人力资源管理与开发功能与比较ppt课件.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源管理与开发人力资源管理与开发功能与比较功能与比较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、人力资源管理概况一、人力资源管理概况 二、中国企业人事管理与市场经济下二、中国企业人事管理与市场经济下 人力资源管理人力资源管理 三、有效的人力资源管理与开发三、有效的人力资源管理与开发 四、战略人力资源管理四、战略人力资源管理今天讨论的问题今天讨论的问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、人力资源管理概况一、人力资源管理概况l当前管理理论与发展当前管理理论与发展l人力资源的基本概念人力资源的基本概念l人力资源管理国际比较人力资源管理国际比较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）当前管理理论与发展一）当前管理理论与发展 1、管理的概念、管理的概念 管理分层次：管理分层次：Governance (决策管理）决策管理）Management (执行管理或泛指管理）执行管理或泛指管理）Administration (行政管理或日常事务管理）行政管理或日常事务管理）“管理就是通过人或借助人把事情做好管理就是通过人或借助人把事情做好”。管理既是一门科学，又是一门艺术。管理既是一门科学，又是一门艺术。管理是管理人员行使特定职能以达到组织目标的过程。管理是管理人员行使特定职能以达到组织目标的过程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 彼得彼得德鲁克说：德鲁克说：“管理是管理是使命，管理是一种科学，但是管使命，管理是一种科学，但是管理亦是人，管理的成功就是管理理亦是人，管理的成功就是管理人的成功，每种失败是管理人的人的成功，每种失败是管理人的失败，是失败，是人人在管理，而非在管理，而非势势在管理，一位管理人的思想、献在管理，一位管理人的思想、献身、正直及风格决定了管理的好身、正直及风格决定了管理的好坏坏”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、管理的变化与发展、管理的变化与发展 从管理科学到管理艺术。从管理科学到管理艺术。从硬管理到软管理。从硬管理到软管理。从从“手段人手段人”到到“目的人目的人”。从强调个人间的竞争到重视组织从强调个人间的竞争到重视组织 成员间的合作。成员间的合作。从集中（集权）到分散（分权）。从集中（集权）到分散（分权）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）人力资源的基本概念人力资源的基本概念1、基本概念、基本概念 人事管理工作四大基本活动：招聘、开发、使用和保养。人事管理工作四大基本活动：招聘、开发、使用和保养。中国人事管理：劳动、人事、组织中国人事管理：劳动、人事、组织 人力资源的基本概况人力资源的基本概况 人口资源人口资源劳动力资源劳动力资源人力资源人力资源人才资源人才资源l人口资源是指总人口。人口资源是指总人口。l劳动力资源只是指具有劳动能力的人，中国称之为经济人口。劳动力资源只是指具有劳动能力的人，中国称之为经济人口。l人力资源是指具有为社会创造物质财富及精神、文化财富，推动人力资源是指具有为社会创造物质财富及精神、文化财富，推动社会发展，从事智力及体力劳动的总称。它必须包含质与量两方社会发展，从事智力及体力劳动的总称。它必须包含质与量两方面。面。l人才资源是指具有较高管理能力、研究能力、创造能力与专业技人才资源是指具有较高管理能力、研究能力、创造能力与专业技术能力者的总称。术能力者的总称。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、人力资源具有的特征、人力资源具有的特征 能动性：人具有主观能动性，能积极主动地，有目的地，有意识地能动性：人具有主观能动性，能积极主动地，有目的地，有意识地 认识世界和改造世界。认识世界和改造世界。两重性：人是生产者，又是消费者。两重性：人是生产者，又是消费者。时效性：幼年时效性：幼年少年少年青壮年青壮年老年期，人的各阶段的体力和智力老年期，人的各阶段的体力和智力 不同，培养、开发、使用规律性也不同。不同，培养、开发、使用规律性也不同。智力性：人不仅有主观能动性，而且还是科学文化的载体。智力性：人不仅有主观能动性，而且还是科学文化的载体。人的智人的智 力的继承和发展使得人力资源所具有的劳动力随时间的推移，得以力的继承和发展使得人力资源所具有的劳动力随时间的推移，得以 积累、延续加强。积累、延续加强。人手人手人脑。人脑。可再生性：人力资源的再生性除了遵守一般生物学规律外，还受到可再生性：人力资源的再生性除了遵守一般生物学规律外，还受到 人类意识的支配和人类活动的影响。