幼儿园教学计划总结幼儿园第一学期教育教学工作总结.doc

幼儿园教学计划总结幼儿园第一学期教育教学工作总结本学期，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为按照，以园本教研和园本培训为载体，以创立“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目的，把加强日常教育教学常规治理作为工作重点，深化强化“五个一”工程，进展教学根本功（弹唱）训练，结合本园实际，有效地开展了一系列教育教学工作，获得了一定成绩。现作总结如下：（一）加强师资队伍建立，提高老师专业水平加强理论学习，夯实老师的理论根底。本学期我们利用全体老师会议和教研活动时间，带着老师深化学习、理解纲要及相关的幼教理论，印发幼儿园老师职业道德标准并人手一份，组织老师学习，加强师德建立，转变老师观念。发放各种笔记本，要求老师利用业余时间写教育笔记、读幼教杂志上的经典文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、交流的平台，利用各种方式提高老师的理论水平。评选学科带头人，创立“名师工程”。按照三园老师报名情况，十一月初，我们成立了学科带头人评审委员会，并邀请教研室高主任参与，组织老师进展学科课堂教学评比，并交验证书材料，进展工作业绩赋分。按照学科课堂教学成绩和工作业绩赋分各占50%的比例，本学期首先评选出语言、数学两个学科的学科带头人共4人，张雷、邓志岩被评为语言学科带头人，宋丽霞、田疆丽被评为数学学科带头人。这一评选活动的开展，不仅选出了我园该领域的名师，同时也为其他老师树立了典范和典范，更为下学期加强本学科课堂教学的研究与指导奠定了根底。开展“五个一”工程，创立学习型组织。本学期我们为新老师配齐档案夹，接着为一线老师建立成长档案。除“个人简介”、“奋斗目的”两项内容不变外，老师按照目录，又重新搜集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，并进展分类整理。老师把本人的业绩不断地充实在本人成长档案中，在这个过程中，老师不仅看到了本人成长的足迹，感遭到成功的喜悦，而且培养了她们的目的认识，促进老师专业成长。为提高老师的专业水平，我们接着在全园倡导和开展“五个一”工程。结合中区弹唱根本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进展调整，每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观察记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀教案，成为每个一线老师的“必修功课”，全园上下构成了浓郁的学习气氛，晚上和周末老师加班加点苦练弹唱根本功，在中区弹唱根本功考核活动中，顾琳、倪蒙、刘聚源、冯梅燕、王艳荣5人的弹唱成绩在全区名列前茅。为了鼓舞老师，我们按照所有参加人员的50%设立了一、二、三等奖，并颁发获奖证书，极大地调动了老师苦练根本功的积极性。建立各种奖励机制，鼓舞老师提高专业水平。为了激发老师参与教研活动的热情，我园规定但凡参与教研活动研究课的执教人员，所执教的课均按园级示范课进展奖励，并颁发荣誉证书；倡导、鼓舞老师自制教具（图片、课件、挂图等），并给予1030元的奖励；接着鼓舞低学历和非本专业老师参加高层次学历进修和考取老师资历证，凡参加学前教育专业的高一级学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），获得毕业证后给予50100元的奖励，获得幼儿园老师资历证者给予100元的奖励。今年共有两位老师获得了学前教育专业专科或本科学历，三位老师获得了老师资历证，九位老师执教了研究课，这些奖励机制，使老师们参加各种活动的积极性明显提高，她们渴望学习、渴求进步的心态进一步改善，为其本身专业开展奠定了良好的根底。（二）加强教育教学常规治理，提高教育教学质量 建立随堂听课和教案检查制度。