文言文阅读-2023高考语文 重点难点 专练（新高考）（解析版）.docx

热点04文言文阅读满分技巧（一）断句题通读文段，了解大意断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的 时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。巧抓标志，利用谓语通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具 体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。断后通读，检查调整。断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注 意是否与文章的体裁、语言风格相符。（二）翻译题（一）关键实词译到位1 .多义词利用上下文的语境来确定该实词的准确义项。2 .疑难实词对陌生的实词，可以采用多种推断方法。如利用上下文的语境，联系课文中的内容，借助字形，利用 对称结构，借助熟悉的成语等。例：并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。句中“蠹”意为蛀蚀，其意可由并列结构“蠹国害民”中相对应的字“害”来推测，也可联想语句“流水 不腐，户枢不蠹”来推测。3 .活用实词判断实词是否活用有两种方法，一是依据语法特征判断，如两个名词连用，其中有一个可能会活用作 动词；二是结合语境判断，如人物关系及前后内容。例：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循 其礼。句中“法” 一词本为名词，分析句子成分，发现其在句中充当了谓语成分，活用为动词，因此应翻 译为“效法”。4 .古今异义词古今异义词有两种情况"一是单音节的同形异义词，如“走” “金”等，要熟知其古义；二是类似今 天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，要拆开来翻译。（二）必译虚词译到位L常见副词除表敬谦外，有实在意义的，应译出。5 .表语气的虚词12 .下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是()A.华佗不爱做官。原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从事 医业从来没有后悔之情。B.华佗医术高超。懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开 腹断肠，病人都没有感到痛苦。C.华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡守。 郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。D.华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接受， 将书烧掉，曹操却不得而知。13 .把文中画横线句子翻译成现代汉语。(1)佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”(2)荀或请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”14 .曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因。【答案】10.C 11. B 12. A 13. (1)华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长 寿命。”(2)荀或向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。” 14.华佗 用妻子有病做托辞，多次请假不回来，欺骗了曹操，后被逮捕押送回来，最后华佗服罪。荀或向曹操求 情，曹操认为不用担忧，天下并不缺乏有这种医术的人，最终将他拷问致死。曹操认为华佗不根治自己 的病，是想使自己显得重要，即使不杀他，他也不会断掉他的病根。【解析】10.本题考查文言文断句的能力。首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排 除法；然后分别说清楚在哪断开，断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之 间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整 齐句式间需要停顿。参考句意来断句：他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明 了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈 了。