2022年本人岗位工作改进方案.docx

2022年本人岗位工作改进方案入职一年，对公司各个方面的情况都有了一个比较全面的了解。 因为专业学的工商管理，所以更容易发现公司管理中存在的不足，也 更能明白这些问题的关键症结之所在。现就公司存在的一些问题，谈 一谈自己的看法。一、存在的问题：1、责任和授权的问题。在管理中，我们讲求责权对等，有什么样的权利就有什么样的义 务和职责。有责任就必须相应的授权，才干保证工作的顺利完成。但 是授权讲究恰当、适度。恰当就是完成某项工作任务所必须的权利； 适度就是授权的大小。授权有利于调动团队积极性和创造性。但权利 该如何放。放多少。却是个很艺术的事情。如果授权过度，容易造成 权利下滑，领导者也将因此而被架空。但过于,领导者事事亲历亲 为，使得本以繁杂的工作更加的繁杂，同时也打击了其他员工的积极 性。究竟授权的度该如何把握。因为授权是为了让特定人员为完成领 导者既定工作目标可调动相关企业资源，因此领导者要考虑的是让什 么人调用哪些资源去完成哪些工作。授权有两点依据。一是对被授权 人分级。依据被授权人的能力以及信任度确定授权等级，根据等级确 定量化授权额度。二是根据授权事宜分级。即根据特定工作完成所需 要的人、财、物进行相应的授权。因此对授权度的把握，其实就是对 被授权人的把握以及对被授资源调配权的把握。惟独在对被授权人有 充分认识和和了解的基础上进行合理授权，并在授权后进行监管，才 能保证下属在能力范围内获得更大的成果。2、计划与执行的问题。此记录少一次，扣该部门负责人分。退改一次，扣保密员 分。3、每季度末月日前，上报季度档案、保密工作总结，年底 月日前上报全年度档案、保密工作总结及下年度档案、保密工作目 标计划。要求内容包括前期工作完成情况及发现问题、本期工作开展 情况及存在问题、经验教训、后期工作目标机改进措施、雷鸣完成时 间及责任人、部门负责人签字、保密员签字。此记录少一次，扣部门负责人分。退改一次，扣保密员 分。4、每月上报人员流动情况，包括外来人员出入、外部门人员出 入、本部门人员调离情况等，列明姓名、单位（部门）、来访时间、 来访目的、人数、滞留时间、离开时间、携带物品资料情况、问题发 现及处理情况等，本部门人员须有离职原因、时间、去向及交接情况 等。此记录少一次，扣部门负责人分。退改一次，扣保密员一 分。对外来人员的登记情况，合用于安全管理部各大门岗。5、每季度上报资料归档、借阅、管理情况。此记录少一次，扣部门负责人分。退改一次，扣档案员分6、每车间在门口明显位置开辟档案保密宣传专栏，每月宣传与档 案、保密工作有关的内容及员工档案保密参预心得，要求有实际内 容、不虚假、不夸大。同时档案、保密管理员每季度上报一次管理心 得。此项每少一次，扣部门负责人分。退改一次，扣档案、保密员 分。三、其它联检部门管理1、按照前期保密检查改进方案分工，每月不下一次自行独立抽查 至少四个部门（车间），循环进行，不得连续重复，并在月底将检查 情况书面记录上报公司办。抽查时间、部门自行安排。列明检查时间、检查人、部门、部位、问题发现、整改措 施、落实情况、考核措施等，要求相应主管签字、受检部门负责人签 字、保密员签字。此抽检记录每少一次，扣部门负责人分,少一个车间扣 分。2、每季度少参加一次联检活动，扣该部门负责人一分；不负责 任的，扣参加人一分。3、每年底一月日前上报联检总结，每少一次，扣该部门负责 人 分。第五篇：学校工作改进方案学校工作改进方案一、指导思想全面贯彻国家的（范本）教育方针，坚持“三个面向''教育指导方 向，落实科学发展观，突出“以学生为本”教育发展理念，全面实施素 质教育，创办可持续发展的优质教育，为学生的终身发展奠基。