教案人教版九年级上册语文《孤独之旅》.doc

教案人教版九年级上册语文孤独之旅学习目的：1、理解小说的特点2、理解文章主题3、学会分析人物形象一、预习导学知识链接走近曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖（1999）。电影草房子获第19届金鸡奖最正确编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。1、给加横线字注音嬉（）闹觅（）食驱（）除雍（）旧茬（）儿戳（）破撩（）逗凹（）地掺（）杂害怕（）撅（）给（）予（）2、释词厚实：嬉闹：撩逗：茫然：乖巧：3、虽是长篇小说的节选，但也有完好的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。4、文中随着故事情节的开展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？5、怎么样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤单从哪些方面表达出来？）二、探究展示1、课文有关自然环境的描写特别出色，请找出几处，并说说如此的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。2、如何理解杜小康这一人物形象呢？3、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎么样的开展而完成“孤单之旅”的？4、请找出文中表达“孤单”的词句，并体会其表达效果。5、文题“孤单之旅”，对杜小康如此的小孩来说，“孤单”的含义是什么？6、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的意图是什么？三、练习反应父亲的信胡智慧父亲来信了，内容特别简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈特别担忧。每次归队后都应先写信。父。”因此，一种深深的内疚渐渐弥散在心头。到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但如今老了点，当军官了，潜认识总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书事实上只是例行公事的报平安而已。父亲却认真得特别，不但对我每次报平安的信细心答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信特别短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾本人等等。父亲的信是特别随意和马虎的，有时写信的纸好似是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才会有几句嘱托。而且家中好似也没有一只真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，因此给我的信中常常有各色笔迹。我曾提示父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”照旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却特别少有这种感受。父亲像在无意中写了这些信，从信中我大概读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，假如没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的答复却出乎我的意料：“你爸写这些都成适应了，到时候假如不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。偶尔翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发觉一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，构成了一条长长的线。如今此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便明白他的小孩在何处飞行啊！到部队后，（50字）（选自时文阅读上海教育出版社2001年2月版）1、“到部队后”，“我”会怎么样做？请发挥想像，用一两句表达性语言补写在上面的方格中。（不得超过50字）2、第3节写父亲来信“认真得特别”，而第4节却说父亲的信“特别随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？（请用简约的语言答复）3、第4节画线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？请用波浪线在文中划出。4、没有惊心动魄的故事，但是特别感人。写出你最受感动的一处，并简要说明理由。