新概念英语第一册131-132课课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Unit66Unit66Egypt n.埃及埃及abroadadv.国外国外worry v.担忧担忧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能abroad1).1).goabroadgoabroad到国外到国外到国外到国外travelabroadtravelabroad到国外旅行到国外旅行到国外旅行到国外旅行Hejustreturnedfromabroad.Hejustreturnedfromabroad.MysonisstillMysonisstilllivingabroadlivingabroad.2)2)在外面在外面在外面在外面;到外面到外面到外面到外面Theyusuallywalkabroadinwarmdays.Theyusuallywalkabroadinwarmdays.3)3)名词名词名词名词 n.(n.(用在用在用在用在fromfrom后后后后)异国异国异国异国,海外海外海外海外TheyjustTheyjustreturnedfromabroadreturnedfromabroad.Phrases:homeandabroadPhrases:homeandabroad国内外国内外国内外国内外studyabroadstudyabroad海外留学海外留学海外留学海外留学 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能worryv.担忧；发愁担忧；发愁Whatsworryingyou?犯什么愁呢？犯什么愁呢？Thenewjobworriedhimsomuch.worryabout担心担心Dontworryaboutit.别担心那件事别担心那件事Hewasworriedaboutthefinaltest.v.困扰；使不安宁困扰；使不安宁她总是缠着他要礼物。她总是缠着他要礼物。Myfathersillnesswasagreatworrytome.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能worryabout担心；担忧担心；担忧beworriedabout担心担心Heisworriedabouthiswork.Heworriedabouthiswork.他在担心他的作业。他在担心他的作业。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MARTIN:Whereareyougoingtospendyourholidaysthisyear,Gary?GARY:Wemaygoabroad.Imnotsure.MywifewantstogotoEgypt.Idliketothere,too.Wecantmakeupourminds.MARTIN:Willyoutravelbyseaorbyair?GARY:Wemaytravelbysea.MARTIN:Itscheaper,isntit?GARY:Itmaybecheaper,butittakesalongtime.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MARTIN:Imsureyoullenjoyyourselves.GART:Dontbesosure.Wemightnotgoanywhere.Mywifealwaysworriestoomuch.Whosgoingtolookafterthedog?Whosgoingtolookafterthehouse?GART:Whosgoingtolookafterthegarden?Wehavethisproblemeveryyear.Intheend,westayathomeandlookaftereverything!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课文讲解课文讲解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课文讲解Whereareyougoingtospendyourholidaysthisyear,Gary?spendv.花费时间，金钱，度过时光，假日等花费时间，金钱，度过时光，假日等spend.onsthspend.(in)doingsth她把大量的钱花在（买）衣服上。她把大量的钱花在（买）衣服上。Shespendsalostofmoneyonclothes.我每天花我每天花1小时做体育运动。小时做体育运动。Ispendonehouronsporteveryday.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当当“度过度过“讲时句型结构为：讲时句型结构为：spend+n.(时光，假日时光，假日)+地点状语地点状语我打算到悉尼度假。我打算到悉尼度假。IamgoingtospendmyholidaysinSydney.我在一个小城镇度过了我的童年。我在一个小城镇度过了我的童年。Ispentmychildhoodinasmalltown.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拓展拓展“花费花费”1.Ittakessb.时间时间todosth.