某小学五项管理工作举措.docx

某小学五项管理工作举措为进一步贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”）和 教育部关于进一步加强中学生体质健康管理工作等“五项 管理”的通知（以下简称“五项管理”）的文件精神，探 索减负增效新举措，加强并优化学校作业设计和管理，促进 学生身心健康，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚 实的基础，结合我校实际情况，依据我校习性教育的办学指 导思想，制定此方案。一、加强学习，提高认识（一）召开一堂“五项管理”主题班会课。各学校在教 师全面熟悉并掌握“五项管理”相关要求的基础上，组织各 班级召开一堂“五项管理”主题班会课。班主任要向学生讲 清楚学校关于“五项管理”的具体要求：让学生知道在校使 用手机的规定，科学合理睡眠的重要性，合理的作业量和做 作业的时间，阅读正版的正能量课外读物，加强身体锻炼的 重要性等，让学生自觉遵守有关规定，共同监督学校和教师 对“五项管理”的落实情况。（二）建立家长委员会管理制度家长委员会是家长和校方的桥梁，也是家长和校方的缓 冲带和润滑剂。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代 表了一个校长的组织水平。4、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴 力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和 推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做 好人的责任。5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。6、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意 见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。7、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、 审核工作。推荐原则、程序按教育部关于印发中小学生课 外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐 目录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相 强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参 照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制 定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和 前沿类的优秀读物。8、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和 个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价 值取向和适宜性把关要求。（四）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、完善体育管理机制，明确个人职责牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。2、强化措施，上好两操(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的 体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实 施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻 炼时间。(2)保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。(3)建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标 准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方 法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间 上报上级有关部门。3、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。4、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高 学生的体质，学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上 好体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次40分钟大课 间活动时间，安排6项体育活动做好二课堂活动，抓好学校 跆拳道特色，让学生人人都会套跆拳道。坚持每个月开展一 次小型体育活动或竞赛，每学期组织一次校园足球、篮球联 赛、开一次校园运动会，做好每年体质健康检测，对学生体 质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、学 生喜欢、有密度、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻 炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育 锻炼,保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办 校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学 生的身心览康。6、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。7、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生 每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体 育活动制度，每天统一安排大课间体育活动，除广播操外， 增设奋武修德武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有 锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强 度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通。8、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。（五）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径, 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。3、合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量适 当"的原则，不额外布置课后作业。4、防止学业过重挤占睡眠时间各学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格 按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生 充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书 面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常唾眠时间。5、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00； 高中生一般不晚于23：00o个别学生经努力到就寝时间仍未 完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。6、加强科学睡眠宣传教育学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、学校公众 平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡 眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思 想认识，共同关注学生良好睡眠卫生习惯。7、实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。 构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20： 30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于21：00,且不得以课前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22：00到次日8：00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。8、利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。五、指导思想认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义， 把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站 位，强化责任担当，努力抓好“双减"工作落实。学校通过 召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研 究，加紧落实“双减”的各项工作。六、保障措施（一）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。（二）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通, 树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避 免出现学校“减负”，家庭“增负”现象。（三）全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作 的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教 师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训 机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用。（四）家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相 关情况，促进我校的“双减”工作有效开展。备用方案：五项管理方案（一）为进一步贯彻落实教育局关于进一步加强中小学生作 业管理工作的指导意见等文件精神，加强并优化学校作业 管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为 学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进 一步加强我校作业管理提出如下要求：、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。二、“五项管理”工作领导小组1、作业管理小组及职责(1)管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，主抓中学部及理科组成员：XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小 学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓 中学英语。(2)管理方法每日排查一次，并做好记录，对存在的问题及时上报校 长，并立即整改到位，对于屡教不改者，将根据制度严肃处 理。对于家长的意见和建议要收集并及时处理，解释清楚， 并争取家长委员会的支持和帮助。2、睡眠管理小组及职责(1)管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，具体抓成员：XXX,负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责 三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责 六年级组；XXX,负责初中各年级(2)通知家长，学生到校时间：7:40,确实需要提前的, 跟家长协商好相关事宜；要求家长监管学生早睡，保持10 个小时的睡眠时间；要求班主任开展学生调查，了解学生是 否准时睡觉。3、手机管理小组及职责(1)管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，具体抓成员：XXX负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责 三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责 六年级组；XXX负责初中各年级。(2)加强家校联系，严禁家长给学生买手机，严禁学 生带手机进入校园，回家沉迷手机游戏。4、读物管理小组(1)管理小组1、在校长主持指导下，家委会全体会议每学期至少一次。2、各班家校及家长集体活动，应及时通知家委会。3、听取、联系和反映全校家长所关注的问题，把有关 的信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供给教 师，促进学校各项工作的改进与提高。4、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验。5、注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共 同提高对学员的保教质量。（三）制定阅读登记卡为落实“读物管理”，语文组教师通过集体研备筛选优秀 读物，定期向学生发布好书推荐。为了让学生养成良好的读 书习惯和摘抄习惯，学校还统一制作了阅读登记卡，方便学 生记录阅读中的好词佳句，班级每周一评”阅读之星二（四）要进一步强化家校社协同。