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新形势下会计人员职业能力框架体系构建摘要：在互联网+时代，信息化技术飞速发展，会计作为重要各种企业必不可少的职位必须要与时俱进。笔者认为，会计人员能力框架是随着经济的发展不断发生变化的，不同时期的会计能力框架有所不同，有必要结合互联网时代的要求，对会计人员能力框架进行分析、构建。关键词：会计人员；能力框架；构建方法；构建意义The construction of accounting professional ability framework system under the new situationAbstract:In the Internet plus era, information technology is developing rapidly. Accounting as an indispensable position for all kinds of enterprises must keep pace with the times. The author thinks that the framework of accounting personnel competence is changing with the development of economy. The framework of accounting ability in different periods is different. It is necessary to analyze and construct the framework of accounting personnel competence in combination with the requirements of the Internet era. Keywords: accountant; ability framework; construction method; construction meaning目 录引言4一、 会计人员当前现状5（一）发展环境的变化导致会计人员面对更高的要求5（二）新时代会计人员面对的机遇5二、互联网+时代下会计人员存在的问题5（一）职业观念淡薄，缺乏人文素养6（二）专业技能的缺乏6（三）培训教育不到位7三、会计人员应对策略7（一）专业技术的强化培训7（二）职业道德方面的强化7四、 会计人员能力框架的构建及其意义8（一）对会计人员能力框架的理解8（二）目的和方法10（三）构建能力框架的意义10结论11参考文献12致谢12（一）新形势下会计人员职业能力框架体系构建引言近年来，由于我国经济的迅速增长、计算机网络技术的飞速发展，各行各业的职能的分工都在向着更加独立并且精细的方向发展。另外，会计基准、会计制度的国际趋同化以及会计市场的开放也影响并冲击到了我国国内的会计市场。鉴于会计工作处理的信息化进程加快，会计现在再也不是过去人们所理解的上的记账员，而是转型为更加专业更加集各种能力于一身的、较一体化的数据处理员。会计人员也将会在经济管理中发挥越来越重要的作用。因此，会计人员的素质对会计工作的质量和结果的准确性具有直接的影响，进一步会影响企业甚至是社会经济的发展。新时代下，互联网经济迅猛发展，会计工作也在互联网经济大潮中面临着机遇和挑战。尤其是当下经济中对“互联网+”体制的推崇，致使会计行业也发生了较大变革。本次研究基于互联网新时代下经济环境，对会计职业能力框架的构建进行论述并且提出了一些看法和建议。一、 会计人员当前现状（一）发展环境的变化导致会计人员面对更高的要求社会变迁的脚步在历史长河中从未停止，人们的生活劳作方式从最初的农业社会逐渐过渡为工业机械社会，而随着电子信息科技的飞速发展，我们已经进入到了第三社会阶段互联网信息时代。