二、现有问题1 .学校领导班子工作责任心强且有很强的凝结力，但工作缺乏创 新性。2、学校管理制度和方法稍显落后，不能适应时代发展以及规范化学校建设需要。3.教师队伍老化，学校教师队伍整体素质不高，已严重制约学校的发展和教育教学质量的提高。4、种种因素的影响和制约，基础教育课程改革工作还很难深入开 展下去。5、课堂教学改革深入进行并取得成效，但较陈旧的方法和落后观 念影子依然存在。三、改进目标1 .总体目标从年开始至年经过一年摆布的时间，通过“学研型”的 构建，“研究型教学''的探索，"学研型教师”的培养，“探索性学习''的 发掘，力争把我校建成省级标准化学校。2 .分阶段目标及其时间段第一阶段。一年一月年月。确定发展方向，研究制定改进方案，全面启动规范化学校建设工 作。第二阶段：一年一月一年月。完善第一阶段启动的各项工作，建立成熟的方案；建立和完善各 项评价体系；解决制约规划实施的问题，完善实验室、图书室、微机 室等建设；建立全面质量保障体系。第三阶段。一年一月年一月。基本完成规划的各项工 作，总结经验，形成特色。四、改进重点1、构建学校的核心办学理念，解决妨碍学校发展的突出问题长期以来，由于应试教育的影响，对于学校办学精神和办学思想 的总结提炼上不够，学校教科研整体水平偏低，教研课题的确立与研 究与教学实际结合不够密切，与素质教育的要求和学校高质量办学目 标之间存在较大差距。2、实现学校内部的再造。建立与“学研型学校”相适应的研究 型全体教职工以研究的方式进行工作，学生以探索的方式进行 学习。倡导以校为本、以师生为本的研究，通过研究解决教育中的问 题，改善教育环境，提升师生素质，提高办学效能，培养学研型人 才。3、“以人为本”的教育改革与创新。在学校内部积极营造一种尊 重人、信任人、关心人、理解人的文化氛围，推进学校内部管理体制 改革和制度创新，建立一套对全面推进素质教育有较强导向作用的， 并能激励教师自主发展的人事制度和绩效评估体系，使每一个教职工 都富有学习和研究的热情与能力，从而促进学研型人材的全面培养。推行民主管理。树立人本主义的现代管理理念，倡导民主管理、 民主决策、校务公开、言路通畅，切实关心、爱护、尊重教职工，及 时为他们排难解纷，培养他们良好的精神与合作意识，积极构建团 结和谐的人际环境，创造优越的工作条件，最大限度地激发争做“学 研型，人材的积极性、主动性和创造性。注重文化熏陶。进一步加强文化建设，把“探索学问，厚德立身” 的办学理念内化师生的行为，通过实施精品文化工程，提升学校办 学品位，使校内每一处人文与自然景观在提升师生素质方面起到积 极的熏陶作用。健全校长负责制为核心的领导体制，体现党的政治核心作用， 坚持教职工代表大会制度，发挥教代会民主参预学校决策、保障教职 工权益等方面的民主监督作用，严格校务公开制度，建立健全符合素 质教育需要和学校实际的管理规章。提升管理品位。实行人文化管理，服务化管理，坚持校本理念， 建立全面质量管理体系和以人为本的师生发展性评价机制，积极发挥 学校成员的主体作用，努力使学校的发展目标与个人的发展目标协调 一致，使学校的五年规划成为全校成员的共同愿景。4、做好后勤保障。有计划地进行硬件设施的建设工作，做好实验 器材的更新工作，以满足课程实施的需要；完成探索实验室和通用技 术实验室的建设。根据课程实施的需要，配备足够的微机室，完善配 套设施，进一步加强校园网建设，为建设“学研型学校”提供支持。按照校园整体规划方案，逐步完成校园的美化、绿化、文化工 程。进一步加强学校财务管理、物资管理和校园经济实体管理，全力 保证学校整体规划的顺利实施。