(做某事花了某人多少时间做某事花了某人多少时间)Ittakesme5minutestogotoschool.2.sb.+pay+钱钱+for+sth.（某人为某物花了多少钱）（某人为某物花了多少钱）Ipay5yuanforthepen.3.sth.+cost+sb.+钱钱（某物花了某人多少钱）（某物花了某人多少钱）Thepencostsme5yuan.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Wemaygoabroad.may情态动词情态动词“可能，也许，或许可能，也许，或许“明天也许会下雪。明天也许会下雪。Itmaysnowtomorrow.如果我忙的话，也许就不去了。如果我忙的话，也许就不去了。IfImbusy,Imaynotgo.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Imnotsure.Imnotsure.besurebesure肯定肯定肯定肯定besureof/about+n.besureof/about+n.对对对对有把握有把握有把握有把握Heissureofsuccess.Heissureofsuccess.他稳操胜券他稳操胜券他稳操胜券他稳操胜券besurethat.besurethat.肯定，确信肯定，确信肯定，确信肯定，确信Heissurethathewillsucceed.Heissurethathewillsucceed.他确信自己会成功。他确信自己会成功。他确信自己会成功。他确信自己会成功。besuretodobesuretodo肯定，一定，务必肯定，一定，务必肯定，一定，务必肯定，一定，务必Besuretocallmeat5oclock.Besuretocallmeat5oclock.一定要在一定要在一定要在一定要在5 5点钟给我打电话。点钟给我打电话。点钟给我打电话。点钟给我打电话。forsureforsure肯定的，有把握的肯定的，有把握的肯定的，有把握的肯定的，有把握的他们半个小时肯定会到。他们半个小时肯定会到。他们半个小时肯定会到。他们半个小时肯定会到。Theywillbehereforsureinhalfanhour.Theywillbehereforsureinhalfanhour.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能makesure查明，确定查明，确定请确定这个房子已经上锁了。请确定这个房子已经上锁了。Pleasemakesurethatthehouseislocked.tobesure确定，的确，固然，后面多接确定，的确，固然，后面多接but的确，他人很不错。的确，他人很不错。Tobesure,heiskind.的确，父亲并不富有，但他是个绅士的确，父亲并不富有，但他是个绅士Fatherisntrich,tobesure,butheisagentleman.sure(口语口语)“当然可以当然可以“相当于相当于certainly我能开窗吗？当然！我能开窗吗？当然！MayIopenthewindow?Sure!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能MywifewantstogotoEgypt.Idliketogothere,too.Wecantmakeupourminds.wouldliketodosth愿意做某事，想做某事愿意做某事，想做某事=wanttodosth.你想看看你的房间吗？你想看看你的房间吗？Wouldyouliketohavealookatyourroom?wouldlikesth想吃（喝，得到）某物想吃（喝，得到）某物想来杯茶吗？想来杯茶吗？Wouldyoulikeacupoftea?makeuponesmind下决心，决定下决心，决定我还没打定主意。我还没打定主意。Ihaventmakeupmymindyet.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Willyoutravelbyseaorbyair?选择疑问句选择疑问句要求答话人在两个或更多人或事物要求答话人在两个或更多人或事物中做出选择，中做出选择，不能用不能用yes或或no作回答作回答。你想吃香蕉还是苹果？你想吃香蕉还是苹果？Wouldyoulikesomebananasorapples?我想来个苹果我想来个苹果Idlikeanapple.你是医生，老师还是科学家？你是医生，老师还是科学家？Areyouadoctor,ateacherorascientist?都不是，我是学生。都不是，我是学生。Noneofthem.Iamastudent.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Wemaytravelbysea.Itscheaper,isntit?Wemaytravelbysea.Itscheaper,isntit?你是学生，不是吗？是的，我是。你是学生，不是吗？是的，我是。你是学生，不是吗？是的，我是。你是学生，不是吗？是的，我是。Youareastudent,arentyou?Youareastudent,arentyou?Yes,Iam.Yes,Iam.No,Imnot.Iamadentist.No,Imnot.Iamadentist.不，我不是。我是个牙医。不，我不是。我是个牙医。不，我不是。我是个牙医。不，我不是。我是个牙医。你没结婚吧，结了吗？你没结婚吧，结了吗？你没结婚吧，结了吗？你没结婚吧，结了吗？