石油大学专业课程《心理学》综合检测试卷C卷 含答案.docx

石油大学专业课程心理学壕合检测试卷C卷含答案 考试须知IK考试时间：120分钟,本卷满分为100分.2.谛忏先按要求在试卷的指定付置好写您的姓名、班级.学号.3、请仔细阅谈各种怒目的问答要求.在青灯线内答IS.否则不予评分.得分评卷人一、填空题（共10小题,每题2分，共20分）1、观察过程总是伴地物活动,因比方把观察称为.2.俺力按照它畲与其中的活动的性质可划分和 .3、个性是指,个人的整个心理面蜕,它是和 的总合.4、性格是人在对现实的杨定的 和习惯化了的中所衣现出来的个性心理特征.5.同-时间内代能清先把舞的注总对象的数用即注意的.又称注您的6、气明是 M.高级神经活动类型是气质的犯地.7、根据需哓的起源，可以把寤8!分为 需要和需要.8、行主义心理学是由美国心理学窠于 创立的一个西方心理学主要流派.9、侪绪和怙感作为人反映客观世界的一种形式.具有 、 和功能.10,表情动作是情绪的外部表现形式主要有、和齐语表情.得分评卷入二、选择题（共20小遨，每题1分，共20分）1、气顽类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏».无好坏之分2.传次看见“月晕一就要刮风.一潮湿”就要下南.即福月晕而风” . “畸润而南”的结论.这履F下列噂种出堆特性？ <>A.抽软性B.嶙括性C.间接性D.情境性3、数学双皿要的目标是促进 <> .使学生粉获得知识、技能和行为方式有效用于新问IS的解决.A理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移4.在我除S5轻时,能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问埋的记忆枯崂是（）A.记忆准任性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆政捷性5、心理过程包括<>A.认识过程.情蟠过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C速觉过程、知觉过程、意志过理D-认识过程.情58过程、意志过程6、健力足仲<>A.认识过理B.吊监过程C.点识过程».个性心理特征.个性心理特征是在()实践的恭础上形成和发照起来的.A.认知过程.情J8过程C.意上过科D.认知过程.情掾过程,意志过程8、不爱与人交往、有孤独客，动作显得焜耀.冷品、深沉的特征“于<>A.黑汁质B.多血质C.黏液炕D.抑郎质9、吃了糖以后会能得相子酸，这是<>A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比10,己有的问密解决的知识经检与活动方式对解决新那府的影响是()A.原型白发B.概念形成C.迁移D.何超解决11.人类主要的社会性动机是()A.m雄动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探速动机0.探索动机和掾弄动机12、引起动机的内在心理条件是()A.感觉B.思附C.需要D.性格13、在家庭诺因素中,对儿柬性格形成和发展具方特别戢耍作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C家旺的黄京程度D.父母对子女的教养态度14、一般把天才儿童智面的最低临界线定为（）A. 130B. 150C. 160D. 17015、“北方人比我军爽' 耿n,南方人比较精明.感俏细脏”这种区分是（A.首因效应B.近因效应C.量轮效应D.刻板印象16 .在比第-西蒙四力测验中,每完成一个超目代表几个月的智龄？（）此1个月B.2个月C.3个月D.4个月17 .需要层次理论提出的需要层媛依次为（）A.生理需要、安全普妥、学习篇妥、审美备要；自我实现需要B.生理都要、安全的需要、fl陋与爱的需要、葬球的需要、自我实现的儒宴C生理前妄、口算制要、归属借要、求知需要、自我实现褥娈D.生理甯要、安全需要、自尊得要.审美制要、自我实现需要18、心理辅导教他全神贯注地聆听访者叙述.认在观察其细微的情绪变化,并表达对来访否 关注和理解的技术是()A.简述语诲技术B.帧听技术C梃问技术D.澄清技术19、社会加激和个体社会行为之间的中介过程是()A.社会心理B.社会知觉C.社会态僮D.社会归因20.在人性的©述中,认为人是理性的.是善艮的和值得尊亚的是()A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义得分评卷入三、名词解狎(共8小题，每题2分，共16分)I.情绪和彷感：2、近因效应：3.形象记忆：4、心理学的三大/流5、动机；6、通识：7、性格：8、健力：得分评卷入四、判断施（共10小题，每题1分，共10分）K 复杂意志行动中.决雄阶段是其关B!阶段.2、）心理学既是一门自然科学.也是一门社会科学。3、（）虚幻的想象是不受现实制约的.1、"谈虎色变"是第一信号系统的条件反射.5、人的特殊熊力发展水平的高低取决于人的智力水平的岛低.6、）印或狼他卡玛拄”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的尘要性.7. （）轨神分析学派的最主要代表人物是弓斯洛.8. “印度狼孩”卡玛拄的故第说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用.9、）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫题正迁移，10、整别感觉阈限域大，则差别遭受性楂强.得分评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1 .动机的功健有哪些？2 .什么是注意？注意具有哪些功能？3、性格与能力的关系.4、简述知觉肿类.5、性格与气质的关系.6、注意的小质有哪些？得分评卷入六、论述题（共I小题，每观10分，共10分）I、什么是问期解决,举例分析影响触题解决的因率?落4负共6贝参考答案一、馍空题（共10小题，每题2分，共20分）1、思惟思维的知觉2、根仍能力创造能力3、个性心理倾向性个性心理特征k态度行为方式5、广度 更用6、心理生理7、生理需叠社会S；耍8、华生 20世纪初9、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能10.