社会结构的改变影响着市场中的各个环节，会计行业也不例外。信息化技术在飞速发展的同时给会计人员带来的是更高一层标准的要求，其主要体现在工作形式、职业判断和分析能力以及对于智能化软硬件的了解与把握上。现代信息技术对于社会经济的冲击体现在生活中的方方面面，不仅极大的改革了我国企业的管理发展模式，同时也对当下的社会经济结构和市场运作方式等产生了冲击。经济市场结构的转变也直接改变了会计从业人员的职能，互联网新时代下他们的职能已经从最初的核算型过渡为管理型。由此可以看出，随着社会文明和生产结构的不断升级，整个行业对于会计人员的要求从仅仅是简单的只具备会计从业资格证逐渐提高到还需要具备会计真实的操作技能经验及管理能力。同时，企业中简单的财务报表核算工作已经开始逐渐被计算机所取代，而此时会计人员的功能更对的是对财务报表、会计结果以及账簿的处理和管理，此外还有对未来财务发展方向的规划。这就对督促会计人员加快转型提出了更严格的要求，要求企业鼓励和促进员工进行系统的课程培训和教育，开展专业教育，激发员工的学习意愿，并使员工更快地掌握会计相关系统知识，根据相应情况，采取灵活的态度，及时报告和处理财务问题。我们还可以更好地提高工作的综合素质，满足企业对会计人员越来越高的要求。这就意味着一个优秀的会计人员不仅要能够进行会计核算，还要能够从各种数据报表中进行分析和总结，为企业下一步的发展方向提供数据决策。（二）新时代会计人员面对的机遇随着市场经济的飞速发展，我国会计行业的管理水平也在逐步提高。国外的会计师事业经过多年的发展，在人员控制、客户开发和管理会计等方面都累积了深厚的经验，特别是在员工职业道德与专业知识方面具有丰富的经验。因此，我国社会经济和企业要想走向全球大舞台实现国际化发展，就必须对现有会计制度进行改革，积极以国外优秀会计管理理论为指导，全面深入学习国外成熟的会计管理经验。因此，新形势下我国会计人员所面临的机遇还是较多的，但是所有的改革发展都会遇到问题与冲突，因此在完善会计理论和人才培养上依然会有挑战与困难。在近些年全球一体化经济深入发展的趋势下，我国国际贸易市场在世界经济中占据的份额越来越大，很多会计人员为适应国际化贸易潮流，开始大量使用国际惯例会计准则，在一定程度上加快了我国会计行业改革发展的进程。同时，我国国家内部为提高会计从业人员的整体素质和专业水平，也对人力资源会计等进行了明确的规划分工，有利于我国专业化会计人才队伍建设，不断引领着我国国际会计人才前进的步伐。互联网新时代下，对会计从业人员的专业要求也越来越高，这对提高我国会计工作的质量和规范程度都具有重要的推动作用。近些年来，随着我国在全球贸易中的市场份额逐渐增加，所涉及的国际产品贸易量也随着增加，国际贸易业务和规模的大幅增加，对我国会计从业人员的素质和水平也提出了更高的要求。我国必须积极建立健全会计相关的对外贸易法律法规，以从根本制度上保障我国新形势下会计人员职业能力体系建设。二、新形势下会计人员存在的问题（一）职业观念淡薄，缺乏人文素养研究表明，会计从业人员的素质观念与专业水平对会计工作的开展具有重大且直接的影响，尤其是文化素养方面，它包含会计从业人员的个人道德修养与文化水平，具体从会计人员的行为方式、思想信念和生活追求等方面进行展现。有部分会计人员因为受到经济社会的发展、消费观变化的影响，将物质和金钱看得极为重要，这种从业理念的倾斜会扭曲他们的会计职业观，进而造成会计人员职业精神的缺失。而这种敬业精神的缺失主要表现在文化知识的匮乏、对职业的冷漠、不热爱和人际关系的紧张这几个方面上。当企业的利益与国家和社会公众的利益不能调和，出现矛盾与冲突时，有些会计人员不仅不按法规标准开展工作，在处理财务报表等事务时甚至会采用欺诈、虚假手段传递不正当信息，如伪造报表、信息不披露、做两套账簿等违法违纪操作。