要加强政策宣传，做 好舆论引导，与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶 段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不 懈，努力构建家校社共育的良好工作局面。二、成立“五项管理”工作领导小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，具体抓成员：XXX主抓小学语文；XXX主抓小学数学；XXX主抓 小学英语；XXX主抓小学综合组；XXX主抓中学文科；XXX主 抓中学英语。(2)按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关 读物，学校图书室对学生开放，各班建立图书角，严禁向学 生推销不适合的读物。5、体质管理小组(1)管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，具体抓成员：XXX：主抓小学综合组，体育老师：主抓木年级 组学生三、抓好管理、细化要求(一)作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(以 下简称“双减”)和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严格执行“一科一辅”，严禁以套题、练习册代替 作业的现象。严格按照教育局提供的教辅目录选择教辅资料, 教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。2、加强作业检查考核。教务处定期对各科作业的设计、 布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在 的普遍性问题。3、优化作业设计。各年级要将作业设计工作纳入校本 教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业内 涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提 高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性 化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作 业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业 形式。4、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。5、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。6、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。 确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当 巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟； 高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间 的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不 超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。7、把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因 材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零 起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育 人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成 能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。8、严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中生书面家庭 作业不超过90分钟。学校各科作业实施三级审核制度：班主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。9、科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业， 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。10、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一 起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。11、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做 好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。 落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期 间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向的基 础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机 械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。12、作业批改规范1、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面 指出学生作业中的优点和存在的问题。教师通过对学生作业 情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。2、强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分 析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反 馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，制定帮扶计 划，落实帮扶措施，提高帮扶实效。3、每学期学校对学生作业批改的检查不少于两次，并 有检查记录、反馈等。4、认真批改，作业成绩用甲乙丙丁等表示或用分值表 示，注明批改日期。（有些学科如品德与生活、品德与社会 的作业，可直接做在书本上，批改也可以在书本上，但要注 明日期（二）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、中小学校出台加强手机管理相关举措或办法；制定手 机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进行教 育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立手机 统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则上不 得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。2、家校沟通热线建立。以班为单位，学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。 家长如有事，可以通过两个平台联系上学生，也可以打班主 任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老 师代为传达；学生如需要联系家长，也可以通过学校两个平 台，也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家 校热线的畅通无阻。3、加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理 辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性 对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。4、严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信 群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。5、学生上课期间手机一律上交至班主任，由班主任代 为保管。6、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个 人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校 园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校 后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。（三）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、严禁学业过重挤占睡眠时间小学生睡眠时间俣证10小时，杜绝学业过重挤占睡眠 时间。学校加强作业统筹管理，班主任合理调控学生书面作 业总量，教导处严格把关，一二年级无书面作业，三-六年 级书面作业总量保证在一小时内完成，指导学生充分利用自 习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，防止作业 过重挤占睡眠时间。2、严防学业过重挤占睡眠时间学校将加强课堂研究，切实提升课堂教学实效，加强作 业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作 业总量，提高课后服务质量，力争大多数学生在校内基本完 成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠 时间。3、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诚家长 并通过家长引导学生不熬夜写作业、不以牺牲学生休息时间 和身体健康为代价提高学业成绩。4、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21： 20。大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。5、早到学生管理及活动安排（1）对于因伤病残障等原因行动不便的学生，允许在 家长的陪护下适当提前进入校园，但家长必须与学生所在班 级班主任做好交接方可离开，确保学生在校有人管护。（2）对早到学生在校内活动的管护，必须做到无时无 刻，无处不在，“零空隙”。（3）作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许 提前到校。6、值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的 情况，如实记录，作为旷课处理。7、加强科学睡眠宣传教育唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学 习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入 课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及 家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视好孩子唾眠管理。8、加强监管，优化睡眠管理保障措施（1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理 的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠 情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。 形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠 质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。（2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况 作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学 生睡眠工作的开展落到实处。（四）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、学校根据国家课程标准，开齐开足体育与健康教 育课程，保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时。2、建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动态 监测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试 结果和健康体检结果反馈给家长。3、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。4、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和 足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动， 提升全体师生和家长的运动习惯和技能。5、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的 个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制 定不同的训练内容.训练目标和训练量，学生根据自身素质 选择完成当日训练任务。6、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制（1）学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材 安全。（2）班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的 安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。