人类意识的支配和人类活动的影响。社会性：社会性：人是构成人类社会活动的基本前提，人力资源是一种社人是构成人类社会活动的基本前提，人力资源是一种社 会资源。会资源。人，是一个具有多种质的规定性的概念。人，人，是一个具有多种质的规定性的概念。人，有其自然性，也有有其自然性，也有 其社会性，有其经济性，也有其政治性。其社会性，有其经济性，也有其政治性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3、中国人力资源的特点：中国人力资源的特点：人力资源非常丰富。人力资源非常丰富。劳动年龄人口呈较快的增长。劳动年龄人口呈较快的增长。劳动力整体科学文化水平低、素质差。劳动力整体科学文化水平低、素质差。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 未来的竞争是科技的竞争，其实质是人才的竞争。未来的竞争是科技的竞争，其实质是人才的竞争。二战前二战前 人类争夺的是资源人类争夺的是资源 二战后二战后 人类争夺的是市场人类争夺的是市场 21世纪世纪 人类争夺的是时间人类争夺的是时间 争时间、争速度唯一的方法是管理开发好人力资源。争时间、争速度唯一的方法是管理开发好人力资源。合作、团队精神最重要。合作、团队精神最重要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）国际人力资源管理比较（三）国际人力资源管理比较1、美国企业管理与人力资源管理的特点：美国企业管理与人力资源管理的特点：以追求利润最大化为企业终极价值目标。以追求利润最大化为企业终极价值目标。奉行个人主义与能力主义。奉行个人主义与能力主义。重视法律和契约。重视法律和契约。评估注重实绩，分配根据成绩。评估注重实绩，分配根据成绩。开始注意开始注意“软软”性管理。性管理。美国人力资源管理是一种美国人力资源管理是一种“能力型能力型”的管理方的管理方法。法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、日本企业管理与人力资源管理：、日本企业管理与人力资源管理：具有追求经济效益和报效国家的双重价值具有追求经济效益和报效国家的双重价值 目标。目标。实行实行“终身雇佣制、强化归属意识终身雇佣制、强化归属意识”。实行实行“年功序列年功序列”稳定职工队伍。稳定职工队伍。组织以企业为单位的工会，结成组织以企业为单位的工会，结成“命运共同命运共同 体体”日本人力资源管理是一种日本人力资源管理是一种“培养开发型培养开发型”的管的管理方法理方法 日本人力资源管理的最新变化日本人力资源管理的最新变化 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、中国企业人事管理与市场二、中国企业人事管理与市场经济下人力资源管理经济下人力资源管理l中国企业人事管理思想与体制中国企业人事管理思想与体制l市场经济的基本特点与中国的国情市场经济的基本特点与中国的国情l市场经济下人力资源管理模式市场经济下人力资源管理模式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）中国企业人事管理思想与体制（一）中国企业人事管理思想与体制1、中国传统管理思想与管理体制的影响、中国传统管理思想与管理体制的影响 强调强调“人人”为为“单位人单位人”。强调强调“先国家、后集体、再个人先国家、后集体、再个人”。2、传统文化的影响、传统文化的影响 人本主义人本主义 情、理、法的三者构架情、理、法的三者构架 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、原有企业人事体制、原有企业人事体制 企业干部队伍庞杂，缺乏科学分类。企业干部队伍庞杂，缺乏科学分类。管理权过分集中，管人与管事脱节。管理权过分集中，管人与管事脱节。管理方法陈旧单一。管理方法陈旧单一。管理制度不健全。管理制度不健全。4、中国企业人事管理制度改革、中国企业人事管理制度改革 职责权限：扩大企业的用人自主权和人职责权限：扩大企业的用人自主权和人 事管理权。事管理权。制度：厂长（经理）负责制；多种形式制度：厂长（经理）负责制；多种形式 任用制度，包括公开招聘。任用制度，包括公开招聘。外部关系：政企分开，综合配套改革。外部关系：政企分开，综合配套改革。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）市场经济的基本特征与（二）市场经济的基本特征与中国的国情中国的国情1、市场经济的基本特征、市场经济的基本特征 自主性自主性 开放性开放性 平等性平等性 竞争性竞争性 分化性分化性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、中国的国情、中国的国情 人口多、人力资源丰富；但整体素质低。研究中人口多、人力资源丰富；但整体素质低。