2023师德师风的自查报告（通用16篇）.docx

2023师德师风的自查报告（通用16篇）2022-10-262022师德师风的自查报告（通用16篇）2022师德师风的自查报告篇1在我们园组织进行的师德师风教育月活动中，我通过学习， 使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗 敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规 范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其 职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系 所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来 的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行 了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析, 并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：（一）自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同 志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的 支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处 严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为 人民服务。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无 论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为 了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼 儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发 展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知 识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力 从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽 量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在 上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角教师师德师风自查报告范文(三)在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在 师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了 具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及 对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活 中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守 的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意 识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思, 把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出 了今后的努力方向。现自查整改如下：(-)自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同 志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的 支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处 严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为 人民服务。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无 论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为 了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼 儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发 展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知 识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力 从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽 量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在 上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角 度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够 丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到 位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正, 虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自 己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的 胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控 制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完 善，教育技术技能依然需要继续学习改进。（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新纲要，转变教育思 想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自 己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同 事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想， 放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地 开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了 自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信： 自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、 让孩子喜欢的幼儿教师！2022师德师风的自查报告篇5百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神 圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁 移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表 现在以下方面：（一）课堂上随意接打手机。（二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学 生。（三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵 达旦，严重地影响了第二天的教学。（四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相 百出。（五）说脏话，随意挖苦学生。（六）课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课 费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形 象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有 修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革 开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质 是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的 好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。 教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面 发展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收 获和不足与同仁共勉。收获（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力 奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育 不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。（二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都 会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学 生做到的，自己首先要做到。（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断新知识，探索教育 教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。（四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步 时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对 学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不 讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的 学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。（五）尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来, 才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学 生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为, 几乎无中途辍学学生。（六）廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就 有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我 觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉 献的内在含义，也认识到自己工作中的不足。改正方法（一）认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提 高自己的教学水平。（二）改进教学方法，虚心向同仁学习。（三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用 良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育 出来的学生成为国家的栋梁之材。2022师德师风的自查报告篇6经过师德师风的学习使我受益非浅，教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加 深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发 展，在此我就我个人在师德师风自学活动中发现的问题从八个方面自 查：一、依法执教方面从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律， 学习和宣传马列主义、毛思想、邓建设有中国特色的社会主义理论和 江“三个代表”重要思想。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲 究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。二、爱岗敬业只有热爱教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教 书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是 课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正, 不传播对学生有害的思想。三、热爱学生方面“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对 学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生 我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、严谨治学方面作为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生, 我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能 做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，引导学 生主动参与各项活动，提高学生综合素质。五、团结合作方面作为一名教师，学校的发展也就是教师的发展, 学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是 和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论， 探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意 树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威 信。六、尊重家长方面父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一 个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教 师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动 与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣 传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，七、廉洁从教方面作为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉献精神。在市场 经济繁荣的今天，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有 的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料, 从中获取回扣等等腐朽现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做 加重学生经济负担的事。八、为人师表方面作为教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的 影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平 时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗 话，给学生做出表率。在校外注意自己的形象，不参加任何赌博活动 和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已， 保持良好的生活习惯。当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务， 不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路， 大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要以江“三个代表” 重要思想为航标，努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业 务水平，做到政治思想和教学业务双丰收。2022师德师风的自查报告篇7教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的 指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化 地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风 和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设， 特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈， 常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效 的师德规范，收到了较好的效果。高中师德师风学校自查报告3篇高中师德师风学校自查报告3篇 涌泉中学现有教职员工48人。地处依兰县东部，位于涌泉村北缘。 一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作， 团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。 始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师" 为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正 气;教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以 稳定而较高的质量立足于社会，以""为校风的良好教育氛围已经成形, 近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。相继被评为， 哈尔滨市先进集体，哈尔滨市师德先进集体，哈尔滨市安全和谐校园， 依兰县德育先进集体。迈入2022来，学校以创建"师德师风建设先进 学校"为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正， 学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村现代化中学已经形成。 现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。一、统一思想，提高认识为了认真贯彻、落实中央关于进一步加强和改进党的作风建设 的决定、公民道德建设实施纲要精神和市教育局作风建设年活 动要求、师德师风建设达标学校评选活动文件精神，我校认真、 扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达 文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是 完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的 教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中 至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学 风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍 是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设 和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设 取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家 和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严 谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真 贯彻落实党的17大精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于 县教育局师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、 保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。二、领导重视，制度可行加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大 教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我 校专门成立了以党支部书记周德霞同志为组长，副校长刘景峰为副组 长的”师德师风建设领导小组"，对整个工作进行总体上的规划与部署, 制定了涌泉中学加强师德师风建设工作实施方案，进一步对我校 的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作 的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础 上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核 评价办法。2022年9月起相继讨论并印发了涌泉中学师德考核办 法、涌泉中学考勤制度、涌泉中学教育教学成果奖励办法，为 保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步 加强师德师风建设，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的 职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广 大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总 体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育 人的积极性，扎实开展"工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的 师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要 求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德， 我校从2022年起，每年教师节前开展一届“师德先进个人”评选活动, 通过个人申报、处室（组）推荐、师生评议、党政联席会议研究，确定 学校"师德先进个人"，教师节期间给予表彰奖励。通过"师德先进个 人"评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教 育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事 来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德 师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。 