五、改进措施1 .改进内容(1)德育工作。面向全体学生，坚持“以德为首，以德修身，以 德育人”的方针，整合德育内容和形式，实现德育课程化，构建“科学、 规范、高效”的德育工作新模式，培养学生的健全人格、合作探究精 神和创新能力。(2)教学工作。以先进的教育理论为指导，进一步深化课堂教学 改革，全面实施素质教育。运用现代教育技术，以学案导学为手段推 进先进教育思想和教学方法的本土化；努力打造高效务实的优质课 堂，形成一系列符合学科特点，并具有特色的研究型课堂教学模式。(3)教师队伍建设。“探索学问，厚德立身”的核心理念，要求教 师要成为继承优秀传统，富有时代精神、进取精神和高尚师德，业务 精湛，人格独立，胸怀宽广、诚信关爱的学研型教师。建立“合格型 教师、学习型教师、研究型教师、专家型教师”的梯级结构教师队伍。 2 .改进方法与措施(1)德育工作措施。实施科学有效“三个育人策略寓德育于活动之中，寓德育于 课堂教学，创设全方位的育人环境。构建“一个网络、二种机制、三个体系”德育体系。即构建“四位 一体''的德育工作网络；构建德育队伍建设机制和德育工作研究机制； 构建德育课程体系、学生自主管理体系和德育评价体系。(2)教学工作措施在常规课堂教学中进行研究型教学模式改革实验。研究型教学是 指教师以课程内容和学生的学识积累为基础，在教学过程中通过优化 课程结构，建立一种基于研究探索的学习模式。将学习、研究、实践 有机结合起来，充分发挥学生的主体作用，使学生能创造性地运用知 识和能力，在主动探索、主动思量、主动实践的研究过程中，自主地 发现问题、研究问题和解决问题，体现始于问题、基于发现、凸显创 造性特色的一种教学模式。理论学习。结合教师继续教育，学习新课程理念和教育理 论，转变教育理念，在课堂教学中落实以学生为中心的原则。机制构建。构建基于网络的研究型教学的研究机制。逐步完善 教师工作室的结构和功能，实现学习交流、研究反思、资源共享等功 能。教学创新。环绕研究型教学模式的建立，发动全体教师根据学 科特点和学生特点，研究本学科课堂教学创新的具体措施。超越自 我、超越课堂、超越教材、超越现有师生关系。课题带动。发挥现有教研课题的示范带动作用。强化学校现有 的各级（教学模式）实验课题的实验研究，组建课题研究教师共同 体。推动研究型教学改革的顺利进行。学法指导。分析把学情分析和学法指导作为研究型教学的重要 方面进行专题研究，研究素质教育新形势下，学生学习方式的有效选 择。环节研究。进行各学科教学策略的定性和定量研究，梳理出提 高学科教学效益的具体教学策略；深入开展课堂教学小课题研究。着 力解决研究型教学各环节中的突出问题、和普遍问题。课堂展示。环绕研究型教学模式的建立，开展丰富多彩的课堂 教学展示活动。每周各年级学科组推荐一位教师进行教学展示，各组 环绕展示课的教学设计、课堂教学实施进行深入研究，课后进行深入 细致的说课、评课、议课活动。对各教研组比较成熟的研究型教学课，在全组或者全校进行集中 展示、交流和推广。创新研究型教学管理机制。其关键在于。搭建一个工作平台，实 现二个方式转变，完善三个评价。搭建教师网络工作平台。通过学校网络平台实现教学、研究、 学习的同步协调。学校即研究中心，教室即研究室，师生是研究者， 教学本身就是一个研究的过程。研究的过程也是促进教师实践反思能 力提高和专业化发展的过程。实行电子备课和网络教研，注重公共教 学资源积累，倡导教师个性化资源积累，形成基于网络的“双课堂” 教学模式。制定基于网络的教学常规。实现教师教的转变和学生学的转变。体现以人为本，以学生为 中心。