幼儿园教学计划总结读《幼儿教师的专业素养》后感.doc

幼儿园教学计划总结读幼儿老师的专业素养后感第二学期从心出发，做一个合格的幼儿老师读幼儿老师的专业素养后感 时常会征询本人，什么是幼儿园老师？如何样才能做一名幼儿园老师？什么样的人才是大家需要的，是一名合格的幼儿老师？一名幼儿老师到底该具备什么？这次寒假，在幼儿园的带着下，我阅读了幼儿老师的专业素养一书，也从书中理解了一名幼儿园老师该有的根本素养。幼儿老师的专业素养一书分别从责任心，创新精神，研究精神，教学素养，心理素养等方面进展介绍，协助我系统的理解了当代老师的需要及以后为我明确了以后的开展目的。幼儿园老师，一方面对幼儿进展保育，另一方面则要对幼儿进展教育。由于小孩年龄较小，学习经历的获得更多的是在与别人或环境互相作用下构成，因而我们更应该以身立教，为小孩的成长奠定根底。处于幼儿期的小孩，身心成长还不完全，因而更多的需要我们爱心、耐心的呵护和培养。也正是如此，书中提到的责任心一栏引起了我的注重。责任心，对小孩，对本人，对家庭，对幼儿园甚至是对社会的责任。它催促我们要对小孩的照顾和教育给予更多的爱心；对本人的工作给予更多的热忱；对家长的反复叮嘱和困惑给予更多的耐心和理解；对幼儿园给予的信任进展回馈，甚至是对社会培养栋梁的给予高度的关注等。从书中的案例中，我也认识到，给予小孩爱心，首先应当建立在恪守的根底上。纲要中也提出，要和小孩建立平等、互助、合作的关系。因而在日常生活中，我们给予小孩的关爱，能够在信任、支持和鼓舞的前提下进展，如班级内地上有了一滩水，能够和小孩沟通，理解发生现象的缘故，不能仅以本人的认知，一味指责小孩；因而，在理解事情通过之后，老师也能够以谈话方式将事件展开，引导幼儿理解事情的错误点，防止类似失误出现。除此之外，书中还提到一个有趣的案例“一名老师范了错，却被小孩指出来，觉察征询题后老师并没由于要掩饰而指责小孩，反而是谦虚的接受了小孩的建议，并大方的像小孩们抱歉。”如此的事故在幼儿园并不少见，处理方法也层出不穷，但是相信在如此的处理方式下，老师和小孩的间隔会变的更近，班级内会构成一种平等、互助、有序的交往气氛，让小孩在专业学习和生活互动中有所成长。老师的责任心，实则是从心出发的一种爱心，耐心等，基于对多方面负责的态度，老师严于律己，认真对待本人的专业岗位。从心出发，让我们为了明天而奋斗吧！