学校线上课程教学方案(通用5篇).docx

学校线上课程教学方案（通用5篇）学校线上课程教学方案篇1一年的新型冠状病毒肺炎不仅考验着所有的医护人员，也考 验着每一个必须要用网络来进行教学和带班的教师们。作为一 个小学的班主任，过去常常都需要在网络上给学生的家长确认 学生们的家庭作业，这让我对网课没有陌生感，却让我有一种 无形的压力，这种压力或许只有当班主任的人才会有吧！不管怎 么样，我还是得为做好工作认真计划一下。 -、将网课任务分配给各科老师各科的老师在网络上进行教学，在线上给孩子们开网课， 这是一件不太容易管理的事情，而作为班主任，要负责网课的 带班工作，更加繁琐。不仅要安排好各科老师的网课任务，还 得与学生的家长做好沟通工作，最后还得让孩子们能够听话的 每天通过互联网上学，这件事儿对于小学的班主任来说，真不 是易事。我首先打算先把各科老师的网课任务分发下去，让每 一个老师都明白网络教学不必在讲台上教学简单，他们做好心 理准备，也让他们因为讲课方式的改变而重新好好备课。二、与学生家长做好沟通的工作小学的孩子都是需要家长们配合，才可以进行网络教学的。 以往布置家庭作业，有家长们的配合，我感到非常开心，现在 到了网课带班的时候，我也就需要与家长们做好进一步沟通的 工作了。我计划在班级的群里给家长们首先约定好孩子们的学 习时间，让他们保证能够陪同在孩子的身边，让他们不至于因4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午 任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业 5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学 生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责 任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将 网络研讨的过程全部录制并保存。（二）第二套方案：借助“网络邮箱”，第-套方案不能正 常开展时立即启动第二套方案）各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学 生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱， 供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。 借助“群”进行网络研讨方式不变。.五、，1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并 进行通报反馈。，2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研 讨情况。，3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片 发到各班家校联系群（QQ群或微信群）。各班责任教师自行下载, 然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生 网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通 报反馈各责任教师相册建立情况。4、所有通报将发布在教师工作群5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。 学校线上课程教学方案篇5-、课程设置.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内 容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。一年 级于3月日动员，日开始上课，正常进行一轮复习，以“线 上复习直播+作业+测试”方式推进一年级教学工作。 2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节 课（最后一节课，周六为培优时间），每节课40分钟，教学内容 分两个阶段： 第一阶段（3月-日一一_）以一年级复习为主，边讲边练。第二阶段（3月日后）一年级新课程学习。 上午：-节线下自主学习下午：三节课，-节培优，晚上线下自主学习。 通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体 育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提 升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。 为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教 师定位进行授课。三、教学方式1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据 年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群 进行作业布置和在线测试。 2.教导处依据一年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。 （培优课程表）3.教研室加强集体备课、二次备课指导。 ，4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作 业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保 证教学质量不打折。 四、检查反馈分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、 教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。，2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作 息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学 生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络 学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发 送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传 播正能量。五、家校合作坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进-步创新家校沟 通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦 虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教 师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不 松懈。六、考核评价教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录, 可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情 况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。 七、线上教学要求.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导, 同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。 2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分 解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师 生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏 时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。 3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和 教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。，4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重 学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。，5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前 做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。，6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法 7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。八、具体措施.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，每课检测作业。 2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第 二天上课集中解答。为要在网络上听课而出现沉迷网络的情况。很多孩子各方面都 还没有发育成熟，现在如果长时间对着电子产品的话，说不定 会影响他们的视力的发育，这就必须由家长们在一旁督促了。 所以说，我这班主任的网课带班工作得好好的做好学生家长们 的沟通工作了。三、给班里的孩子们开课前会议在开课前，我也会召集孩子们听一次开课前的班级会议， 这里除了需要家长们的配合外，还要孩子们的配合和理解，必 须得想尽办法告诉这群小学的孩子，学习是一件需要靠自觉来 完成和坚持的事情，不管孩子们最后能不能听进去，但开课前 这么同孩子们开一次会议，总还是能够影响一些懂事一些的孩 子的。具体的情况，就等到开课了之后再来一点点跟踪解决吧！ 学校线上课程教学方案篇2为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮 助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与 学的实效，确保“线上一线下教学”顺利衔接，特制定实验小 学道德与法治“线上一线下教学”衔接方案。-、线上教学基本情况小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会 主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则 意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没 有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者 其他科任老师兼任。在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心 安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月 10日一一4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题 及学生的需求，开设了分辨真伪，争做文明小市民、勇 战疫情，科技助力、合理消费一一疫情下的消费观等18 节"抗'疫'”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三 观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因 各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学 生的生活实践的具体指导、跟进。二、教学衔接工作安排.了解真实情况，做好统筹规划要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通 过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线 上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课 程教学目标、学生学业质量水平顺利达成了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因 为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织 这部分学生进行科学“补学”工作。