贯彻学校“全面为学生让路，精心为学生安排，热情为学生服 务，始终为学生着想”的“四为”工作原则。注重三维教学目标的落实, 提高课堂教学的效益。发挥学生研究性学习在提高学生能力方面的 作用。完善教师评价、课堂评价、学分评价。建立和完善与素质教育 和新课程改革相适应的教学评价、课堂评价、学分认定体系，实现学 生学习、课堂教学、教师工作的发展性、过程性和形成性评价体系。(3)教师队伍建设工作措施培养研究意识，建立任务驱动机制。教师对某一教育教学问题 的操作与思量。引导教师进行行动研究。加强师德修养，提高教师的 师德内涵，为教师修身促进学生修身。建立以校本培训为主，基于教 育教学实际的培训制度。采取以教育叙事研究、教学课例研究到问题 研究的形式展开，体现结合教育教学实际，解决教育教学问题，理论 与实际相结合的原则。强化大教研组活动制度。通过教研组活动，集 中解决各年级教师在教学中遇到的共性问题和突出问题，进行问题研 究。构建各种培训与校本培训结合教师培训模式。通过“走出去、请 进来''的方式，利用暑假时间，每年选送部份优秀教师到知名高校进 行集中培训；学校创造条件，鼓励教师积极参加各种形式的外出培 训，做好教师个人专业发展五年规划，加强教师梯队建设。与学校五 年规划相对应，指导教师认真分析自身教学现状，规划专业发展的计 划，确定不同阶段学习、教学、研究等方面的预期的目标，重新制定 教师个人发展五年规划任务书，把教师个人发展与学校优质化工程紧 密结合。以争创学校教坛新秀、优秀青年教师、名师为标志打造一支 业务精良的教学队伍；以争创优秀班主任为标志打造一支优秀的班主 任队伍；以争创学校教研员为标志打造一支具有研究水平的教研员队 伍。2022年本单位初期火灾应急处置方案一、隐患描述市场水压低，发生火灾时不宜扑救。二、事故风险分析（一）事故类型火灾事故、爆炸事故、人身伤亡事故。（二）事故发生的区域、地点或者装置的名称市场出租房屋。（三）事故发生的可能时间夜间。（四）事故的危害严重程度及其影响范围一旦发生火灾事故可能导致生命、财产损失；着火过程中易产生 烟气，如人员吸入肺部造成呼吸不适甚至使人窒息或者烧伤事故；火 过程中产生的烟气易造成环境污染。（五）事故前可能浮现的征兆1 .事故发生前可能会有电热、燃烧散发的胶皮气味及其他物质 燃烧的焦糊味；2 .伴有浓烟。（六）事故可能引起的次生、衍生事故火灾可能造成人员伤亡， 引起气罐爆炸。三、应急工作职责根据现场工作岗位、形式及人员构成，明确各岗位人员的应急 工作分工和职责。（一）总指挥：总经理L接受应急指挥中心的领导，请示并落实指令，指挥应急救援 工作。3 ,统一协调应急资源。（二）副总指挥：公司副总1 .协助总指挥负责应急救援的具体指挥工作。2 .在应急处谿过程中，负责向政府主管部门求援或者配合政府部 门应急工作。（三）各小组人员构成1.协调联络组：生产管理部（1）跟踪并详细了解火灾爆炸现场处珞情况，及时向公司hse委 员会主任汇报、请示并落实指令；（2）通知供水部门加大火场周围供水管道压力，必要时 罐车 运水;在我们的工作中，往往存在一项工作拖了几个月，也没有拿出结 果来。需要反馈的事情也不了了之。虽然会上也一再强调“要严格按 照时间接点来完成”，但事实上并不能很好的执行。原因就在于事情 在执行的过程中缺少监管和信息的动态（范本）反馈，其责任在哪 呢。就在于我们的中层管理者没有很好地发挥作用。我们常讲要加强 执行力，就是要加强中层干部、中层管理者的执行力。他主要体现在 催促监控、沟通协调、随时反馈几个管理职能上。所以，在工作中， 我们非但要有安排、有计划，还要按照计划来执行，一旦浮现影响计 划执行的事件，就必须根据工作要求调整计划，并随时进行反馈。