数学学科与高效课堂同行.doc

数学论文之与高效课堂同行 一、课前老师要有充足的时间，做充分的预备1、精心设计一案三单，为课堂的高效保驾护航好的一案三单是一节课堂能否到达高效的首要条件。课前老师要深钻教材，挖掘教材的内涵，要认真研究例题，分析例题，设计出超越教材，又严密联络教材内容的三单。设计时，教学目的的定位要难易适中，让学生就像摘果子一样，要体会到跳一跳摘到果子的乐趣；假设手一伸就能摘到果子，学生就会失去超越自我，挑战成功的喜悦。我在设计找最小公倍数生成单时，让学生通过觉察-验证-总结的过程来掌握新知：先出示几组数据，让学生在探究过程中觉察规律，总结更好的求最小公倍数的方法，让学生养成边做题，边考虑，常觉察，常总结的学习适应，养成从不同角度想征询题的适应，收到较好的教学效果。2、精彩的课前导入也特别重要引人入胜的导入，能够环形学生的求知欲，激发学生的学习兴趣和学习动机，从而提高课堂的效率。我在教学铺地砖时，为了让学生感受数学来自于生活，生活离不开数学，我设计了如此的导入：同学们一定见过特别多装修一新的房子吧，房子的装饰确实给我们带来美的感受。在装修房子时有一个特别重要的环节-铺地砖。按照你的生活经历，想一想，在购置地砖时，应该考虑哪些情况？（学生交流）看来铺地砖还有特别多学征询，这节课，我们一起来为老师新买的房子研究一下，如何样铺地砖最合理。如此的导入，既拉近了师生之间的间隔，又让学生明确这节课的学习目的，效果不错。每次设计出一份满意的三单，上完一节满意的课，我都会深深的感到：洒下的是汗水，收获的是喜悦。同时我也会深深的感遭到：台上一节课，台下十年功。二、课中学生合作学习的组织，是高效课堂前提三、高效课堂需要爽朗的课堂状态课堂教学是一门艺术，是一个漂亮的运营，高效课堂是教改方式的一种英勇的探究，是完善现行教育方式的一种伟大的尝试。庆幸走进逸夫小学，庆幸走进高效课堂，庆幸走到教改实验的最前沿。在教改的沃土里，只希望本人不是最好，而要更好。只要我们用心运营一份属于教学的天空，学生一定会成为最大的受益者，我们也一定会迎来灿烂的明天！