政教处范文综合实践活动方案《我爱你祖国》.doc

政教处范文之综合实践活动方案我爱你祖国  综合实践活动方案 时间的神秘 常州市觅渡桥小学三（3）班2月二6月 觅小综合实践活动预案                 提交人：赵琴 活动主题 时间的神秘 活动设计思路     综合实践活动课是一个开放的实践课程，强调要以活动为主要方式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种活动中去。为表达综合实践活动课程的根本价值追求和对学生开展的根本素养要求，本着四个一的原则：课题选择小一点，贴近生活紧一点，动手实践实一点，结论要求低一点。结合三年级数学知识的特点，我们以时间的神秘为活动主题，让学生通过网络、书本等方式理解时间的神秘，从而提高搜集才能，加强社会交际才能、合作精神，并在活动过程中感受劳动的魅力，享受欢乐、体验成功，加强自决心，从而开发制造潜能，培养创新精神。 活动流程 第一周：创设情景，讨论研究主题-“我爱你祖国” 第二周：试写研究计划书 第三周：搜集材料、整理材料 第四周：材料交流 第五七周：小组合作活动（朗读、小报制造、知识竞赛、歌曲联唱等）  第八周：活动总结、评价。 课时安排    十五周            觅小综合实践活动预案     第   一 、二 课  时 活动目的 谈话初步确立活动研究主题，明确各组活动内容。 课前预备     调查我们班同学时间知识掌握程度 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、民主讨论，确立研究主题。     谈话：同学们，你们理解时间方面那些知识呢？ 你还想明白时间的那些神秘？ 通过交流，确定以“时间的神秘”为主题开展综合实践活动。确立这学期的小专题。 二、交流办法，自定研究内容。   你们想着重从哪些方面来研究、来操作呢？ 学生畅谈。         三、自组小队，商定活动计划。   1、自由组合（侧重研究内容一样的自建一组） 2、分组活动：讨论组名、组员分工、制订活动计划。 四、指导相关表格填写。 出示相关表格，讲清每种的重点。 学生尝试填写。 五、布置课外活动。 1、考虑如何预备档案袋。 2、搜集“时间”方面的知识。 学生课外完成。          觅小综合实践活动方案    第三、四课时 活动目的 初步掌握材料的搜集、整理、归类。 课前预备     认真考虑与时间有关的咨询题，搜寻有关材料。 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、导入。     同学们已经有了本人的办法接下来能够和同学讨论一下如何预备档案袋。 学生讨论。 二、讨论并填写。 1、指导学生填写研究计划。 2、讨论档案袋的设计。 3、讨论档案袋的存放整理。 4、讨论档案袋的归类等。 填写。 讨论。 三、组织交流。 1、指导学生结合实际与本人的理解，谈谈对时间知识的理解。 2、集体交流 学生讨论交流。 学生自由说。 四、布置课外活动。 1、每个研究组课后搜集和所研究的内容相关的一切材料。 2、搜集的方式：让学生留意周围本人的劳动生活。留意完成材料的搜集积累。 学生课后按要求活动。 1、搜集有关科技前沿的信息假设干条。 2、搜集科普知识假设干条。 3、把搜集到的标题制成题卡。                    觅小综合实践活动方案    第五、六课时 活动目的     促进学生进一步理解时间方面的知识，提高学生的综合才能。 课前预备     通过网络，书籍，报刊，查阅搜集好相关材料。 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、谈话、明确目的。   今天，我们开展“时间神秘”系列大赛之一，科技知识咨询答大赛。   二、归类知识。   请每组学生将知识题汇总分类。 设置必答题 、抢答题、抽答题 三、竞赛要求。 1、必答题：答对加10分，答错不扣分，每队依次派1人答。2、抢答题：答对加10分，答错扣10分，每队竞相抢答。3、抽答题：答对，得到题面注明的分值，并有时机接着抽答，答复正确，按题面注明的分值累加；答错扣掉前面所有抽答得分。 学生可依照老师的要求，讨论补充完善。 四、开展活动。   老师致开场白。 参赛队员上台就坐，各队介绍参赛队名称。主持人宣布时间知识咨询答竞赛开场。 五、宣布结果。 宣布知识咨询答赛最后得分情况，并鼓舞参赛队接着努力，在下一环节的竞赛中大显身手。   六、 总结活动情况。       第四周：觅小综合实践活动方案      第七、八课时 活动目的     激发学生积极性与创新性，激发学生的竞争认识，提高学生的制造、设计才能。 课前预备      小制造的有关工具以及材料。 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、谈话、明确目的。   今天，我们开展“时间的神秘”系列大赛之二，实践作年历。   二、活动要求。  制造2007年日历  要求：（1）美观       （2）年月日标注正确 学生可依照老师的要求，讨论补充完善。 三、开展活动。   老师致开场白。 全体学生参与 五、总结活动情况。 老师展示学生的作品 学生介绍本人作品成功之处和缺乏之处 六、课外活动。   修正完成本人的作品                       觅小综合实践活动方案    第九、十课时 活动目的     激发学生积极性与创新性，激发学生的竞争认识，提高学生的制造、设计才能。 课前预备      预备好小制造的工具和材料。 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、谈话、明确目的。   今天，我们展示大家做的年历、月历作品   二、活动要求。  要求：各参赛选手依次将事先制造好的年历作品展示，进展讲解和操作。评委点评，评分。台下同学也可将本人的作品拿到台上向大家进展展示介绍，依次进展。 学生可依照老师的要求，讨论补充完善。 三、开展活动。   评委点评，评分。 小组成员作品展示，进展讲解和操作 ，台下同学将本人的作品拿到台上向大家进展展示介绍，依次进展。 四、宣布结果。 宣布年历创作大赛最后得分情况，并鼓舞各位选手接着努力，在下一环节的竞赛中大显身手。   五、总结活动情况。                 觅小综合实践活动方案   第十一、十二课时 活动目的     锻炼社会实践才能，培养搜集材料、处理材料的才能，拓宽学生的知识面。对活动进展总结、评比、交流。 课前预备     预备好各搜集好的材料袋。 活动预案 活动环节 老师活动 学生活动 一、谈话、明确目的。     同学们，今天我们进展“时间的神秘”系列大赛之四，写一篇心得体会或小论文，制造科技小报。   二、活动。   学生选择其中本人喜爱的一种方式开场进展。 三、欣赏评比。   组织学生分组互相欣赏、评议，选出佳作代表每组参加全班竞赛。 四、组织讨论。 为配合学校开展综合实践活动成果汇报展，请大家出谋划策，商量用什么方式展示我们班活动过程和成果。 1、引导学生讨论：如何展示我班的活动风采。2、要求每组汇总每次活动的材料。3、传阅各组预备的档案袋。4、评选优秀档案袋。 五、总结、评价。 1、活动总结交流。         2、回忆班级活动以来所发生的转变与获得的一些成绩等。宣布各队最后得分及结果，颁奖。 1、学生对整个综合实践活动过程的自评互评。2、老师对整个综合实践活动过程的总评。3、家长对整个综合实践活动过程的评价。4、讲一讲这一主题完毕后的新计划。 六、延伸。   举办科技作品、小论文、小报展。