中 层管理者就要随时了解工作发展情况，协助下属解决工作中存在的问 题，并负责对外、对上以及部门间的沟通协调。这就需要我们的中层 管理者能够根据自己的工作职责，能动地发挥作用。这也是作为一个 中层管理者应具有的最基本的素质。3、激励与惩罚的问题。我们管理员工时往往会遇到这样一个难题。是以激励为主还是以 惩罚为主。这涉及到管理学中的理论和y理论，即把人的本性看做 是向善的还是向恶的，如果认为是向善的就会以激励为主，通过激励 来达到激发员工的工作热情、提高工作效率的目的。如果认为是向恶 的就会以惩罚为主，通过严惩来达到规范员工行为、使员工在外在制 度规范的约束下，集中精力工作，提高工作效率。事实上，在具体的 操作中往往是二者并用，做到赏罚分明，激励和惩罚并用。使惩罚和 奖励都不带有任何主观的意见，才干保证员工的工作积极性，有利于 工作的执行。特别具体到一件事情之中，有时候虽然是一件小事，但 是不惩罚就不能体现规章制度的严肃性，不惩罚就不能体现制度的公(3)通知供电、供气部门切断燃烧区域、建造物内影响灭火战斗 行动的高压电气设备电源、气源，根据现场情况负责安排切断建造物 内非消防专用电源、气源；(4)通知a公司各单位做好应急救援准备工作。2.后勤保障组：党政工作部(1)担负后勤保障任务，保证救援物资及时、充足供应；(2)调配应急车辆。3 .医疗救护组。经营管理部、财务资产部(1)负责联络医院，在 路口迎接医疗救护车辆进入事故现场；(2)做好伤员的救治工作。4.抢救治安组：房屋租赁公司(1)了解着火原因，查明现场有无人员受到伤害，并以最快速度 将受伤者脱离现场，同时尽快把着火区域的易燃物品等转移到安全 区域(2)在保证安全前提下扑救初始火灾；(3)疏散人员，维持现场交通秩序；(4)协助为火灾爆炸现场提供救援所需的水、电。5.后备协助组：(1)配合消防部门实施火场灭火的战术措施，负责火灾现场被困 人员营救工作。(2)在保证安全前提下扑救初始火灾；(3)协助维持现场交通秩序；(4)交办的其他任务。四、应急处置（一）响应分级根据的紧急程度、发展态势和可能造成的危害程度，由高到低 划分为三级，I级（严重）即造成人员伤亡，火灾发生能够直接造成 一万元以上的财产损失、II级（较重）即火灾发生能够直接造成 万元以下，一万元以上的财产损失、in级可能导致一万元以内的财 产损失。（二）响应程序l响应（1）发生I、n级事故后，火灾发现者即将拨打火警电话，讲清 楚火灾详细地点、燃烧的物质类型、火势大小、有无被困人员、行车 路线及没有消防栓的情况等，同时向房屋租赁公司报告。房屋租赁公 司报告生产管理部并迅速赶往现场。生产管理部迅速通知公司hse委 员会主任、副主任及委员并即将赶往现场，同时确认消防部门接到报 警，知道附近水压较低的情况。（2）发生in级事故后，最早发现者即将向房屋租赁公司报告。房 屋租赁公司报告生产管理部并迅速赶往现场。生产管理部及房屋租赁公司现场查看火势，采取有效控制措施。4 .应急启动（1）总指挥或者副指挥根据了解的事故情况及危害程度做出相应 的应急决定，并即将赶往事故现场救援（若为in级响应，山生产 管理部做出相应的应急决定）。（2）抢救治安组成员到达现场后，迅速疏散人员，切断电力、燃 气供应。迅速了解着火原因，查明现场有无人员受到伤害，并告知生 产管理部。当火势危及到相邻建造或者其它易燃物品时，迅速采取 有效隔离措施，尽快把着火区域的易燃物品转移到安全部位。同 时在保证安全的前提下扑救初始火灾；在事故现场周围布谿警戒线，疏通 安全通道，在路口迎接消防救援车辆进入事故现场，为紧急救援队伍 提供有利条件。