Youarentmarried,areyou?Youarentmarried,areyou?Yes,Iam.Imarriedearly.Yes,Iam.Imarriedearly.不，我结婚了，我结婚比较早。不，我结婚了，我结婚比较早。不，我结婚了，我结婚比较早。不，我结婚了，我结婚比较早。你不会乘船去吧，会吗？你不会乘船去吧，会吗？你不会乘船去吧，会吗？你不会乘船去吧，会吗？Youwonttravelbysea,willyou?Youwonttravelbysea,willyou?Yes,Illgobysea.Yes,Illgobysea.不，我要乘船去。不，我要乘船去。不，我要乘船去。不，我要乘船去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Itmaybecheaper,butittakesalongtime.take花费，占用花费，占用Ittakessb.sometimetodosth做某事占用了某人做某事占用了某人时间时间做这件事用了我做这件事用了我1小时的时间。小时的时间。Ittookme1hourtodothejob.我花了我花了1小时来做这项工作。小时来做这项工作。Ispentonehourdoingthejob.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Imsureyoullenjoyyourselves.enjoyoneself=haveagoodtime玩得愉快玩得愉快寒假你玩得痛快吗？寒假你玩得痛快吗？Didyouenjoyyourselfduringthewintervacation？Didyouhaveagoodtimeduringthewintervacation？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Dontbesosure.Wemightnotgoanywhere.might表示非常不确定表示非常不确定anywhere任何地方，副词作状语任何地方，副词作状语somewhere某地，用于肯定句某地，用于肯定句nowhere没有任何地方没有任何地方我想去转转，但是因为下雨了，我哪也没去。我想去转转，但是因为下雨了，我哪也没去。Iwantedtogosomewhere,butbecauseoftherain,Iwentnowhere.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Mywifealwaysworriestoomuch.Whosgoingtolookafterthedog?Whosgoingtolookafterthehouse?Whosgoingtolookafterthegarden?Wehavethisproblemeveryyear.Whowilllookafteryourchildrenwhileyougoouttowork?lookafter照看，看管照看，看管lookat注视注视lookafter照顾照顾lookfor寻寻lookinto调查调查lookaround环顾环顾lookforwardtodoingsth.渴望做渴望做为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能太多了：太多了：Toomany+可数名词复数可数名词复数Toomuch+不可数名词不可数名词太：太：Muchtoo+adj./adv.Theworkistoomuchforher工作太多她干不了。工作太多她干不了。公交车上人太多了。公交车上人太多了。Therearetoomanypeopleonthebus.Itsmuchtoocold.天太冷天太冷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Intheend,westayathomeandlookaftereverything!intheend最后，到头来，说明结果最后，到头来，说明结果finally最后，说明次序最后，说明次序atlast最后，终于（说明目的的实现）最后，终于（说明目的的实现）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能选词填空：选择适当的单词填入空格内选词填空：选择适当的单词填入空格内选词填空：选择适当的单词填入空格内选词填空：选择适当的单词填入空格内abroadmadeworryafterendabroadmadeworryafterendwaitingbeensureoverjobwaitingbeensureoverjob 1.Shehasneverbeen_inherlife.1.Shehasneverbeen_inherlife.2.Tomlooks_hissonduringtheday.2.Tomlooks_hissonduringtheday.3.Inthe_,theyhadtoworklatetofinishit.3.Inthe_,theyhadtoworklatetofinishit.4.-Areyouallright?-Dont_.Iamfine.4.-Areyouallright?