面部表情身段表情二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）I、D2、B3、DD8、D9、D10. CB11. CD14、A15、D16. BB18、B19、A20. C三、名诃解释（共8小题，每题2分，共16分）I、侪结和忸感：处个体对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应.2、近因效应是指在电体印象形成过程中,新近荻得的信总比朦求茯得的信息影响更大的现软.3、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆.4.心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学.精神分析学说5"动机I是tti引起和维捋个体活动.使活动朝着某个H标产生行为的内在动力.6、意识：心理反应具有不同的账式,意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象.广 义的意识是作为11接经验的个人的主观印象.表现为如*情、意的统一.?、性格：是指个体对现实的毯定态度和与之相适应的习惯化r的行为方式的个性心理特征， 8.能力：足指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征,即能力足直接影响活动效率. 使活动得以顺利进行的心理特近.四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1.锚2、对 3、错 4、错 5、$» 6、对 7、错 8.对 9、错 10.锚 五、简答题（共6小趣，每题4分，共24分） I、答t<-）激活功能动机具有发动行为的作用.能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态.如 为了我用妈妈的於场而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象眈目标.如在休息动机的支配下，人们可健去电影院、公园成 炭乐场所.（三）维特和谢俵功能动机具布港持功能，它表现为行为的坚持性当动机也发个体的某种活动后，这种活动能否 呈持下去,同样要殳动机的调节和支配.当活动偏肉H标时.动机就会招其调整回II标中来. 2,注意随心理活动对一定对象的指向和集中.指向性和集中性是注意的基本特点.指向性是指 在定时间内.人的心理活动行选择地朝着定的刻象.集中性是指心理活动博宿在客观事物 上的强度或紧张度。指向和集中是同一注面状态下的两个不可分别的方而，注意不是一个独立 的心理过程.它是心理过程的共同特性.是心理活动的引导不和泪织青.具有动力性.它只有 三个功能；第一，选择功能.它使人在某一例何选杼具有面义的、符合活动瑞要的客观事物， 避开或抑刎无关刺激.第二.保持功傥.它使人的心理活动持续保前在所选择的耐粗上,保证 活动的顺利进行：第三，对活动的眼节与监轩功能。它使人的心理活动沿猗一定的目标和方向 进行,并根据当前需要作出近当分配和及时8移.以此来适应瞬息万金的客观环境.3、发展能力和培养性格是人在统一发展过科中相互联系、相互依存的两个方面.首先，二者是在相互制妁中发泄的,一方血，能力制妁性格的发出；另一方血，性格也制约 能力的发展.其次.El好的性格特征能弥补某些能力的不足。俗话说“物健补JS”人对工作的贵任器.峪 切性及白信、口制等性格特点,布制妁茶能力的发展. ifu性格上的弱点足以成为能力发展的公内次，性格与能力的结台时既得成功的必要条件.个人的成功，必须有智力因素和善智力 W A的结合.性格是非魅力因t.的承要组成部分.4、根据知觉的分类标准不同.可把知觉划分为以下种类：根楙在知觉过程中起主导作用的分析招活动.把知觉分为视知觉'听知觉、嗅知觉以及视 所知觉和触投知觉笠，根榭知觉对象的特性.把知觉分为空间知觉.时间钻觉和运动知觉.空向知觉是人腑对客 观事物的空间特性的如枇，包括大小知觉、形状知觉.方位知觉、距点知觉和立体知觉等.时 问知觉是人脑对客观事物的延校性和珈序性的反映,运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移 动速哎的知觉.根据知觉健杏正媚反映客观物，把知觉分为正媚知觉与愠觉.楮觉是在客观制激作用F 产生的对刺激主观歪曲的知世.5、区别；I两者的生理基破不同。气质是以人的神授活动的特性组成的高媛神经活动类巾 为生理她拙的心理特征.而件格的生理姑咄兄神经类型的特点4埼天形成的哲时性神经收系的 “合金”.<2）在枪定性方面的不同.由r气质主娈由遗传因素袂定,因此比较枪定.即使变化其过 程也比较困难和媛假：而性格是在社会生活实践中逐步形成的.由后天的生活实践决定，Wit 也具有稳定性的特任，但Hl时于气质而古,变化较易，校快，<3）在评价方面的不同.由于气质决定于一个人的生理特点.所以不能进行好坏评价,而 人的性格受社会所制约，因此始终其川社会评价的意义，有好、坏、美.丑之分.联索：（1）就气所和性格的影响来行.特定的气况类型可以有力地促进某些性格特征的形 成和发展，<2）由于性格在个性中居于核心地位因此.性格对气质具有更大的、更深的彬响.首先,人的气质的动力特征r其次，由于实践的变求和人的态度及行为方式的作用.性格可 在一定程度上掩击和改造气岐,且在良好的坏境和教ff的影丽下，各种气候於型的人都可成为 只方枳极的性格特征的人.6、答：注选的需质主要有：注逮广度、注遗梗定性、注意分HL注意转移.六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、何咫解决指一系列有目的指向性的认知操作过程,运用新鞍独特的方法解决何处的叫创造性 问的解决：运用现方方法解决问曲的叫常规性问睡解决.何题解决过程收经历四个阶段：提 出向鹿、分析何翅，提出假设和检验假设.影响何题解决的因素主要有知觉侪境.知觉彷境超前单、明显,仃关条件越容易感知.M胆 雄容易解决情境牧发杂，阳限时,何魅就不易解决定势这种心理活动的准名状态,有时会 妨弱何虺的解决.它突出地表现在“功能国者”上；动机和忸绪状态.耶克斯多得强定律衣 明阿卷解决方应保杼适中的动机超荷水平：个性差异,如性格特等.，共6贝