抓独立句子来断句：“又精方药”与“其疗疾”都是独立句子，要断开，“精”是精通，"方药”作宾语，"其” 指华佗，作下面句子的主语。据以上分析排除AB； “合汤不过数种”，意思表达完整，“数种”作“不过”的宾语，据此排除D；另外“心解分剂，不复称量，”心里了解药剂的用量，不用再称量，“不复”作“称量”的状语。 故选C。11 .本题考查识记古代文化知识和实词的推断能力。文化常识的积累有助于解读文言文，一般包括官职、 宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。文言词语的理解能力， 除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。B项，“这是 一种自上而下的推选人才为官的制度”说法错误。孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要 途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度。补充：“征辟”是西汉选用官员的最主要途径，这是一 种自上而下的推选人才为官的制度。故选B。12 .本题考查理解分析文言文内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、 官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，考生需 要具备筛选并概括文中信息的能力，找出选项与原文不符合之处。A项，“后来他对自己从事医业从来没有 后悔之情”，曲解文意。从“以医见业，意常自悔”这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的。故选A。 13.本题考查理解文章内容翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子后，应先回归文本，然后 分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U,再采取对译法，逐 字进行翻译。（1） “近”，短时间；“济。成功、治好；“恒、经常；“事”，做（治疗）、进行；“延岁月”， 延长时间或生命。“实' 确实；"工。高明；“县。同“悬”，密切相关；“宜。应该；“含宥”，包涵 宽容。14.本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力。解答此类题型，考生要通读文章，在理解文章大意的基 础上去归纳整理，然后根据题目要求对文本相关内容进行筛选整合。题干为“曹操最后为什么要杀华佗？请 简要说明原因“，本题根据文章前后内容，可以知道曹操杀华佗的原因，简要说明的意思是不仅要有概括的 内容，还要结合文本相关词语句子。曹操杀华佗有直接原因和间接因素两类。间接原因是曹操不信任华佗，以为他故意拖拉不根治，以此要挟 他，另外他没想到华佗的医术高深莫测，世上少有；直接原因是华佗撒谎屡次召见不返回。具体作答时结 合文本“佗曰：5匕近难济，恒事攻治，可延岁月。，佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。，到家, 辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假 限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀或请曰：佗术实工，人命所县，宜含宥之。 太祖曰：不忧，天下当无此鼠辈耶？遂考竟佗”这些信息加以整理即可确定答案所给要点即可。四、【广东省佛山市一中2022届高三12月月考】阅读下面的文言文，完成下面小题。吕岱字定公，广陵海陵人也，为郡县吏，避乱南渡。孙权统事，岱诣幕府，出守吴丞。权亲断诸县仓 库及囚系，长丞皆见，岱处法应问，甚称权意，召署录事，出补余姚长。会稽东冶五县贼吕合、秦狼等为 乱，权以岱为督军校尉，与将军蒋钦等将兵讨之，遂禽合、狼，五县平定，拜昭信中郎将。建安二十年，督孙茂等十将从取长沙三郡。又安成、攸、永新、茶陵四县吏共入阴山城，合众拒岱，岱攻围，即降，三郡克定。权留岱镇长沙。交趾太守士燮卒，权以燮子徽为安远将军，领九真太守，以校尉陈时代燮。岱表分海南三郡为交州， 以将军戴良为刺史，海东四郡为广州，岱自为刺史。遣良与时南入，而徽不承命，举兵戍海口以拒良等。 岱于是上疏请讨徽罪，督兵三千人晨夜浮海。或谓岱日：“徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。”岱 日：“今徽虽怀逆计未虞吾之卒至若我潜军展举捶其无备破之必也。稽留不速，使得生心，婴城固守，七 郡百蛮，云合响应，虽有智者，谁能图之？ ”遂行，过合浦，与良俱进。徽闻岱至，果大震怖，不知所出， 即率兄弟六人肉袒迎岱。岱皆斩送其首。徽大将甘醴、桓治等率吏民攻岱，岱奋击大破之，进封番禺候。 岱既定交州，复进讨九真，斩获以万数。又遣从事南宣国化，暨徽外扶南、林邑、堂明诸王，各造使奉贡。 权嘉其功，进拜镇南将军。黄龙三年，以南土清定，召岱还屯长沙返口。会武陵蛮夷蠢动，岱与太常潘浚共讨定之。顷之，廖式 作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。权遣使追拜岱交州牧,及遣诸将 唐咨等骆驿相继，攻讨一年破之，斩式及遣诸所伪署临贺太守费杨等，并其支党，郡县悉平，复还武昌。岱清身奉公，所在可述。初在交州，历年不饷家，妻子饥乏。权闻之叹息，以让群臣日：“吕岱出身 万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在？ ”于是加赐钱米布绢，岁有常限。 太平元年，年九十六卒，子凯嗣。遗令殡以素棺，葬送之制，务从约俭，凯皆奉行之。（选自三国志吕岱传，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至若我/潜军轻举掩/其无备破之/必也B.今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至若我/潜军轻举/掩其无备/破之必也C.今徽虽怀逆计未虞/吾之卒至/若我潜军轻举掩/其无备破之/必也D.今徽虽怀逆计/未虞吾之卒至/若我潜军轻举/掩其无备/破之必也11.下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（） A.幕府，旧时将帅办公的地方。因将帅出征时住帐幕，故名幕府，后借指将帅，也指幕僚。B.刺史,又称刺使。“刺”是检核问事的意思,即监察之职；“史”为“御史，之意。C.蛮夷，与戎狄合指华夏民族以外的民族。“蛮夷”指南蛮和东夷，“戎狄”指北戎和西狄。D.股肱，指大腿和胳膊，为躯体重要部位，引申为辅佐君王的重臣，也喻办事得力的人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.吕岱处事细致。他担任吴县县丞时，孙权亲自判决各县仓库和囚犯的案件，他都能依法回答询问，令孙 权十分满意。B.吕岱战功卓著。他先后平定了会稽东冶、长沙二郡的动乱和土徽、廖式的叛乱，多次受到孙权的嘉奖、 提拔。C.吕岱有勇有谋。面对土徽的抵抗，他能预料敌方心理，分析形势，知己知彼，考虑周密，当机立断作出 决策。D.吕岱清廉奉公。他多年在外任职，为国不辞劳苦，家人生活困难。去世前，还留下遗言，殡葬仪式务必从俭。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。(2)顷之，廖式作乱，攻围城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。14 .孙权知道吕岱家人生活困难后态度是怎样的？请简要概括。【答案】10.D 11. C 12. A 13. (1) 土徽凭借几代的恩宠，被全州人依附，不可轻视他。(2)不久，廖式叛乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱自己上表请战出兵，星夜兼 程。14.称赞吕岱勤于国事；懊悔自己不早知；责备大臣不尽职。【分析】10.本题考查学生文言文断句的能力。“徽”是主语，“怀”是谓语，“逆计”是宾语，主谓宾俱全，宾语后断开，排除BC。“未虞”意思是“没有料到”，“没有料到”的事情是“吾之卒至。句意完整，“若”意思是“如果”，表假设的关联 词，一般放句首，排除C。故选D。11 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“北戎和西狄”错误，应指“西戎和北狄”故选C。12 .本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.”他担任吴县县丞时”错误，应是“代理吴县县丞、“他都能依法回答询问，令孙权十分满意”不准确，应是 “吕岱处置事务的方法和应对提问，很合孙权心意故选Ao13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“藉、凭借；“累世”，几代；“为所”，被；“附、依附；“易轻”，轻视。(2) “顷之”，不久；“攻围。进攻包围；“骚扰”，被动句，受到骚扰；“表”，上表。14.本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先到文中找到孙权知道吕岱家人生活困难后的内容，然后根据这些内容概括。“吕岱出身万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在“是孙权的感叹，孙权的感叹中有 对吕岱勤于国事的称赞“吕岱出身万里，为国勤事”，有自己没尽早知道的懊悔“而孤不早知。