本学期我们转移了工作重点，加大常规教学细节的培训、监视和治理的力度，从最根底的教学常规细节抓起，要求每一节常规课都要有教案、有教具，鼓舞老师制造教具。业务领导采取敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案近50节，理解老师教学情况，进展面对面一对一的指导，引领老师转变教育观念和教育行为，改良教学方法，提高课堂教学质量。学期中期，各园教研室主任检查老师教案、教育笔记、成长档案和“五个一”工程内容，在检查的过程中觉察优点，找出共性征询题，写出简短的评语，并从质量和数量上进展记录，一一给予指导。加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过幼儿园一日生活组织和治理专题讲座，老师掌握了幼儿园一日生活组织的方法和策略，周计划按时上墙，主、配班老师可以按照北大一日生活流程，按时备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园值班人员深化班级第一线，检查各个环节的落实情况，做好监视和指导工作，使主、配班老师严格执行幼儿园一日生活流程，保证了幼儿一日生活的质量。积极参加中区“有效教学展示周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推荐的根底上，推选贾寒冰、张雷和张丽三位老师代表本园参加市中区“音乐、美术有效教学展示周”活动。各园业务领导反复听课、把课，协助执教老师细心揣摩，充分把握教材。三位执教老师加班加点，精确分析教学目的，认真备课，反复试讲，真正做到教法、教具和过程的科学、真实和有效，她们执教的美术活动我喜爱的老师、音乐活动采茶和小手爬均遭到评委和同行的一致好评，贾寒冰、张雷执教的课被授予区级公开课。组织发动老师参加数学启蒙示范课和论文评选活动。为了宣传和推行北大数学教学成果，北大幼教中心举办了数学启蒙示范课和优秀论文评选活动。在时间短、任务重的情况下，各园教研室主任积极发动，认真组织，各园老师积极报名参加，现场录制示范课、写论文   ，教研室主任认真修正、审核、排版，如期完成，按时交稿。此次活动共有24人次参加，其中录制示范课12节，论文12篇。在此次活动的评选中，王艳荣执教的10以内数的守恒获示范课一等奖，并在颁奖大会上展示；张雷老师撰写的论文获二等奖；宋丽霞、任广娟、于慧、王平平、刘启利、李彦荣、张阿艳、杜忠丽、张凌俐、杨丽丽、马文11人录制的示范课获优秀奖。 （三）以园本教研为载体，促进老师专业成长本学期，结合中区早期阅读课题组的活动，按照幼儿园实际和老师的需要，我们以早期阅读为切入点，把“开展早期阅读活动，培养幼儿良好阅读适应”作为教研工作的重点，通过理论学习早读书教材教法培训备课、上课、评课研讨总结等环节开展了一系列研讨活动，协助老师明确了帮我早读书教学流程和教学方法，教给老师指导幼儿进展早期阅读的策略，提高了老师指导幼儿进展早期阅读的才能，从而使幼儿养成良好的阅读常规和阅读适应。开学初，三园教研主任共同研究制定了教研工作计划，按照计划，利用每双周三、四上午，带着老师学习新纲要，领会纲要中语言教育的目的、内容和要求，以纲要精神为指导，明确早期阅读的重要意义，用理论武装老师的头脑。九月份邀请北京红缨教育集团的杨瑛和缪伟娜老师来园培训，结合“帮我早读书”读本进展了理论的指导和教学内容的分析，教研主任刘娟针对“帮我早读书”教学中的困惑进展了专题讲座，结合教材进展细致的分析和讲解，组织老师观看优秀的VCD课例光盘，使老师们掌握了帮我早读书的方法和技巧。为了协助老师将理念和实践相结合，我们又组织各班老师上研究课，年级组组长带着年级组成员听课、评课，并推选出三节优秀研究课在全园进展展示、观摩，极大地促进了老师参与教研活动的学习热情，在交流、执教、研究的过程中，老师们加强了自信、提炼了经历，也提高了驾驭教材和教学的才能。一个学期以来，通过倾听专家讲座、理论学习、专题研究、辨析式研讨、观看VCD课例、上研究课等活动，老师们更加理解了早期阅读的重要性，吸纳了许多新理念、新方法。