班主任论浅谈班主任的魅力.doc

班主任论文之浅谈班主任的魅力 班级是学校教学工作的根本单位，学校中的教育教学工作和对学生的治理工作等主要是通过班级来进展的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进展思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联络班级任课老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任的政治态度、道德质量、思想作风和工作质量，对班集体的构成、开展和学生的成长产生着深化的阻碍。班主任必须在班内塑造本人的形象，并通过本人的形象魁力，团结、感化、带动全班学生，使大家构成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。那么班主任应具备如何样的魁力呢？一、班主任要有积极向上的开辟精神我们正处在一个改革的时代，作为班主任唯有创新，及时抓住学生感遭到而没有认识到的东西，才能带动班级前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的班主任。班主任要擅长把新时期具有指导意义的教育思想与学校的实际工作结合起来，倾听学生意见，集中学生的智慧，充分调动学生学习的积极性，完成学校的各项工作。如学校工作计划中，有每周要查班级卫生，查作业，查好人好事，查课外活动，查班级纪律，查黑板报等内容。我就召开班干会，把学校要查的工作工程交给班干部，让他们在班内发动学生讨论，使学生有了共同的认识，各项工作分到各组认真完成，班干部带头，班主任催促。每次检查，我班都能出色地完成各项工作任务，遭到全校师生的赞扬，屡次被次为学校典范班级。二、班主任要有精益求精的学者形象和爱戴。要在学生中树立班主任威信，这就要求班主任不仅要有较高的马列主义理论涵养，而且应掌握教育科学知识，理解教育规律，通晓教育教学业务，纯熟掌握各学科的专业知识。我担任班主任工作二十多年来，不断刻苦研究业务，精益求精地备好课，不断地吸收新理论、新知识。为了教好学生，我参加了宿县地区教育学院中文系函授学习，成绩优秀，并被评为优秀学员干部。由于理论水平的提高，我先后在青年之友报和指晓报上发表文章八篇。今年五月份，在“安徽省关工委”、“安徽省委宣传部”、“安徽教委”、“青年之友报社”四家结合举办的“百种爱国主义教育图书读后感征文活动”中，我写的厚德载物的团结精神荣获省级三等奖。如今我被“青年之友报社”聘为特约记者。我这种勤奋学习，勇于进取，精益求精的精神，遭到全校师生的赞扬。三、班主任要有一种堪为人师的高尚道德古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有特别大的感染力，对构成良好的班集体具有强大的向心力。因而作为一个班主任必须具有热爱教育、献身教育的精神。对工作任劳任怨，苦干，实干，要为人正直。班主任要严格要求本人以身作则，领先垂范，要求学生做到的本人首先做到。假设求学生不留长发，倡导穿校服，女生不戴首饰，不穿高跟鞋，首先班主任要做到穿着整洁，仪表大方。要求学生不迟到，不早退，首先班主任要早来晚走，做到出满勤。但凡中学生守则和中学生行为标准上对学生提出的要求，班主任要领先恪守，用无声的行动，代替有声的命令。如此班主任才能与学生关系融洽。总之，班主任在配合学校的工作中，应该做到见了困难就上，见了荣誉就让，不为名，不为利。只有如此的班主任在学生中才能真正树立本人的形象，才能更好地配合学校抓好班级工作。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这正是对班主任工作的详细写照。