班主任论用“心”助生学生全面发展.doc

班主任论文之用“心”助生学生全面开展 班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。我深知工作的繁杂与艰苦，但我更明晰肩负的责任。因此我感受颇多，并从以下四方面进展总结。一、班级治理中的德育思想教育家陶行知说过：德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学征询的本领，也无甚用途。同时，没有道德的人，学征询和本领愈大，就能为非作恶愈大。作为一名老师，我认为，最大的工作，全部的工作确实是要培养身心健康、有德行的人。首先，在日常教学中挖掘课堂的内涵，联络生活实际浸透德育思想，培养学生各方面的情感。记得我在教授聂耳与国歌这课时，为了让学生直观体验当时战争剧烈的场面，我带着学生观看影片风云儿女，让学生深化感受革命先烈浴血奋战的坚强意志，并结合钓鱼岛事件对学生进展了爱国主义的教育。我留意到，课后，特别多学生都会通过电视理解钓鱼岛的最新动态，并写成日记，尽管内容平实，但是表达出的却是小孩们浓浓的爱国情怀。其次，利用班级文化建立树立学生的德育思想。如：利用“三星文明班级评比”、“老师布置”、“四个一”（书法、朗读、绘画、写作、体育、音乐舞蹈等）等活动，让学生在才能得到锻炼的同时，加强德育思想的建立。再次，利用主题班会课，深化德育思想。我经常进展主题班会，最多的时候变成一星期三次，尽管耽搁了正常上课时间，但是我觉得这些都是值得的，什么也比不上培养学生的好适应、树立学生崇高的思想、引导小孩走上正确的道路更为重要。我们班有个孤儿叫罗园园，有一次校长带着她去参加县里孤儿赞助的慈善晚会，接受赞助的全县30几名中小学生中只有她，给发放助学金的领导敬了一个标准的队礼，并说了“感谢”。当我在电视上看到这一幕时，看到知礼、感恩的她时，我内心说不出的骄傲，我为我是她的班主任而骄傲。二、 班级治理中“爱”的力量班主任必须用独特的爱来赢得学生的心。高尔基说过：谁爱小孩，小孩就爱谁。只有爱小孩的人才会教育小孩。我最爱对学生说的一句话确实是：老师确实特别喜爱你，特别爱你。真心的让每个小孩都觉得本人是有希望的，注重本人。我班是全校留守儿童和在镇上租房读书学生数最多的班级，针对留守儿童“骄纵”、“自卑”、“怯弱”的特点，我经常与家长沟通，深化理解每个小孩的成长背景、性格，采取适宜的教育方式，因材施教，该严则严，该爱则爱。严爱结合。用爱心和耐心去对待每一个学生。我班有个学生叫向正兴，二年一期转到广州去读书，但是期间我接到他爷爷打来说向正兴做梦都梦到了我，他要回来读书。到下个学期开学的时候，他果真回来了。我当时确实特别欢乐，确实是如此曾经特别令人头疼的学生，在我严峻的教育下，一天天变得优秀，竞开场舍不得离开我了。做为他的班主任，我特别欣慰。三、班级治理中干部的培养我认为，得力的班干部确实是班级治理成功的一半。因此，我特别注重班干部的培养，也在不断探究高效的培养机制。我从班干部的“思想角度”（班干部具有的优越思想和做苦力的思想方面）、“岗位职责”（详细分工的细化方面）、“班干部的威信”（性格和典范作用方面）、“班干部处理征询题的方法、方式”（有没有处理事情的才能，有没有本人的思想）等进展培养。不仅让班干部参与到班主任的工作中，进展班级文化建立，还适当按照才能大小让班干部体验老师的工作。但是要想让班干部不断工作认真负责，就必须建立一定的奖罚制度，哪一块出现征询题，就直截了当找负责的干部，同时给予班干部充分的权利和时间去做好份内之事，同时也在班上建立监察制度，学生能够向班主任反映班干部不负责任的情况，给予班干部一定的时机进展自我改正，再调查是否接着担任该职务。让班干部减低优越感，加强责任感和竞争认识。四、班级治理中“情”的纽带首先是班主任与任课老师的情。每次开学，换新老师时，我就主动找到该老师，向她介绍了我班学生的特点，上课时学生喜爱的方式，以及优生、后进生、淘气捣蛋的、思维爽朗的同学等等，方便老师快速进入班级教学。同时有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、专长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要及时向任课老师传达学生的方法和意见，更要经常与任课老师获得联络，以理解学生的专长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。关于这些班主任心底都要有数，由于如此有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于按照学生专长、爱好，开展他们的潜力，因材施教。其次是班主任和家长之间的情班主任是联络学校、家庭、社会的纽带。假设无视家长的力量，你将永远是一条腿走路。因此我们应该也必须成为家长的朋友。我建立了家长群，上面有20几位家长的.我经常拍下学生在校的照片和视频，附上文字，发在网上，给远在外乡的家长看。多年的班主任工作中，我与学生家长打交道，从来都是以理服人，不管他们的小孩给学校带来多大的苦恼，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育小孩的最正确方法。有些家长也特别信任我，他的小孩要学习什么课外培训班，也会来和我商量。在和家长的相处中，我也交到了更多的朋友，理解到不同家长的思想，对学校、老师的一些方法，同时也促进老师和学校的工作不断完善。我相信，只要是全心全意为小孩着想的老师，都会得到家长的认同和尊敬。尽管，我是一位年轻的班主任，但是我相信，只要愿意学习，在坚持传统的根底上，更新观念，敢于创新，我的班主任工作会做得越来越好，也会培养出更多全面的学生。