研究中 国的人力资国的人力资 源，应当了解中国几个方面的特点：源，应当了解中国几个方面的特点：经济和技术发展状态：三重社会。经济和技术发展状态：三重社会。社会体制：二元结构。社会体制：二元结构。经济运行机制：双轨制。经济运行机制：双轨制。区域格局：梯度发展。区域格局：梯度发展。生产环境：人地失衡。生产环境：人地失衡。政治结构：垂直集中调控机制。政治结构：垂直集中调控机制。利益群体：尚未形成竞争机制的社会条件下产利益群体：尚未形成竞争机制的社会条件下产 生分配不平衡。生分配不平衡。文化背景：多元文化并存。文化背景：多元文化并存。国际位置：经济总量可观和人均收入不高。国际位置：经济总量可观和人均收入不高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国城镇居民家庭贫富结构图中国城镇居民家庭贫富结构图（资料来源：国家统计局）贫困型温饱型小康型富裕型富豪型家庭年收入 （元）户平均金 融资产（元）占家庭 总数 （元）人 员 组 成5000以下500010000100003000030000100000100000以上3000900028000870002800004345561经营状况不好的企业职工家庭，下岗职工家庭，部分离退休家庭，就业人口少、家庭人口多的居民家庭，有特殊困难的家庭内地中小城市普通居民家庭以及其他没有额外收入的工薪阶层外企、合资企业中方高级管理人员，部分涉外导游，经营规模较大的个体经营者，部分机关企事业单位的领导人、律师、美容师、高级厨师等专业人员大中城市、沿海城市中的大部分居民家庭民营企业家、合资企业老板、著名演员、部分体育明星，画家、作家、部分股份制企业负责人，部分承担租赁者，包工头，证券经营中获高利者，少数以权谋私者为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）市场经济下人力资源管理模式（三）市场经济下人力资源管理模式 1、宏观前提：、宏观前提：建立和发展劳动力市场建立和发展劳动力市场 加快建立社会保障制度加快建立社会保障制度 加快加快 建立合理的分配制度建立合理的分配制度 加快建立企业家队伍加快建立企业家队伍2、微观模式：、微观模式：求才求才 用才用才 育才育才 激才激才 留才留才为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源管理模式图人力资源管理模式图 外部环境：外部环境：政府政府 劳动力市场劳动力市场 （竞争对手）（竞争对手）竞争者竞争者人力资源功能：人力资源功能：组织、工作岗位人力资源的战略人力资源计划工作岗位分析招聘人力资源：招聘人力资源：招聘挑选建立绩效：建立绩效：人力资源开发生产力与质量提高奖励：奖励：绩效评估报酬和福利维持人力资源：维持人力资源：安全与健康劳资关系中止合同退休组织环境：组织环境：管理的目标和价值企业文化战略技术机构规模 雇员：工作：工作结果 动机 标准 绩效 能力 奖励 生产力 兴趣 质量 个性（人格）满意 态度 留才 组织结果：组织结果：生存竞争力发展利润 经济经济 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源部门职能图人力资源部门职能图人力资源部部长：人力资源部部长：1.计划、组织、及控制人力资源计划2.协助集体谈判工作3.协助编定人力资源政策4.保持与直线组织密切联系工作5.保持管理主管了解人事关系现状研究与标准研究与标准1.工作分析2.工作说明3.工作条例4.工作评价5.工作分等6.工资分析7.劳动力市场 调查8.组织设计9.记录与报告 表设计10.手册与表格11.人事审核雇工雇工1.招考2.口试面谈3.考试4.新雇员教育5.分派工作6.升迁调动7.考绩评等8.咨询顾问9.离职前谈话10.雇员记录安全安全1.安全标准2.安全检查3.安全宣传4.机械安全5.安全工程6.安全竞赛7.安全教育8.意外事故 调查9.安全规则10.安全记录 与统计员工福利员工福利1.康乐计划2.团体保险3.养老金计划4.分红5.信用贷款 组合6.食宿7.员工协会8.其他服务9.法律辅助10.记录与统计教育与培训教育与培训1.教育与培训 的标准2.经济教育3.图书室及 阅览室4.公司自办学校5.培训计划 操作人员培训 主管人员培训 行政人员培训6.培训资料7.视听辅助工具8.记录与统计员工关系员工关系1.集体要求 事件2.工资管理3.建议与意见 制度4.士气研究5.政府、公共 及工会关系6.工作时间 及工作环境7.协调团体 利益8.记录与统计医疗服务医疗服务1.体格检查 标准2.卫生控制3.体格检查4.个体健康5.职业医疗 服务6.急救室 病房7.诊疗病历 及其他记录 与报表8.