此外，还仍有一部分会计从业人员背弃职业道德，价值观扭曲，反而极其推崇享乐主义与拜金主义，无视法律法规与社会道德。为了个人主义而私自挪用公款、伪造假账、滥用职权出售岗位等，严重败坏了会计从业人员的专业标准。会计人员是执行会计规章制度的直接实践者，其专业素养和职业能力直接影响到会计工作的结果和效率。在现实中，由于企业在选聘工作人员方面限制条件不够严格，致使会计队伍的组成散乱不够正规，进而导致从业人员的职业素养和综合素质差异很大，部分不够专业的人在其中滥竽充数。而有些没有受过正规培训的会计人员理论基础薄弱，缺乏处理基础工作的能力；有的会计人员态度不端正，尊重职业道德的思想观念淡薄，有的会计人员甚至是盲目行事、过于草率。以上这种让不够专业也不尊重岗位的人在一起工作也不同程度地导致了会计工作的低效率。（二）专业技能的缺乏我国会计从业人员整体素质参差不齐，不仅在专业水平上具有很大差异，在业务水平与职业素养上也存在较多问题。尤其是互联网新时代经济下，我国会计制度和从业规范改革越来越来，专业知识和从业标准更新换代极快，而很多会计从业人员在大量的工作面前，根本来不及对新的制度和专业知识进行系统学习，专业知识水平得不到及时更新就不能适应新的业务范围，如此恶性循环，就使得会计从业人员在专业技能上逐渐缺乏，对新的财务理论也不能及时接受和学习，这种信息隔阂导致他们在财务工作汇中无法保障业务的精准性与高效性。因此，会计从业人员及时对自身专业理论知识进行更新，系统掌握最新专业知识是会计人员必备的技能。当今社会，大量的信息继续以惊人的速度爆炸式地传播，会计行业的专业知识更新也更加频繁。对于大多数会计人员来说，会计专业知识的获取大多来自于对学校课本和课程的讲解，这不能避免学校所接受的知识或多或少会滞后的情况。研究表明，相关专业学生毕业进入职场后在日常工作中需要用到的知识和技能，只有不到10%来自学校，其余的知识主要需要通过实际接触的工作来积累。在这种情况下，如果公司不定期对员工进行培训，或者会计人员不重视，不在实际工作中积累，他们对知识的掌握将很难满足日常工作处理的需要。在新的经济发展形势下，会计行业的发展也极为迅速，不同规章制度和从业规范均相继被颁布出来，经济市场和政策环境的变化都直接影响着会计从业工作的开展与进行。因此，互联网新形势下会计从业人员应当积极学习专业技能、及时更新自身专业知识库，以更好的面对来自国际化贸易业务的挑战。不过现阶段我国会计从业人员整体学习能力偏低，很多从业人员在离开大学环境以后便停止了对专业知识的学习，他们更多的是进行着自身岗位的重复性工作，并且认为工作经验即代表技术水平，这样就无法对自己的专业知识库进行更新。也由此导致我国会计从业人员普遍存在专业技能匮乏的局面。（三）培训教育不到位会计也从未停止过丰富发展的脚步，知识内容日新月异、与日俱增。企事业单位不把在岗时期对会计人员的继续教育放到重点工作目标中，这就导致了很多会计从业人员的业务能力得不到提升，无法满足日新月异的时代进步对从业人员的能力要求。但是，也有部分会计从业人员意识到学习和提高自身专业知识水平的重要性，在通过工作之余不断加强对会计理论知识的学习，不断提高自己的专业水准，但自主学习的能力较低，一遇到困难就打退堂鼓，想退缩想放弃，导致没有办法继续对最新知识的学习。而许多企事业单位目光短浅，只看中当前眼下的利益，丝毫不关心会计人员业务素质的提升，不让会计人员利用工作时间接受后续的教育。因此会出现许多事情繁忙，业余时间没办法坚持参加能力提升教育的会计人员很难得到系统学习的情况，这样就让提高业务能力和素质都成了空想。有的单位负责人在任用会计人员时不能做到认真负责严格挑选，不管是否拥有从业资格，只选择没有主见只是一味听从命令的人选，有的单位只有一个会计岗位，有的单位甚至没有专职会计而是由不专业的人来担任。