有对 臣子不尽职的责备“股肱耳目，其责安在“。参考译文：吕岱，字定公，广陵郡海陵县人。做过郡县的官员，躲避战乱南渡长江。孙权统管国事，吕岱前来孙 权幕府，代理吴县县丞。孙权亲自查点各县仓库的储存和监狱的囚犯，县令县丞都来拜见，吕岱处置事务 的方法和应对提问，很合孙权心意，便征召到郡署为录事。出任补为余姚县县长，招募精健人员，共得一 千多名。会稽、东冶五县贼寇吕合、秦狼等人作乱，孙权以吕岱为督军校尉，与将军蒋钦等领兵前往征讨。 于是生擒吕合、秦狼，五县于是被平定。吕岱被任命为昭信中郎将。建安二十年（215年），吕岱督率孙茂等十将跟随孙权进取长沙三郡，而安成、攸、永新、茶陵四县的官 吏一道进入阴山城，聚合兵众抗拒吕岱。吕岱进攻围寨，这些人众全都投降，三郡于是平定。孙权留下吕 岱镇守长沙。交趾太守士燮去世，孙权以土燮的儿子士徽为安远将军，兼任九真太守，以校尉陈时接代士燮。吕岱 上表建议在南海三郡设置交州，以将军戴良为刺史，海东四郡另置广州，吕岱自任为刺史。孙权派遣戴良 与陈时南往，而士徽不服从命令，发兵防守海口以抵拒戴良等人。吕岱于是上疏请求征讨士徽抗命之罪， 督领兵卒三千人日夜渡海进军。有人对吕岱说：“士徽凭借几代的恩宠，被全州人所依附，不可轻视他。” 吕岱说：”如今士徽虽说心怀反计，但未曾料到我会猝然杀到，如果我军轻装悄然疾进，攻其无备，一定 能打败他。如果我军滞留不疾速挺进，使他产生疑心，固城坚守，到时七郡的少数民族云集响应，即使有 智谋之人，又有谁能打败他们？”于是进军，过合浦时，与戴良合兵共进。士徽听说吕岱前来，果然大为 惊惧，不知如何是好，当即率领兄弟六人赤膊跪迎吕岱。吕岱将他们全部斩首，并送首级至京城。士徽大 将甘醴、桓治等率领官吏百姓攻打吕岱，吕岱奋击将他们打得大败，晋封为番禺候。于是取消广州，仍恢 复交州如前。吕岱平定交州后，又进军讨伐九真，斩首与俘获贼兵数以万计。又派遣从事南往宣传国家的 有关政策教化，招引境外扶南、林邑、堂明诸国王，各自派使者前来进贡。孙权嘉赏吕岱的功绩，晋升他 为镇南将军。黄龙三年（231年），考虑到南方清平稳定，吕岱被召还率军驻扎长沙郡返口，吕岱讨交州。时逢武陵地 区少数民族骚动，吕岱与太常潘，睿共同领兵讨伐平定。潘浚（潘，睿）去世，吕岱接替他处理荆州文书公务， 与陆逊都在武昌，故督管蒲圻。不久，廖式作乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱 上表自动请战出兵，星夜兼程。孙权派遣使者追授吕岱为交州牧，并派遣诸将唐咨等人不断地前往增援， 攻讨了一年，将廖式打败，斩杀了廖式及他任命的伪官员临贺太守费杨等人，收编他们的队伍。郡县都被 平定，又回到武昌。吕岱清明守正廉洁奉公，他所处过的她方都称道他。当初在交州时，多年未给家中钱财，妻子儿女饥 饿困乏。孙权听说叹息不止，因此责备群臣说：“吕岱出征.，身处万里之外，为国家勤苦办事，家中如此 困顿，而我未能及早知晓。您们身为股肱耳目之臣，责任哪里去了？”于是加倍赏赐吕家钱米布绢，每年都 有一个固定的数目。太平元年，吕岱九十六岁去世，儿子吕凯继承爵位。他留下遗言，以一般棺材收殓安葬他，送葬规模 和礼仪，务必节约俭朴。吕凯对这些遗言全部照办。五、【河北省衡水市衡水中学2023届高三上一调】阅读下面的文言文，完成小题。壬辰，帝尝御迩英阁听讲，光讲曾参代萧何。帝日：“汉常守萧何之法不变，可乎？ ”光对日：“宁 独汉也，使三代之君守禹、汤、文、武之法，虽至今存可也。汉武取高帝约束纷更之，盗贼半天下。元帝 改孝宣之政，汉业遂衰。由此言之，祖宗之法不可变也。”惠卿言：“先王之法，有一年一变者，正月始 和，布法象魏是也；有五年一变者，巡守考制度是也；有三十年一变者，刑罚世轻世重是也。光言非是, 其意以风朝廷耳。“帝问光，光对日：“布法象魏，布旧法也。诸侯变礼易乐者，王巡狩则诛之，不自变 也。刑，新国用轻典，乱国用重典，是为世轻世重也，非变也。且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不 更造也。公卿、侍从皆在此，愿陛下问之。三司使掌天下财，不才而黜之可也，不可使执政侵其事。今为 制置三司条例司，何也？宰相以道德佐人主，安用例？苟用例，则胥吏矣。今为看详中书条例司，何也？ ” 惠卿辞塞，乃以他语抵光。壬审，以司马光为枢密副使，固辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠 卿辩论于经筵，安石不乐。及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光辞日：“陛下所以用臣，盖察其狂 直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之而不取其言趋必天宣称非其人也臣徒以禄位自荣而不熊救生民之患是 盗窃名器以私其身也陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。 