健康为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源管理过程图人力资源管理过程图人力资源人力资源规划规划招聘招聘 甑选甑选确定和选聘确定和选聘有能力的员有能力的员 工工解解 聘聘定定 向向培培 训训能适应组织和不能适应组织和不 断断更新技能与知识更新技能与知识 的的能干的员工能干的员工绩效考评绩效考评 职业发职业发 展展满意的满意的劳资关劳资关 系系能长期保持高绩能长期保持高绩 效效水平的能干、杰水平的能干、杰 出出的员工的员工为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、有效的人力资源三、有效的人力资源管理与开发管理与开发l高素质、高积极性和高协作性的员工是高素质、高积极性和高协作性的员工是组织的最大的资本组织的最大的资本l建立以人为中心的企业文化立体管理模建立以人为中心的企业文化立体管理模式式l人力资源开发人力资源开发为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）高素质、高积极性和高协作性的（一）高素质、高积极性和高协作性的（一）高素质、高积极性和高协作性的（一）高素质、高积极性和高协作性的“三高三高三高三高”员工队伍是组织发展的最大资本员工队伍是组织发展的最大资本员工队伍是组织发展的最大资本员工队伍是组织发展的最大资本1.重新认识人。尊重、理解并满足员工的正常需求是人力资源激励机制的前提。2.合理组织人。把合适的人安排在合适的岗位上是人力资源管理的核心。3.全面教育人。对员工进行全方位的再培养、再教育是人力资源开发的关键。4.不断激励人。通过精神与物质各种激励手段来调动人的积极性是人力资源管理的灵魂。5.适当约束人。通过企业文化、共同价值观、企业目标、企业规章制度来指导、引导、约束员工是人力资源管理的基础。6.有效保护人。解除员工的后顾之忧，维护员工利益，保护员工的积极性是人力资源管理的有力措施。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）建立以人为中心的企业立体管理模式（二）建立以人为中心的企业立体管理模式（二）建立以人为中心的企业立体管理模式（二）建立以人为中心的企业立体管理模式1、管理思想：确立人是企业之本，以人为中心，为了人、依靠人、培育人的思想2、管理目标：人与物的关系目标 两者协调发展 人与人的关系目标 物质文明：企业管理追求一个“三效”目标，即岗位效率最高，群体效能最大，企业效益最好。精神文明：员工在企业中处于主人翁地位，实行民主管理制度，培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的员工队伍，出优秀人才，也保证企业出优质产品。3、管理模式：具体内容由“三维空间、九个要素”构成。一维是个体素质开发维：文化、教育、修养三要素。二维是集体行为调控维：组织、制度、激励三要素。三维是物质、社会保障即积极性“再充电”维：生活、交往、保健三要素。企业生命=人的素质+积极性 =自觉性的开发强制性的驱动积极性再充电 以人为本 以市场为导向 以质量为生命 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）人力资源开发（三）人力资源开发1、人力资源的四个特征 生成过程的时代性。存在过程的能动性。使用过程的时效性。开发过程的持续性。2、人力资源开发的几个层次 自我开发 培养性开发 使用性开发 政策性开发为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资本舒尔茨（Theodore W.Schultz)的人力资本理论的主要内容：l人力资源是一切资源中最主要的资源。l在经济增长中人力资本的作用大于物质的作用。l人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。l教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格浮动为衡量符号。人力投资理论的基本观点：l人力投资即是教育投资。l人力资本就是人口质量的投资。l人力投资是指人的全部培养费用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教育费用l在美国，四年大学教育费用大致在$20,000-$200,000。MBA$40,000-$100,000。l在中国，四年大学教育费用大致在￥40,000 左右。（学费￥5,000/年，住宿费￥1000，书本费￥200，床上用品￥300，日用品费用￥300，餐费￥300等等）。20%的学生靠贷款和勤工俭学筹措开支，完成学业。MBA￥24,000-￥60,000。