班主任论浅谈如何发展学生个性特长.doc

班主任论文之浅谈如何开展学生个性专长  在班主任工作中开展学生个性专长 一、广泛开展多种方式的教育活动。 序列化的班队会、夕会活动，能使学生增智明理。为了到达一次班会一份收 获的目的，我坚持开展了一学期一个主题系列教育活动。通过开展你最喜爱什么你能，我也能夸夸我班的小能手绝活儿等主题班会，通过举办我的作品展示会，激发学生的求知欲望和制造才能。让他们看到有一技之长的妙处，尝到开展个人专长的优越性。我经常鼓舞学生学会多脚走路，培养他们的竞争认识。 二、开展序列化的开展专长的兴趣活动 1、科技活动：我们学校是以科技为特色的。在每年一度的科技节中，我组织学生广泛地开展“五个一”的活动（即讲一个科学家的故事；做一个科技小实验；搜集并介绍一条科技信息；完成一个科学小制造；写一篇科技小论文），支持学生参加校、区、市、省级的车模、空模、O M竞赛和电脑打字、绘画等竞赛的训练。 提供一个动手、动脑的时机，让学生在活动中开展思维，在活动中寻找欢乐，体验成功的乐趣 。 2、艺术活动：在班里，我利用班队会和活动，开展叶贴、剪折纸、泥塑、布贴、 编织、舞蹈等多项活动全班学生人人参加，每周一次，激发学生的兴趣。俗话说： 兴趣是最好的教师。在活动中，我充分发挥学生好表现的特点，让他们互相观摩学 习，互相协助，取长补短。按照学生的专长，采纳自愿报名的方式成立了舞蹈、科技制造、手工劳动、计算机、器乐等各个雏鹰假日小队，并聘请有责任心、有心的家长同志作为辅导员，将活动延伸到校外，构成人人有专长、队队有特色的格局。 三、消除学生、家长后顾之忧，协助家长转变思想 每当接到参加大型竞赛的任务时，学生们为搞好赛前训练，总会阻碍小孩们语、数等学科的学习。为了不让这些参赛小孩的成绩下滑，我经常牺牲个人的休息时间，见缝插针地帮他们补上，替学生解除后顾之之优。为了协助家长转变思 想观念，我有心搜集了许多专长人士“的成功经历，在每次开家长会时，献上那 么一、两个小故事。使他们认识到让小孩得到全面开展的必要性 渐渐地，家长由 原来的不支持小孩参加活动到想把小孩往活动组送，主动催促小孩完成活动任务， 为学生培养个性专长，促进全面开展，制造了良好的条件。