这使得会计人员越来越难去真正进行职责的履行，一批优秀的会计人员不得不选择离开会计行业。与其他行业从业人员相比，大多数会计人员的发展大多受制于本单位主管部门相关教育或培训的规划和实施，没有自学、自强、自主创新的精神。这就导致很多会计从业员工不仅无法对社会经济发展和市场走向进行准确把握，同时对自身优势和擅长领域也缺乏理性认知。造成这种现象的原因多是由于会计工作者没有及时接受新的专业培训，没有自我提升加强自身能力以及缺乏竞争意识和自我争取的观念所导致的。三、会计人员应对策略（一）专业技术的强化培训会计行业自动化将伴随着科学技术的不断改变而革新，而会计信息化也必将成为未来国际化会计业务发展的趋势。这种互联网会计信息化的改革主要表现在两方面内容，第一方面是会计核算方式会更加趋于智能化，第二方面是会计业务会逐渐被计算机程序所替代。所以，会计从业人员必须加强自身专业理论知识学习，不断提高业务水平与道德修养，这样才能从单一、重复性的设置程序的工作转向会计管理。在这种变化中，会计人员更需要的是职业判断能力、收集有效信息的能力以及分析处理信息和数据的能力。因此会计人员必须面对自身现有的专业知识和技能已经不足以处理所有会遇到的工作任务这种情况。只有会计工作者意识到这个问题并且积极进行对专业技能的强化学习，主动扩充自己的知识库，及时跟进最新政策以及工作处理方法。这样才能应对时代与知识源源不断的更新。既然信息化会对企业的内外部的管理和生存产生巨大的影响会计人员也不可避免的被波及到，只有提升自己的信息处理能力及专业技术能力才是应对好时代变化的必由之路。（二）职业道德方面的强化从另外一方面来说，会计人员不仅要加强自身专业相关技能，职业道德与素质也是必不可缺的重点。否则空有一身本领而毫无职业道德的人在会计行业中以次充好浑水摸鱼，可能会导致整个行业的不良风气愈演愈烈。而加强会计人员的职业道德教育不外乎从三个方面：第一，学校方面要加强对会计专业学生的职业道德观的教育，在正式工作前就给学生种下遵守职业规则听从道德规范的种子。因为学校教育是会计从业人员进入会计行业前的专业学习阶段，是学习专业知识的第一步。在此时期内所养成的职业道德对个人未来的职业规划发展是极为重要的，所以会计从业人员在大学期间应当积极加强自身对专业知识和道德素养的学习，并且应当在工作实践前养成良好的会计从业道德观。而在社会工作岗位上时，也应当时刻保持对会计工作的热爱，在会计业务处理中体现自身价值。企业事业单位也应对会计人员定期开展专业技能培训教育工作，同时也不能忽视对员工职业道德的教育和培训。要在日常的工作中耳提面命，时刻督促规范其行为。最后，会计人员应该加强自己的努力，要自觉不断地提高职业道德，不仅要依靠学校或工作单位的学习或培训，还要在日常工作和生活中不断学习新的思想政治道德要求，谨记并遵守职业道德规范，树立正确的价值观，不断增强自身的职业道德修养。四、 会计人员能力框架的构建及其意义（一）对会计人员能力框架的理解我国不同学者对会计人员职业能力的定义和理解有所差异，但广义来说它是指从事会计工作的人员应当具备的专业知识和处理业务的技能。尽管广义概念为众人所认同，但是不同学者对狭义的“能力”却不同，一些学这个认为能力就是对基本会计业务的处理能力，即接受培训后按照既定标准履行这些职责和任务的能力和技能。而有些学者认为能力应当包括职业道德内涵，而不仅仅是对专业能力的要求。尽管不同学者对开机人员能力框架的理解不同，但是国家和政府对会计从业人员的要求规范是一律平等的。近些年来，我国颁布了很多有关会计从业人员的职业要求规范，如在2002年时颁布了管理会计实务及管理会计师的胜任能力档案，该方案对我国会计从业人员应有的专业知识、技能水平、职业素养、道德观念、管理能力等提出了明确规定。此外，还对会计工作者的继续教育学习和培训学习等进行了建议，提出注意公共利益和承担社会责任，主动进行继续学习等内容。