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、战略人力资源管理四、战略人力资源管理组织一个机构组织一个机构考虑组织管理考虑组织管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）组织一个机构（一）组织一个机构1、组织的基本要求：、组织的基本要求：功能要求 效率要求 稳定性 适应性 激励性 协调性为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、组织的基本原则、组织的基本原则 组织设计要以组织战略目标为出 发点 人力资源与组织相互协调原则 适度分工，强化协作原则 责任权力相随原则 统一领导、分极管理原则 统一指挥及权力制衡原则 精简及有效跨度原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、我国企业组织常见的缺陷、我国企业组织常见的缺陷 组织功能不健全，难以适应市场 竞争的需要 机构臃肿，效率极低 集权与分 权的矛盾 强调分工把关，横向联系差，协 调困难 目标不明，责权不符，越级或多 头指挥严重为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、改善组织的对策、改善组织的对策 加强职能机构，充实薄弱环节 开展社会协作，扬长避短、扬长 补短 压缩编制、精简机构 增加管理幅度、减少管理层次为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、组织机构设计与工作分析、组织机构设计与工作分析 组织机构的设计是指为了有效地实现组织目标而研究如何设立组织机构、规定任务、明确职权、建立内部信息交流系统等，以期获得最大的效率和效益。工作分析（职务分析）是指完整地确认工作整体，全面搜集、分析、综合各种有关工作的信息的一系列人力资源管理基础性的管理活动。一个组织要有效地进行人力资源开发与管理，一个重要的前提要了解各种工作的特点以及能胜任各种工作的人员的特点，这就是工作分析的重要内容。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工作分析的功能工作分析的功能 工作分析甑选控制工作评价绩效评估晋升与流动职业安全与健康时间与动作研究健全人力资源制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 工作分析为管理活动提供各种有关工作工作分析为管理活动提供各种有关工作 的信息，这些信息概括起来就是提供每一工的信息，这些信息概括起来就是提供每一工 作的七个作的七个W：用谁用谁 （Who)做什么做什么 （What)何时何时 （When)在何处在何处 （Where)如何如何 （How)为什么为什么 （Why)为谁为谁 （For Whom)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工作分析的运用工作分析的运用 1、工作设计 工作设计 2、工作再设计 3、安全与健康 1、预测人力资源需求与供给 人力规划 2、人力资源库 工作描述 3、执行计划 工作说明书 1、人与工作相匹配 执行标准 甑选录用 2、测验效度工作分析 工作信息 报酬因素 3、职业发 展 工作族 1、执行评价准则与标准 执行评价 2、工作分类 3、执行指导 1、工作评价 报酬管理 2、工作分类 3、工作可比价值 1、培训必要性分析 培训开发 2、培训内容 3、职业评价与指南 1、测验信度 公平管理 2、工作关系与职业资格 3、工作可比价值 4、流动路线为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工作分析程序图工作分析程序图 管理方面 设计方面 搜集分析 结果表达 运用方面 方面 方面1、确定职务分 析的目的和 结果使用范围2、选择被分析的工作1、选择信息来源2、选择分析者 3、选择使用 的方法和系统收集、分析和综合信息 1、工作描述 2、工作说明 书 3、执行标准 4、报酬因素 5、工作族1、培训分析 结果的使用者2、传播分析结果分配进行工作分析活动的责任和权限控制为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源规划图人力资源规划图 公司目标人力需求：需多少何种何时何地人力供给：内部外部劳动力市场工作条件人力资源规划：招聘/冗员处理计划培训与开发计划员工的生涯发展反馈公司目标的修正为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作用（作用（作用（作用（THE ROLESTHE ROLES）沟通 承诺，答应负责 激励 COMMUNICATION COMMITMENT MOTIVATION 职位说明 POSITION DESCRIPTION 工作绩效合同 PERFORMANCE CONTRACT 固定 FIXED 浮动 VARIABLE 有效 EFFECTIVENESS 成功 SUCCESS公司的要求EXPECTED ROLE个人的理解PERCEIVED ROLE双方同意ACCEPTED ROLE完成的任务FULFILLED ROLE工作绩效PERFORMANCE薪酬COMPENSATION更新ADAPTATION竞争COMPETITION组织机构ORGANIZATION战略政策STRATEGY为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人力资源管理模式人力资源管理模式人力资源管理模式人力资源管理模式MODEL