-Dont_.Iamfine.5.Hehas_uphismindtobeadoctor.5.Hehas_uphismindtobeadoctor.6.Shemaybeintheroom.Iamnot_.6.Shemaybeintheroom.Iamnot_.7.Ourguestsmaybe_forthebus.7.Ourguestsmaybe_forthebus.8.Mysistermayhavefoundanew_.8.Mysistermayhavefoundanew_.9.Theycanthave_sleeping.9.Theycanthave_sleeping.10.Tomsmothermayhavebeen_fortyyearsold.10.Tomsmothermayhavebeen_fortyyearsold.afterendworrymadesurewaitingjobbeenoverabroad为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能找出文中含情态动词的句子！Wemaygoabroad.Wecantmakeupourminds.Wemaytravelbysea.Itmaybecheaper.Wemightnotgoanywhere.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能语法语法语法语法 GrammarinuseGrammarinuse情态助动词情态助动词情态助动词情态助动词maymay表示可能性表示可能性表示可能性表示可能性maymay或或或或mightmight都表示都表示都表示都表示“可能可能可能可能”、“也许也许也许也许”。通常既可以用通常既可以用通常既可以用通常既可以用maymay，也可以用，也可以用，也可以用，也可以用mightmight，不过不过不过不过mightmight所表示的可能性要比所表示的可能性要比所表示的可能性要比所表示的可能性要比maymay小小小小，且当情况是虚拟的时只能用，且当情况是虚拟的时只能用，且当情况是虚拟的时只能用，且当情况是虚拟的时只能用mightmight而不能用而不能用而不能用而不能用maymay。1 1）maymay表示现在或将来的可能性：表示现在或将来的可能性：表示现在或将来的可能性：表示现在或将来的可能性：may+may+动词原形：动词原形：动词原形：动词原形：ThebreadmaybefreshThebreadmaybefresh.面包可能是新鲜的。面包可能是新鲜的。面包可能是新鲜的。面包可能是新鲜的。Hemaybereading.Hemaybereading.他可能正在看书。他可能正在看书。他可能正在看书。他可能正在看书。Imaygoabroad.Imaygoabroad.我可能出国。我可能出国。我可能出国。我可能出国。Theymayoffermeajob.Theymayoffermeajob.他们也许会给我提供一份工他们也许会给我提供一份工他们也许会给我提供一份工他们也许会给我提供一份工作。作。作。作。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2）may也可表示过去的可能性，也可表示过去的可能性，过去式为过去式为mayhave(done)：Hewaslate.Hemayhavebeenbusy.他迟到了。他可能一直很忙。他迟到了。他可能一直很忙。Iwentoutlastnight,andshemayhavebeenreading.我昨天晚上出去了，她可能一直在看书。我昨天晚上出去了，她可能一直在看书。Itmayhavebeenright.也可能是对的。也可能是对的。Theymayhavebeeninthegarden.他们可能那时一直在花园里。他们可能那时一直在花园里。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能may的用法的用法1)表示请求、可以、允许。表示请求、可以、允许。Youmaydrivethetractor.2)当回答由当回答由may引起的问题时，否定答语引起的问题时，否定答语要用要用mustnot,表示表示“不许可不许可”、“不应该不应该”、“不行不行”。MayIcomein?No,youmustnt.3)may/might推测性用法推测性用法可能可能Hemayberight.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能might 1)1)表过去的表过去的表过去的表过去的“可能可能可能可能”和和和和“允许允许允许允许”多用于间接引语。多用于间接引语。多用于间接引语。多用于间接引语。Shesaidthathemighttakeherdictionary.Shesaidthathemighttakeherdictionary.2)2)表现在的表现在的表现在的表现在的“可能可能可能可能”，其可能性要比，其可能性要比，其可能性要比，其可能性要比maymay小。小。小。小。Electricironscouldbedangerous;theyElectricironscouldbedangerous;theymightgiveyouasevereshock.mightgiveyouasevereshock.电熨斗会有危险，它可能电着人。电熨斗会有危险，它可能电着人。电熨斗会有危险，它可能电着人。电熨斗会有危险，它可能电着人。3)may(might)+have+done3)may(might)+have+done表示对过去发表示对过去发表示对过去发表示对过去发生行为的推测，含有生行为的推测，含有生行为的推测，含有生行为的推测，含有“想必想必想必想必”、“也许是也许是也许是也许是”的意的意的意的意思。思。思。思。Itmayhavebeentrue.Itmayhavebeentrue.