7、每学年组织开展“田径运动合” “班级足球 赛” “班级篮球赛” “艺体节” “趣味运动会”等多种形式 的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。8、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专为了使“双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡 发展为培养目标，学校成立“双减”“作业管理”工作领导 小组和监察小组，成员名单如下：工作组组长：校长成员：教学副校长、教务主任监察组组长：德育副校长组员：德育主任、年级主任、班主任“双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极 向广大教师和家长进行“双减”工作的宣传，组织大家学习” 双减”文件，协调“五项管理”工作中出现的来自于学校、 家庭、社会三方面的矛盾。监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏 差，及时纠正。三、坚持原则，明确方向（一）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（二）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（五）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生 家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购 买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。2、学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等， 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。3、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。禁止教师、家 委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。4、建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。5、学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导 学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。6、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。7、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的 课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读 需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、 利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题的图 书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化长廊、 校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推荐、名 师导读等。8、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。!1!|、认真落实方案，形成长效机制（一）丰富社团开设为彰显诗书教育办学特色，传承传统文化，全面落实体 育艺术”2+1,培养学生的兴趣爱好和艺术特长，学校开设 了美术类、音乐类、体育类、创客类、文学类等48个社团, 全校有近2000名孩子参与其中。本学期，学校引进三方机 构，借用校外培训场地，开设机器人、编程社团，培养学生 创新能力。二、一日作息”三保障（二）“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在 的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细 化各项管理措施。（三）印发一封“五项管理”致家长信。“五项管理” 要落她见效，离不开家长的理解和支持。各校要通过致家长 的一封信致家长的一封信（样式）见附件1）和召开家长 会的形式，向家长广泛宣传“五项管理”的重要意义和具体 要求，引导家长转变育人观念，明白开展“五项管理”是为 了让学生更加健康地成长，使家长配合学校的做法，形成家 校育人强大合力。（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑 假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目 的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不 得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有 偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补 习班。（五）严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除 国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学 一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段 其他年级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性 或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要 求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。（六）优化作业设计，严格控制家庭作业量。要求一、 二年级不留书面家庭作业，不进行纸笔考试，三至六年级作 业要适当，语数英作业总时长要在1小时内完成，作业设计 力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生 的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控 制语数英等各科作业总量。同时教师每天都要认真批改作业, 强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业, 杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。做 好各年级各学科的差生跟踪，建立好学困生跟踪档案，制订 培优补差方案，努力使不同的学生都能获得最大的发展。五、加强工作督导，进行责任追究（一）查摆问题，积极整改。找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、 家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考 试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家 教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学 生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题， 对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业 负担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师 进行专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量 进行考评。（二）加强督查，提升实效。学校领导班子和纪检委员开展“五项管理”随访督查， 以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、 学生座谈等方式实际调研，及时反馈督查，及时整改。对整 改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后 果的，追究相关负责人责任。（三）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读 物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会 议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是 教育高质量发展的必然要求。中小学部要加强宣传引导，充 分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一 封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理制度家长 知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广 泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业, 督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼监督孩子不阅读有害 读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉 遵守“五项管理制度，形成家校共育合力。（四）学生用手机（电话手表）传播不良信息，以侮辱、 诽谤性语言谩骂老师或同学，产生不良影响的，查实后收缴 暂扣手机（电话手表），并给予批评教育，情节严重的，移 交公安机关处理。（五）为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落实中学校生 “作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关要求， 促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五 项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真 阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用， 形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际， 特制定本方案。（六）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的 “五项管理”监督工作。（七）细化措施，稳步推进工作落地见效。学校建立动态机制，根据文件精神，修订、细化学校实 施方案，指导各班级细化实施措施，严格落实工作要求。召 开“五项管理”专题会议，进一步细化问题排查、深化全员 培训、强化责任落实，及时跟进专项调研，提升“五项管理” 工作的实效。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以 教育主管部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍, 培养从小爱读书.勤读书的好习惯。（2）阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每 天在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书 成果，为孩子爱读书打下基础。（3）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业 后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行 适当的体育锻炼和社会实践活动。2、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯， 监督并随时纠正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用 电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。 建议使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。（2）家长引导孩子积极参加体育锻炼。结合上级要求, 选择适合孩子自己身体和年龄特点的运动项目。（3）督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼 的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加 体育锻炼。选择1?2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目, 让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。（4）引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩 子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分 钟后，应休息远眺放松10分钟）。3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）营造书香家庭氛围。家长带头在家里多读书、读 好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读 书打下良好基础。（2）在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合 的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从 小爱读书。勤读书。读好书的习惯。（3）注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、 启智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧” 推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱 读书、勤读书的好习惯。4、关于手机管理为保护学生视