OF HUMAN RESOURCES MANAGEMENTMODEL OF HUMAN RESOURCES MANAGEMENT职位说明POSITION DESCRIPTION职位评估POSITION EVALUATION薪酬政策COMPENSATION人力资源开发HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT目标确定OBJECTIVE SETTING 工作绩效合同PERFORMANCE CONTRACT为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工作说明书工作说明书POSITION DESCRIPTION 沟通 承诺，答应负责 Communication Commitment 分配工作责任 Allocation of Responsibilities 任务澄清 Role Clarification 职位要求 Position Requirements 招聘简介 Recruitment Profile 人力资源基本工具 Basic Tool of HRM公司的要求Expected Role个人的理解Perceived Role双方同意Accepted Role为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个职位在公司的位置一个职位在公司的位置THE PLACE OF A POSITION WITHIN AN THE PLACE OF A POSITION WITHIN AN ORGANIZATIONORGANIZATION 职位 Position 职位 Position 职位 Position 职位Position 职位 Position 职位 Position 职位Position 职位Position 职位 Position 职位 Position 职位Position 职位 Position 公司、机构ORGANIZATION部门FUNCTION部门FUNCTION部门FUNCTION职任范围Areas of Responsibilities职任范围Areas of Responsibilities为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职位说明书职位说明书任职者 职位名称 日期职任范围 级别 衡量标准名称 全部 数量优先排列 部分 质量下定义为了什么效果，做什么 协助 12345678为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职位说明书职位说明书职位说明书职位说明书确立 日期 机构 部门 职位名称 任职者 批准 主管名称 主管 批准 目的（职位存在的理由，限度和目标）规模 经济 非经济 机构规模 公司总人数 下属人数：直接 间接 类别：经理 专家 其他 互相影响 的网络 内部 外部 外部最低要求 教育程度 经验 特别知识 营业知识职位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职责规模职责规模 1、对企业的影响、对企业的影响 2、监督管理、监督管理职责范围职责范围 1、责任范围、责任范围 2、沟通技巧、沟通技巧工作复杂程度工作复杂程度 1、任职资格、任职资格 2、解决问题难度、解决问题难度 3、环境条件、环境条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职责规模职责规模 1 2 对企业的影响 监督管理 影响 人数 规模 类别职责范围职责范围 3 4 责任范围 沟通技巧 独立性 频率 广度 技巧 营业知识面 内外用处 工作复杂程度工作复杂程度 5 6 7 任职资格 解决问题难度 环境条件 学历 创造性 风险 经验 复杂性 环境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能职位评估系统的八个作用职位评估系统的八个作用职位评估系统的八个作用职位评估系统的八个作用THE EIGHT MAJOR PE APPLICATIONSTHE EIGHT MAJOR PE APPLICATIONS1、明确分出各职位的级别 A CLEAR RANKING OF POSITIONS2、作为一个有公平性的工资等级根据 A DEFINITE BASE FOR AN EQUITABLE COMPENSATION SCALE3、宏观的了解职位的相互关系 A GLOBAL OVERVIEW OF INTER-RELATIONS BETWEEN POSITIONS4、作为人对职位分析的出发点 AN INTERESTING STARTING POINT FOR POSITION-INCUMBENT