青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之 外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥箧，民之赢者必委死沟壑，壮者必聚而为盗 贼。”（节选自宋史纪事本末王安石变法）【注】象魏，古代宫廷外的一对高建筑，亦叫“阙”或“观”，为悬示法令的地方。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.若徒以禄位荣之/而不取其言/是以天官私非其人也/臣徒以禄位自荣/而不能救生民之患/是盗窃名 器以私其身也/B.若徒以禄位荣之而不取/其言是以天官/私非其人也/臣徒以禄位自荣/而不能救生民之患/是盗窃名 器以私其身也/C.若徒以禄位荣之/而不取其言/是以天官私非其人也/臣徒以禄位自荣/而不能救/生民之患是盗窃名 器以私其身也/D.若徒以禄位荣之而不取/其言是以天官/私非其人也/臣徒以禄位自荣而不能救/生民之患/是盗窃名 器以私其身也/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.三司，或为官称，或为官署名，朝代不同所指不同，唐代后期到宋代，三司统管财政，由重臣任职。B.道德，多指人的品学修养，其标准因阶级、时代而异；亦特指老子所说的道与德。文中指前者。C.胥吏，指官府中的小吏，和蒲松龄促织中的“里正”“里胥”是同一个职位，都是基层的差役。 D.常平，即常平仓，古代为调节粮价、储粮备荒设置的粮仓。谷贱时购入储存，谷贵时减价出售。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.在皇帝到迩英阁听讲时，吕惠卿提出先王治国之法经常有变革，主张进行变法。司马光则认为国家不要 轻易地变法。B.司马光认为，应让三司使执掌天下财政，没有才能的官员弃置不用；王安石设立制置三司条例司是设法 生财，与民争利。C.司马光与王安石原本关系很好，但因司马光反对王安石变法，并多次写信劝其放弃变法，恢复旧制，引 起了王安石的不满。D.司马光拒绝接受皇帝让他担任枢密副使一职，可见他看重百姓的忧患甚于自己的官职俸禄，体现了他胸 怀天下的担当。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。14 .司马光认为王安石推行的青苗法会导致什么样的后果?【答案】1。.A 11. C 12. B 13. (1)况且治理天下就像治理住宅，坏了就加以修整，不是严重毁坏就 不重新建造。陛下任用我的原因，是看到我疏狂直率，希望对国家有所补益。14.十年之后，贫者益贫，富者亦 贫；弱者死于沟壑，壮者聚为盗贼。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果仅仅是用俸禄和爵位使我荣耀，却不采纳我的言论，这是将官位当作私恩，而不是真正任用人。 我仅仅凭俸禄和爵位使自己荣耀，却不能挽救百姓的忧惠，这是偷盗名号与车服仪制来使自己获利。“其言”作“取”的宾语，不可在其之间断开，应在“其言嗝断开，排除BD；“生民之患"作“救''的宾语，不可在其之间断开，排除C项。故选Ao.本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“和蒲松龄促织中的，里正”里胥，是同一个职位”说法错误。蒲松龄促织中的“里正”“里胥”是指管 理乡里事务的公差，本文中的“胥吏”指的是一般的官员。故选C。11 .本题考查学生分析和概括文章内容的能力。B：司马光认为，应让三司使执掌天下财政”说法错误。三司使执掌天下财政不是司马光的主张，而是其本来 的职能。故选Bo.本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1） “譬如"，像；“敝”，坏了，破旧；“更' 重新。（2） “所以"，的原因；“狂直”，疏狂直率；“庶L希望；“庶有补于国家”，状语后置句。14.本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。由“青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年 之外，贫者既尽，富者亦贫”可概括出：十年之后，贫者益贫，富者亦贫。由“常平又废，加之以师旅，因之以饥僮，民之赢者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼”可概括出：弱者死于沟 壑，壮者聚为盗贼。参考译文：壬辰，（神宗）皇帝曾经到迩英阁听讲论，司马光讲论曹参替代萧何一事。皇帝说：“汉朝田守萧何 定下的法度不变，可以吗？ ”司马光回答说：“哪里只有汉朝呢，假使三代之君能遵守禹、汤、文、武的 法度，即使到现在也是可以保存的。汉武帝对汉高帝制定的法度多有改变，天下的二分之一布满了盗贼。 汉元帝更改孝宣帝时的政策，汉朝的王业从此就衰落了。这样说来，祖宗的制度是不能改变的。”吕惠卿 说：“先王的制度，有一年一变的，正月天气开始暖和，在宫廷外门颁布法令就是这样；有五年一变的， 皇帝视察各地考察制度就是这样；有三十年一变的，刑罚的轻重在每个朝代都有所不同就是这样。司马光 的言论不正确，他的意图是讽喻朝廷。”皇帝询问司马光，司马光回答说：“在宫廷外门颁布法令，是颁 布旧法。诸侯有改变礼乐制度的，天子视察各地时察觉到就要诛杀他，这不是自我变化。刑法，新建之固 使用、处罚轻的制度，混乱之国使用处罚重的制度，这就是刑罚的轻重在每个朝代都有所不同，不是改变。 况且治理天下就像治理住宅，坏了就加以修整，不是严重毁坏就不重新建造。公卿、侍从都在这里，希望 陛下问问他们。三司使执掌天下财政，没有才能的可以罢黜，不能让执政大巨侵占他的本职工作。现在设 立制置三司条例司，是为什么呢？宰相用道德辅佐皇帝，哪里要用条例呢？如果听从条例，那么就是宫府 中的小吏了。现在设立看详中书条例司，是为什么呢？ “吕惠卿不能回答，就用其他的话诋毁司马光。壬申，（皇帝）任命司马先为枢密副使，（司马光）坚决地辞谢，不去赴任。起初，司马光一向与王 安石交好，等到实行新法，（司马先）多次写信（给王安石）陈述，又和吕惠卿在御前辩论，王安石不高 兴。等到王安石声称患病不出门时，皇帝于是任命司马光做抠密副使，司马光推辞说：“陛下任用我的原 因，是看到我疏狂直率，希望对国家有所补益。如果仅仅是用俸禄和爵位使我荣耀，却不采纳我的言论， 这是将官位当作私恩，而不是真正任用人。我仅仅凭俸禄和爵位使自己荣耀，却不能挽救百姓的忧惠，这是偷盗名号与车服仪制来使自己获利，陛下如果能够废除制置三司条例司，追还提举官，不颁行青苗法、 助役法，即使不任用我，我受到的赏赐已经很多了。青苗法的实施，奉命办事的人担心贷钱的入逃避负债， 必定让穷人、富人相互担保，贫穷的人不能偿还，就会流散到各方，富人不能离去，必定要求奉命办事的 人代为偿还。十年以后，穷人已经没有了，富人也变得贫困。常平仓却又废除了，（他国）用军队来攻打 我国，接下来又有饥荒，百姓中瘦弱的人必定被抛弃死于山沟中，强壮的人必定聚集成为盗贼。”六、【山东省潍坊市2023届高三上期中考试】阅读下面的文言文，完成问题。张仪为秦连横说韩王日：“韩地险恶山居五谷所生非麦而豆民之所食大抵豆饭蹩羹一岁不收民不厌糟 糠地方不满九百里无二岁之所食料大王之卒,悉之不过三十万，而厮徒负养在其中矣。为除守缴亭郭塞， 见卒不过二十万而已矣。秦带甲百余万，车千乘，骑万匹，虎贲之士，趺跑科头，贯颐奋戟者，王不可 胜计也。秦马之良，戎兵之众，探前跌后，蹄间三寻者，不可称数也。山东之卒，被甲冒胄以会战，秦人 捐甲徒程以趋敌，左挈人头，右挟生虏。夫秦卒之与山东之卒也，犹孟贲之与怯夫也；以重力相压， 犹乌获之与婴儿也。夫战孟贵、乌荻之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千钧之重，集于鸟卵之上，必无 幸矣。诸侯不料兵之弱，食之寡，而听从人之甘言好辞，比周以相饰也，皆言日：听吾计则可以强霸天 下。'夫不顾社稷之长利，而听须臾之说，谁误入主者，无过于此者矣。大王不事秦，秦下甲据宜阳，断 绝韩之上地，东取成皋、宜阳，则鸿台之宫、桑林之苑，非王之有已。夫塞成皋，绝上地，则王之国分矣。 先事秦则安矣，不事秦则危矣。夫造祸而求福，计浅而怨深，逆秦而顺楚，虽欲无亡，不可得也。故为大 王计，莫如事秦。秦之所欲莫如弱楚，而能弱楚者莫如韩。非以韩能强于楚也，其地势然也。今王西面而 事秦以攻楚，为敞邑，秦王必喜。夫攻楚而私其地，转祸而说秦，计无便于此者也。是故秦王使使臣献书 大王御史，顺以决事。”韩王日“客幸而教之，请比郡县，筑帝宫，祠春秋，称东藩，效宜阳。”*（节选自战国策韩策一）【注】度蜘科头：趺蜘，跳跃前进；科头，不戴冠帽。徒程：赤脚露体。孟贲与后文乌获都是 战国时的勇士。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.韩地险恶/山居五谷/所生非麦而豆/民之所食/大抵豆饭薯/一岁不收/民不厌/糟糠地方不满九百里/无二 岁之所食B.韩地险恶/山居/五谷所生/非麦而豆/民之所食/大抵豆饭蕾羹/一岁不收/民不厌糟糠/地方不满九百里/无 二岁之所食C.韩地险恶/山居五谷/所生非麦而豆/民之所食/大抵豆饭/蕾羹一岁不收/民不厌糟糠/地方不满九百里/无 二岁之所食D.韩地险恶/山居/五谷所生/非麦而豆/民之所食/大抵豆饭/蕾羹一岁不收/民不厌/糟糠地方不满九百里/无 二岁之所食.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.连横，战国时期秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。