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意注意:1)只用于肯定和否定句中只用于肯定和否定句中,不用于疑问句中。不用于疑问句中。2)might比比may可能性更小可能性更小mayno可能不可能不cannot不可不可3)表建议（可和表建议（可和aswell连用）连用）Youmay（might）aswellstaywhereyouare.还是还是的好的好4)表祝愿表祝愿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能情态动词情态动词+have+过去分词过去分词”的用的用法法英语中英语中，表示对表示对过去过去某种情况进行某种情况进行推测推测或对或对已发生已发生的动作或存在的状态进的动作或存在的状态进行推行推测测，常用情态动词常用情态动词must,may,might,can,could,should,oughtto,would等等have过去分词过去分词表示。一般来说表示。一般来说，说话人的语气或推测的把握程度不同，说话人的语气或推测的把握程度不同，使用的情态动词也不同。使用的情态动词也不同。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.巧记巧记must,can,may表示表示“推测推测”的用法：的用法：请看下面的顺口溜：请看下面的顺口溜：请看下面的顺口溜：请看下面的顺口溜：cancan不肯，不肯，不肯，不肯，maymay不问，不问，不问，不问，mustmust肯定不否问。肯定不否问。肯定不否问。肯定不否问。这个顺口溜介绍了这个顺口溜介绍了这个顺口溜介绍了这个顺口溜介绍了can(could),may(might),can(could),may(might),mustmust表表表表“推测推测推测推测”时所适用的句式的区别。时所适用的句式的区别。时所适用的句式的区别。时所适用的句式的区别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能can不肯，即：表推测时不肯，即：表推测时can(could)一般不用一般不用于肯定句；于肯定句；may不问，即：表推测时不问，即：表推测时may(might)一般不一般不用于疑问句；用于疑问句；must肯定不否问，即：表推测时肯定不否问，即：表推测时must一般仅用一般仅用于肯定句，不用于否定句和疑问句。于肯定句，不用于否定句和疑问句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从从A、B、C、D四个选项中，选出最四个选项中，选出最佳选项。佳选项。Someoneisknockingatthedoor.Who_itbeatthishourofday?A.mayB.canC.mustD.should为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能祈使句祈使句祈使句祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子.祈使句的口令：祈使句的口令：祈使句的口令：祈使句的口令：11祈使句无主语，主语祈使句无主语，主语祈使句无主语，主语祈使句无主语，主语youyou常省去。常省去。常省去。常省去。22动词原型谓语当，句首加动词原型谓语当，句首加动词原型谓语当，句首加动词原型谓语当，句首加dontdont变否定变否定变否定变否定33朗读应当用降调，句末常用感叹号。朗读应当用降调，句末常用感叹号。朗读应当用降调，句末常用感叹号。朗读应当用降调，句末常用感叹号。祈使句的三种句型：祈使句的三种句型：祈使句的三种句型：祈使句的三种句型：1 1、do/do/动词原形动词原形动词原形动词原形+句子其他成分句子其他成分句子其他成分句子其他成分 DoDo型型型型2 2、be+be+表语（表语（表语（表语（adj./n.adj./n.）+句子其它成分句子其它成分句子其它成分句子其它成分BeBe型型型型3 3、let+let+宾语宾语宾语宾语+动词原形动词原形动词原形动词原形+句子其它成分句子其它成分句子其它成分句子其它成分LetLet型型型型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能否定形式：否定形式：以上三种句型的否定形式都可以在句首加以上三种句型的否定形式都可以在句首加以上三种句型的否定形式都可以在句首加以上三种句型的否定形式都可以在句首加dontdont。其中其中其中其中 letlet型的否定形式有两种，除在句首型的否定形式有两种，除在句首型的否定形式有两种，除在句首型的否定形式有两种，除在句首+dont+dont外还外还外还外还可以在可以在可以在可以在 动词原形前即宾语后动词原形前即宾语后动词原形前即宾语后动词原形前即宾语后+not+not。此外，在公公场合的提示语中，一般用此外，在公公场合的提示语中，一般用此外，在公公场合的提示语中，一般用此外，在公公场合的提示语中，一般用No+No+名词名词名词名词/动动动动词词词词-ing-ing形式用来表示禁止的祈使句。形式用来表示禁止的祈使句。形式用来表示禁止的祈使句。形式用来表示禁止的祈使句。1.Dontsitdown.2.Dontbecareful.3.Dontletusplaybasketball.或或Letusnotplaybasketball.4.Nophotos!Nofishing!Nophotos!Nofishing!