2022教师线上教学心得总结(通用16篇).docx

2022教师线上教学心得总结（通用16篇）2022教师线上教学心得总结篇1疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局安排各 学科教学能手和骨干教师，通过网络统一给学生们线上直播授 课。下面就说几点个人的粗浅认识：第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以便 可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。 课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参 与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好 笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。， 第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们-起进入直 播间学习，每次都会有不一样的收获。直播课上，互动受限， 因此在市教科局直播结束后，我们继续跟进学习，来加深同学 们对本节内容的认识与理解。第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业, 以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而 言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷 衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着-些问题与 困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！2022教师线上教学心得总结篇2 的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、 重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画等多 样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极 性、主动性，在教学中，我还结合政治学科的特点，注意以德 为本，注重学生人格的培养，在理论讲述当中结合现实生活中 的现象，培养学生分辨是非的能力，引导学生正确的科学的人 生观和价值观，使学生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。 层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人 格。通过一学期的教学工作，我也发现了很多自身的不足之处。 最重要的是对学生的整体情况把握不明确，高三年级的两个班 每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的学生素质有所不 同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经认识到了这 一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教学成果还 不能尽如人意。所以，在以后的教学工作中，要不断总结经验, 力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅 导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 2022教师线上教学心得总结篇6经过两天的在线教学运行，发现了很多线上授课的优点和 缺点。优点是：线上课程资源丰富；学生参与度透明化。缺点是: 学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际情况。 针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务学生的初衷，充分 利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了 大学青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面 各个突破：、教师方面1、一定要做到熟知课本教材内容、通看学习通上传视频、 PPT等课件，同时结合学生的基础情况对知识框架做到调整和 预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂 知识补充的群聊中会有难易的区别，因此在适当处会作出舍弃 或详细说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃 了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。，2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小 测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性， 又巩固了线上视频中学到的知识点。二、学生方面心理上由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调 课堂活动参与度的重要性及其与线上成绩的联系。结合学习通 上学生参与度的透明化，在保护学生隐私的前提下向学生展示 了部分功能的强大性，这在一定程度上提高了学生学习的积极 主动性。充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会 在高峰期拥堵，这是不可避免的，但是我们还可以很好的利用 诸如微信、QQ等软件。这样就将学生分在了两片区域，而教师 端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟 通和交流既显示了教师的亲和力，又解决了学生对知识点提出 的疑难问题。3、学生兼顾上如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决？打字太慢?提问太多？那就写下来，拍上去。针对个别问题教师端亦可拍照 或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统-解决。以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的 不妥及待改进之处，期待各位同事给予指正及建议。方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无 形的“战疫”面前，相信众人的力量，我们必定会战胜艰难险共创美丽的明天。 2022教师线上教学心得总结篇7不知不觉，线上教学已正式运行-周，从最初的茫然、忐 忑到现在的得心应手，感悟颇深。当收到线上教学的通知时，心里不由得紧张。该采取什么 样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用，心 里不由得打起了鼓。但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会 议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终决定通过腾 讯课堂直播的形式进行授课，通过学习通进行，课堂练习，测 试，作业，讨论，签到等任务的布置，并以微信群辅助教学。I 线上教学既有优点又有不足，具体体现在如下的几个方面。 首先，线上教学时，随时可以在讨论区和学生进行互动交 流，同学们发言也很积极，遇到的问题可以及时解决。授课中, 我会根据需要进行随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要 求学生紧跟老师的思路。其次，利用学习通软件布置的测试、作业等都可以设置完 成时间，评价方式，可重复提交的次数等，学生也可以看到学 习情况的统计数据，帮助他们及时了解自己的学习情况，教师 也可以看到课堂分析数据，随时掌握学生的学习情况，进而改 进自己的教学手段，提高教学水平。这些线上教学的优点在今 后的教学中可以继续发挥作用。再次，线上教学同样可以使用“黑板”。当电脑的外接摄 像头对着稿纸，腾讯课堂的“画中画”功能就可以把演算、推 导过程清晰的投放给同学们，这也得到了同学们的一致认可。I 最后，我想说的是，线上直播更加灵活方便，学生可以通 过回放进行再次学习。线上教学的不足之处就在于无法看到学生的学习状态。因 此，一方面需要学生自己的主动学习，另一方面需要授课教师 调动学生的积极性，让他们主动参与到教学中，变被动为主动, 教学才能够真正起到作用！同时，我也希望学习的平台进一步改 进功能，让老师们用起来更加方便！疫情期间，尽心尽力上好每一节课是我的心愿，我也相信 线上教学会越来越被学生认可，被家长认可，教师的教学热情 也会越来越高！ 