(3)应急联络组根据抢救治安组报告的事故情况迅速向现场总指 挥汇报，请示并落实抢救方案。协调指挥各小组迅速、有序展开救 援，联络供电、供气、供水部门协助救援。(4)后勤保障组接到通知后，迅速了解事故现场救援物资是否充 足，立刻通知救援物资管理负责人运送物资至现场。到达现场后， 调配应急车辆。(5)后备协助组到达事故现场后，听从现场指挥，协助消防部 门、抢救治安组实施扑救、维护秩序，随时准备支援其他救援力量。(6)医疗救护组以最快速度将受伤者脱离现场，迅速联络医院， 在路口迎接医疗救护车辆进入事故现场，做好伤员及家属的安抚工 作。五、注意事项(一)事故现场应急逃生时，将湿毛巾叠三层捂住口鼻，弯腰有 序撤离火灾现场(二)佩戴个人防护用具前，检查器具是否完好，有无破损、过 期、失效情况。使用时、严格按照要求进行佩戴。(三)了解器材性能，严格按照操作规程规范操作。(四)拨打急救电话时，必须向相关单位说明事故发生时间、地 点、事故情况、人员受伤情况，并指派专人到车辆必经路口为车辆引 路。（五）站在现场上风处实施指挥、救援。救援过程中应服从领导 小组的指挥，在事故现场布谿警戒线，无关人员不得进入事故现场。（六）现场自救时，应严格按照安全教育培训时所学到的自救知 识进行自救。在不确定救助方法正确的情况下，不得向伤员实施救 助，在确保受伤人员不会受到二次伤害的情况下，等待救援人员到 来。（七）救援结束后即将进行排查，确保再无事故隐患；同时保护 好事故现场，以便调查和分析事故原因。（八）其他需要特殊警示的事项。平合理。惩罚是应该的。他是一种规范和约束，促使员工自觉遵守公 司的规章制度，一旦不能按照制度执行，就应有接受惩罚的准备和自 觉。这也正体现了制度的公平，有利于提高员工的责任感。至于领导 怎么惩罚就是另一门艺术，把握好这个度就是把惩罚变成激励，从根 本上解决问题。纠错是为了更好地正确前行。所以领导和管理者的艺 术就在于化一切被动因素为积极因素，把批评和惩罚变成激励。4、员工素质与公司发展要求不相适应。综观企业的发展，其根源性的问题都是“人''的问题。解决了人 的问题，才干谈得上企业的生存和发展。员工素质包括态度素质和能 力素质两个方面的问题。在我们的公司里，也不泛人浮于事，纪律性 不强、责任心不到位的现象存在，这是态度素质。而不能如期完成上 级安排的工作任务，这是能力素质。而我们面对的是一个学习型社 会，一个激烈竞争的时代，“如逆水行舟，不进则退:由于企业外部 环境的不断变化，面对竞争的压力，与现代社会发展的要求相适应, 办公自动化是必然的趋势。而我们的有些基层员工电脑操作不熟练, 公文写作连基本的格式都不了解，这样的员工素质怎么跟得上企业 发展的要求，怎么能保证工作效率。所以我们企业员工必须转变观 念，加强自我学习，否则就会被淘汰。企业自身也应通过培训和教 育，匡助员工提高自身的素质。二、结合本岗位的工作，提出工作计划和改进意见：我现在所负责的工作主要包括办公室行政管理、公司制度拟订、 印章管理、应对官司的工作、协助伯经理的经营工作、协助郑经理开 展支部工作、匡助和管理新进员工的工作安排、以及领导安排的其他工作。结合自己的工作内容，对今后一段时间的工作作一个安排，并 提出一些改进意见：1、通过对公司的岗位进行分析，确定岗位职责，编写岗位说明 书，为工作任务分工、领导授权、绩效考核提供依据。同时有利于提 高执行力和执行效果。2、编写员工绩效考核办法，严格劳动纪律，加强对员工的考核管 理，完善激励机制，保障公司各项工作的开展，改变人浮于事的现 象。