幼儿园教学计划总结读《教师专业标准与专业成长·幼儿教师》有感.doc

幼儿园教学计划总结读老师专业标准与专业成长·幼儿老师有感拜读了老师专业标准与专业成长？幼儿老师后，感触特别深。想想本人，进入幼教队伍已经快六年，总觉得本人的保教工作已经做得不错了，但在对照了书里的标准后，才觉察本人的自大是多么的可笑，我的工作顶多算的上及格，由于我的思维仅仅是停留在“开展好一日活动，留意小孩平安。”上，总觉得做好了这一点，就算的上成功了。但如今看来，我离成功还特别遥远，还需要不断汲取经历，接着成长。老师专业标准与专业成长？幼儿老师这本书对我的启迪是特别大的，特别是书中的专题14对我的触动极深，让我明白了观察的重要性。在幼儿园的活动中，反思是特别重要的，但观察又是反思的重要途径。看完书后，我也在反思：作为一名幼儿园老师，你理解四周的小孩们吗？你明白他们整天叽叽喳喳，兴致盎然地谈论着什么吗？你明白他们为什么争吵，又是如何处理矛盾的吗？特级老师张月老师给我们做了特别好的答复有效观察，而且有效观察的方式确实是记录，按照记录进展反思。我们特别容易做到观察，但我们特别少人对记录到的信息进展分析、反思，如此特别难获得良好的效果，就造成了知其然而不知因此然。张月老师的观察是特别成功的，由于她的观察见证了一个小孩的成长。她的法宝确实是：明确观察的目的，其次制定缜密详尽的观察计划，最重要的是坚持做好观察记录并进展反思。前段时间，我也开场像张月老师一样每天坚持观察小孩，并进展记录反思，希望能见证小孩们的成长，以下便是我的记录反思过程：4月14日  星期一浩浩是个腼腆、安静的4岁小男孩。近期突然表现得有些“粗鲁”，详细表如今他的语言上。上个星期开场，经常挂他嘴边的都是“瓜娃子”、“臭××”、“屁××”总之，几句话下来，就把别人说的特别难受。今天他说的特别频繁，我及时严峻地提示了他，并征询他缘故，但他总是不理睬我的提示，我特别是惊奇于他的表现，由于他和平时判假设两人。4月15日  星期二今天区角活动时，瑞瑞欢乐地跑到浩浩身前说：“瞧，这是我新买的飞机。”瑞瑞边说边摆弄着手里的玩具。看到瑞瑞的玩具，浩浩小声地说：“能借我玩儿会儿吗？”“不行，想玩儿本人去买一个呗！”瑞瑞说着接着玩手里的玩具。“那我们一起玩儿好吗？”“不行，我只想本人玩儿。”瑞瑞答复到。又一次被回绝后，浩浩立即表情就变了，由原来的渴望变成了阴沉，不屑地说道：“你的飞机有什么好的，一点儿都不好，款式早过时了，要是我早就丢了。”说着又大声地补充道：“好什么好，好个屁。”听到如此打击人的语言时，瑞瑞也急了：“不许你这么说我的新玩具。”看到瑞瑞生气的模样，浩浩一下就欢乐了，说道：“我本人玩儿去了。”说着一蹦一跳地走了，留下瑞瑞一个人在生闷气。我走过去抚慰了瑞瑞，然后又走到浩浩跟前，蹲下身来耐心肠给他讲了一些关于礼貌的道理。假设在平时，我早就严峻批判他了，今天我没有如此做，而是换了种方式，想看看浩浩有什么反响，浩浩特别惊奇地看着我，渐渐地底下了头，我不明白如此是否妥当。4月16日  星期三今天早操时，欣欣站到了浩浩的位置上，浩浩上前看着欣欣刚冒出一个“臭”字，话到嘴边立即就咽下去了，由于他看到了我，大概想到了什么。看到浩浩的情况有所改善，内心略微有些放心了。早操过后，我走到浩浩面前，蹲下身来征询他为什么最近总爱发脾气、骂人。他小声地告诉我：“我爷爷奶奶如今在我家住，他们说话确实是如此，我觉得好玩儿，就学他们说话，他们也总是觉得好笑。”原来如此。我内心的疑团终于解开了，原来是家人的阻碍。爷爷奶奶首先做了一个不好的示范，但在浩浩模拟他们说话时，他们不但没有制止，而且觉得好笑，如此浩浩就越来越喜爱说粗鲁的话。放学后，我与浩浩的爸爸获得了联络，希望能得到他的支持，和家里人一起帮浩浩及时纠正这个不好的行为，浩浩的爸爸特别配合。4月17日 星期四浩浩今天不仅没有说粗鲁的话，还主动和小朋友一起玩儿，一切都在往好的方向开展，可见家园共育还确实特别重要。但同时我也得反思本人平时的教育方式，本人平时可能太严峻了，假设能换种方式，蹲下身来和小孩沟通，不让小孩老是构成一种仰视的姿势，效果可能会更好。总结：儿童觉察了语言的力量，再加上成人的不当反响，便开场没轻没重，如此可能会损害到四周的人。以上便是我的一个观察记录反思，可见观察并及时反思的效果是显而易见的，由于我首先确定并觉察了目的，而且我也制定了详尽的计划，更重要的是我坚持了每天记录。因此，这不是说我多么的成功，但至少我做到了有效观察，记录了小孩点滴的同时又见证了他们的成长，更重要的是反思了本人的教育方式，为以后的教育教学积累了一定的经历。但有效观察并非容易的事，我们每天观察的事可能会特别琐碎，假设我们怕苦恼，只靠脑袋记录，会记不全并容易不记得，如此确实是失去了一些可贵的第一手材料，这需要持之以恒。“老师是否热爱小孩、关怀小孩，能够从如何观察小孩中表达出来。”这句话说的真好，感谢老师专业标准与专业成长？幼儿老师带给我的思想盛宴，此刻，我想套用陶行知老先生的话来分享我的感受：“从观中学，从观中思，从观中求进步。”