教师师德师风_5参考讲话.doc

教师师德师风_5参考讲话对老师一向的评价都非常高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧本人,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,尽管它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光辉.我的目的只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方.初执教鞭的我站在讲台上,板着脸,装出一副严肃的模样.面对着小孩们四十多双亮堂的眼睛,我的心在颤抖.尽管这已不是第一次站在这里,往常的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄.但面对着这群可爱的小孩,我的心仍禁不住微微颤抖,我的嘴角仍禁不住微微上扬,溢出了一丝微笑.那四十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬仰.这一切让我暗暗地松了口气,先前的担忧一扫而光.然而我非常快发如今小孩们纯洁的心灵之窗中也藏着狡诘,他们非常快发觉了我的”友善”,对我玩起了”欺生”的把戏.上课时有的挤眉弄眼,有的指手划脚,做起了小动作.对此我所以是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发觉小孩们眼中的光辉在泯灭,我的心又禁不住颤抖起来,是不是我做错了?这时老老师给我送来了”灵丹妙药”,熟知小孩心理的她告诉我,事实上小小孩并不是确实想捣乱,而是有一种与生俱来的喜爱和老师亲近,希望老师能留意他的心理,而在你无视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的留意.哦,原来是如此,多可爱的小孩!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫而光.渐渐地我从用老老师那儿得到的灵丹妙药爱心去和学生交朋友.我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上荣耀榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起决心.将心比心,以心换心,不以你的真诚之情,诚挚之心怎能换取小孩们纯确实童心?非常快我与小孩们之间就建立起了一种结实的既是老师,又是朋友的双重关系.在工作上我也对本人提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了本人的又一个家!平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作.大家都说,你要给学生一杯水,你本人必须有一桶水.为了灌满这一桶水,并让它不由于蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识.除了阅读本人订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真做好理论笔记,不断积累,不断给本人充电,扎扎实实打根底,为做了名合格的数学老师而努力.路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!