2022教师线上教学心得总结篇8我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念，侧重调动 学生线上“学”的积极性，努力为学生提供多种学习体验，激 发学生参与热情度和学习主动性。首先，充分利用各种教学手 段积极开展线上教学。教学形式主要包括利用WPS软件录课、 采用中国大学MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上提 供授课课件及相关资料鼓励学生线下自主学习等。总体上来看, 教学效果良好，受到学生的普遍欢迎。其次，多措并举保证线 主要做法有： 通过“超星学习通”平台点名保证到课率，充分利用 “超星学习通”平台网络统计功能，及时统计学生学习情况并通过班级微信群向学生传达，督促学生线上学习。对于平台统 计反映的个别同学学习进展慢的情况，采用打电话、私信等方 式提醒监督，保证不让一个学生掉队。 (2)结合英语教学法课程特点，每次课后都配以高参与 度的课程作业，鼓励学生积极参与。开课至今，布置的作业方式有话题讨论、PPT制作、小视频制作等，并有针对性地对学 生随时进行一对一指导和鼓励，从而有效地消除了学生单一作 业的倦怠感。另外，为了更好推进后续的教学，在线上教学开 展两周后及时对学生进行问卷调查，了解学生的学习状态、学 习效果和学习需求。 2022教师线上教学心得总结篇920,注定不凡。在新冠病毒的影响下，医护人员、民警、 快递小哥都纷纷走上抗疫一线，坚守职责。而我们，一线 教师，在“停课不停学”的号召下，也开始了线上直播教学。H 想想上周第一次直播，那是既觉新鲜激动，又感忐忑不安。 ，2月20日，在信息技术管理员张春老师的组织下，我加入 了我校的希沃白板研究群，希望能助力我的直播课堂。由于上 学期就使用过希沃白板5教学，所以我信心满满。在进行了几 天的学习之后，希沃的一些小工具更是让我欣喜不已，原来课 件还可以这样设计。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。这么 先进的备授课软件，看似简单，但是要追求完美的，需要在小 的细节上下功夫。就这样，查找图片，插入合适的音视频，设 计蒙层，自定义图像动画路径在电脑跟前连坐了 4个多小 时，才将原来设计好的课堂思路，转化成我比较满意的课件。 我讲的课文所在的单元，要求学生在阅读时能提出不懂的问题, 并尝试解决。怎样落实这一语文要素呢？要是在往常，老师们一 定会布置一些作业，孩子们的不懂的问题标注在书上，上课时 进行交流。可现在，没法在课堂上互动，怎么样了解孩子所提 出的问题呢？于是我想到用问卷星设计预习单，来收集孩子提出 的问题。然而我从未制作过问卷星，特殊时期时间紧迫，我只 能自己摸索，最终也算是顺利完成。在上课前一天到晚，我在 后台统计，收到230份问卷，综合100多个不同的问题，而且 很多孩子提出的问题很有很有探索价值。晚上7点吃完饭，又不放心，想再调试一下。可是打开电 脑，等了半个小时，希沃白板都没有打开。又过了一会儿，屏 幕、鼠标都不动了。这下可怎么办，明天就要直播，我却把电 脑弄坏了。焦急之下，找来爱人来帮忙，重新杀毒、优化系统、 开机重启了好几遍，折腾了 2个多小时，终于恢复正常。再看 看表，已经快10点了。为了以防万一，害怕今天的情况在直播 时发生，我决定提前录制好微课。于是，研究微课，录制，调 试就这样，躺在床上已是凌晨。庆幸的是，直播正常，微课没用上。然而我却在这个过程 中，学会了录制微课，学会了制作问卷星，走近教育基础的新 天地。 网课之路还要走，且备且珍惜，无米之炊，也要努力试- 试!加油！ 2022教师线上教学心得总结篇10我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容 分解录成10分钟左右的小视频，提前上传到学习通上。 开始上课时，首先通过学习通进行签到，没有及时签到的 同学需要在群里解释原因，以便大家互相监督。接下来，我先 提出若干问题，让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。f Mio分钟后，通过学习通的选人功能任意挑同学回答问题 （语音和文字均可），之后全班同学可以自愿作答或者提出自己 的问题，大家参与讨论，我再逐一点评、讲解，直到此知识点 同学理解掌握，然后进入下一个知识点。线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发 言，互动环节更多，参与积极性更大。课下，教师所上传的文 字资料、语音资料、视频资料、PPT等教学内容学生可以反复 收听收看。总之，线上教学内容丰富有趣。教学方法多样灵活, 课堂氛围更活跃热烈！ 2022教师线上教学心得总结篇11通过上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的教师 一定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。观 念是行动的灵魂，人的观念决定人的行为，教育观念对教学起 着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教育理念中走过来 的教师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以, 确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不改变, 教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育 的生命力和创造力。传统的语文教学注重知识的传授，长期以 来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生 的个性受到压抑，整个教学过程都在教师的严格控制之下，学 生小心翼翼，不敢越雷池一步，犹如林黛玉进贾府，不敢多说 一句，不敢多行一步。在这种观念下培养的学生，其个性的张 扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才 的发展、社会的进步，民族的振兴。因此，新课程要求教师树 立新的教学观念。语文教学不是教师教，学生学的过程，而是师生交往、积 极互动、共同发展的过程，是“教师-学生-教材”对话的过程。 新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、 相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中教 师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感与观 念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共 进，实现教学相长和共同发展。传统的严格意义上的教师教和 学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学 习共同体”。新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根 据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不 同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的 主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 自主、合作、探究学习方式的基本特征是：自主性学习， 也就是学生积极发挥自己的主体作用，主动学习，不让老师牵 着鼻子走，能自己阅读的教材一定自己去读，能自己动手做的 实验就要亲手去做，能自己说的一定想法自己说；合作性学 习，即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助等形式的 交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步；探究性学习，就 是在教师组织、指导和引导下，学生从自身发现问题出发，从 好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问 题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，因为学习方式 的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。 学生的自主性、独立性、能动性和创造性因此得到真正的张扬、 发展和提升。学生不仅成为学习和教育的主人，而且还成为生 活的主人，主宰自己命运的主人，成为真正意义上的人。所以, 必须改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分 调动、发挥学生主体性的学习方式，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。要改变学生的学习方式首先要改变教 师的教学方式。要变“灌输”为“对话”，给学生以自主学习 的权利。1、创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消除心理障碍。 