就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了 解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心 中有数。根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做 好课时安排。2.精选教学资源，做到提前备课今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定 会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下, 老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小 学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精 力的付出，从以下方面进行准备。 (1)针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情 整理和修改。 (2)结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题 进行归档备用。 3.精心研究教材，做好教学整合Mi-3周录制的18节"抗'疫”主题课，没有针对哪一个 年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所 以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的 整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。 ，4.紧扣育人理念，注重行为指导道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来 性。科任老师要结合“线上”的教学内容一一道德及法治的认 知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验, 达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后 生活当中去。 学校线上课程教学方案篇3为积极响应教育部停课不停学政策的号召，现阶段对学生进行网上教学，现制订网上教学计划，以保证学生能够在家期 间如常学到这学期的知识。、课前备课需结合网络这种特殊情况如果说讲台教学是话剧表演，那么网络教学则更像是电视 直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也 会一再的反复播放。所以这也就要求我们做老师的在网课备课 的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的细漏而影响学生 们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网 络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次 去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的 传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教 学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听 课，听久了会影响课堂吸收效果的。 二、利用好网络教学可重复观看的优势换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们可以利 用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样 学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们 单独再找老师问问题的问题，毕竟现在特殊情况，学生们问问 题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个学 生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没 有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的, 有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一 三、适当通过多媒体的方式让课堂生动平时在讲台上上课，经常会给学生们播放一些视频片段， 以供学生们更好的接受课本的学习内容，现在网络上进行网课 教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽 可能的避免教学变成了主播直播，避免网课室变成直播室，把 握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自 己的教师身份变成学生们“粉”的'爱豆身份，让学习保有学习 该有的严肃和认真。 学校线上课程教学方案篇4根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照 “停课不停学，的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保 持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织 教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导 学生开展自主学习，保证教学效果有效、 二、准备工作在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开 会部署“停课不停学”工作事宜。 班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课 通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停 课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。 反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及 师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在 家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生 们在家学得安心家长放心、教师舒心。任科教师：1）制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。，2）设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学 生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数 学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、 阅读材料），班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学 校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生 交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有 效保证孩子们在家中自主学习的质量。，3）录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发 讲课视频，或通过视频上课。（做好日常微课的收集与整理）对 于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教 学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅 资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结 合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、坚守岗位服务学生处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明 确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。 教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到 关注每一位学生，指导学生在家自主学习。（日常习惯养成很重 要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培 养。）班主任老师们随时关注班级学生的'学习、锻炼、休息的情 况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。 每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习情况，予 以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学 科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、 点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势, 在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受 数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗 读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。 体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛；， 美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。科学：手工作业家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书, 并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做 一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中 任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所 有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管 学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆 盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在 身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。 搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体 按照学生居住区域（红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等），按 照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家重点学生家访，四、具体实施建议总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每 天下午开展网络研讨。（-）第-套方案：借助QQ,微信网络平台开展网络教学H 每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语 1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每 -节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照网络教 学计划提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11： 00前完成。利用家校通、校讯通或家校 联系群，组织学生下载微课资源进行自学。，3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并 以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作 业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。（根据学生年龄特点 适当调整）