而在2003年国家为适应会计从业制度改革，制定颁布了成为胜任的职业会计师，该报告可以说是会计从业界的集大成之作，它对我国职业会计从业人员的能力框架进行了系统介绍，并且报告中的很多条目都引荐自国际会计从业标准，对会计人员具有很高的要求。从不同角度作为切入点对会计人员职业能力的理解也不同，我国学者主流的两种观点方法为：第一种方法是能力因素法，其主要观点是更加注重会计从业人员的专业技能，提倡从会计人员应当具有的知识以及能力方面下手分析。第二种方法被称为功能分析法，根据对会计人员在业务过程中所承担的责任和所处理的工作的观察，将能力定义为为技巧和才能，即会计人员为了履行这些职能和任务所需的会计专业能力的标准。相比第一种，它更强调学习和培训的结果。在会计专业能力的基础上，使会计人员完成工作要达到的会计标准和要拥有的能力系统化。通过这种分析及研究所构建出来的会计人员能力体系一般被称作会计人员能力框架。根据国际经验并考虑到会计行业的现实情况和我国专业会计师在当前社会经济状况下需求的变化，我们在建立会计能力框架的同时，必须基于对事实因素的考虑。确保专业会计人员必须具备所在领域的多重知识，但仅仅拥有知识还是远远不够的。一个合格的专业会计人员必须能够在实际工作中灵活应用这些知识。此外，专业会计人员也必须达到更高的职业标准。保持其独特的专业态度和专业精神。因此，可以理解为职业会计人员的能力框架应该是专业知识，专业技能和专业价值观以及态度的总和。 （二）目的和方法1.构建能力框架的目的构建能力框架可以为会计人员的个人发展指明方向，尤其是在时代与信息化不断发展的现在，许多会计人员不仅要应对时常更新的会计政策与条例，还要根据环境的变化努力满足岗位对自身不断提高的要求和标准。会计人员可根据其任务规定、发展目标在能力框架中寻找参照，评估自身能力的水平和不足之处。并根据实际情况结合外在影响因素制定适当的培训计划，以研究和改进未达到要求的各领域的能力技术。最终的目标是提高能力水准让自己能胜任接触到的工作，提高会计工作的质量。此外，它还有助于吸引和留住会计专业人员，建立专业的会计能力框架可以帮助会计行业选择和保留较优异的会计人员，还可以有益于会计行业地位的确立。这或许会呼吁到更多优秀的专业人才投身到会计工作中来。2.构建能力框架的方法不同国家对会计从业人员能力框架的构建方式和内容都有所差异，因此，我国构建能力框架的方法应当在借鉴国外优秀经验的基础上，因地制宜的结合我国基本经济发展国情，构建适合我国会计从业人员发展的框架体系。就目前的情况来说，我国国内最具有代表性的会计人员的类型就是企业会计人员，也是我国会计从业人员中占比最高的一类。通常来讲，我国企业会计晋升的终极目标是总会计师，这个过程是极为漫长的，是对会计人员职业能力和道德素养以及工作经验的三重考验。换句话说，会计必须经过从初级到中级，然后到达最高层次即高级会计师。而在这个过程中各个层次的会计能力的框架都是不同的。其中的连续性和晋升也是一个我们要重点思考也是最基本的问题，只有达到一定标准的会计人员才能胜任岗位工作并具备晋升的资格。由于企业会计人员较具代表性因此以企业会计从业人员为基础所构建的能力框架更具有普世性和实用性。国际组织IFAC所提出的会计人员框架模型便是以从业人员的专业能力为基础，对会计从业人员的能力和职业素养提出了较高要求。比如要求会计从业人员的职业目标要与环境相一致，且必须进行科学上合理的分析和定位。其次，对会计的核心竞争力进行分析并且将会计人员必备的能力要素分点了解。最后由于实操过程各不相同，因此必须选择最佳的共同点。值得思考的是，我们使用的分析方法与功能分析方法在某种程度上非常相似，因为虽然每个方法的能力要素都是连续的，也就是说，我们使用的分析框架都是分为三个层次：初级、中级和高级，但是大多数企业会计角色都是不同的。