教师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把尊重、理解和宽 容留给学生，满足他们的心理需求，使学生能轻松愉快地进入 学习的最佳状态。2、精心设计教学方法，激发学习兴趣。教师从备课到上课 应该关注的是学生会有那些问题，喜欢那种教学方法，对那些 问题更感兴趣，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定的想 o3、教学过程是一个极具变化、发展的动态过程，教师必须 提高课堂应变能力，时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动中产 生的有探究价值的新信息，新问题，重新调整教学结构，重组 信息传递方式，使之产生的新的思维碰撞与思想交锋，从而给 学生以充分的探究机会。让学生在探究过程中获得一种积极的 学习体验，给学生感受自然、社会过程的机会，在探究过程中 慧的爱。 教师教学方式的转变旨在引导学生形成自主、探究、合作 所以： 】、在教学过程中教师要给学生充足的自主活动时间。如： 在讲授每部分知识前有意识增加自读、自思、自圈、自写、自 查等环节，让学生眼到、口到、手到、心到，自我感悟，自求 所得，这样就为教师、小组讨论做好充分准备。 2、鼓励学生选择适合自己的学习方式，鼓励学生表达自己 的独特感受。在教学过程中，允许学生根据需要或独立学习， 或小组合作，或自找学习伙伴，读、画、议、写、演学生自主 采用。过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更 好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现 将工作情况总结如下：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把 “师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之 本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲 台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德 的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的 都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是 使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍， 不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争 在这-方面有更大的提高。二、教学方面虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务 水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴 着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺 少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己 责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的 飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四 种中学历史教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学 历史教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教 学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导3、在合作学习中，先让学生带着问题，给学生充分独立思 考的时间。然后到小组中合作交流，彼此沟通，展示个性思维 方法，在交流互动中反思，丰富充实自己的见解，达成共识。 再到全班交流，再次达到共识，最终使学生形成正确的认识， 促进了学生自主学习探索的积极性。同时也使学生学会倾听， 学会称赞，学会欣赏，学会补充，学会评价，学会思考，学会 探究，学会提问，学会求同，学会学习，同时也学会做人。 自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、 实验室式学习；合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往 式学习、讨论式学习；探究性学习方式的类型主要有问题式学习、 发现式学习、体验式学习。其实，在实际学习过程中，这些学 习方式并不是截然分离的，而是相互交叉和贯通的。,21世纪是合作的世纪，以前那种孤立、封闭的教学方式显 然已经不适应时代的发展和新课标的要求。因此，营造一种开 放的、双向互动的、可持续发展的、动态的教学情境，建立注 重学生的实践能力、激发学生的主动意识和进取精神，倡导自 主、合作、探究的新型学习方式，已成为新时期中学语文教学 的必然选择。作为教师更应该具有终身学习的观念。当今社会、科技飞 速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和 指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师 要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是 哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。2022教师线上教学心得总结篇1218/19年，充斥着未来已来的观念，谁都不曾想一场疫情, 让每个教育人都直面未来教育的形态：跨区域的在线学习。拥 挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个教 师都无所适从犹如小马过河一样，每个人都在这个在线授课 的河流中小心摸索着。教育部的指导文件要求停课不停学做到 一校一案、一班一案、一师一案，只有深入课堂才知其必要性。 对于教师在线授课（不是在线学习，范围更小）我的理解-、内容为王虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容永远是重中之重。 如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂 内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。史蒂芬霍金 的演讲缺少成功讲座的所有元素，甚至演讲的声音都是靠计算 机合成的，但引人的话题，发人深思的问题获得了全球的关注。 二、在线课堂的流程及平台思考 课前:发送预习材料、阅读材料、知识前测试题掌握学情。钉钉 的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题作业批改及数 据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分 析学情。雨课堂可以提供高校的师生互动平台，首先不用下载 APP,其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并提供 后台数据，最重要的是永久免费。 课中: 在线知识讲授，不同于线下课程，老师不能及时得到教学 效果反馈，这要求教师在每个知识点后增加师生互动：师生连线，在线测试，小组讨论。对于师生连线我进行了实验，同时 上授课端和听课端进行测试，结果是延迟8-10秒，也就是说老 师的一句话学生听到是8秒后，一个问题的对话理论上在24- 30秒之间，这对于40分钟的课堂是不允许的，而且通话质量 欠佳（理想的对话应该双方都带耳麦话筒，可以避免回声、啸 叫），实属鸡肋。在线测试部分，老师通过简单的问题设置，学 生在互动界面回复数字进行，缺点是教师无法检测答题人数及 答案数据分析，同样的问卷星和雨课堂都可以解决，雨课堂更理想的课堂应该有小组活动，-款在线会议软件ZOOM可以 实现在线课程分组，老师把学生分为学习小组，小组内的学生 通过视频语音讨论话题，教师还可以进入小组内巡课，是不是 很酷，简直比线下小组讨论还棒！讨论结束后，小组可以把讨论 的结果贴在背景板上。老师还可以把课堂互动问题和小组讨论 相结合。课后: 依据学情布置针对性的个性化作业。作业分为知识作业和 实践作业。实践作业通过打卡的形式提高学生参与深度，知识 类作业利用大数据进行精准的教学效果分析。 三、让课堂更高效.整理电脑系统，删除多余的软件，保障直播。屏蔽弹屏 避免直播翻车。2 .课前屏幕显示课堂约定（不刷屏、实名制、参与讨论），上下课播放铃声，让在线课程有仪式感。3 .条件允许的话使用话筒、数位板，让课堂更生动。，4.找-个安静的房间。，5.电脑授课，关闭互动面板，善用学生有意注意。手机打 开钉钉查看互动信息。