B.山东，战国时称靖山以东地区，也指秦以外的六国，文中指六国，与今“山东”意思不同。C.被，通"披' "穿”的意思，与促织“成归，闻妻言，如被冰雪”中的“被”意义相同。D.幸，文中为“幸亏”之意，与鸿门宴“今事有急，故幸来告良”中的“幸”意义相同。11 .下列对文本内容的概述，不正确的一项是（）A.在韩王面前，张仪极力强调秦国军队数量多，战马优良，战斗力强，是想告诉韩王，韩国无法抗衡 秦国。B.张仪劝说韩王时指出，合纵者没有真才实学，只会相互勾结吹嘘，为自己谋取利益，不考虑国家的 安危。C.张仪告诉韩王，秦国想用韩国来削弱楚国，不是因为韩国比楚国强大，而是因为韩国的地理位置占 优势。D.韩王听到张仪的游说后，甘愿向秦国俯首称臣，为秦王建造行宫，每年进行祭祀，这反映出韩王的 软弱。12 .把下面的句子翻译成现代汉语。夫攻楚而私其地，转祸而说秦，计无便于此者也。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（答司马谏议书）.张仪采用什么策略来游说韩王？请简要概括。【答案】10. B. C11 . B.攻打楚国并占有它的土地，转移了祸患还能使秦王高兴，没有比这史对的计策了。盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考愿到这伴似官且就不取1,是因为他认为自己做得正 确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。12 .用军事力量威胁韩王，让韩国不敢武力抗秦；用言语离间韩楚，说秦国的敌人是楚国，不是韩国； 用利益诱惑韩王，许诺侍奉秦国能够免除祸患获得好处。【解析 1【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。第一给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意。第 二利用对话标志断句，常以“日，“云”、"言”为标志。第三借助文言虚词断句，为了明辨句读，虚词就成了 重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。第四找出动词，明确句意。第五借助 语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“者，也，"不亦乎”、"何之有”，“孰在句子语气方面所表达的语气，应译出。翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的 翻译，这类虚词有“其” “耳” “乃” “何” “焉” “乎”等。例：（钱乙）本有赢疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓 周痹（一种病）也，周痹入藏者死，吾其己夫！ ”（选自宋史钱乙传）句中“其”表示推测语气，应翻 译为“大概”。3 .特殊虚词特殊虚词有两种情况：一是固定虚词（复音虚词），不能拆开硬译。如“所以”“无乃” “奈何”“有 以" “无以”“是以"等。二是兼词，即一个词当成两个词用，译时可按两个词翻译。古汉语中的兼词主 要有“焉”（于何/于此）、“诸”（之于/之乎）、“盖"（何不）等。4 .不译虚词：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭累赘，译文 时可删削。如，发语词“夫、盖、且夫”；补字“之”者（今者，向者）”，定语后置（之、者等）、宾语 前置（是、之）的标志，表停顿的语助词（考 也）表语气或起连接作用的助词（而等）（三）特殊句式译到位1.倒装句2.被动句3.判断句4.省略句具体步骤为：（1）分析句子成分，理清主谓宾结构；（2）联系语境，揣摩句意，思考动作行为的发出方和承受方；（3）补充被省略的内容；（4）结合上下文验证，检查有无语法及逻辑问题。特别指出，文言省略最常见的是主语、宾语和介词例：疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。 根据语境可判断出生病的对象是“王彪之”，可推知“以营医药”这一行为的发出者是“彪之”，因此翻 译时应将句子补充完整，准确翻译为“赐钱三十万让他 ”。命题趋号文言文阅读试题在新高考试卷试题设置5道题，三道选择题，分别是文言断句，加点的词语及相关 内容的解说，对原文有关内容的概述；两道主观题，分别是翻译句子（一般都是两句）和针对传主事迹或 者性格的提问。第二道选择题一般要结合教材的实词或虚词进行比对，或者是关乎文言文内容理解方面有 关的文化常识，比如，“黔首”，指的是中国战国时期和秦代对百姓的称呼。战国时期已经广泛使用，含义 与当时常见的民、庶民同。黔字从黑从今。“黑”指“黑色头巾”，这也是一种文化常识。