MATCHING5、作为一个职业发展计划和继承的综合性的数据库 AN EXHAUSTIVE DATABASE FOR CAREER PATH PLANNING AND SUCCESSION6、作为一个解决职位名称问题的参考点 A COMPREHENSIVE REFERENCE TO SOLVE POSITION TITLE ISSUES7、提供各事业部门效率比较分析的方法 A COMPARATIVE ANALYSIS OF EFFECIENCY AMONG BUSINESS UNIT8、一个国际性的职位价值比较方法 AN INTERNATIONAL COMPARISON OF POSITION VALUES 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）考虑组织管理（二）考虑组织管理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能机构的资源机构的资源机构的资源机构的资源THE CORPORATE RESOURCESTHE CORPORATE RESOURCES长期LONG TERM人员（HUMMAN RESOURCES）继续生存CONTINUITY中期MEDIUM TERM技术（TECHNICAL RESOURCES）财务（FINANCIAL RESOURCES）短期SHORT TERM生产力PRODUCTIVITY利益YIELD$LSFBFFF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完整的管理完整的管理THE INTEGRATED MANAGEMENT 财务Financial 技术Technical 人员Human 短期（Short term)中期(Medium term)长期(Long term)利益Yield 生产力Productivity 继续生存发展Continuity 机构三大资源的会计THE MANAGEMENT ACCOUNTS OF THE THREE CORPORATE RESOURCES经济ECONOMIC和&财政FINANCIAL操作OPERATIONAL和&后勤LOGISTIC行政ADMINISTRATIVE和&人员PERSONNEL为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能横直结合横直结合HORIZONTAL AND VERTICAL COHERENCE IS ASSUMED BY ALLHORIZONTAL AND VERTICAL COHERENCE IS ASSUMED BY ALL 理念 价值 任务 目标 结果 PHILOSOPHY VALUES MISSION OBJECTIVES RESULTS 股东 SHAREHOLDERS 董事 DIRECTORS 经理 MANAGERS 高级职员 OFFICERS 人员 PERSONNEL结合COHERENCE沟通=理解COMMUNICATION=UNDERSTANDING为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结合机构和人员结合机构和人员结合机构和人员结合机构和人员HARMONIZING THE ORGANIZATION WITH THE INDIVIDUALSHARMONIZING THE ORGANIZATION WITH THE INDIVIDUALS 征聘 Recruitment 评估 Appraisal 期望 Expectations 薪酬 Compensation 培训 Training 需要 Needs 沟通 Communication 开发 Development 态度Attitudes 控制 Control 继承 Succession 对话 Dialogue 理念 +价值 +文化 +使命PHILOSOPHY+VALUES+CULTURE+MISSION人力资源政策H.R.POLICY管理MANAGEMENT人员PEOPLE环境CLIMATE有效EFFECTIVENESS激励MOTIVATION气氛ATMOSPHERE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能使命是一盏指路灯 任何组织的成功都是因为这些组织既有明确的使命也有远景的目标，使命给予了我们一盏指路灯，远景目标则把使命转变为预期结果，并指导管理者如何分配时间、精力和资源。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能集中和分权的人力资源管理集中和分权的人力资源管理CENTRALIZED AND DECENTRALIZED HRMCENTRALIZED AND DECENTRALIZED HRM (1)集中的范围CENTRALIZED FUNCTIONS分权的范围DECENTRALIZED FU