2013-2014学年八年级上册 第二单元 第四课 老师伴我成长 第四课 第一课时 我知我师 我爱我师(A案).ppt

我知我师 我爱我师(A案）请根据评述，猜猜请根据评述，猜猜“他（她）他（她）”是谁？是谁？一、我给老师画个像一、我给老师画个像 小组合作，自行选择一位本班的任课教小组合作，自行选择一位本班的任课教师，根据自己平时对这位老师的印象填写课本师，根据自己平时对这位老师的印象填写课本第第4444页上的表格；页上的表格；交流各自的观点，其他同学可补充说明交流各自的观点，其他同学可补充说明或提出不同观点。或提出不同观点。日常生活中的老师日常生活中的老师记者访谈录（或视频或文字）记者访谈录（或视频或文字）要求：要求：认真观察，比对被采访教师所陈述的内容认真观察，比对被采访教师所陈述的内容与自己凭印象和感觉写下的内容，将师生对同与自己凭印象和感觉写下的内容，将师生对同一问题观点差异较大的内容记录下来。一问题观点差异较大的内容记录下来。思考：思考：师生之间是否互相了解，对我们的成长师生之间是否互相了解，对我们的成长有没有什么影响？有没有什么影响？阅读：教材第阅读：教材第4343页材料。页材料。上课的老师是台电视机上课的老师是台电视机 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，奇亚小镇上，1414岁的曼纽尔岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名九年级学生一别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名九年级学生一样，他正穿着蓝色校服，安安静静地坐在教室里上课呢。样，他正穿着蓝色校服，安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近有近130130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。播放不同科目的课程。“电视老师电视老师”一天要给学生上一天要给学生上6 6门课，门课，每门每门1515分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。习，并复习学过的内容。信息时代中的老师信息时代中的老师 电视教学电视教学19681968年在墨西哥刚产生时，只是为了教育落年在墨西哥刚产生时，只是为了教育落后的农村地区。由于教学方便，城市中越来越多的中学也后的农村地区。由于教学方便，城市中越来越多的中学也开始采用电视教学。到开始采用电视教学。到19961996年年底，约有年年底，约有85%85%的中学生上的中学生上的是的是“电视中学电视中学”，而上传统的中学和职业中学的人数只，而上传统的中学和职业中学的人数只有有15%15%。一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一两名导一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一两名导师，就能上课了；而在传统的中学，一个年级可能需要几师，就能上课了；而在传统的中学，一个年级可能需要几十名老师，此外还要建各种实验室、体育馆，等等。十名老师，此外还要建各种实验室、体育馆，等等。比起传统的教学方式，比起传统的教学方式，“电视中学电视中学”大大降低了成本。大大降低了成本。据悉，一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约据悉，一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约10001000美元，而上美元，而上“电视中学电视中学”的花费仅为的花费仅为525525美元。美元。要求：要求：结合材料，自行选择立场；阐述个人观点。结合材料，自行选择立场；阐述个人观点。我选择我选择 电视老师的教学模式电视老师的教学模式oror现行的学校教育现行的学校教育模式模式“电视学校电视学校”的教学效果的教学效果 在在20032003年，墨西哥年，墨西哥4040的的“电视中学电视中学”考考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为学生不及格率仅为2525。农村地区九年级的。农村地区九年级的“电视生电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级的学生。学二年级的学生。请简要分析产生这种结果的主要原因是什请简要分析产生这种结果的主要原因是什么。么。教师的作用：教师的作用：知识的传播者知识的传播者人格的培养者人格的培养者灵魂的塑造者灵魂的塑造者二、我爱我的老师二、我爱我的老师高尚的人格高尚的人格 交流感悟：交流感悟：“胡忠感动你了吗？为什么？胡忠感动你了吗？为什么？”夸夸我的老师夸夸我的老师要求：要求：选择一位你最喜爱的老师，把你们交往选择一位你最喜爱的老师，把你们交往中的小故事和你的感受说出来，与大家分享。中的小故事和你的感受说出来，与大家分享。*本班师生在平本班师生在平时的学习生活中时的学习生活中愉快相处的照片愉快相处的照片 前些天刚学会了用校信通快速发成绩，觉得挺方便。期中考试结前些天刚学会了用校信通快速发成绩，觉得挺方便。期中考试结束后，就试着给所教的两个班级的家长发了学生的成绩。短信刚发完，束后，就试着给所教的两个班级的家长发了学生的成绩。短信刚发完，就有家长打电话过来，着急地问怎么他的儿子只考了就有家长打电话过来，着急地问怎么他的儿子只考了7070分。这是个聪分。这是个聪明而好动的学生，课后作业能够独立完成，但上课时爱讲话、开小差，明而好动的学生，课后作业能够独立完成，但上课时爱讲话、开小差，做课堂作业时也爱磨磨蹭蹭，东张西望。做课堂作业时也爱磨磨蹭蹭，东张西望。放下电话，我忽然意识到将考试成绩发给家长是做了一件错事。放下电话，我忽然意识到将考试成绩发给家长是做了一件错事。尤其是那些不及格的学生的家长，他们将怎样面对这样的分数：是默尤其是那些不及格的学生的家长，他们将怎样面对这样的分数：是默默无语、暗自落泪？还是暴风骤雨、对孩子大打出手？学生的学习成默无语、暗自落泪？还是暴风骤雨、对孩子大打出手？学生的学习成绩不理想，都是他自己的问题吗？学校的教学模式、我的教学方法难绩不理想，都是他自己的问题吗？学校的教学模式、我的教学方法难道没有缺失吗？道没有缺失吗？在学生还不知道自己的成绩之前，我就将分数告知了他的家长，在学生还不知道自己的成绩之前，我就将分数告知了他的家长，他们甚至来不及作好心理准备，就被卷入了一场他们甚至来不及作好心理准备，就被卷入了一场“战争战争”。我现在可。我现在可以想象这场以想象这场“战争战争”的结果几乎不会激发孩子在学习上的斗志，相反，的结果几乎不会激发孩子在学习上的斗志，相反，由于他们的自尊被伤害了，他们可能还会产生对立情绪，和家长对立，由于他们的自尊被伤害了，他们可能还会产生对立情绪，和家长对立，和我对立，厌恶我，甚至厌恶我所教的学科和我对立，厌恶我，甚至厌恶我所教的学科 将成绩发给家长以后将成绩发给家长以后 面对如此后悔自责的老师，你会对他面对如此后悔自责的老师，你会对他说些什么？说些什么？如果你是老师，你会采用什么方式告如果你是老师，你会采用什么方式告诉家长？诉家长？在今后的学习生活中，当你遇到师生在今后的学习生活中，当你遇到师生观点不一致时，你会主动地去换位思考和尝观点不一致时，你会主动地去换位思考和尝试理解教师吗？请简要说明理由。试理解教师吗？请简要说明理由。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只老师被誉为人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。即使在信是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。即使在信息技术迅速发展的今天，老师在我们的成长过程中仍然息技术迅速发展的今天，老师在我们的成长过程中仍然发挥着不可替代的作用。发挥着不可替代的作用。老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。的良师，也是我们最真挚的朋友。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。能快乐地学习，更快地进步。