推断文言实词含义.ppt

瞻前顾后瞻前顾后 合理推求合理推求 文言实词词义推断 考点要求：考点要求：理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义考点分析：考点分析：常见实词是指文言文中出现频率较常见实词是指文言文中出现频率较高，古今词义高，古今词义“既有联系又有区别的那一部分既有联系又有区别的那一部分”实词实词。实词是理解文言文的关键，应重点掌实词是理解文言文的关键，应重点掌握一词多义，古今异义，握一词多义，古今异义，通假字，通假字，词类活用等词类活用等现象。现象。学习目标学习目标 1 1、掌握准确把握文言文实词词义的方法。、掌握准确把握文言文实词词义的方法。2 2、总结推断方法，提高解题能力。、总结推断方法，提高解题能力。原题再现：（2012山东卷摘选）（帝）会疾瘳（chu痊愈），召见兴，欲以（兴）代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固（）让曰：“臣不敢惜身，诚亏损（损伤）圣德，不可苟冒（随便冒领高位）。”至诚发中（内心），感动左右，帝遂听之。考察选项：C、兴叩头流涕，固让曰 固：坚决高考引路高考引路联想迁移：教材蔺相如固止之。固：坚决，坚持固：坚决，坚持原题再现：（2011全国卷摘选）熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡（乡试中举），长（执掌）龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延（）见，奇其才，荐之。考察选项：C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘高考引路高考引路联想迁移：教材各复延至其家，皆出酒食。桃花源记秦人开关延敌。过秦论招请、邀请招请、邀请引申为引申为“迎击迎击”原题再现：（2011年高考山东卷）管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝（），信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！考察选项：泽命不渝，信也。渝：坚持高考引路高考引路联想迁移：成语矢志不渝、坚贞不渝改变改变 变更变更 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。联系教材联系教材 温故知新法温故知新法联想成语联想成语 成语法成语法联想迁移推断法联想迁移推断法推断方法一推断方法一母方起谓之（郑善果）曰：“如汝先君（指去世的父亲），忠勤之士也，在官清恪（廉洁恭谨），未尝问私，以身徇国，继之以死（不惜一死来把这种品格继续下去），吾亦望汝副（）其此心。（。（95全国卷）全国卷）郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍（）之以为厢兵（宋代承担各种杂役的军队）。（2010年高考湖北卷）年高考湖北卷）名副其实符合符合 巩固练习巩固练习籍吏民，封府库。鸿门宴登记登记金兵内侵，昭率老幼婴（）城，（抵御）敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，夜缒兵出，薄（）其营，果惊乱，城上鼓噪乘之（乘机大声叫喊），杀获甚众。（09年海南、宁年海南、宁夏卷）夏卷）逼近逼近祖母刘夙婴疾病。陈情表缠绕缠绕 环绕环绕但以刘日薄西山，气息奄奄。陈情表原题再现：大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。（2009年高考四川卷）年高考四川卷）考察选项：B讲章句、课文字而已课:抄写高考引路高考引路课文典例：1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。学习文字学习文字族族：族灭族灭忧劳：忧思劳苦；忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐逸豫：安逸享乐古人喜欢讲究对称美，古诗文中的古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排对偶句、排比句比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（的句子（或词组或词组）中，位置对称的词语一般）中，位置对称的词语一般词词性相同，词义相近、相对或相反性相同，词义相近、相对或相反。这样，我们。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。义。推断方法二推断方法二结构对称推断法1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011湖北卷）3、求全责备4、计其大功，总其略行，而求其小善。（2011北京卷）5、追亡逐北6、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。7、忠不必用兮，贤不必以8、不使内有余帛，外有赢财。巩固练习巩固练习小步，半步溃败的军队被任用大体、大的方面遭受多余要求丢弃原题再现：又故人卒，贫甚，质（）女婢于人。（2009年高考四川卷）年高考四川卷）考察选项：D、贫甚，质女婢于人 质：人质高考引路高考引路课文典例：范增数目项王。据殽函之固，拥雍州之地。有飞骑犯法，善才（人名）绳之。明足以察秋毫之末而不见舆薪。带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。典当、抵押或典当、抵押或把把抵押给抵押给用眼睛示意用眼睛示意险固的地势险固的地势制裁制裁视力视力腰上佩着腰上佩着分析成分分析成分“（定）（定）主主状状谓谓补（定）补（定）宾宾”推断方法三推断方法三语法结构推断法推测词义推测词义推断词性推断词性根据所处的位置根据所处的位置1、君为我呼入，吾得兄事之。2、威每至客舍，自放驴，取樵炊爨（cun烧火煮饭），食毕，复随旅进道，往还如是。