教育部印发教育信息化2.0行动计划通知，提出到 20_年基本实现“三全两高一大”的发展目标。“两高”指师 生的高信息素养。谈及未来教育，回避不了的问题是：老师会 不会失业？之前的答案是不学习的老师会失业，我想现在应该加 上定语：没有信息素养且不学习的老师会失业。，2022教师线上教学心得总结篇13-、学生现状 本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，- 般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以 下几个方面：，1、政治成绩相对落后，基础跟不上。基础薄弱点很多，综 合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 ，4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜 针对性不强。 5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。二、教学措施，1、备好每-节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备 课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充 分让学生活动。，2、完成的教学任务。重视学生的基础知识的夯实。教学中, 对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。I ，3、精选习题，准确定位。习题注重考察学生的思维能力， 帮助学生进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和 热点，增强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组 准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、 难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改, 做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试 卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节 完美结合。，4、上好每-节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学 生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手 动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独 立思考能力。每个章节结束后，学生完成好导与练教师集 中讲解。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批 阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要 求学生主动送交老师面批。，5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要 方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用 心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难 题其实是的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面 批作业和试卷;对于成绩较差的学生，多做鼓励，对其学习提出 符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和 信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主 要精力放在帮助学生答疑。，6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增 强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生 分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。 搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的 从容迎接高考。 7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要 的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不 定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方 式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业 术语;格式规范；言简意赅；善于回归教材等。，8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补 差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都 会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情， 专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在 下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时给予方法上的指导。，9、千方百计提高自己的业务素质。学习别人的经验，提高 自己的知识素养;积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活 动;广泛读书，积累资料。三、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实；认真敬业，做好自己的本职工作，尽 心尽力。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。,3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。 4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知 识体系和教学风格。，5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想 学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生， 用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力 用创造改变学生。四、工作中存在的问题和需要改进的方面1、教法已形成定势思维，-些课教学效率不高，效果比较 2、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应 有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的 进行知识迁移。，3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对-般 同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较 多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的 思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学, 觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多, 没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。 2022教师线上教学心得总结篇14今年我们每一个人都迎来了-个特殊的假期，我作为-名 老师也有了一个新的名字一一“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，本来该站在明亮 教室的三尺讲台对着我的学生侃侃而谈的我们，却要面对网络 当起了 “主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必须是网络、 电脑或手机。可突然发现自己老家没有网络，怎么力、?一一安网 络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发现电脑 没有声音，又怎么力、？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子 也要听网络直播？怎么力、？一一买手机。就这样硬件设施算是齐 全了。可家里还有两个小神兽需要照顾。