浙江卷重视基础，前两道选择题就是针对加点实词的意思和用法的考查，但是从根本上来说，翻译是 解决着这些试题的根本依据。与乎，“为所”、“受于等，根据这些结构也可断句。(2)本题考查学生理解古代文化常识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐 律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、 礼俗等。考生要注重平时每次考试中都要对文学常识进行积累，然后课下不断复习从而对此题进行把握。(3)本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。做此题首先要回到文本，将试题提供的要求去原文中 寻找相关句子并结合上下文逐句进行分析，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点， 有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微 差别。(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的 方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(5)本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意, 在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息， 进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段 首和段尾句，分条作答。参考译文：张仪替秦国组织连横游说韩王说：“韩国地势险恶，生活在山野之中，生长的五谷，不是豆类就是麦子； 老百姓食用的，大都是豆做的饭和豆叶做的汤；一年没有收成。人们连糟糠都吃不饱；韩国土地纵横不到 九百里，没有储存两年的粮食。估计大王手下的军队，全部加上不足三十万，而且其中还要包括杂役人员。 除去守卫边界亭堡的兵士外现成的可供调动的最多不过二十万罢了。而秦国穿着盔甲的军队有一百多万， 战车有千辆，战马有万匹，勇猛的士兵，赤脚不戴头盔踊跃奔杀，弯弓射敌持戟冲锋的，多得数不清。秦 军战马精良，士兵众多，马的前蹄飞腾后蹄猛蹬，速度快到前后蹄之间一跃可以跨过三寻的，同样不可胜 数。靖山东面的六国军队，披盔戴甲参与会战，秦军脱掉盔甲袒臂赤足来迎敌，个个能左手提人头，右手 挟俘虏。秦兵与靖山东面的六国兵士相比好比勇士孟贲与懦夫相比；用重兵压服六国，就像大力士乌获对 付婴儿一般容易。用孟贵、乌获一样的勇士作战，去攻打不服的弱小国家，与把千钓重力直接压在鸟卵上 面没有什么不同，肯定没有能够幸免的了。各国的诸侯们不考虑自己兵力弱、粮食缺乏，却去听信宣传合 纵的人的甜言蜜语，他们勾结在一起相互吹嘘，个个都说：'听了我的主意便可以在天下称强称霸。'不 顾及国家的长远利益，而听信一时的谬论，贻误国君，没有比这更严重的了。大王不侍奉秦国，秦就会发 兵占据宜阳，截断韩国的上党地区，再向东夺取成皋、宜阳，那么鸿台宫、桑林苑，就不再属于大王所有 了。要是阻塞了成皋截断了上党地区，那么大王的国土就要被分割了。早侍奉秦国就安全，不侍奉奉国就 危险。如果制造的是祸端却要想得到福报，计虑粗浅而结怨很深，违背秦国而顺从楚国，即使想要国家不 灭亡，那是不可能的。所以替大王着想，还不如侍奉秦国。秦最大的希望没有比得上使楚国削弱了，而最 能削弱楚国的没有哪一个能比得上韩国。不是因为韩国比楚国强大，而是由韩国的地势决定的。现在大王 面向西侍奉秦国来进攻楚国，做秦国的城邑，秦王必然高兴。攻打楚国并占有它的土地，转移了祸患还能使秦王高兴，没有比这更好的计策了。因而秦王派使臣向大王的传命小臣献上书信，敬待大王决定。”韩 王说：“幸亏您教导我，我们韩国愿做秦国的一个郡县，为秦王筑行宫，春秋供奉祭品做秦国东边的属国， 并且把宜阳献给秦国。”.句意：韩国地势险恶，生活在山野之中，生长的五谷，不是豆类就是麦子；老百姓食用的，大都是豆 做的饭和豆叶做的汤；一年没有收成。人们连糟糠都吃不饱；韩国土地纵横不到九百里，没有储存两年的 粮食。“山居”指“生活在山野之中“独立成句；“五谷所生”作主语，与“非麦而豆”形成判断句，中间断开，排 除AC；“豆饭蕾羹”并列作宾语，中间不能断开，排除D。故答案为：B. A.正确。B.正确。C.促织中的“被”意为“覆盖。意义不同。句意：成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。 D.正确。“今事有急，故幸来告良”句意：现在事情危急，幸亏他来告诉我。故答案为：C. B.“合纵者没有真才实学”“为自己谋取利益，不考虑国家的安危”错误。原文“听从人之甘言好辞”“不顾 社稷之长利，而听须臾之说”是说听信宣传合纵的人的甜言蜜语，不顾及国家的长远利益，而听信一时的