（2000全国卷）3、（韦丹）始城州，周（长）十三里，屯田二十四所，教（百姓）种茶、麦，仁化大行。（07年海南、宁夏卷）4、有唐、后二山，民共祠之。巩固练习巩固练习兄：兄长樵：打柴。城：城墙祠：祠堂兄：像对待兄长一样樵：木柴城：构建城墙祠：祭祀原题再现：村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高高考广东卷）考广东卷）考察选项：A村人苦猴群盗食田粮苦：痛苦B明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃高考引路高考引路苦于苦于放开放开原题再现：老吏曾腆（人名）侮法粥狱（轻视法令，买卖官司），以公少年易之。公视事（就任）之日，首得其重罪，腆叩头出血，愿自新。公戒而舍（警戒并宽恕）之。陈公弼传（陈公弼传（2011高考江苏卷）高考江苏卷）考察选项：B以公少年易之易：更换高考引路高考引路轻视轻视利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。推断方法四推断方法四语境分析推断法1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。2、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”3、母丧去官（离职），哀逾毁礼（悲哀过度超过礼节），每至哭踊（极度悲哀的情状），顿绝方苏。A.困顿晕倒许久方才苏醒B.叩首晕倒许久方才苏醒 巩固练习巩固练习随着，和着原题再现：解释下列句中“籴”字的含义：1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境（接界），常通商贩，贸籴粮食。（2004全国全国I）高考引路高考引路解析：会意字解析：会意字，（会意是用两个或两个以上的独会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意构字成分合成的意义，这种造字法叫会意），上为上为“入入”，下为，下为“米米”籴籴买进粮食买进粮食 粜（粜（tio)卖出粮食卖出粮食汉字属表意文字，字的形体结构与字义有着密切地联系。通过对一个字形体结构的分析，往往可以推断出其大致的意思。一般来说，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；而形声字其形旁多属象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意义，却表示了该字所属的意义范围，据此我们可以推断出其大体的意思。推断方法五推断方法五汉字字形推断法【常识积累】“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“言”与说话有关；“隹(zhu)”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。“攴（p)”与敲击有关；巩固练习巩固练习1、夫子将焉适。（2003年全国春招试题）年全国春招试题）2、秦惠王车裂商君以徇。(史记商君列传）史记商君列传）3、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论六国论4、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？荆轲荆轲刺秦王刺秦王5、自缢于庭树孔雀东南飞孔雀东南飞6、夜缒而出，见秦伯烛之武退秦师烛之武退秦师 巩固练习巩固练习赂：用金钱贿赂购:悬赏征求，重金收买缢:上吊，吊死缒：用绳子往下吊适：到，往徇：游街示众原题再现：元末举于乡，长龙溪书院。（2011年高考全国卷）年高考全国卷）高考引路高考引路乃易其弊衣。（2010年高考天津卷）年高考天津卷）又长于用车，卒不能办。（2010年高考山东卷）年高考山东卷）通“掌”执掌通“敝”破旧通“猝”仓促（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。译出大意给3分，“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分。本句同样不难，只状语后置“如雍言”需要注意。判断时是看形旁，而非声旁，形旁表意，声旁发生。通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想像一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。推断方法六推断方法六通假代入推断法1、赢粮而景从过秦论2、今若遣此妇，终老不复取！孔雀东南飞3、父且死时，属我贫困往见优孟。4、便要还家，设酒杀鸡作食桃花源记 巩固练习巩固练习属：通“嘱”要：通“邀”景：通“影”取：通“娶”1、曹操之众远来疲敝赤壁之战2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也三国志典例分析典例分析敝：疲劳冲：年幼文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。根据这一特点，我们就可以用已知邻字推断未知实词词义。推断方法七推断方法七邻字帮助推断法1、而陋者乃以斧斤考击而求之2、闻大王有意督过之3、成益愕，急逐趁之4、冀幸君之一悟，俗之一改 巩固练习巩固练习趁：追逐幸：希望考：击督：责备对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。曲折：曲折：指行军的弯曲道路。指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候结发：指刚成年的时候。典例分析典例分析答案：DA项“竟然”表转折，显然不合文意；B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正确，且孔雀东南飞中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。推断方法八推断方法八代入检验推断法