IFAC在国际教育白皮书中对会计从业人员的职能作用、能力框架构架标准与方法及会计培训课程等进行了系统阐述，以规范会计从业人员必须将专业课程学习与实际工作有机结合起来，并在评估会计人员履行职责的能力的同时，分析该工作人员在工作处理中的角色定位、发挥的作用。这将有助于教育培训体系更具体的了解特定会计岗位人员的能力需要，从而帮助他们掌握并保持知识和技能的相关一致性。在国外，大多数监管机构或会计专业团体在评估会计人员的能力和构建能力框架的时候会察觉到单一方法的不全面，并逐渐趋向于以能力为基础的方法。3、能力框架的意义知识作为能力发展的基础，是一个人走进职场接触工作前应该具备的最基本最不可缺少的内容。想要更好消化并掌握必备的专业知识应该从梳理知识结构开始入手。知识结构与能力结构相辅相成，合理的知识结构更有利于形成良好的能力的职业素养和价值体系。会计从业人员的能力水平多是会计人员在实际工作中不断学习、不断规范自身标准、不断积累经验的过程。而职业会计人员的能力框架构建是由国际组织针对各成员国的会计从业人员专业水平进行综合设计的，主要是用来规范和评价会计人员的各项工作能力与素养。它的着重点在于突出会计人员的职业规划方向，是一个长远的规划，而不仅仅是对其工作能力和素养进行约束。该报告还指出会计从业人员应当将此规范作为会计从业人员的职业手册，同时对会计人员的职业技能、未来规划、专业水平、道德素养等进行定期监督与考核，以评估自身优势与不足，并及时制定相应的方案来完善自身能力与素养，以最大程度达到职能能力与技能水平的提升。新形势下，我国企业会计从业人员的专业技能水平与职业素养参差不齐，尽管我国也据此制定了较为完善的会计从业规范，但是在具体实施过程中遭受到了很多问题与困境。在此窘迫局面下，提出更高更全面的规范要求来严格对会计从业人员的各方面能力进行约束具有十分重要的发展意义。所以，根据我国会计人员发展现状来制定科学的会计人员职业能力框架体系任重道远，意义巨大！它不仅能够更加直观的对会计从业人员的专业水平和职业素养等进行综合评价，同时还可以为整个行业对工作者队伍的管理与带领提供一个清晰正规的模板。 从外一个角度看，会计人员职业能力框架还能对高校会计专业的课程教育与培养方案产生一定的指导作用，使高校学生能够更加直观的掌握会计岗位应有的专业知识和职业素养，同时也让他们了解到会计专业人员在走上岗位后处理实际工作时所需的技能。同时，以会计从业人员的实际工作问题为反馈，来对高校教育培训方案与教育课程等进行合理调整，使会计人员职业能力框架体系更为科学与完善。而据此框架体系所构建的高校教育课程也是以现实工作需求的知识和技能为基础，能够让学生在基础阶段就了解到最实际有用的需求。结论在互联网+技术飞速发展的背景下,我国国内有关部门正在将工作的重点逐渐放到对会计人员的能力建设上。根据信息化环境构建会计人员能力框架对于加快会计行业的更新与进步具有十分重要的意义。在我国当前的会计行业中部分会计人员依然存在一些诸如缺乏专业知识、职业道德素养还需要提升等问题,这就更需要我们能够有计划有依靠的提升会计从业人员的业务处理能力，结合我国实际情况完善针对国内现状构建的职业能力框架，进而才能有计划地培养会计行业的优秀人才，促进会计行业的与时俱进。参考文献1孙月.我国环境会计未来发展及推进措施J.合作经济与科技，2019 (12) 2基于“一个引领、一条主线、三个平台”的课程思政框架体系研究与实践以浙江农业商贸职业学院高职会计专业为例J.胡苗忠.商业会计.2018(14)3论云计算环境下管理会计信息系统框架体系建设J.佘浩.中国管理信息化.2018(13)4新会计法下会计人员应遵守的会计职业道德J.马丽华.纳税.2018(25)5刘兴.互联网时代会计人员职业新挑战J. 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