玲玲的画小学语文人教部编版（新）二年级上.docx

课题玲玲的画设计者教 学 目 标1 .能正确认读15个生字，会写10个生字,会写“评奖、时间”等4个词 语。2 .能把课文读正确，读通顺。试着用上“得意”“伤心”“满意”等关键 词语了解课文内容，讲述故事。3 .读懂爸爸说的话，懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。重 点能把课文读正确，读通顺。试着用上“得意” “伤心” “满意”等关键词 语了解课文内容，讲述故事。难点读懂爸爸说的话，懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。教学准备课件课时安排2课时预设教学流程第一课时课时目标：1 .正确、流利地朗读课文；.简单了解课文内容，随文学习生字；2 .抓住“端详”等词，感受玲玲“得意”的心情。教学过程一、开门见山，揭题导入1 .今天，老师给你们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲。她 笑眯眯的，真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。提示：“玲”在作为人名“玲玲”时，第2个字应该读轻声。2 .玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学玲玲的 画。板书课题。3 .齐读课题。二、初读，学习生字1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课 本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝 宝。(巡视，表扬学生的读书姿势)2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。(1)第一组端详评奖脑筋催收拾自由读指名读齐读(2)第二组出示句子:就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。认读“脏”“叭”，指出“叭”是表示水彩笔落地的声音。拓展其他拟 声词。出示句子：小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。三、学习第一段，感受心情.那么玲玲到底画了什么呢？请你快速在文中找一找。1 .是啊，玲玲画的是我家的一角，自由读一读找到的句子。2 .出示句子：玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天 就要参加评奖了。3 .品读句子（1）从哪个词看出玲玲对自己的画很满意？（端详）点红色。那“端 详”是什么意思呢？那怎样的看才是端详呢？（2）请你来演一演？（你们看，他把画认认真真、仔仔细细地看了个 遍，这就是“端详”。）（3）现在我们小朋友也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。谁能读 好这句话？（4）看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。（5）齐读句子。四、写字.出示生字：画幅评奖1 .观察：（1）生字的结构。（2）书写时，需要注意什么？2 .教师范写。提醒：“奖”的三部分在田字格中的占位，上下两部分以横中线为分界, “大”的一横要长，要在横中线的下方，撇的起笔在中点，撇捺要舒展。3 .学生书写。4 .教师巡视并指导。四、课堂小结，留在悬念这是令玲玲十分满意的画作，这是要参加比赛的作品。可是，你知道 吗，就在这时候，意外的事情发生了。到底发生了什么意外呢？我们下节 课再来学习。第二课时课时目标：1 .深入学习课文，抓住重点词句，品读感悟，体会玲玲的情感的变化,体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义；.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程一、复习导入，继续学习课文1 .导入：上节课，我们学习了玲玲的画。那么玲玲发生了什么意外 的事情呢？最后，麻烦有没有解决呢？这节课，我们继续来学习玲玲的 画。2 .打开课文，自由读，找出发生的意外的事情。3 .交流“意外”。出示句子：就在这个时候，意外发生了。水彩笔叭的一下掉到了纸上, 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。（1）找出这句话中的表示声音的词。（2）教师指出：表示声音的词叫拟声词。“叭”和“哇”都是象声词。 你还知道哪些拟声词？（小狗叫一一汪、敲门声一一咚）用拟声词可 以使文章变得更加生动、有趣。（3）去掉拟声词的句子与第4自然段比较朗读，体会拟声词的妙处。（这“叭”的一声让玲玲的心血全白费了。玲玲一一“哇”地哭了起来。） （4）有感情地朗读第4自然段，体会玲玲的伤心难过。（板书：伤心难 过）.突然发生这样的意外，玲玲该如何解决呢？（1）找到关键的句子，进行交流。她在弄脏的地方画了一只小花狗，小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。她的画 更漂亮，而且更有生气了。（2）想象画面，画上了小花狗后，整个画面变得怎么样？（变得更漂 亮，更有生气了。）讨论：玲玲“想了想”，说明什么？能不能把“想了想”这个词去掉？为 什么？（说明玲玲在爸爸的启发下动脑筋，想办法解决问题。）（3）想象一下，交流：玲玲在想些什么？（楼梯上会有什么呢？颜色 要和整个画面相搭配）如果你是玲玲，你会想到哪些办法？（画只小花猫、画双小拖鞋、挂件衣服）（4）（指着板书，感受心情）从高兴一难过，现在的玲玲又是什么心情 呢？（5）交流。4 .根据板书，复述课文。二、体会爸爸最后所说的话的含义。1 .当玲玲端详自己的画时，她的心情一（），这是一件（好事）；当画不小心被弄脏时，她的心情一（），这是一件（坏事）；后来在弄脏的地方画了一只小狗，好事就变成了坏事。2 .出示爸爸的话。3 .理解爸爸的话的意思。（有两层意思。一是在生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成坏事，因 为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，不能惊慌失措，要 沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。）（擦去？号，板书：肯动脑筋）4 .指导学生有感情地朗读。5 .联系实际，拓展延伸教师：玲玲在生活中遇到了不如意的事，在爸爸的指点下，通过动脑 筋，将坏事变成了好事。老师想知道，在你们的生活中，你遇到过类似的 事吗？如果再碰到类似的事，应该怎么做呢？6 .学生联系生活实际，寻求解决问题的办法。三、作业：完成其它生字书写，抄写词语表词语 课后反思：