孩子的.爸爸是交警， 每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照顾两个孩子还好, 他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班 是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环 境，让他能休息好。我就要照顾孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课 To在第一天钉钉直播中我就发现网络太卡，问题很多于是我 们政治组商量能不能自己提前录好课这样上课时就能减少这些 问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我 的电脑没有声音，无法录课，我就到处搜索寻找学习使用手机 来录课，经过我不断的学习和摸索，终于让我找到“汗微微课 堂”这款APP,但它的前期准备比较多，我也经过了好长时间 的学习，才终于初步掌握了它的使用方法，在演练了无数遍后 才成功的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间 学生反映也比较好。再看完录课后有什么问题我再直播间会再 次讲解和学生互动解决问题。今天是-周的结束，学生们进行了周测测试，从成绩中可 以看出在这种没有老师在跟前监督的特殊日子里最考验人心。谁能坚持初心、认真地跟着老师的进度、有序地学习的同学肯 定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时 的力不从心和词不达意吧，很多人都说这次疫情是个分水岭， 我希望同学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅 是知识更重要的是做人！，2022教师线上教学心得总结篇15 凛冬散去，春在心中。疫情阻挡了我们外出的步伐，却无 法阻止我们学习的脚步。在学校的统一安排下，阎家店镇中心 小学音乐线上教学正常开展。音乐组的老师们积极备战，多次开展线上教研，讨论，分 享线上教学资料，交流线上教学经验，心得体会。我们根据学生特点及网课时间限制，确定教学内容，最大 限度让孩子们动起来！比如我们的教学内容手势舞站在草原望 北京，这首歌曲感染力强，边唱边跳，在一唱一跳间激发了 学生热爱祖国的情感。音乐课时间到了，孩子们的激情高涨，-个个在电脑桌前 认真的学习，不由自主的舞起来。孩子们课后练习的激情洋溢，个个儿精神气儿十足，并积 作业视频。孩子们积极的学习态度，是每位老师努力工作的动力。 战“疫”不停，学习不止。素质教育，更重要的是德、智、 体、美、劳的全面发展。让我们以严于律己的姿态、奉献的精 神、博大的胸怀与这个时代-起前行。加油！胜利就在眼前！ 2022教师线上教学心得总结篇16本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严 格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有 组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点, 克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一-、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位 置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个 道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己, 力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范, 希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和 发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会 在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我 虚心向万老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教 学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说， 学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息 多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。三、学校各项活动情况积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项 活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵 守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。这一年，我站 在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明 同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。 为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼 睛，我尽己所能、潜心钻研，在历史教学上作出了自己应有的总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些 不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在 平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 2022教师线上教学心得总结篇3学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教 学方式，而我秉承的教学理念是一一换位思考：假如我是学生, 为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操， 加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。 今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的二、不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做 到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有 利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。, 在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从 而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、博采众长，提高教学水平。欲给学生-滴水，老师先要有-桶水，尤其是在当今知识 更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天 的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更 好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域 的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点, 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意改进工作。五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集 资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学 习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样, 他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。会喜欢什么样的线上教学呢？怎么样教，我才能更好地接受知识? 带着双重角色，我开始了管理心理学线上教学。-、课前充分准备先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记；后以教师身份 总结线上视频的的重点和难点；再根据教学大纲、结合社会实际, 补充相关专业知识，并制作成PPT,以QQ群课堂直播方式进行 教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。二、实训报告标准化管理心理学是理实-体化课程，实训如