数学学科浅谈如何上好数学课.doc

数学论文之浅谈如何上好数学课 山西省闻喜县后宫中心校  杨凯老师的教学工作是一门科学，也是一门艺术。在追求艺术的道路上，小学数学老师不断在进展着积极的探究和改革。那么，如何才能提高小学数学教学的有效性，下面我结合教学实践谈几点体会。一、具备扎实的教学根本功，做好课堂教学的预备工作1.认真备课是顺利完成课堂教学，提高教学质量的前提，要上好课，先要备好课。而课程标准是老师备课的按照，是指导老师开展教学活动的纲领性文件，老师在备课过程中必须充分考虑新课程理念的要求，在课堂教学环节浸透新课程理念，做到心中有标准。2.认真备教材。老师在备课过程中要深化研究、吃透教材，只有对教材有了整体的理解和认识，才能精确把握每一节课的教学目的和教学重难点。3.认真备教学设计。老师是数学课堂教学活动的设计者，是整个教学过程的组织者。设计教学活动是一个制造性的工作，老师要按学习新课程标准要求，吃透教材，在充分理解学生的根底上，精心设计每节数学课的教学过程和要采取的教学方法。如此，才能在真正进入课堂教学时，既能够按照教学设计来开展教学活动，又不完全受制于教学设计。二、从生活经历入手，创设情境调动课堂气氛例如，在教学轴对称图形一课时，我运用事先预备好的漂亮的图片创设情境，讲故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子，突然飞来了一只漂亮的小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去，小蜻蜓生气了，小蝴蝶却笑着说它们是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员，它们找到了树叶，小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们，为什么小蝴蝶要如此说呢？如此引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓重，留意力集中，主动去探究对称图形的共同特征。三、培养学生良好的学习适应，使学生受益一生1、培养学生认真阅读教材的适应。老师在进展数学课堂教学时，要留意引导学生将“读书、考虑、练习”有机结合，带着学生学会看明白书中的图形、公式和文字，理解关键词语，引发学生的积极考虑，并随着学习的不断深化对学生提出更为明确的要求，进展课堂练习，让学生构成先阅读后练习的良好适应。2、培养学生认真审题、勤于动脑的适应。实践说明，通过对学生进展审题训练，能够让学生构成严谨的学习态度，继而激发学生的考虑欲望。在教学过程中，老师能够设计一些具有启发性的征询题，让学生做到认真审题，明晰考虑，促进学生的思维开展。3、培养学生独立完成作业、自觉检查的适应。作业能够真实反映学生的学习态度和学习效果。因此，从学生入学起，老师就要培养学生正确良好的书写适应，独立考虑、独立完成作业，同时能够进展认真细致的检查，如此才能使学生更好地复习和稳定所学知识。