3、针对员工能力方面的不足，开展员工培训，包括计算机、 公文写作、劳动纪律、基本法律知识、业务流程等的培训讲座，不断 提高员工的业务素质和工作能力，从而提高企业员工的整体素质和管 理水平。4、对员工手册的编写和完善，对新进员工进行入职前的培训。使 员工了解公司的各项规章制度，并自觉遵行。5、出台关于生产经营室维修业务管理流程，并以书面形式发到相 关人员手里，针对维修业务板块，加强项目的反馈检查，通过电话回 访，了解工程完成情况，并从根本上杜绝提前报送结算书的现象，便 于加强管理。6、在印章管理工作中，严格按照公司的规定执行，做好印章使用 审核，认真进行登记。7、在协助伯经理的工作中，加强对合同的规范管理，时常性地督 导合同管理人员的工作，要求他们定期作好合同信息的反馈、采集。 针对单项工程签定内部承包合同，减少公司在法律上的风险。8、在项目部的管理方面，协助伯经理做好与项目部签订的内部协 议及安全目标管理责任书，就如何做好对项目部的考核和管理，多为 伯经理出谋划策，多提好的建议。9、在支部工作中，结合经营工作、安全工作有计划地、创新地开 展一些活动，并使活动落到实处，收有实效。10、在加强宣传树立公司形象方面，从标语标牌到公司画册的制 作都要精心策划。近期，还将策划好公司春节团拜会，并负责有关文 案的编写。排练节目参加开辟公司春节联欢晚会。魏霞一年一月一日第二篇：本人工作岗位要求本人工作岗位要求根据一年月一日综合科会议，本部门科员对自己工作岗位明 确职能和职责，特拟订以下工作计划，作为对自己本年度工作要求。工作职能。车辆的驾驶和维护。工作目标。保证领导的用车、人员接送、车辆保管。工作要求：1、确保领导正常用车；2、负责车辆的日常保养检查，保障及时，规范化管理；3、保证行驶车辆的安全，自觉遵守交通法规，杜绝事故发生；4、节约油耗，降低车辆维修保养成本，精心维护车辆，做到车内 良好整洁；5、工作积极主动，服从调用。工作期间拒绝饮酒，情绪稳定，树立较强的责任心；6、协助综合科其他成员做好会务和接待工作;7、协助领导开展对外事物联络、考察、参观和业务往来;8、完成领导交办的其他工作，并做好行车工作日志；综合科：徐斌一年一月一日第三篇。本人热爱本职工作岗位本人热爱本职工作岗位，能够遵 守医院的各项规章制度，不迟到、不早退。能够保持收费室的环境卫 生，每天坚持擦拭门窗玻璃和清扫地面卫生。工作期间严肃认真，对 待患者或者患者家属能够做到笑脸相迎，文明热情，耐心解答患者或 者患者家属的各种疑问，通过自己的表现树立起了卫生行业良好的 对外形象。工作中细心负责，坚持原则，充分运用自己熟练的岗位基 本功，为患者或者患者家属提供迅捷的周到服务。能够按时整理和 清点当日的各种收入，及时上交到财务部门，至今从未浮现过任何 差错，赢得了领导和同事们的一致好评。但是在工作中我也存在一些不足之处，由于自身学识、能力、思 想、心理素质等的局限，导致在平时的工作中比较死板、心态放不 开，工作起来束手束脚，对工作中的一些问题没有全面的理解与把 握。同时由于个人与同事们特别是领导的沟通和交流很少，遇到问题 请教不多，没有做到虚心学习。这是我对这段时间工作的总结，说的不太多。但我认为用实际行 动做出来更有说服力。所以在今后工作中我将努力奋斗，无论自己手 头的工作有多忙，都要服从医院领导的工作安排，遇到工作艰难，及 时与领导联系汇报，并寻觅更好解决问题的办法，继续巩固现有成 绩，针对自身的不足加以改进，争取做的更好。一年来，在科长的正确领导下，在同事们的积极支持和大力匡助 下，我能够严格要求自己，较好的履行一位领班的职责，圆满完成工 作任务，得到领导肯定和同事们的好评.总结起来收获不少.一、在工 作中学习，不断提高自己的业务水平.