扎实开展"开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师 风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。 搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习 教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的 政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为 师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教 职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛 调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使 广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的 师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建 设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师 表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和 激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为 学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念, 自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、 科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律， 清正廉洁，树立良好的教师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服 务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通 过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力 方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为 主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职 工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批 评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的 原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常 工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、抓好过程，落实活动。1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计 划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安 排了 2-3次的专题学习。内容主要有：一是教育法规学习。如教育 法、教师法、"三要八不准"等。二是优秀教师师德事迹的学习。 三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、 学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教 育活动落到实处。2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德 建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照 教学七认真"，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人 巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制 度，相互交流、取长补短、资源共享、实现"双赢"。三是支持教案、 作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查, 对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课, 分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师30节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。五、加强师德建设研讨。1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会 必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学 期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听 取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师 德建设工作。3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径 之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、 年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度 也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看， 还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同 完成，我们从"接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老 师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、 是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度"八个 方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达 98. 5o六、学校在师德建设中的不足及整改措施：1、教育理论学习不够透彻。2、业务有待提高。3、工作经验不足。针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活 动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方 法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献 精神。2022师德师风的自查报告 篇8有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱 度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够 丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到 位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自 己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的 胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道:但是有时不能很好控 制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完 善，教育技术技能依然需要继续学习改进。（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新纲要，转变教育思 想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。 根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自 己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同 事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想， 放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地 开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了 自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信： 自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、 让孩子喜欢的幼儿小班教师！2022师德师风的自查报告篇2我校认真贯彻落实九江市教育局关于进一步加强在职教师 职业道德行为规范的通知和瑞昌市教体局（20xx）69号文件精神， 主动开展作风整顿治理活动。按照市教体局的通知精神进行了师 德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着 他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的 成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么， 优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都 是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越 心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体 贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜 过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心 触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬， 能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着 一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风 化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种 无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。 教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威 信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动 社会，爱岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作 研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结 构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活 态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传 身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途 径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识 和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简 单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的 科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的 个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教 师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同 时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作 则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声 音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观 事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具 有巨大的作用。（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意 的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建 设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态, 采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的 思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有 益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经 常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守 法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共 有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是 根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内 容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定 的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人 才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育 规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自 己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教 师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知 识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造 者，才不愧为合格的人民教师。2022师德师风的自查报告篇9教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心 灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范”这八个字提醒自 己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵 的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家， 是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关 心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对 待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和 心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限 度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害工对学生不严 格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者。”自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男:所以，对学生不严不行。 当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、 尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护 学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师 高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具 体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无 限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生 思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂 范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在 他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责, 就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养 教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有 一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必 须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也 决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生 是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。 还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自 己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我 们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想 上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉 献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成 为一名优秀的人民教师。2022师德师风的自查报告篇10国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立 校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎 很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真 诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应 该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人 处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套 做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子 说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用 的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海 洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师 如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知 者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动 魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛 和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想 象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学 活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师 风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏 影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与 社会上的不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题 就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行 业的不正之风了。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不 令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国 家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以 身立教，为人师表”等；也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清 楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意 识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要 把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而 你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习 惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个 老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多 听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不 断开辟新教法。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带 来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡 要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使 自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生, 更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。2022师德师风的自查报告篇11师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教 师的立身之本。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形 象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培 养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！用自身的榜样 作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本