在研究中，积累了大量的如何对幼儿进展阅读常规的培养、如何引导幼儿认字卡、如何引导幼儿自主阅读等方面的知识。一次次的教研活动，老师参与教研的认识加强了，学习的热情更高了，不仅提高了老师的教研才能，更大大促进了老师专业水平的提高，在十一月份举行的山东省优质课评选活动中，我园王艳荣老师执教的健康活动欢乐的金丝鸟遭到专家评委的一致好评，荣获省级优质课一等奖。（四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平针对我园青年老师多、组织教学和一日生活才能弱这一情况，十月份和十一月份我们利用星期六、星期日的时间，加班对老师进展“幼儿园一日生活组织与治理”、“青年老师如何写教案”、帮我早读书和“幼儿园音乐教学”等专题讲座和教法培训。全体老师每次都积极参加，特别少有无故缺勤者，每次培训都是人数多，秩序好，收益大。通过一系列系统的培训活动，老师不仅明确了一日流程中幼儿的常规和老师的职责，而且理解了优秀教案的要求和标准，掌握了帮我早读书、音乐教学的教法和流程，许多青年老师业务水平飞速提高，她们特别快胜任了班级教学和治理工作。除了计划内的园本培训外，我们还把外出学习培训作为对老师的一种福利，开展“走出去，请进来”的学习培训活动。我园规定：但凡在各项业务竞赛活动中表现突出或成绩优良的老师均有时机外出学习、培训和进修。本学期我园先后分别有25人次到上海、南京、海南、北京进展早期阅读、数学启蒙、园本教研及科研课题等内容的培训和学习，让老师理解幼教最前沿的信息，吸纳外省市的先进经历，不仅开阔了眼界，增长了知识，更调动了老师学习、上进的积极性，有力地提高了老师的业务水平。九月份我们又邀请北京红瑛教育集团的杨瑛和缪伟娜老师来我园进展帮我早读书培训；十二月份我们专门抽调教研组长参加山东省举行的新教材培训活动；同月还邀请北大幼教专家来园指导、培训数学启蒙课程，通过零间隔的交流对话和现场听课指导，老师们明确了数学教学的目的及方法，处理了许多疑难征询题。幼儿通过操作插板，学习数学的兴趣明显加强，数理逻辑水平大大提高，数学启蒙课程逐步成为我园的特色，深受家长的认可和赞誉。（五）加强家园联络，促进幼儿全面开展为了加强幼儿园与家庭的联络，调动家长参与幼儿园教学的积极性，开学初各班召开家长会，向家长传达本学期的教育目的和教学任务；十一月份，充分利用家长资源，各班举行了家长客座老师活动，全园共有99位家长走进课堂，客座老师，为小孩执教了本行业的教学内容，弥补了老师幼教领域以外知识缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野；元旦前夕，各班又举行了以“感恩教育”为主题的“庆元旦亲子活动”，进一步加深了亲子情感；期末进展了数学启蒙测评和数学启蒙汇报展示课，让家长走进课堂，与老师、与幼儿零间隔接触，参与教学，理解班级教学内容和小孩们在群体中的表现，并向所有幼儿颁发了数学启蒙学员证书；我们还充分利用家长作业、家园联络册和9YE育儿园网站，及时发放、展览，并上传最新信息，不断更新网站内容，让家长理解班级动态和幼儿活动情况，向家长宣传科学教子理念，更新家长的教育观念，提升家长的教子水平。这些活动的开展，使我们真正做到了家园共育，共同促进了幼儿全面、和谐开展。（六）开展课题研究，提高科研水平和反思才能本学期，我们积极参加中区幼儿园早期阅读活动的实践与研究课题组的各项活动，制定实在可行的班级早期阅读教学计划，创设丰富的早期阅读环境，组织开展方式多样的阅读活动，积极上好课题组研究课，扎实有效地开展课题研究。通过研究，课题组成员消除了早期阅读的误区，认识到早期阅读的本质和意义，指导早期阅读活动的才能明显提高。实验班级的幼儿都能按从左到右、自上而下的顺序看书，不仅掌握了正确的阅读常规和阅读技能，而且阅读兴趣明显加强。（七）存在的征询题与缺乏本学期我园的教育教学工作尽管获得了一定成绩，但还存在一些缺乏。下学期我们将针对一些青年老师工作热情高，工作态度好，但缺乏过硬的教学根本功的现状，进一步强化老师根本功训练和达标活动，并针对更换的省新教材，开展教材研讨和活动区环境创设等活动，使我园的各项工作再上一个新台阶。