2022—2022学年度第二学期二年级语文期中考试试卷分析.docx

2022-2022学年度第二学期二年级语文期中考试试卷分析20222022学年度其次学期二班级语文期中考试试卷分析保亭思源试验学校（学校部）林秋香一、试题分析本次测试卷共有十三道题。题型全面多样，考查范围较广，符合 教学要求。从字、词、句、阅读、写话等方面来考查同学对学问 的把握状况。题量适中，难易适中。大部分同学都能较好地完成， 对于学困生来说也降低了难度。（一）成果分析本次参与测试的同学共有411人，平均82. 1分，及格率90%, 优秀率58. 2%,差生率3. 4%,最高分100分，最低7分。（二）答卷分析第一题：我能写得又美观又规范。答题状况普遍较好，绝大部分同学能正确、仔细的把四个字抄写 在田字格里，而且书写工整。其次题：我会读拼音写汉字。本题只考了五个词语，同学答题状况较好，大部分同学对词语把 握比较坚固，极少同学写错别字。“溪”字最终的部件“大”有 写成“小”的。第三题：我能给加点的字选择正确的读音。这一题其实是检测同学对多音字读音的把握状况，比起考多音字 组词简单得多。部分同学还是丢分了。第四题：我能比一比，再组词。考的都是要求会写的字，组词难度不大，答题状况普遍较好。第五题：我填上合适的词。这道题包含有填写量词和词语搭配两种小题。优秀生和良好生能 较好地完成，对中等生和后进生来说有点难，失分多。第六题：我会查字典。查字典虽然不是本学期的教学重点，但把握查字典的方法是关心 同学学习语文的重要途径。这道题考查了音序和部首两种查字方 法，分值不大，但对于部分同学来说也不易得分。第七题：我能把词语补充完整。六个四字词语都出自课文内容，只要平常留意积累都会写，但有 些同学写了错别字。第八题：我能写出反义词。这一题也是考查词语积累的，个别同学还是由于写了错别字而丢 分。第九题：我能把句子补充完整，并加上标点。三个句子在教学和练习中都反复练习过，“多么，多么 ”这个句式对学困生来说有难度。许多同学写句子时常常忘 了加上标点符号，易丢分。第十题：我能连词成句，并加上标点。 两个句子虽不是课内的，但也比较简洁。这里还是强调“并加上 标点”，可孩子们总是爱和“马虎”做伴侣，丢分很惋惜。第十一题：我能按课文内容填空。这题主要是检测同学对古诗和对联的积累，对于平常不爱读书的 孩子来说拿不到满分。一些同学还写了许多错别字，用拼音代替 也没写正确。第十二题：我能阅读短文，回答问题。这是一道课外阅读题，内容浅显易懂，问题在短文中很简单就能 找到答案。可是我们的一些孩子就是没有做到静下心来认仔细真 地读一读，做一做。不仔细读文思索，没有按要求答题，这是丢 分的主要缘由。第十三题：我能看图写话。这次的看图写话题有两幅图，对于写话没有作详细的提示和要求。 从写话的状况来看，同学基本都能看清图意，并进行写话。但存 在状况是：不能在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语，语 句不通顺，语言表达不清晰；想象力不够丰富，意思不连贯；不 会正确使用标点符号，特殊是冒号、双引号使用不正确；没有突 出主题。二、本次测试中存在的几个问题：1、整体上看，同学书写不够规范，考试时不仔细书写，有个 别同学还在试卷上乱涂乱画，卷面不够干净。2、二班级同学主要的学习任务还是生字词，这点没有落实好, 特殊是后进生状况比较糟糕。3、课文内容要求背诵的落实不到位，同学的语言积累不足，应 加强背诵指导。4、对学困生关心不够，教学效果不明显。三、改进措施：1、加强识字力量的训练。采纳多种识字方法，培育同学的识 字力量。拓宽识字范围。2、重视写字指导。培育同学良好的书写习惯。3、关心同学积累语言。多检查同学的课文背诵，不断的查漏补 缺。4、连续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教 学中的重中之重。5、对学困生加大辅导和训练的力度。6、争取家长的乐观协作，共同关心孩子提高学习成果。