数学教学计划总结《直线、射线、角》的教学反思.doc

数学教学计划总结直线、射线、角的教学反思本节课的重点是认识射线、直线、角，难点是建立线段、射线和直线之间的联络并能加以区别。在学生比拟三线的区别与联络时没有给予充分的讨论时间。尽管在三线的区别上学生能较好的说明，但关于联络特别多学生就感到模糊。根本上学生只能明白三种线都是直的，没有学生可以说出线段，射线都是直线的一部分，关于这一点，我预先也可能到，并对如何引导做了两种预设，后来我采纳了从线段-射线-直线的顺序进展引导，先画一条线段，把线段的一端无限延长得到一条射线，两端都无限延长就得到一条直线，从而说明线段和射线都是直线的一部分，但如此的引导仍然让学生感到不好接受。课后考虑反过来引导效果可能会更好，既先画直线，然后在直线上取一个点，使直线上出现射线，再在直线上取一个点，两点之间的那一段确实是线段。如此的效果相对较好。