班主任论良好习惯从小培养.doc

班主任论文之良好适应从小培养 适应贯穿于人的生活，学习的方方面面。一个学生假设能养成良好的生活，学习，卫生等适应，就有益于身心健康成长。如何培养小孩良好的行为适应呢？一。立规矩，注重小孩的每一个“第一次”纠正一个不良的行为适应要比养成一个好的行为适应困难得多。因而，一开场就要立下规矩，让小孩明白应该如何做，做什么。比方：刚进一年级的小孩，老师就要立下规矩，并耐心讲解，示范。小孩有了第一次学习后，通过屡次反复实践和操作，逐步养成有条有理，有规有矩的好适应。二。树立典范，正面引导典范又称示范教育。首先，老师必须以身作则，以身作则。要求小孩做到的，老师必须首先做到。例如：要培养小孩不乱扔垃圾，老师就应该首先做到，在日常生活中，留意演示把碎纸丢入垃圾桶的动作，看到地上有果皮，纸屑时，立即清扫洁净······总之，处处都为小孩做好典范。其次，抓住时机，树立典范，留意引导。发挥小孩四周生活中应有的典范作用。另外，要求小孩们互相检查，发挥集体的言论作用。例如：当有的小孩随地扔垃圾时，其他小孩看到了就会立即制止，并告诉他以后要把垃圾扔在垃圾桶内。在如此的集体环境中，小孩们特别快会养成良好的生活，卫生适应。三。坚持不懈，严格要求培养良好的行为适应，不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之，老师要有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求小孩自始至终都是一致的。不会由于任何缘故此放松尺度。因而，在小孩常规培养的过程中，对小孩的要求要严格，统一，让他们在如此严格的集体生活中，教养一致的标准化要求的阻碍下，通过一复一日的训练，小孩们定能在生活，学习等方面养成良好的行为适应，小孩们的身心定能得到健康和谐的开展。