，具有广泛性。科学布点，具有广泛性。试题试题序号序号对应对应教材教材主要考主要考查查知知识识点点1第一第一课课正确正确认识认识好奇心好奇心2第二第二课课区分自尊、自傲和自卑区分自尊、自傲和自卑3第三第三课课走向自立走向自立4第五第五课课消消费费者的者的权权益益5第四第四课课同同违违法行法行为为作斗争的有效途径作斗争的有效途径6第六第六课课、第八、第八课课公民的名誉公民的名誉权权和和隐隐私私权权7第七第七课课文化的特点文化的特点8第八第八课课正确行使正确行使权权利利9第一第一课课提高自控力提高自控力10第一第一课课学会主宰自己学会主宰自己11第四第四课课远远离不良行离不良行为为12第五第五课课诚诚信的作用信的作用13第六第六课课人人平等的表人人平等的表现现14第七第七课课换换位思考位思考15第八第八课课权权利和利和义务义务的关系的关系16第三第三课课自立的表自立的表现现17第八第八课课权权利和利和义务义务18第七第七课课宽宽容有利于化解摩擦和冲突容有利于化解摩擦和冲突19第三第三课课形成正确的形成正确的劳动观劳动观，培养自理自立能力，培养自理自立能力20第五第五课课培养培养诚诚信的良好品信的良好品质质21第四第四课课增增强强未成年人的自我保未成年人的自我保护护意意识识1科学布点，具有广泛性。科学布点，具有广泛性。2联系联系学生学生实际，具有人文性。实际，具有人文性。启示启示应该注重对基础知识的落实、梳理应该注重对基础知识的落实、梳理。1科学布点，具有广泛性。科学布点，具有广泛性。2联系联系学生学生实际，具有人文性。实际，具有人文性。3依依“标标”据据“本本”，具有基础性，具有基础性。启示启示应该注重对基础知识的落实、梳理应该注重对基础知识的落实、梳理。启示启示注意与学生自身结合紧密的相关知识点，注意与学生自身结合紧密的相关知识点，如网络问题、珍爱生命、自尊自信、自立自强、如网络问题、珍爱生命、自尊自信、自立自强、合作竞争、诚信等系列心理道德品质合作竞争、诚信等系列心理道德品质1科学布点，具有广泛性。科学布点，具有广泛性。2联系联系学生学生实际，具有人文性。实际，具有人文性。3依依“标标”据据“本本”，具有基础性，具有基础性。启示启示应该注重对基础知识的落实、梳理应该注重对基础知识的落实、梳理。启示启示注意与学生自身结合紧密的相关知识点，注意与学生自身结合紧密的相关知识点，如网络问题、珍爱生命、自尊自信、自立自强、如网络问题、珍爱生命、自尊自信、自立自强、合作竞争、诚信等系列心理道德品质合作竞争、诚信等系列心理道德品质启示：启示：准确把握教材内容，在联系实际和运准确把握教材内容，在联系实际和运用分析上下工夫。用分析上下工夫。有些问题超出了陕教版八年级上册教材有些问题超出了陕教版八年级上册教材 有些问题用词不恰当有些问题用词不恰当 1、预测成绩与实际成绩对比、预测成绩与实际成绩对比最高最高分分平均平均分分及格及格率率80-10070-7960-6950-5950分分以下以下预测预测成成绩绩755650%0513711实际实际成成绩绩876258.4%181278基础知识掌握比较好基础知识掌握比较好 2、考试得分、失分的原因、考试得分、失分的原因 题题型型选择题选择题辨析辨析题题观观察与思考察与思考活活动动与探索与探索题题号号单选单选1-8多多选选9-161718192021满满分分人数人数3016562301基础知识掌握比较好基础知识掌握比较好 审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效 信息的能力）；信息的能力）；2、考试得分、失分的原因、考试得分、失分的原因 基础知识掌握比较好基础知识掌握比较好 审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效审题能力弱（审不清题意，缺乏提取有效 信息的能力）；信息的能力）；思维能力弱（辩证、发散性思维能力较弱，思维能力弱（辩证、发散性思维能力较弱，不能多角度分析、解决问题）不能多角度分析、解决问题）2、考试得分、失分的原因、考试得分、失分的原因 1、坚持正确的教学观念，调动学生参与教学，坚持正确的教学观念，调动学生参与教学，提高课堂教学的效果提高课堂教学的效果2、继续落实主体、主导原则，大力提高课堂效果。、继续落实主体、主导原则，大力提高课堂效果。3、继续强化基础知识训练、继续强化基础知识训练 4、关注时政热点，关注社会生活，、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟关注成长感悟 （1）要真正的体现学生的主体地位。）要真正的体现学生的主体地位。首先，要让学生学会思维。首先，要让学生学会思维。其次，要让学生真正的合作其次，要让学生真正的合作。再次，让学生学会对基础知识的掌握与梳理再次，让学生学会对基础知识的掌握与梳理。课堂教学坚持课堂教学坚持“学习者为中心学习者为中心”，坚持，坚持“教会教会学生学习学生学习”，选择科学、有效的教法和学法。，选择科学、有效的教法和学法。（2）要真正的发挥教师的主导作用。要真正的发挥教师的主导作用。首先，要重视对问题的设计。首先，要重视对问题的设计。其次，要引导、点拨到位。其次，要引导、点拨到位。再次，要把握好再次，要把握好“引导引导”的方法。的方法。从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。谢谢谢谢再见再见1转变教学观念，调动学生参与教学转变教学观念，调动学生参与教学 提高课堂教学的效率提高课堂教学的效率从从“教育者为中心教育者为中心”转变为转变为“学习者为中心学习者为中心”，以，以“教会学生知识教会学生知识”转变为转变为“教会学生学习教会学生学习”。2落实主体、主导原则，大力提高课堂效率。落实主体、主导原则，大力提高课堂效率。（1）要真正的体现学生的主体地位。）要真正的体现学生的主体地位。首先，要让学生学会思维。首先，要让学生学会思维。其次，要让学生真正的合作其次，要让学生真正的合作。再次，让学生学会对基础知识的掌握与梳理再次，让学生学会对基础知识的掌握与梳理。（2）要真正的发挥教师的主导作用。要真正的发挥教师的主导作用。首先，要重视对问题的设计。首先，要重视对问题的设计。其次，要引导、点拨到位。其次，要引导、点拨到位。再次，要把握好再次，要把握好“引导引导”的方法。的方法。5、注重对学生应试技巧能力训练，加强、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确语言规范，紧扣问题，条理清晰。4、关注时政热点，关注社会生活，、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟关注成长感悟 在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。3、强化基础知识训练、强化基础知识训练