作为一位收银员领班，首先是一 名收银员，惟独自己的业务水平高了，才干赢得同事们的支持，也才 能够带好、管好下面的人员。虽然我从事收银员工作已经三年，且取 得一了定的成绩，但这些成绩还是不够的，随着超市的发展，对我们 收银员的工作提出了新的要求，通过学习，我总能最先掌握电脑操作 技术，总能为下面的同志做指导。二、做好了员工的管理，指导工作，领班虽然不算什么大领导， 但也管着一堆人，是领导信任才让我担此重任，因此，在工作中，我 总是对他们严格要求，无论是谁，有了违纪，决不姑息牵就，正是因 为我能严于律己，斗胆管理，在生活中又能无所不至的关心下面的员 工，因此他们都非常尊重我，都服从我的管理，一年下来，我们的工 作得到了领导的肯定。三、合理安排好收银员值班、换班工作，收银员的工作不累，但 得细心，因此收银员必须任何时候都保持良好的心态和旺盛的精力。 因此，在给儿名员工作排班时，我总是挖空心思，既要让收银员歇息 好，乂不能影响自身的工作，还要照应好她们的特殊情况。四、抓好一级工作，给领导分忧，做为一个领班，能够在收银员 一级解决的问题，我决不去麻烦领导，对商场里的大事，又从不失时 机的向领导请示汇报。通过年终的总结，我有几点感触其一是要发扬团队精神。因为公 司经营不是个人行为，一个人的能力必竟有限，如果大家拧成一股 绳，就能做到事半功倍。但这一定要建立在每名员工具备较高的业务 素质、对工作的责任感、良好的品德这一基础上，否则团队精神就成 了一句空话。那末如何主动的发扬团队精神呢。具体到各个部门，如 果你努力的工作，业绩被领导认可，势必会影响到你周围的同事，大 家以你为模范，你的进步无形的带动了大家共同进步。反之，别人取 得的成绩也会成为你不断进取的动力，如此产生连锁反应的良性循 环。1其二是耍学会与部门、领导之间的沟通。公司的机构分布就象是 一张网，每一个部门看似独立，实际上它们之间存在着必然的联系。 就拿财务部来说，日常业务和每一个部门都要打交道。与部门保持联 系，听听它们的意见与建议，发现问题及时纠正。这样做一来有效 的发挥了监督职能，二来能及时的把信息反馈到领导层，把工作从 被动变为主动。其三是要有一颗永攀高峰的进取之心。这就给我们 财务人员提出了更高的要求逆水行舟，不进则退。如果想在事业上 有所发展，就必需武装自己的头脑，来适应优胜劣汰的市场竞争环境。人生能有几回博，在今后的日子里，我们要化思想为行动，用自 己的勤劳与智慧描绘未来的蓝图。医院收银员年终总结0收藏支持0第四篇：保密工作改进方案保密工作改进方案为做好公司保密管理工作，造大声势，突出效果，促进个人岗位 及部门正面影响，特在总结经验教训的基础上，提出如下改进措施；一、个人改进1、每月不少于两次，对各部门档案、保密管理情况进行抽检。每 发现一问题，直接扣车间分，重要问题扣部门负责人分，三次 扣部门负责人分，附带扣保密员分，次以上直接通报其分管副总，进行问 责。2、每季度次联合保密检查（组成有公司办、安全、信息、 调度部门）；每季度次档案专项检查。3、每半年次制度、知识培训及测试（主讲或者视频）。4、每年一次总结会议及评选活动；每年次宣传展览活 动；每年次征文活动。二、部门（车间）管理1、每月10、20、日前，上报档案、保密自检情况书面书面记录，要求 明确检查人、检查时间、一部位、发现问题、改进措施、完成情况、 考核情况、当事人签字、部门负责人签字、保密员签字。此记录少一次，扣该部门负责人分。退改一次，扣保密员 分。2、每月一日前，上报档案、保密培训教育情况书面记录，要求 明确主讲人、宣教室见、教育内容、教育地点、学习参加人员、学习 效果情况、受教育人签字、部门负责人签字、保密员签字。