北师大版九年级下册语文《乡戏》说课稿教案反思设计PPT.docx

北师大版九年级下册语文乡戏说课稿教案反思设计课件PPT北师大版九班级下册语文乡戏说课稿教案反思设计课件PPT 乡戏教学设计（北师大九班级）乡戏教学设计第一课时教学要求：1、正确流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初步感知课文内容。教学过程：一、启发谈话：1、谈话导入。同学们，你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？2、揭示课题。今日我们一起来学习第9课乡戏，（板题）信任大 家学了课文就会明白乡戏是怎么回事了。二、初读指导：1、自读课文，明确要求。读第一遍，边读边对比生字表画诞生字词，读准字音。读其次遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子。读第三遍，边读边标出自然段的序号，把课文读正确、读流利。2、检查自读效果。出示生字词，检查生字字音。几辆扯上凳子敲锣爆发嗓子提倡熟 识二凤土腔土调自娱自乐 /过瘾新奇A、指名认读。 B、说说简单读错的字音。 C、 齐读。检查几个难读的句子。出示1、2自然段的最终一句，提示停顿方法，自由 练读、指读。检查朗读课文状况。指名分段朗读、正音。3、默读课文，理清脉络。边读边想：课文主要写的是什么？是分几部分写的？依据意思填上自然段的序号。()写乡戏的演出时间，引出乡戏。()写乡戏的过去和现在。()老百姓的日子好过了，需要丰富一下自己的文化生活。读后争论。（1）三、识记字形，指导书写。四、作业。1、抄写词语。2、比一比，再组词。两（吴（）辆（娱（）趾（风（）扯（）桑（）嗓（）唱（）倡（）登（）高（）凳（）敲（）控（）瀑（）腔（）爆（3、正确、流利地朗读课文。其次课时教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“尽管还是”、“尽管但”造句。3、理解课文内容，懂得生活富有起来的农夫对文化生活的要求也越来越迫切。教学过程:一、复习。1、“开火车”读生字卡片。2、给带点的字画去不正确的读音。场(ch a ng ch a ng)院尽(j i n j i n)管 喝(h h 。)彩名角(jido ju6)儿 模(m 6 m il)仿 没(mi m 6)完二、细读课文第1、2自然段。1、轻声自由读，思索：从哪些地方看出过去农夫乡戏特 别宠爱？(用笔做上记号)2、争论沟通。第1自然段：指名读。理解“悠闲“张罗”。“悠闲”可以换个什么词？ “张 罗”在词典里有三种意思：a料理；B筹划；C应酬，接待。在 这句话中应是什么意思？从哪些词语可以看出人们对乡戏的宠爱？指导朗读。第2自然段：A、引读第一层。过去演戏很简洁。戏台就搭在 o几辆,铺上,栽上,扯上,戏台就 O唱戏的大多是,他们农忙时,农闲时B、自由朗读其次层。边读边体会人们对乡戏的宠爱。理解重点句：尽管带点土腔土调，看戏的人还是 听得很过瘾。联系上下文理解“土腔土调”。通过刚才的朗读，我们知道这些唱戏的大多是一 一（农夫）。他们是不是特地唱戏的？他们长唱的戏听上去怎么 样？乡戏听上去土腔土调，看戏的人有没有不满意的? 从哪个词语看出来的？理解“过瘾”。乡戏虽然没有专业的好听，但乡亲们已经很满意To这说明白什么？指导朗读这句话。理解重点词语。人山人海：形容人太多了。（看图理解）水泄不通：形容特别拥挤，好象连水都六不出去。眉飞色舞：形容喜悦或得意。喝彩：大声叫好。兴致勃勃：兴致高，心情热闹。从这些词语都可以看出喧闹们对乡戏的宠爱。指导朗读有关语句。c、小结：过去演戏虽说简洁，却深受农夫的宠爱。 三、细读第3、4自然段。1、默读思索：从哪些地方看消失在乡戏越唱越红火？2、同学分组争论。3、集体沟通。（D出示句子。如今，尽管电影、电视已经普及，但乡戏 并没有因此退出舞台，反而越唱越红火。结合看图，联系课文说说从哪些地方看出乡戏越唱越 红火。（舞台与过去不同了，更有气派了；有专业剧团送戏 下乡，老百姓更宠爱了。）为什么有了电影和电视，人们还喜爱看戏呢？（能看到名角儿的演出；看到自己熟识的人和城里来 的演员同台演出，感到挺快乐。）指导朗读。小结：虽然现在有了电影、电视，但乡戏在农村越唱 越红火。四、学习第5自然段。1、指名读。2、理解“自娱自乐”。3、齐读。五、课文，总结全文。1、练习有感情地朗读课文。2、总结。3、课文主要写农夫悠闲时都喜爱看乡戏，过去演戏岁说 简洁，却深受农夫的宠爱；如今，虽然有了电影、电视，但乡戏 却在农村越唱越红火，说明老百姓的日子好过了，想丰富一下文 化生活是很自然的事。六、作业。1、在括号里填上合适的字组成成语。土（）土（）人（）人（）自（）自（）眉（）色（）水（）不（）兴致（）（）2、写出下列词的反义词。悠闲（）简洁（）3、造句。尽管还是尽管但